部编版九年级下册语文《天下第一楼(节选)》教案

人教部编语文九年级下学期第五单元18天下第一楼(节选)教案一. 教材分析《天下第一楼》是人教部编语文九年级下学期第五单元的一篇课文，讲述了卢沟桥事变后，我国人民在日本侵略者的铁蹄下，不屈不挠，英勇抵抗的故事。

本文通过描绘主人公在困境中的奋斗和牺牲，展现了我国人民的爱国精神和坚强意志。

本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析、鉴赏和批判，以及对相关历史背景的了解。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立阅读和理解能力，对于历史题材的课文，他们具有较强的兴趣和好奇心。

但同时，他们也存在着一定的认知局限，对于文中的一些历史背景和专业术语可能理解起来较为困难。

因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起历史背景的知识框架，引导他们深入理解课文内容。

三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所涉及的历史背景，正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受主人公的爱国精神和坚强意志，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重难点：课文中所涉及的历史背景和专业知识的理解。

2.解决方案：在导入环节，简要介绍相关历史背景，帮助学生建立起知识框架；在课堂上，引导学生通过自主学习和合作探讨，深入理解课文内容。

五. 教学方法1.情境教学法：通过引入历史背景，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生独立阅读课文，自主分析问题，提高自学能力。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：提前备课，熟悉课文内容，了解学生情况。

2.学生准备：预习课文，了解课文大意。

七. 教学过程1.导入（5分钟）简要介绍卢沟桥事变的历史背景，引导学生了解课文所反映的时代背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读课文，教师巡视课堂，解答学生疑问。

3.操练（15分钟）学生分小组进行合作探讨，分析课文内容，解答问题。

第18课《天下第一楼（节选）》教学设计【学习目标】1.通过默读勾画，明确人物关系,把握戏剧冲突。

2.通过演读感悟人物性格。

3.通过联读解构戏剧的现实意义。

【教学重点】1.通过默读和勾画，明确人物关系，把握戏剧冲突。

2.通过演读，感悟人物性格特点。

【教学难点】1.通过联读，解构戏剧的现实意义，引导学生深入思考。

2.结合实际生活，引导学生理解戏剧中反映的人性、社会现象等问题。

【课时安排】1课时。

【学习过程】一、导入新课同学们，今天我们将一同踏入一个充满烟火气息的世界，感受一段沉浮跌宕的历史。

这并非是遥远的历史，而是与我们近在咫尺的人间烟火。

这是一部讲述老北京烤鸭名店“福聚德”的人间悲喜剧，它就是是何冀平笔下的《天下第一楼》。

二、检查预习1.文题解读“天下第一”说明了此楼的与众不同,同时也设下悬念。

“楼”是写作对象,用“天下第一”修饰,蕴含着作者“一座危楼中就有天下”的思想。

作者要通过这座楼的兴衰来折射天下,包容世事人生。

2.作者介绍【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。

1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

4.字词积累①正音正字鼎．盛( dǐng ) 老匾．( biǎn ) 幌．子( huǎng ) 绿呢．(ní ) 窝囊．( )怯懦．( nuò )捣．蛋( dǎo )撂．杆(liào )忌．讳(jì )赫赫．扬扬( hè)砧．板(zhēn ) 打镲．( chǎ )侦缉．（jī）拾掇．（duō）商贾．( gǔ )②理解词义：侦缉:侦查缉捕。

怯懦:胆小懦弱。

忌讳:由于风俗习惯等，对某些言谈或举动有所顾忌，相沿日久而成为禁忌拾摄:整理;修理;惩治。

凄惨:凄凉悲惨。

咬牙跺脚:一般是用来形容女孩子生气的样子或是表情比较无可奈何。

捣蛋:借端生事，制造麻烦，无理取闹。

雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

18《天下第一楼（节选）》教学设计【教学目标】1.进一步了解戏剧文学的特点，了解人物性格，把握作品的主旨。

2.品味京味语言及其特色，学习刻画人物性格的方法。

3.了解福聚德衰落的原因，学习艰苦创业的实干精神。

【重难点】1.学习通过细节刻画表现人物性格特点的写法。

2.品味京味语言及其特色，深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课（出示图片）北京烤鸭是名扬世界的美食，但烤鸭店的发展，却充满了辛酸和血泪。

