《爱心与教育汇总》PPT课件

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而我们呢？ 又做了什么？
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是在孩子考试失利后耐心的帮其找到原因？
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还是在无休止的责骂与怨恨……
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跟李老师比，我们的学生年纪 更小，心灵更稚嫩，更需要我 们去呵护、去关心、去引 导……
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如笔者所说，管理孩子应该做 到以下三点：
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突出一个“爱”字
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立足一个“公”字
《爱心与教育》
--李镇西著
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或许,你想过该怎样帮助那些在学 习上有困难的学生。
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你也想过,该如何在课堂上吸引习 兴趣和创造力。
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但是,你却不曾想过......
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学生 到底 为什么 来上学
???
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李老师告诉了我答案：让每一个从 他手中走出的人都能幸福地度过一生
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坚持一个“严”字
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最后，希望我们可以给学生的心田 播下三粒人生的种子：
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善良 正直 机智
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你我共勉 谢谢
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是啊！这不正是我们高新实小的办学 宗旨吗？
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“以幸福的教育培养幸福的人”
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正是因为这样的教育理念，他才会写信 告诉高考落榜的学生：“这个世界如同 一个茂密的大森林，有高大的乔木，也 有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠 绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的 小草……但都在阳光下展现自己的生机 勃勃。”

耐心ຫໍສະໝຸດ 信心爱心 善意 诚意
读《爱心与教育》有感
谢
谢！
读《爱心与教育》有感
招贤小学 黄姮
读《爱心与教育》有感
该书简介：
这是一本关于素质教育的随 笔，它以手记的形式向我们展示 了李老师与他的学生的教育实例， 也向我们展示了李老师关于素质 教育的种种观念。
读《爱心与教育》有感
当一位好老师最基本的条件 是拥有一颗爱学生的心。
读《爱心与教育》有感
和学生的情感故事
1、学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子 的关爱，李老师每天用小煤油煮上一个鸡蛋给汪斌送 去。 2、在高考以几分之差落榜后，宁玮情绪波动很大，李老 师一直鼓励他，八年如一日的通信、电话联络，成为 宁玮成功人生的最大动力。 3、父亲病逝，家庭欠债的伍建有了缀学的念头，李老师 支持同学们给他捐款捐物。假期，李老师带着学生步 行三十多里山路，来到伍建劳作的田头，齐声大喊： “伍——建——你——好！”伍建泪水长流。 4、学生生日时，亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚 心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火 晚会。 ……

内容简介
李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成 千上万的读者----教授、学者、公务员、学生及其家长感动d 的流泪。李老师所到之处，总有很多风尘仆仆朝圣般赶来听 他讲座的教师和学生。很多教师读了本书后，深为震撼和自 省，从此改变了态度，因而改变了人生。
学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的 关爱，李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。家 境困难而品学兼优的宁玮善良节俭，李老师送钱给她补充营 养。在高考以几分之差落榜后，宁玮情绪波动很大，李老师 一直鼓励她，八年如一日的通信，电话联络，成为宁玮成功 人生的最大动力。父亲病逝，家庭欠债的伍建有了辍学的念 头，李老师支持同学们给他捐款捐物。假期，李老师带着学 生步行三十多里山路，来到伍建劳作的田头。齐声大喊： “伍—建—你—好!”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万 同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事。
二、对后进生：用心灵赢
得心灵
教育要面向全体学生，面向全体 学生就必然面向为数不少的后进生。 教育者对后进生的爱，绝不应是为了 追求某种教育效果而故作姿态的“平 易近人”，而是教育者真诚情感的自 然流露。
三、对优等生：激励优生超越自
我
教师对优生的感情几乎是不需要培养的，我们总是希望自己班上 的优生多一些，因为他们有较强的知识接受能力，学习成绩优异， 各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但他们也存在着作 为老师的“好学生”，家长的“好孩子”所特有的一些毛病：容易自满， 不求上进，比较骄傲自负，容易产生虚荣心，面对困难挫折的心理 承受能力较差，当然还有个性方面的一些特点。
一、对每个学生：拥有一颗爱学生的心
二、对后进生：用心灵赢得心灵
三、对优等生：激励优生超越自我
一、对每个学生：拥有一颗爱

