企业内部诊断手册诊断方案
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版本 06/2007SINUMERIK 802D sl诊断手册适用于控制系统软件版本SINUMERIK 802D sl1.4系统故障报警概述1报警概述2动作代码列表3报警时系统反应4附件A 索引ISINUMERIK 资料版本说明以下是当前版本及以前各版本的简要说明。
每个版本的状态由“附注”栏中的代码指明。
在“附注”栏中的状态码分别表示:A ....新文件。
B ....没有改动,但以新的订货号重印C ....有改动,并重新发行版本订货号附注12/20046FC5398-2CP10-0RA0A06/20076FC5398-2CP10-1RA0C注册商标所有以专利标志 标识的名称均为西门子股份公司的注册商标。
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然而不排除存在偏差的可能性,因此我们不保证印刷品中所述内容与硬件和软件完全一致。
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版权所有 西门子股份公司 1995-2007订货号6FC5398-2CP10-1RA0西门子股份公司保留技术变更权利iii©西门子股份公司 2007版权所有SINUMERIK 802D sl, 诊断手册, 版本 06/2007前言资料结构SINUMERIK 资料分为 3 种类型:•一般文献•用户文献•制造商/维修文献每月更新的各种可提供的语言版本的印刷品一览信息,请访问下列网址:/motioncontrol请查阅菜单项“支持”(Support) ->“技术文献”(Technical Documentation)->“印刷品概览”(Overview of Publications)。
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ISTA 诊断系统使用手册 BMW 集团新维修车间系统 综合服务技术应用(ISTA)系统创新和改进 新型诊断方案的优点作者 – – – Gerhard Schmitt,诊断部门 Franz Berchtenbreiter,ISTA 维修车间系统项目 Johannes Wille,ISTA 维修车间系统项目04 / 2008© BMW Service 2008车型的不断丰富、 车型更新的不断加快以及车辆功能的日益复杂都对 BMW 售后服务维修车间 的车辆诊断和编程工作提出了新的要求。
第三代 BMW 维修车间系统 ISTA 通过采用新方法 和新方案来满足这些要求: “万能工具”就是 ISTA 给出的答案。
将来,修正的保养和诊断系统,包括测量技术和编程信息 在内,都会集成到一个系统内。
此外,将来的诊断功能将以新诊断方案为基础,即以技术要求 和改进的诊断流程为基础,以满足日益复杂的故障诊断要求。
采用新流程后,BMW 技师可使用自 E30 起的所有信息和文件以及与技术文件、诊断和测量 技术相关的所有功能。
尽管克服了很多技术障碍,但所有技术文件和 BMW 集团员工多年总结 的诊断知识都已融汇到 ISTA 中。
通过功能更新,例如自由文本搜索、集成用户手册和优化信 息显示屏,ISTA 将使工作变得更容易。
数据也将保持最新状态。
将来,BMW 售后服务维修车间的所有数据都将存储在某一服务器上 并通过在线数据供给保持最新状态。
这个新 BMW 售后服务系统为所有 BMW 集团品牌, 包括 BMW 摩托车在内, 提供了具有竞 争优势的灵活解决方案。
新 BMW 维修车间系统 ISTA 的首页。
通过顶置菜单栏可调出相关功能,例如首页、文 件导航(前进、历史、后退)、管理、连接管理器、在线 / 离线模式、显示电池状态、 反馈、打印、帮助、最小化和结束。
2说明 本文件介绍了 2010 年前已采用或计划中的新 ISTA 维修车间系统功能和内容。
第一篇管理人员与问题意识拥用问题意识,带着问题的眼光去看企业,你才能够进入到一个真正的企业管理的层面上去做你的管理工作。
管理人员与问题意识很多老板和老总抱怨自己的部下工作上太被动、管理上无所作为、但却没有意识到问题的根源出在问题意识那里。
作为管理人员自己却又常常会喊冤!在他自己还没有意识到的时候,作为管理人员就犯了一个非常致命的错误,那就是:“得过且过,无所作为”。
而治疗此一毛病的药方就是建立问题意识。
问题意识就是我们超越现状的前提。
没有问题意识,我们就找不到创造性窗口在那里,于“不断超越自我”、“超越现状”就是了一句空话。
本书的思维方式就是问题意识。