他们在重压下求发展，在狭缝中求生存，政局的变换、同行的倾轧，甚至来自内部的矛盾和争斗，都可能置之于死地。

《天下第一楼》就写了这样一个故事，从一个烤鸭店的兴衰，去认识百态的命运，感悟复杂的人性。

（板书课题）二、学习目标课件出示——1.进一步了解戏剧文学的特点，了解人物性格，把握作品的主旨。

2.品味京味语言及其特色，学习刻画人物性格的方法。

3.了解福聚德衰落的原因，学习艰苦创业的实干精神。

——学生齐读三、检查预习（ppt显示）1.作品简介何冀平，中国内地作家、编剧、制作人，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。

1988年，她创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。

她担任编剧的《投名状》《明月几时有》入围第27届、37届香港电影金像奖最佳编剧奖。

2013年，获得第一届香港六艺卓越女性奖。

2.背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。

至民国初年，掌柜（老东家）唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。

老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。

卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。

但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。

课文是剧本第三幕的节选。

3.字词积累（1）字音识记——给加点字注音。

统编版初中语文九年级下册第十八课《天下第一楼（节选）》教案【教学目标】1. 通过阅读课文，了解文化的变化和发展之间的关系，培养学生对文化传承的意识。

2. 通过学习课文，理解并运用中国传统文化中的“尺、寸、丈、尺”、“五行”等文化知识，提高学生的语文综合素养。

3. 通过阅读课文，启发学生的感悟和思考，使学生懂得珍惜历史文化遗产，引领学生学会走进生活，去感受美的文化。

【教学重点】1. 学习并理解课文中的文化知识。

2. 培养学生的文化传承意识。

【教学难点】1. 帮助学生理解古代文化的表达方式，运用文化知识分析文化现象。

2. 培养学生珍惜历史文化遗产、走进生活，去感受美的文化的意识。

【教学方法】1. 阅读教材，让学生自主探究，引导学生思考。

2. 通过文化讲解，阐述文化知识。

3. 通过探究式教学，引导学生发现并掌握知识。

【教学过程】一、导入1. 调动学生学习的积极性，介绍本节课的学习目的。

2. 通过图片、视频、音乐等多种手段，引导学生学会欣赏生活中的美，去感受文化传承。

二、阅读文本1. 让学生逐段朗读文本，理解古代文化的表达方式和文化现象。

2. 引导学生理解生活中的传统文化背景，并进行思考和探究。

三、文化讲解1. 讲解文本中出现的文化知识，如“尺、寸、丈、尺”、“五行”等。

2. 通过具体的例子，加深学生对文化知识的理解和记忆。

四、探究式教学1. 设计相关问题，引导学生进行探究式学习，让学生掌握相关知识。

2. 鼓励学生提出问题并进行思考，辅助学生理解文本中的文化现象。

五、课堂讨论1. 鼓励学生就文化传承话题进行讨论，让学生自由表达自己的观点和想法。

2. 引导学生讨论文化传承的重要性，培养学生珍惜历史文化遗产的意识。

【教学反思】在本节课的教学中，我通过多种手段的导入引导学生学会欣赏生活中的美，激发学生的学习兴趣；通过文化讲解，让学生了解和掌握文化知识；通过探究式教学，引导学生深入探究文本中的文化现象；通过课堂讨论，让学生进行自由表达，提高学生的语文综合素养。

部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文：天下第一楼（节选）300多年前，姑苏城中“负於上海，鬻於越州”，生活富饶，“江天一纵翻千亩”。

姑苏城北沐新舫。

店家这儿汇集了各地商人，有很多楼房。

其中以“三值楼”为最高。

这楼是全城第一高楼，又称“天下第一楼”。

谁也不记得它的真正名字了。

楼只是矗立在人们眼前的高大建筑物。

楼房耸立，烟波浩淼，躯体巍峨，云雾迷离，直揽城墙，赛过山岳。

它真是高楼迭起者侧目，山河倒卧者闇惖的壮丽胜景。

这楼建在汾江边上，全从海里石运到姑苏城，筑起烟波美丽的石桥。

桥上有一座拱桥，拱桥下是静派的汾江流水。

你知不知道，汾河是“雄师飞将”岳飞故乡的河啊。

桥头石拱桥下，汾江流淌着历史的河水。

教案：主题：天下第一楼（节选）教材分析：本文是课本中的一篇记叙文。

通过描述江南城市姑苏的繁华景象和一座高楼的壮丽景观，展示了江南地区的富饶和文化底蕴。

教学目标：1.了解江南地区的繁华景象和建筑风貌。

2.培养学生欣赏和感受文学作品的能力。

3.让学生明白背后的文化和历史知识。

教学重点：1.理解课文内容，把握关键信息。

2.培养学生欣赏文学作品的能力。

教具准备：课本、投影仪教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）利用投影仪呈现姑苏城的图片，让学生观察并描述图片中的景象。