幼儿园引导孩子的爱心与关爱 主题班会ppt课件
汇报人： 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 爱心与关爱教育重要性 • 爱心与关爱教育实践 • 家庭在爱心教育中作用 • 校园在爱心教育中举措 • 爱心与关爱教育成果展示 • 总结反思与未来规划
01
CHAPTER
爱心与关爱教育重要性
培养孩子良好品德
培养积极心态
爱心教育有助于培养孩子 积极、乐观的心态，更好 地面对生活中的挑战和困 难。
促进社交能力
关心他人有助于孩子建立 良好的人际关系，提高社 交能力。
营造和谐校园环境
增进同学友谊
通过爱心和关爱教育，增进同学 之间的友谊和团结，营造和谐的
班级氛围。
促进师生互信
爱心教育有助于建立师生之间的 信任和尊重，提高教育效果。
下一步工作计划及改进方向
01
加强家园合作
通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和合作，共同引导孩子积
极参与活动，提高其情感表达能力。
02
创新活动形式和内容
在未来的活动中，可以尝试引入更多有趣的游戏、手工制作等环节，以
及引导孩子们通过绘画、写作等方式表达爱心和关爱之情。
03
关注个体差异
针对不同孩子的特点和需求，制定个性化的引导方案，确保每个孩子都
社会评价积极
幼儿园的爱心与关爱教育得到了社会的广泛认可和好评，为幼儿 园树立了良好的社会形象。
社区合作增加
幼儿园与社区的合作日益密切，共同开展了一系列爱心公益活动， 进一步扩大了幼儿园的影响力。
媒体报道关注
多家媒体对幼儿园的爱心与关爱教育进行了报道和关注，提高了幼 儿园的知名度和美誉度。
06
CHAPTER

全球视野的重要性
向孩子们阐述全球视野的概念和意义，引导他们了解世界 各地的文化和风俗习惯，培养他们的跨文化交流能力。
国际文化交流活动
组织孩子们参加国际文化交流活动，如模拟联合国、国际 文化节等，让他们在实践中了解不同文化之间的差异和共 同点。
全球性问题关注
引导孩子们关注全球性问题，如环境保护、气候变化、贫 困等，培养他们的全球意识和责任感。
THANKS
谢谢
通过爱心与关爱教育，可 以让孩子在面对挫折和困 难时更加坚强、乐观，提 高心理韧性。
培养孩子健康情感
爱心与关爱教育有助于孩 子形成健康的情感状态， 如信任、安全感和归属感 等。
促进孩子社交能力
通过关心他人和与他人互 动，孩子可以建立良好的 人际关系，提高社交能力 。
增强孩子社会适应性
适应社会环境
提高孩子社会责任感
03
CHAPTER
爱心与关爱教育案例分析
案例一：关心他人，传递温暖
情境描述
小明在幼儿园里看到同学小红因为摔倒而哭泣， 他主动上前安慰并帮助小红擦拭伤口。
教育意义
通过此案例，教育孩子们要关心他人，懂得在他 人遇到困难时伸出援手，传递温暖和爱心。
引导方法
教师可以组织孩子们进行角色扮演，模拟类似情 境，让孩子们亲身体验关心他人的重要性。
爱心与关爱教育可以帮助孩子更好地 适应社会环境，理解社会规范和价值 观。
通过爱心与关爱教育，可以让孩子认 识到自己对社会和他人的责任和义务 ，从而增强社会责任感。
培养孩子合作精神
通过关心他人和与他人合作，孩子可 以学会与他人协作、分享和互助，形 成良好的合作精神。
02
CHAPTER
爱心与关爱教育实践

