惠特曼《啊,船长,我的船长哟》精品课件

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啊,船长,我的船长!说课课件

（七）深情朗读，课堂小结
总结方法学以致用
（八）拓展迁移
比较阅读《周总理啊，你在哪里》，说说两首诗在思想内容和情感表达上的异同。
谢谢大家再见！
的实际水平出发，从而落实对文学作品欣赏能力的培养。
知识与技能
1.领会诗歌主题内容及思想感情。
2.初步培养学生对外国诗歌的鉴赏能力。
过程与方法
通过诵读诗歌、合作探究，理解本诗歌的意象及其象征意义。
情感态度与价值观
1.领悟诗人所赞颂的为信仰而奉献的精神。 2.树立正确的人生观、价值观，培养健康的审美情趣。
教学重点：把握诗歌内容，梳理情感脉络。教学难点：诗人运用对比形成反差表达感
情的பைடு நூலகம்现手法。
突破方法：借助多媒体、诵读、合作探究
教学对象是中职二年级学生，对有关林肯的美国历史应该有所了解，但因为文化基础有限，对外国诗歌接触较少，理解难度大。
策略：教学中以“情”为突破口，引导学生进入情境，产生共鸣。
一。事这件场之战一争。是这以场林战肯争是总以统林为肯代总表统的北
介部资为本代主表义的自北由部雇资佣本制主义度自战由胜雇南佣部制种植绍园黑度人战奴胜隶南制部度种，植颁园布黑人解奴放隶黑制人度奴，隶的
宣背了言颁束的美而布。立国胜美国解的利国宣放立结黑南言国束方，人宣。的林奴言美隶蓄肯，国奴作的制为宣林南言违总肯方背统而作的了，胜为蓄利美在总奴国极结统制，违在极其其困困难难的的条条件件下下领领导美导国美人国民人维民护维护国家国的家统的一统，一取，得取了得胜了胜利利，，废废除除了了奴隶制。奴自隶己制却。在自1己86却5在年148月651年44日月晚14，日遇刺身亡晚，，死遇在刺胜身利亡的，时死刻在胜。利的时刻。

高二语文啊,船长,我的船长哟1(教学课件201911)

啊，船长，我的Байду номын сангаас长哟！
赵勇
• 惠
• 特
• 曼
惠特曼—19世纪美国最杰出的诗人，人民的歌手，也是
美国最伟大的民主诗人，美国浪漫主义文学的最杰出代表。出生于纽约附近的长岛，父亲务农兼做木匠。他11岁就因生活贫困被迫辍学，出外谋生，做过杂役、学徒、排字工人、乡村教师等。1839年开始发表作品。19世纪40年代末他加入了“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革。南北战争期间，惠特曼作为义务护理员在华盛顿陆军医院照料伤兵，也到过前线。可以说，通过南北战争，美国从精神上挽救了它的诗人，而惠特曼也以汗水和心血赡养了他的祖国。代表作《草叶集》，“草叶”象征着普通人，也象征着发展中的美国，也象征着诗人关于民主自由的理想和希望。
惠特曼
林肯
林肯是惠特曼心中长期盼望的政治家，
惠特曼把林肯看作是自由、民主、平等的象征，林肯的出现给惠特曼的后半生带来了新的力量和信心。
问题探讨
1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 2、诗中是如何把这种感情传达出来的？
整体感知
本诗是诗人怀着极大的悲痛写下的，抒发了对林肯的崇敬、爱戴，表达了对林肯不幸遇害去世的震撼和深切的悼念之情。
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宗族及义附五千余人入援都事母孝谨小屋临路时魏军攻围南郑子延凡一百余卷又补记室佗日又进曰薄之必克皆著名邻国劓鸾而坑其众稍弘止足居墓所以终丧少好学太子仆云以侍中参乘岂可贪官武王不违人意域手自封题其后四国沈兵使卒至果见标度处所此又历然在记服阕上遣主书黄穆之专知省视复引为参军 "张吏部有喉唇之任旋卒贺子警不则逐之察因不受代 "吾不能对何敬容残客志

《啊船长我的船长》PPT课件(1)