引导学生思考繁华的背后可能隐藏了什么。

Step 2 预读课文（10分钟）让学生预读课文标题和开头段落，猜测课文的内容和主题。

同时，让学生回答一些与姑苏城相关的问题，如地理位置、历史背景等。

Step 3 理解课文（20分钟）1. 听读课文：播放录音，让学生跟读课文。

2. 讲解难点词语：解释课文中出现的生词和短语，如“负於上海，鬻於越州”，“汾江流水”等。

3. 分析课文结构：让学生分析课文的结构，了解作者的叙述方式和目的。

4. 理解课文内容：提问学生关于课文的理解问题，引导学生思考并回答，如“为什么楼房被称为‘天下第一楼’？”、“汾江流水的意义是什么？”等。

《天下第一楼》教案教案：《天下第一楼》一、教学目标：1.了解和理解中国古代的建筑文化和楼阁的特点；2.学会欣赏和鉴赏诗歌作品，培养学生的审美情趣；3.培养学生的口语表达能力，提高学生的语言表达能力；4.培养学生的团队协作能力。

二、教学过程：1.导入环节教师可签出楼阁相关的图片、诗歌、视频等多媒体资料，让学生观看并引起学生的兴趣，激发学生的思考和想象。

2.课堂讨论教师与学生共同分析和讨论中国古代楼阁的特点，如高大宏伟、奇异独特、结构稳固等等。

学生可以通过描述楼阁的外观、结构、历史背景等方面进行讨论。

3.学习诗歌《天下第一楼》教师介绍并解读诗歌《天下第一楼》，帮助学生理解诗中的意象、比喻和修辞手法等。

然后让学生分组小组讨论，分析诗歌的意境和思想内涵，并找出重要的诗句进行背诵和朗读。

4.学生表达与展示教师让学生运用所学知识和所感所得，进行诗歌创作或者写作短文，表达自己对楼阁和诗歌《天下第一楼》的理解和感受。

学生可以分组进行创作，也可以个别进行写作。

鼓励学生敢于发表自己的见解和感受。

5.学生演讲交流教师安排学生进行演讲交流环节，学生可以选择自己写的短文或者创作的诗歌进行演讲，向全班同学分享自己的观点和感受。

演讲过程中，其他同学可以提问或者发表自己的意见和看法，进行互动交流。

6.群体合作活动教师组织学生进行群体合作活动，让学生共同设计和建造一个小型的楼阁模型。

学生可以自由发挥，选择材料、设计结构和装饰等，体验团队合作的乐趣，感受到共同努力的成果。

三、总结与延伸1.教师对本堂课的学习进行总结，并引导学生对学习过程和成果进行评估和反思，鼓励学生能够独立思考和表达自己的观点，培养学生的创造力和批判性思维能力。

2.教师可以引导学生进一步了解和学习中国古代的建筑文化，比如学习其他古代楼阁的历史和文化背景，或者探索当代建筑的设计和创新。

3.学生可以继续进行创作和表达，发表自己的作品或者参加诗歌比赛等活动，提升自己的创作和表达能力。

部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文时间八年后。

地点福聚德店堂。

此时是福聚德的鼎盛时期。

雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。

门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。

福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。

今天是大年初六，饭庄店铺大开张。

福聚德伙计们簇拥着王子西。

将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。

尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖兴隆。

福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年里的第一批客人。

王子西福顺，盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊-一声。

福顺(已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜! (下)王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。

常贵咱们大开张，对过儿大关张。

王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿，伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。

常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济下。

王子西这事儿他想得到，别忘了，他爹也当过伙计。

常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿?王子西就为丢了几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计，出门称一次，进门称一次。