的学习。这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课没唱歌，你就
给我来个喜报，好吗？”第一天，他没有来喜报，第二天他来喜
报了而且特别兴奋；第三天和
.精品课件.
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读《爱心与教育》心得体会
第四天他又没来喜报，第五天他来喜报了。尽管一周内他只有两
天来喜报但李老师还是给他热情的鼓励。就这样，他犯这个错误的 频率慢慢少了;半个学期后，他基本上改正了坏习惯，李老师在全 班人面前表扬他有“战胜自己的勇气和毅力”。
❖6.还有一位学生上课在抽屉里偷偷研制炸药，结果引燃了书包， 李老师就把这位学生介绍给一个化学老师，结果他渐渐的迷上了化 学。
＊素质教育，首先是充满感情的教育。 ＊一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。 ＊只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。 ＊离开了情感，一切教育无从谈起。
——李老师精彩语录
.精品课件.
3
教育家对这本书的评价：
李镇西是中国的苏霍姆林斯基式的教师。
——苏霍姆林斯卡娅（前苏联教育家）
经过两天半的认真阅读，读完了李镇西 撰写的《爱心与教育》，其间，我无数 次流下眼泪。我为一位教师的爱心、童 心、悲心、真心、信心，自然流下了热 泪。像《爱心与教育》这样高水平的“实 力教学”真是太少了！
.—精品课—件. 程红兵（上海建平中学校长5）
一件小事：
❖ 1.“我”由于生病住院不小心传出后，引来学生接连来拜访， 于是，“我”经常在想：怎样才能报答学生对我的厚爱？
❖ 2.新生报到的第一天夜里，上午才认识的宁玮来对“我”说周 慧病了！（她肚子疼得厉害）已近12点。“我”毫不犹豫决定 送她到医院，学校非常远，公共汽车早已停开，便骑自行车送 她到医院，医生一检查，怀疑是阑尾炎，但又还没有到动手术 的时候，需要住院观察。住院部在门诊部后面的山顶上，自行 车根本没法上去，而此刻的周慧好像更加疼痛难忍了，小声呻 吟着，几乎走不动路了。怎么办？“我”一蹲，弯下腰，背着 周慧像山顶爬去并用诗来分散她的痛苦。当天夜里在病房守侯 着她，望着输液瓶里的点滴，一直到天明……

家长可以通过与孩子的互动、沟通、游戏等方式，增进亲子关系，让孩子感受到家 庭的温暖和爱。
家长应该鼓励孩子关心家人、帮助家人做家务等行为，培养孩子的家庭责任感和关 爱他人的品质。
学校中的爱心教育
学校是孩子成长的重要场所，教 师应该通过课堂教学、校园文化 活动等方式，培养学生的爱心。
教师可以组织学生参加志愿者活 动、义工服务等社会实践，让学 生感受关爱他人、服务社会的意
媒体宣传爱心事迹，通过报道和宣传爱心人物和事迹，激发社 会正能量，引导人们积极向上、乐于助人。
05 爱心教育的未来展望
家庭教育的发展趋势
家庭教育将更加注重培养孩子的综合素质
01
家长将更加关注孩子的全面发展，注重培养孩子的创新精神、
实践能力、团队协作等能力。
家庭教育将更加个性化
02
随着教育理念的更新，家长将更加注重个性化教育，根据孩子
教育需要爱心
教育的本质是培养人的活动，而爱心是实现这一目标的重要保障。 没有爱心的教育是难以取得成功的。
爱心与教育相辅相成
爱心和教育是相互依存、相互促进的关系。爱心为教育提供情感基 础和支持，而教育则使爱心得以具体化和升华。
02 爱心教育的表现形式
家庭中的爱心教育
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应该通过日常生活中的点滴细节，传递关爱、 尊重和责任感等价值观，培养孩子的爱心。
社会教育将更加注重与职业发展的结合
社会教育将更加注重与职业发展的结合，为劳动者提供更多的技能培训和职业发展机会。
社会教育将更加注重文化传承和创新
社会教育将更加注重文化传承和创新，为公民提供更多的文化活动和文化体验，促进文化 多样性和文化创新。
感谢您的观看
THANKS

志愿服务 ✨
学校组织学生定期在敬老院、儿童福利院等服务,培养学生的同情心和服务他人的意识。
创新实践
一所中学开设"爱心工作坊",让学生根据自身兴趣和特长,开展创意项目,发挥才能助人。
家校联动
某小学邀请家长参与到校园关爱行动中,增进家校合作,共同关注学生成长。
跨界合作
某高校与社会各界企业合作,开展"爱心助学"项目,为家庭经济困难的学生提供帮助。
社会各界支持爱心教育的举措
公益捐助
企业和个人捐赠基金支持爱心教育项目,为学校和教师提供所需资金。
志愿服务
各界人士主动参与到学校和社区的爱心服务活动中,传播正能量。
校企合作
企业与学校建立长期合作,提供实习机会和职业发展支持。
政策支持
政府出台鼓励和扶持爱心教育的各项政策法规,为其发展创造有利条件。
爱心教育如何促进学生全面发展
传统教育
爱心教育
与传统教育相比，爱心教育不仅能提高学生的知识和能力，还能更好地培养他们的品德和综合素质，促进学生全面而健康的发展。
爱心教育与立德树人的关系
爱心教育的内涵
爱心教育强调以学生为中心,关注学生的整体发展,尊重学生的个性差异。这与立德树人的核心目标一致,都是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
爱心教育主题班会
通过主题班会，让学生认识到爱心教育的重要性。培养他们的同理心与善良之心，共创美好校园文化。
by w k
主题班会的目的与意义
1
增强学生的主人翁意识
主题班会能引导学生主动思考并参与到学校、班级的建设中来,培养他们的责任心和主人翁意识。
2
促进学生全面发展
通过主题班会的形式,学校可针对学生的思想道德、品格养成、综合素质等方面开展有针对性的教育。