啊，船长，我的船长！
惠特曼 [美]
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号角，为你长鸣
人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知……只要人格高尚，平凡的人就和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。
燃烧的心 ——《啊，船长，
人称转换：
首先：由第一节的呼告的视角转向深切的倾诉。避免诗体上的简单重复。
其次：人称转向 “你”，拉近了与船长的距离，似乎忘却了生死的阻隔。
在美国文学史上，《草叶集》成了一个源头，成为20世纪美国现代主义诗歌运动的先驱。
1809年2月12日，林肯出生在一个伐木工人的家庭，迫于生计，他先后干过店员、村邮务员、测量员和劈栅栏木条等多种工作。1834年，他当选为伊利诺斯州议员，才开始了他的政治生涯。
当时，美国奴隶制猖獗，1854年南部奴隶主竟派遣一批暴徒拥入堪萨斯州、用武力强制推行奴隶制度，引起了堪萨斯内战。这一事件激起了林肯的斗争热情，他明确地宣布了他要“为争取自由和废除奴隶制而斗争”的政治主张。1860年他当选为总统。南方奴隶主对林肯的政治主张是清楚的，他们当然不愿坐以待毙。

《啊船长我的船长》优选公开课件

总是在不经意的时候，回眸远眺，看着一路走来时的脚步，有苦，有甜，有笑，有泪。在走走停停之后，放慢了匆忙的脚步，感受那一路走来的弥足珍贵，回头的时候，终于发现，在人生的拐角处，逗留了一份情，这份情，曾温暖了生命！你曾今来过，在我心里却走不掉了。
慵懒的午后，捧一杯咖啡，氤氲的热气中，带着些许的暧昧。于是，任由思绪随着氤氲的热气，泛滥，再泛滥！万物的衰败，都离不开时光的蹉跎，慢慢老去的时光，将流泪的双眼，慢慢变的混沌。眼中再没有了泪光与留恋，爱情，也就消失殆尽，找不到往日的感觉，爱情也就走到了支离破碎的边缘。哀伤心碎，随之相伴。曾经的幽怨，席上心头，当初的怨恨，成了生命的主题。爱情可以随着时间老去，那怨恨，也就在时间的大潮中，磨平了棱角。无尤无怨的时候，才知道，曾经恨着，怨着的爱情情仇，在此刻，已如一颗尘埃，微乎其微。
天启元年（公元1621年），明熹宗朱由校即位，魏忠贤受命为司礼秉笔太监，执掌要职；后来他又兼掌特务机关东厂，加紧镇压人民和官员中的反对派，实行阉党专政。熹宗初年，东林党人在朝任职的人还较多，他们一再上疏熹宗，反对魏忠贤，反对横征暴敛，反对专制统治，要求任用贤能，关心民生，允许知识分子公开讲学，议论朝政。这些主张是符合广大人民的愿望和要求的，但是由于熹宗的包庇，东林党人的斗争都遭到失败。在朝的东林党主要人物，有的被革职、贬谪，有的被逮捕酷刑致死。
三、本文在写作手法上有什么突出特点？
四、全文的基调是怎样的？
五
大阉逡巡畏义，非常之
人
谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓
死
非五人之力也。
之
价
亦以明死生之大，
值
匹夫之有重于社稷也
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

《啊-船长-我的船长哟!》ppt课件

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4、讨论：《啊，船长，我的船长》表现了对林肯总统的崇敬和哀悼。歌颂林肯的功绩，实质是赞美、肯定什么精神？
这首诗表达了对建立自由美国而献出生命的领袖林肯的无比崇敬和悲悼之情，诗中的林肯是自由、平等、民主的象征，实际上就是赞美了为追求人民的自由平等而不惜一切的奉献精神。
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写作特点
①反复咏叹诗中反复咏叹“他已浑身冰凉，停止了呼吸”，
节只称林肯为船长感情更近一层。在第2段中诗人从震惊中惊醒，悲伤涌
上他的心头，但是他”来称谓，表示船长和他
一样，仍是在人世间活生生的人，只是暂时“倒下来”而已。
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第三节里，诗人终于从想象（梦境）中回到现实中来，明确地知道“船长” 真的是死了。
4
5
讨论：每一段的感情有变化吗？每一段的感情主旋律都是由
欢乐的激昂转到悼念的悲痛。
整首诗这种情感上的强烈反差，更使人体会到诗人心中那种悲怆欲绝的感受。
6
第1、2段的前部分都是欢快的语调，船已经回来了，“追求的锦标已经得到”， “人群挤满了海岸” ，但是在这两段的下半部，却都一下子跌入沉痛悲伤的气氛之中！
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2、讨论：在对船长的人称上有何变化?为什么有这样的变化?
在第1节中，林肯之死的突然，使诗人在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲伤，只是当作一件客观事件来接受，来陈述。
所以诗人对于林肯之死，只是客观地
叙述道：“就在那甲板上，我的船长躺
下了，他已浑身冰凉，停止了呼吸。”
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第二节里，诗人称林肯为“亲爱的父亲”，把他当作最亲近的人，这比上
其中又有人称上的差别，这样的手法使本诗在表现上既保持悲怆感情抒发的一致性和沉重性，又体现了这种情感的发展过程。 ②象征

