人教版二年级数学上册第七单元七 认识时间知识归纳 (优选.)

人教版小学二年级数学上册
第七单元
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第一课时
人教版小学二年级数学上册
问题：钟表上现在是什么时间？
（一）认识钟面
问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？
问题2：你还有其他发现吗？
（二）体会刻度与时针、分针的关系
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？
问题2：你还能继续数下去吗？
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50
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60（二）体会刻度与时针、分针的关系
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？
（三）认识1时＝60分
做一做。

问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
7:307:408:00
10:459:556:051:20
第93页练习二十三，第1题、第2题。

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第二课时
人教版小学二年级数学上册
问题：通过观看动画，你知道了什么？
（一）获取信息
问题：回忆刚才大家说的，你能完整地再说一说吗？ 你都知道了什么？ 我做完作业后才去踢球。

明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。

做完作业啦！
（二）应用推理策略解决问题
问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？
（三）检查答案，反馈结果
问题：明明是9:15去踢球的吗？我们来验证一下。

圈一圈。

问题1：你是怎么想的？
问题2：第二幅图为什么不对？
第94页练习二十三，第5题、第6题。

谢谢观看Thank You!。

小学数学二年级上册第七单元知识点汇总（人教版）
认识时间的教学目标是：
1.知识与能力：能正确读写钟面时刻,知道 1 时=60 分,初步建立时间观念,并通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习的意识。

2.过程与方法：通过小组学习活动,给予学生充足的独立思考和探索交流的时间.同时,借助课件直观形象的动态演示,加深学生的理解和掌握,提高学生的学习兴趣和学习的主动积极性。

3.情感、态度与价值观：教育学生要珍惜时间,养成良好的学习生活习惯,进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性.。

一、认识时间
1、钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；
2、钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。

时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

3、时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；
4、半小时=30分，一刻钟=15分钟
5、时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。

二、运用时间知识解决问题
1、要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。

2、问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。

3、时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。

人教版数学二年级上册考点01：钟面上的时刻【典例分析01】填一填，画一画。

【分析】时针接近8，分针没到12，就是快到8时；分针指向12，时针指向几，就是几时；时针刚过4，分针过12，就是刚过4时。

【解答】解：本题考查钟面上时刻的认识。

【变式训练01】认识钟表。

【分析】根据钟表的认识，当分针指向12时，时针指向几就是几时；分针如果在12左边一点，时针指向几就是快到几时；分针如果在12右边一点，时针指向几就是几时刚过。

【解答】解：第一个钟表，分针指向12时，时针指向4就是4时；第二个钟表，分针在12右边一点，时针指向4就是刚过4时；第三个钟表，分针在12左边一点，时针指向7就是快到7时。

本题是考查钟表的认识，属于基础知识，要牢记。

【变式训练02】连一连。

【分析】分针指向12，时针指向几，就是几时，分针走一个大格表示5分钟，据此解答即可。

【解答】解：本题考查钟面上时刻的认识。

【变式训练03】看一看，填一填。

【分析】根据钟面上时针和分针的位置，确定结束时间和开始时间，再用结束时间减去开始时间，就是经过时间。

【解答】解：本题考查钟面上时刻的认识以及以及经过时间的计算。

考点02：钟面上的时间【典例分析02】【分析】根据钟表的认识，时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分，当分针指向12时，时针指向几就是几时整。

【解答】解：第一个钟表，分针指向12，时针指向9，是9：00；第二个钟表，分针指向12，时针指向2，是2：00；第三个钟表，分针指向12，时针指向4，是4：00。

本题是考查钟表的认识，属于基础知识，要牢记。

【变式训练01】写出钟面上表示的时间。

【分析】根据钟面上时针和分针所处的位置，确定出钟面上的时刻即可。

【解答】解：解答本题需明确：分针走一大格为5分钟，时针走一大格为1小时。

【变式训练02】【分析】根据时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟即可解答。

【解答】解：本题主要考查时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。

作品编号：GLK520321119875425963854145698357
学校：黄莺读市仙鹤镇喜鹊小学*
教师：悟性中*
班级：凤翔2班*
七、认识时间知识点
1、1时=(60)分
2、钟面上游（12）个数，这些数把钟面分成了（12）个相等的大格，每个大格又分成了（5）个相等的小格，钟面上一共有（60）个小格。

3、钟面上有（2）根针，短粗一点的针叫（时）针，细长一点的针叫（分）针。

分针走1小格是（1）分，走1大格是（5）分，时针走1大格是（1）时。

分针从12走到6，走了（30）分；时针从12走到6，走了（6）小时；时针从12开始绕了一圈，又走回了12，走了（12）时。

4、（30）分也可以说成半小时，（15）分也可以说成一刻钟。

如8时30分是8时半，9时15分是9时一刻。

5、(3或9)时整，钟面上时针和分针成直角。

认识时间智慧小锦囊综合运用思想方法运用:运用推理法解决时针与分针追赶问题。

(1)(2)第一个钟面上，时针指着11，分针指着12，此时的时刻是11时，要知道再过多长时间分针能赶上时针，根据钟面上时针与分针的运动情况可知，12时时针与分针重叠在一起，从11时到12时经过了1小时，所以再过1小时分针能赶上时针。

第二个钟面上，时针指着1，分针指着12，此时的时刻是1时，根据钟面上时针与分针的运动情况可知，3时整时，时针指着3，分针指着12，此时分针和时针形成的角是直角;9时整时，时针指着9，分针指着12，此时分针和时针形成的角是直角。

(1)再过1小时分针能赶上时针。

(2)(答案不唯一)9时整或3时整，分针和时针形成的角是直角。

解决这类问题时，需要根据钟面上时针和分针的运动情况，通过想象得出答案。

附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。