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李镇西老师的精彩语录
＊素质教育，首先是充满感情的教 育。一个真诚的教育者必定是一位 真诚的人道主义者。
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李镇西老师的精彩语录
＊爱学生，就必须善于走进学生 的情感世界，就必须把自己当做 学生的朋友，去感受他们的喜怒 哀乐。
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李镇西老师的精彩语录
＊一个受孩子衷心爱戴的老师一 定是一位最富有人情味的人。离 开了情感，一切教育都无从谈起。
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谢谢大家！
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的情感投向那些极度缺爱的同学。弱 势群体是不幸的，因为他们长期承受 着巨大的心理压力，很难拥有健康、 快乐、自信、向上的精神生活。如果 我们能还他们健康、快乐、自信、向
上，那该是多么好的教育！
感受之三
真诚地付出爱心
“素质教育，首先是充满感情的教育。”
——李镇西
我相信：拥有一颗爱心，对孩子们真 心付出，孩子们也同样对你真心喜 欢。
《爱心与教育》读书分享
——张想
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1
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拥当
有一
李一个 镇颗好 西爱老
学师
生最
的基
心本
！的
”条
件
是
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2
内容简介
这是一本关于素质教育的随笔，它以 手记的形式向我们展示了李老师与他的学 生的教育实例，也向我们展示了李老师关
于素质教育的种种观念。Fra bibliotek感受之一
多读教育教学专著，多学习。
感受之二
走进学生的心灵，用心灵赢得 心灵。教师应把更多的关注、更多

——查有梁（四川社会科学院研究员，著名
学者）
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4
❖我是带着钦佩的心情去读《爱心与教育》
的，读出的结果是满心的感动。教育毕竟 不同于哲学、逻辑学，虽不拒思辨，但绝 不可缺少爱心。有真诚的爱心，才有流动 的血脉，才有生命的教育。《爱心与教育》 是一本活的教育学。活就活在他是源于许 许多多的生活实例、教育实例，这些事例 是李震西和他的学生共同参与、共同创造 的。其中有李老师倾注的心血，也有学生 对李老师的感情回报。
读《爱心与教育》有感
感受之三：优生也需要细心培养
“优生教育的艰巨性、复杂性绝不亚 于对其他学生的教育。”
❖ 4.还有一位学生一上课就睡觉，李老师给他推荐既有教育意义又 有精彩情节的长篇小说《烈火金刚》，叫他上课抄这本小说等等。 “后进生”万同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事。
❖ 5.有位后进生上课特别爱唱歌（虽然有时候只是小声哼哼），他
知道同学们对他这个坏习惯很反感，自己也想改正，缺乏信心，
于是李老师就对他说：“你现在是每堂课都要唱歌，影响同学们
❖ 后来周慧在高中毕业前的一篇作文中写道：李老师背着我慢慢 走者，头埋得很低，腰也给压弯了；他不停地喘着粗气，可还 给我开玩笑：“骑在人民头上的，人民把他摔跨！”我一句话 也说不出来，却在心里默默地接着诗句念着：“给人民作牛马 的，人民永远记住他！”
❖ “秘密行动”——比起学生对我的感情，我欠他们的实在太多 太多！
—.—程红兵（上海建平中学校长5）
一件小事：
❖ 1.“我”由于生病住院不小心传出后，引来学生接连来拜访， 于是，“我”经常在想：怎样才能报答学生对我的厚爱？
❖ 2.新生报到的第一天夜里，上午才认识的宁玮来对“我”说周 慧病了！（她肚子疼得厉害）已近12点。“我”毫不犹豫决定 送她到医院，学校非常远，公共汽车早已停开，便骑自行车送 她到医院，医生一检查，怀疑是阑尾炎，但又还没有到动手术 的时候，需要住院观察。住院部在门诊部后面的山顶上，自行 车根本没法上去，而此刻的周慧好像更加疼痛难忍了，小声呻 吟着，几乎走不动路了。怎么办？“我”一蹲，弯下腰，背着 周慧像山顶爬去并用诗来分散她的痛苦。当天夜里在病房守侯 着她，望着输液瓶里的点滴，一直到天明……