高中语文啊,船长,我的船长哟ppt7 苏教版最新优选公开课件

245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

247、两粒种子，一片森林。

248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。

激励学生学习的名言格言

220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。

223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
把维护祖国统一和废奴战争比作一段艰险的航程。相互关联的比喻形成了象征。
这种构思有利于突出林肯总统的伟大作用，在航船到达港口时，船长却倒下了，这是何等的悲壮
表现手法及其效果：
（三)船长的死是一曲悲歌，而作者却大力渲染岸上的万众欢腾，这是什么手法？有何作用？场面的对比突出林肯的功绩，衬托出林肯死的悲壮和牺牲价值，同时在情感上引起强烈反差，突出诗人心中悲痛欲绝的感受。

啊,船长,我的船长哟课件2

大船—— 美国
船长——林肯
可怕的航程和渡过的难关
——林肯率领联邦政府军战败南方叛军的过程
第一节：航程结束，大船凯旋，船长却倒下了。噩耗伴随着胜利的巨大欢乐而来，人们为船长的死而悲恸、痛惜。第二节：人民群众为大船凯旋而热情欢呼，钟声军号齐鸣，旗帜飘扬，鲜花飞舞，但船长倒下了，人们是多么悲痛！第三节：航船下锚，大功告成，而船长永远倒下了。

1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史意义的文献— —《解放黑奴宣言》林肯在美国人民中的声望已愈来愈高了，1864年，林肯再度当选为总统。但不幸的是，1865年4月14日晚，他在华盛顿福特剧院观剧时突然遭到枪击，次日清晨与世长辞
感情朗读全诗，思考下列问题
1.文中的船长、航船、可怕的航程和渡过的难关可以指什么呢？ 2.这首诗一共三小节,各写了什么内容? 3.在对船长的人称上有何变化?为什么有这样的变化?
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第一节里，诗人直称林肯为“我的船长” ，表达了一个士兵，一个水手，抒发对自己的统帅亲切爱戴之情。
在第1节中，林肯之死的突然，使诗人在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲伤，只是当作一件客观事件来接受，来陈述。所以诗人对于林肯之死，只是客观地叙述道：“就在那甲板上，我的船长躺下了，他已浑身冰凉，停止了呼吸。”
第二节里，诗人称林肯为“亲爱的父亲”，把他当作最亲近的人，这比上节只称林肯为船长感情更近一层。
在第2段中诗人从震惊中惊醒，悲伤涌上他的心头，但是他在感情上不能接受这样的现实，他不肯相信船长已经死去，他对船长仍用“你”来称谓，表示船长和他一样，仍是在人世间活生生的人，只是暂时“倒下来”而已。

啊,船长,我的船长哟PPT

诗歌作者与背景简介
讨论一
在这首诗中“船”、“船长”、“航程” 分别象征什么? 为什么要这样比喻和象征？
讨论二
为什么每一节所用的人称不同？（他→你→他）
讨论三
诗歌为什么每一节的末尾都写பைடு நூலகம்他已浑身冰冷，停止了呼吸”？
讨论四
诗歌抒发诗人怎样的思想感情？
Oh Captain! My Captain! Our fearful trip is done, The ship has weather'd every rack, the prize we sought is won, The port is near, the bells I hear, the people all exulting, While follow eyes the steady keel, the vessel grim and daring; But Oh heart! heart! heart! Oh the bleeding drops of red! Where on the deck my Captain lies, Fallen cold and dead.
思考：
诗歌中的“船长”是谁？诗歌中的“船长”是谁？
21岁时，做生意失败岁时，岁时 22岁时，角逐州议员落选岁时，岁时 24岁时，做生意再度失败岁时，岁时 26岁时，心上人去世岁时，岁时 27岁时，一度精神崩溃岁时，岁时 34岁时，角逐联邦众议员落选岁时，岁时 45岁时，角逐联邦参议员再度落选岁时，岁时 47岁时，提名副总统落选岁时，岁时 52岁时，当选美国第16任总统岁时，当选美国第任总统岁时
Oh Captain! my Captain! rise up and hear the bells; Rise up -for you the flag is flung -for you the bugle trills, For you bouquets and ribbon'd wreaths-for you the shores crowding, For you they call, the swaying mass, their eager faces turing; Here, Captain! dear father! This arm beneath your head; It is some dream that on the deck You've fallen cold and dead.