常贵老爷子就这么窝囊死的?王子西要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。

常贵今天大开张，怎没见他?王子西唉，头年一忙，我忘了给侦缉队。

送礼了。

常贵那可是些惹不起的祖宗。

王子西这不孟实又打点去了。

(拿出一张单子)这是今天的水牌，上什么菜你编排-一下，下半晌瑞蚨祥东家、警备司令吴家有定座。

我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。

(常下，王欲下)唐茂昌带福子气冲冲地上。

王子西( 见脸色不对，小心地)大爷今天得空儿，没上戏园子?唐茂昌卢掌柜呢?王子西外出了。

唐茂昌昨天我让福子拿五百块钱，他为什么不给?王子西他说“东六西四”分账是合同上写的，每月初一准把月钱送到府上去，额外的......福子(狗仗人势地)额外的?这儿全是大爷的!大爷拿钱买行头置场面干的是正事儿，不像他拿钱养婊子!王子西哟，你可别这么嚷，玉雏儿而今顶半个掌柜的。

【部编版】九年级下语文《天下第一楼》优质课教案一. 教材分析《天下第一楼》是部编版九年级下册的一篇课文，讲述了我国著名的古建筑——蓬莱阁的壮丽景色和悠久历史。

本文语言优美，描绘生动，既展现了蓬莱阁的自然美，又体现了古代建筑的独特魅力。

通过学习本文，学生可以了解我国传统文化，提高审美情趣，同时培养热爱祖国大好河山的情感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的文学素养和审美能力，对古代建筑也有一定的了解。

但在本文的学习过程中，学生可能对一些专业术语和历史文化背景难以理解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入文本，感受蓬莱阁的魅力。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；了解蓬莱阁的自然景色和历史文化背景。

2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流，学会欣赏古代建筑的美。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.重难点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文中的专业术语和历史文化背景。

2.突破策略：教师引导学生通过查阅资料、讨论交流，深入理解课文内容。

五. 教学方法1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受蓬莱阁的美丽景色。

2.讨论法：引导学生围绕课文内容展开讨论，提高学生的审美情趣。

3.情境教学法：创设情境，让学生仿佛置身于蓬莱阁，感受其魅力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示蓬莱阁的图片和相关信息。

2.资料：准备与蓬莱阁相关的历史文化资料，以便在课堂上分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蓬莱阁的图片，引导学生关注这座古建筑的美。

然后简要介绍蓬莱阁的地理位置和历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受蓬莱阁的美丽景色。

在朗读过程中，教师注意指导学生的发音和语气，帮助学生理解课文内容。

3.操练（10分钟）教师设置讨论话题：“你认为蓬莱阁为什么被誉为‘天下第一楼’？”学生分小组展开讨论，分享自己的看法。

天下第一楼（节选）-部编版九年级语文下册教案
一、教学目标
1.了解《天下第一楼》的背景知识，理解文章的主题和情感；
2.能够运用阅读策略，提高阅读理解能力；
3.能够在阅读过程中感受到文学的魅力，培养审美情趣。

二、教学重点与难点
1.重点：理解文章的主题和情感；
2.难点：运用阅读策略，提高阅读理解能力。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
1）教师出示图片：“广州塔”；
2）教师提问：大家知道广州塔是什么吗？有没有去过？
2.新课讲解（30分钟）
1）教师出示《天下第一楼》，并简要介绍作品；
2）学生自行阅读《天下第一楼》的节选，并记录未理解的内容；
3）教师讲解关于作品的背景知识和文学特点；
4）教师导入阅读策略，让学生更好地将策略运用到文章的阅读中。

3.小组讨论（20分钟）
1）教师组织学生分组，让学生就所读节选的内容进行讨论；
2）每个小组在讨论的过程中，共享策略，并记录自己的思考过程和理解；3）教师指导学生如何进行有效讨论，并为小组提供积极的意见和建议。

4.展示总结（15分钟）
1）小组代表上台展示小组的讨论成果；
2）学生互相交流，帮助理解相关内容，共同进步。

四、教学建议
1.在讲解作品时，可以辅以相关的图片或视频，以更好地激发学生的学习兴趣；
2.在小组讨论的过程中，可以设立小组小结时间，让学生记录讨论中的重点内容；
3.展示总结的阶段，可以增加班级评比等互动形式，激发学生的积极性。