有了本书从而有了问题意识,你可能就无法在办公室里心安里午的“喝茶看报”了,除非职业良心本来就有问题!我曾经强调带着问题去读书,那是因为不带问题去读书一定会打嗑睡;同样,我们今天强调带着问题意识去管理,那是因为不带着问题去管理一定会“目光呆滞”。
没有问题意识的管理人员,他根本不认为有问题、事实上又没有发现问题,于是你叫他如何懂得去主动呢?于是,他常常表现为工作上的被动、管理上的创造性缺乏。
换句话说,没有问题意识的管理人员,便一定只能是“得过且过,无所作为”的。
管理人员是一个企业的责任结结者,他(她)当然也是一个企业的问题终结者,他必须能面对企业所有的问题,否则企业就会有“问题”!为了能面对所有的问题,他常用的方法就将问题从源头处理掉。
于是,你可能看到一个企业的老板、总经理常常、也必须比他的部属更具有问题意识。
如何进行部门诊断:通用部分1、你部门工作开展中受制于其他部门的问题有哪些?2、你觉得你部门的工作有哪些可以改进?3、你如何看待你的公司、其优点、缺点分别是什么?4、你如何看待你的部门,其长处、短处分别是什么?5、你认为公司的改革应从何处下手?或应从哪些方面下手?6、有哪些指标可以说明你部门工作的绩效?这些指标有统计报表吗?7、你认为可以用什么指标去反映那些影响你部门工作的单位的工作情况?8、你以你部门的管理工作打分多少?原因何在?9、在管理工作中,在你的工作中,最让你头疼的是什么事?10、你如何考核自己的部属?有哪些指标?11、你希望顾问瓮可以为你做些什么?12、设想你是新官上任,你会有什么样的“施政纲要”?如何进行部门诊断?生产计划13、订单变更频繁吗?一个月有几次?14、急单,插单多吗?15、交期达率有统计吗?如没有统计,你感觉约为百分之几?16、欠料状况严重吗?哪些物料经常影响生产计划?是外购件还是厂内生产件?或是委托外加工件?17、制造部能按计划生产吗?不按计划的原因是什么?18、库存数量准确吗?这些类似数据会影响生产计划吗?19、你如何控制生产进度?有什么报表供你控制进度吗?20、你有进度跟踪表吗?格式如何?21、你有召开生产协会吗?参会单位有哪些?谁主持?多少时间召开一次?主要处理些什么问题?22、各工序、各机台有标准产能资料吗?你如何确定一个新接订单的完成日?23、你会用到物料清单吗?怎么用法?(如何用处)?24、影响交期的主要问题有哪些?25、生产计划是否能与销售计划相适应?26、如何协调产、供、销同步运营?27、生产计划部与生产计划部有何异同点?28、生产计划部主要运营指标有哪些?29、生产计划部的内部主要工作流程是什么?30、是否能制定合理的季度或月或周生产计划表?31、是依据订单来作出生产计划还是其他?32、交期达成率为多少?33、是否经常存在时而加班加点,时而停工待料?34、如何解决旺季时生产能力不足的情况?35、是否有完整的BOM(物料清单)?36、人员流失率为多少?第二篇企业自我诊断打分表时时检讨自己的企业,是企业保持常新的基本起点。
内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案南京科技**学院二〇一八年三月目录一、建设基础 (1)(一)建设背景 (1)(二)建设基础 (2)(三)存在不足 (7)二、建设目标 (8)(一)建设思路 (8)(二)建设目标 (9)三、建设内容与具体措施 (10)(一)理念先行,凝练质量文化 (10)(二)健全组织,形成组织体系 (10)(三)完善规划,形成质量目标体系 (12)(四)完善标准,建成标准体系 (12)(五)健全制度,形成质量监控体系 (14)(六)建设平台,实现质量管理信息化 (14)(七)自主保证,构建多方多层诊改机制 (15)四、建设进度与保障措施 (17)(一)建设进度 (17)(二)保障措施 (18)内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案为贯彻落实教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)、《关于印发高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)启动相关工作的通知》(教职成司函〔2015〕168号)、教育部关于印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》的通知(教职成〔2015〕9号)、教育部关于印发《职业院校管理水平提升行动计划(2015-2018年)》的通知(教职成〔2015〕7号)、《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》(教职成司函〔2017〕56号)、江苏省教育厅关于印发《江苏省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方案》的通知(苏教高﹝2016﹞9号)、江苏省教育厅《关于深化高职院校内部质量保证体系建设推进诊断与改进试点工作的通知》(苏教高〔2017〕20号)、《南京科院管理水平提升行动计划工作方案2016-2018》(南科院院〔2016〕7号)等文件精神,进一步完善、优化学校内部质量保证体系,全面、全程、全员保证人才培养和教育教学管理服务质量,促进学校办学水平和综合实力不断提高,根据学校“十三五”事业发展规划和内部质量保证体系建设专项规划,制定本方案。