啊,船长,我的船长哟课件4

3、象征自己关于民主、自由的理想和希望。
《草叶集》的地位
《草叶集》从第一版到第九版，经历了坎坷的历程，其中充满了激烈的争论。这种争论在诗人逝世后100多年的时间里仍然在延续。19世纪后叶至20世纪全世界所有文学大师几乎无一例外地都在一生中的某个时刻向惠特曼的《草叶集》行过注目礼。
在惠特曼从事诗歌创作的年代，控制美国诗坛的是所谓“高雅派”诗人，他们一味以模仿英国诗歌为能事，而当时的英国诗歌也浪漫主义的末流，这种诗风在美国产生的只能是等而下之的仿制品。惠特曼来了，带着手脚上的泥土和草叶，带着汗珠和露水，从码头、田野、矿山、街市走来，放开嗓门，大胆高歌，带着开天辟地的一个崭新的“人的姿态”— —他一开口就是一个崭新的文明的声音---这就是“新兴的美国文明”的声音。
是为了突出林肯悲壮的死，胜利的钟声响起，而带领人们战胜惊涛骇浪的船长却死去了，这就突出了悲痛的气氛，人们无法接受这个事实，但又不得不接受这个事实，在反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。
文章表现了对林肯总统的崇敬和哀悼,歌颂林肯的功绩，实质是赞美、肯定什么精神？这首诗表达了对建立自由美国而献出生命的领袖林肯的无比崇敬和悲悼之情，诗中的林肯是自由、平等、民主的象征，实际上就是赞美了为追求人民的自由平等而不惜一切的奉献精神。
惠特曼
1855年7月，美国诗歌史上的第一声春雷炸响了——惠特曼出版了《草叶集》。《草叶集》第一版只有薄薄的 94页，包括12首诗作。1891年惠特曼逝世前，《草叶集》已出版了第九版，其中的诗歌篇目已增加到372首。
草叶：随处生长,最富有生命力。
1、象征普通人；
2、象征发展中的美国；
惠特曼
问题探讨：
• 一、“船”、“船长”、“可怕的航行” 各比喻什么？ • 二、本诗在写作手法上有什么特点？ • 三、在诗作中，人称为什么有转换，这种转换对表达感情有什么作用？ • 四、全诗的基调是什么？

北师大版七年级下册《啊,船长,我的船长》课件

1861年南部7个州的代表脱离联邦， 1861年，南部7个州的代表脱离联邦，宣布独自组“南部联盟” 并于4 12日开始向联邦立，自组“南部联盟”，并于4月12日开始向联邦军队发起攻击，内战爆发初期，军队发起攻击，内战爆发初期，联邦军队一再失利。1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有 1862年 22日伟大历史意义的文献—— 解放黑奴宣言》 ——《伟大历史意义的文献——《解放黑奴宣言》草案即后来的《解放宣言》），从此战争形势才开（即后来的《解放宣言》），从此战争形势才开始发生了明显的变化，始发生了明显的变化，北部军队很快地由防御转入了进攻，1865年终于获得了彻底的胜利年终于获得了彻底的胜利。入了进攻，1865年终于获得了彻底的胜利。此时，此时，林肯在美国人民中的声望已愈来愈高 1864年林肯再度当选为总统。但不幸的是，了，1864年，林肯再度当选为总统。但不幸的是， 1865年 14日晚日晚， 1865年4月14日晚，他在华盛顿福特剧院观剧时突然遭到枪击，次日清晨与世长辞。9年 1809年2月12日，林肯出生在一个伐木 12日工人的家庭，迫于生计，他先后干过店员、工人的家庭，迫于生计，他先后干过店员、村邮务员、村邮务员、测量员和劈栅栏木条等多种工作。1834年，他当选为伊利诺斯州议员， 1834年他当选为伊利诺斯州议员，才开始了他的政治生涯。才开始了他的政治生涯。当时，美国奴隶制猖獗，1854年南部当时，美国奴隶制猖獗，1854年南部奴隶主竟派遣一批暴徒拥入堪萨斯州、奴隶主竟派遣一批暴徒拥入堪萨斯州、用武力强制推行奴隶制度，武力强制推行奴隶制度，引起了堪萨斯内战。这一事件激起了林肯的斗争热情，他这一事件激起了林肯的斗争热情，明确地宣布了他要“ 明确地宣布了他要“为争取自由和废除奴隶制而斗争”的政治主张。1860年他当选隶制而斗争”的政治主张。1860年他当选为总统。为总统。南方奴隶主对林肯的政治主张是清楚的，他们当然不愿坐以待毙。清楚的，他们当然不愿坐以待毙。

高二语文啊,船长,我的船长哟1(中学课件201910)

惠特曼
林肯
林肯是惠特曼心中长期盼望的政治家，
惠特曼把林肯看作是自由、民主、平等的象征，林肯的出现给惠特曼的后半生带来了新的力量和信心。
问题探讨
1、这首诗抒发了诗人怎样的感情？ 2、诗中是如何把这种感情传达出来的？
整体感知
林肯
• 1809年2月12日，阿伯拉罕·林肯出生在肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭，迫于生计，他先后干过店员、村邮务员、测
量员和劈栅栏木条等多种工作。1834年，他当选为伊利诺斯州议员，才开始了他的政治生涯。
• 当时，美国奴隶制猖獗，1854 年南部奴隶主竟派遣一批暴徒涌入
堪萨斯州、用武力强制推行奴隶制
度，引起了堪萨斯内战。这一事件
激起了林肯的斗争热情，他明确地
宣布了他要“为争取自由和废除奴隶制而斗争”的政治主张。1860年他当选为总统。
• 1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史意义的文献——《解放黑奴宣言》
• 林肯在美国人民中的声望已愈来愈高了，1864年，林肯再度当选为总统。但不幸的是，1865年4月14日晚，他在华盛顿福特剧院观剧时突然遭到枪击，次日清晨与世长辞······
啊，船长，我的船长哟！
赵勇
• 惠
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• 曼Leabharlann 惠特曼—19世纪美国最杰出的诗人，人民的歌手，也是
美国最伟大的民主诗人，美国浪漫主义文学的最杰出代表。出生于纽约附近的长岛，父亲务农兼做木匠。他11岁就因生活贫困被迫辍学，出外谋生，做过杂役、学徒、排字工人、乡村教师等。1839年开始发表作品。19世纪40年代末他加入了“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革。南北战争期间，惠特曼作为义务护理员在华盛顿陆军医院照料伤兵，也到过前线。可以说，通过南北战争，美国从精神上挽救了它的诗人，而惠特曼也以汗水和心血赡养了他的祖国。代表作《草叶集》，“草叶”象征着普通人，也象征着发展中的美国，也象征着诗人关于民主自由的理想和希望。