诊断方案建议范文诊断方案是指为了解决问题而采取的一系列步骤和方法。
下面是一个超过1200字的诊断方案建议。
诊断是一项关键性的工作,它能够帮助我们发现问题的根源并制定合适的解决方案。
在进行诊断时,我们应该注意以下几个方面。
第一,我们需要了解问题的背景信息。
了解问题所在的领域、相关的历史背景以及目前的情况是非常重要的。
这将帮助我们更好地理解问题,并找出可能的原因。
例如,如果我们正在诊断一个技术故障,了解该技术的工作原理以及现有的技术架构将有助于我们更好地定位故障。
第二,我们需要进行充分的数据收集。
数据是诊断的基础,只有通过收集足够的数据,我们才能够做出准确的判断。
我们应该收集各种类型的数据,包括定量数据和定性数据。
例如,在诊断一个市场营销问题时,我们可以收集相关产品的销售数据、顾客的反馈和竞争对手的信息,以便更好地了解市场状况。
第三,我们需要分析数据并制定假设。
通过对收集到的数据进行分析,我们可以找出可能的原因,并制定相应的假设。
在制定假设时,我们需要考虑到所有可能的因素,并列出它们的优先级。
我们还可以使用数据可视化工具来帮助我们更好地理解数据。
第四,我们需要进行实验验证。
一旦我们制定了假设,我们应该设计合适的实验来验证这些假设。
实验可以采用不同的形式,例如基于实地观察的实验、控制实验和随机实验等。
通过实验,我们可以验证我们的假设是否正确,并进一步分析实验结果。
第五,我们需要进行问题的定位和分析。
一旦我们找到了问题的根源,我们需要进一步分析问题并找出解决方案。
在进行问题分析时,我们应该采用系统思维的方法,考虑到所有可能的因素,并尽可能地制定解决方案的可行性和可持续性。
最后,我们应该制定一个详细的行动计划。
行动计划将指导我们在解决问题的过程中采取何种行动,并帮助我们追踪问题的解决进展。
在制定行动计划时,我们应该明确每个步骤的时间表和责任人,并制定相应的预算和资源分配。
总而言之,一个有效的诊断方案建议需要我们全面了解问题的背景信息,进行充分的数据收集和分析,制定合适的假设并进行实验验证,最后找出问题的根源并制定详细的行动计划。
创业模拟与实践企业运营诊断报告Newly compiled on November 23, 2020暨诊断报告课程名称:创业模拟与实践I 教学班号:实验室:蛟桥园南区0303虚拟教室号:团队号: 354 团队名称:飞鸿姓名:学号:姓名:学号:姓名:学号:姓名:学号:1.标题《关于创业市354公司企业诊断报告》。
2.诊断概要诊断缘由、诊断目的:创业模拟与实践,将模拟企业经营引进教室,在实践中学会公司的创业过程。
通过在虚拟公司中的经营管理,锻炼和提高大家的实际工作能力,培养与提高大家的逻辑思维能力、计划能力、决策能力、组织协调能力、人际沟通能力、应变能力和创新能力,进而培养与提高对所学知识的综合运用能力及学习新知识和不断提高自身分析问题和解决问题的能力。
通过学习创业模拟与实践课程,对创业市场经营进行分析总结,吸取教训,获得创业实践经验。
内容及诊断依据:每个团队经营一个拥有60万资产的销售良好、资金充裕的虚拟公司,连续从事8个会计期间的经营活动。
通过模拟企业实际运行状况,内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面,在游戏般的比赛中体验完整的企业经营过程,感悟正确的经营思路和管理理念。
在企业的发展中,最关键的一两方面,一是公司的整体战略关乎一个公司的生存和发展,二是,企业的资金主要用在两个方面:营销和生产。
创业模拟与实践包括以下几个步骤: 1.提交广告费,争抢订单。
2.根据订单生产和交货。
3.生产规模的决策。
4.市场拓展和产品研发。
5.资金的运作。
6.统领全局。
我们以以上的标准为诊断依据就本组在游戏过程中的公司运营情况进行分析。
团队介绍及诊断成员介绍:我们354组由四位成员组成。
总经理CEO由同学担任,对公司的一切重大经营运作事项进行决策,包括对财务、经营方向、业务范围的增减等;制定企业战略和目标,创立企业文化,宣传公司的整体形象;主持公司的日常业务活动,负责公司运营;合理分配资金,负责项目的投融资计划;对外签订合同或处理业务;定期报告运营情况,提交月度报告、季度报告、年度报告。