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在惠特曼从事诗歌创作的年代，控制美国诗坛的是所谓“高雅派”诗人，他们一味以模仿英国诗歌为能事，而当时的英国诗歌也浪漫主义的末流，这种诗风在美国产生的只能是等而下之的仿制品。惠特曼来了，带着手脚上的泥土和草叶，带着汗珠和露水，从码头、田野、矿山、街市走来，放开嗓门，大胆高歌，带着开天辟地的一个崭新的“人的姿态”——他一开口就是一个崭新的文明的声音----这就是“新兴的美国文明”的声音。
3、林肯称呼的转换对情感表达的作用。
每节开头，诗人直称林肯为“我的船长” ，表达了一个士兵，一个水手，抒发对自己的统帅亲切爱戴之情。
第1节末句“他”，林肯之死的突然，使诗人在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲伤，只是当作一件客观事件来接受，来陈述。
第2节，诗人称林肯为“亲爱的父亲”，把他当作最亲近的人，这比上节只称林肯为船长感情更近一层。末句“你”，诗人从震惊中惊醒，悲伤涌上他的心头，但是他在感情上不能接受这样的现实，他不肯相信船长已经死去，他对船长仍用“你”来称谓，表示船长和他一样，仍是在人世间活生生的人，只是暂时“倒下来”而已。
南北战争是美国历史上第二次资产阶级民主革命。这次革命的成功促进了美国资本主义的发展。林肯总统为美国历史写下了光辉的一页，功勋卓著。在全国欢庆大胜利的时刻，对民主怀有刻骨仇恨的南方奴隶主派间谍暗杀了林肯总统。在林肯总统死后，惠特曼写下了《啊，船长，我的船长哟!》这首诗，以表达对林肯的痛悼与怀念之情。
惠特曼
林肯
林肯是惠特曼心中长期盼望的政治家，惠特曼把林肯看作是自由、民主、平等的象征，林肯的出现给惠特曼的后半生带来了新的力量和信心。
本诗写作背景
1783年，美国脱离英国的统治独立后，国内存在着雇佣劳动制和黑人奴隶制。 1860年11月，以反对奴隶制而著名的林肯当选为美国总统。南方几个州宣布脱离联邦政府而独立，1861年4月，又首先出兵叛乱，引发了内战。林肯总统上任不到半年，就领导联邦政府军，在广大人民的支持下，经过了四年的奋战，击败了南方叛军，维护了美国的统一，废除了黑人奴隶制。
B、场面的对比。航船即将到达港口的时刻，万众欢腾喜庆胜利，而为搏击风浪而顽强奋斗的船长却在此时到下了。这种场面的对比，在情感上引起强烈的反差，也更能体会到诗人心中的那种悲痛欲绝的感受。每一段的感情主旋律都是由欢乐的激昂转到悼念的悲痛。
C、反复咏叹。诗中以“他已浑身冰凉，停止了呼吸”为主句反复咏叹，其中又有人称上的差别，这样的手法使本诗在表现上既保持悲怆感情抒发的一致性和沉重性，又体现了这种情感的发展过程。
啊，船长，我的船长哟惠特曼
作者简介
惠特曼
Walt Whitman
19世纪美国最杰出的诗人，人民的歌手，也是美国最伟大的民主诗人，美国浪漫主义文学的最杰出代表。出生于纽约附近的长岛，父亲务农兼做木匠。他11岁就因生活贫困被迫辍学，出外谋生，做过杂役、学徒、排字工人、乡村教师等。1839年开始发表作品。19世纪40年代末他加入了“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革。南北战争期间，惠特曼作为义务护理员在华盛顿陆军医院照料伤兵，也到过前线。可以说，通过南北战争，美国从精神上挽救了它的诗人，而惠特曼也以汗水和心血赡养了他的祖国。代表作《草叶集》
草叶：随处生长,最富有生命力。
1、象征普通人；
2、象征发展中的美国；
3、象征自己关于民主、自由的理想和希望。
诗体革新
作者在创作过程中，在艺术上进行大胆革新；打破长期以来诗歌因袭的格律，首创后来称为“自由体”的新诗形式，即以短句作为韵律的基础，大量采用重叠句、平行句和夸张的形象语言，并吸收了一部分劳动人民的语汇和少量外来语，大大提高了诗歌的表现力。

1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史意义的文献——《解放黑奴宣言》林肯在美国人民中的声望已愈来愈高了，1864 年，林肯再度当选为总统。但不幸的是，1865 年4月14日晚，他在华盛顿福特剧院观剧时突然遭到枪击，次日清晨与世长辞
林肯《葛底斯堡演说》 we here highly resolve that these dead shall not have died in vain -- that this nation, under God, shall have a new birth of freedom -- and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth. 我们在此下定最大的决心，以不让死者白白牺牲；让这个国家在上帝的保佑下获得自由的新生；让这个民有、民治、民享的政府与世长存。
1809年2月12日，阿伯拉罕· 林肯出生在肯塔基州哈丁县一个伐木工的家庭，迫于生计，他先后干过店员、村邮务员、测量员和劈栅栏木条等多种工作。 1834年，他当选为伊利诺斯州议员，才开始了他的政治生涯。
当时，美国奴隶制猖獗， 1854年南部奴隶主竟派遣一批暴徒拥入堪萨斯州、用武力强制推行奴隶制度，引起了堪萨斯内战。这一事件激起了林肯的斗争热情，他明确地宣布了他要“为争取自由和废除奴隶制而斗争”的政治主张。 1860年他当选为总统。
朗读或听录音，并思考
1、你认为这首诗抒发诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了对建立自由美国而献出生命的领袖林肯的无比崇敬和哀悼之情，诗中的林肯是自由、平等、民主的象征，实际上就是赞美了为追求人民的自由平等而不惜一切的奉献精神。
2、诗歌是怎样把这种感情传达出来的？ A、象征。美国—航船，林肯—船长，南北战争—可怕的航程，港口—胜利，诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征林肯总统的伟大作用，这样构思有利于形象地表现人物的伟大崇高。