第六周双休作业

我的双休日作文400字四年级作文（精彩8篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

还是对作文一筹莫展吗？这次牛牛范文为您整理了8篇我的双休日作文400字四年级作文，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

我的双休日作文篇一我最喜欢双休日，因为有两天休息时间，所以作业会多一些。

不过，我们的老师最了解我们了，知道我们最爱玩了，所以作业布置的也多不到哪里去。

当然，作业少的情况下，我们就有更多的时间可以好好放松一下了。

不过，我也会合理安排时间，因为老师说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总会有的”。

因为想在双休日好好玩一玩，所以，我会在星期五的晚上做完数学和英语作业。

星期六上午，我会及时把语文作业做完。

下午的时间就由我自由支配，我可以去鸭暖乡文化站看书、玩健身器材，也可以玩游戏、打篮球，还可以看电视……星期天上午我写周记，将这一周最有趣的’事情记下来。

剩下的时间我又可以自由支配了，做我喜欢做的事情。

我的双休日就是这样的轻松，不会整天埋在作业堆里，搞得筋疲力尽，我喜欢这样的双休日，喜欢自由安排的双休日。

我的双休日安排得还算合理吧！还是那句话“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总会有的。

”只要记住这句话，鼓励自己认真做事，就一定会过一个轻松、愉快的双休日。

你们的双休日是怎么样的`呢？欢迎和我分享哦。

我的双休日作文篇二一个周末对于一个孩子来说异常重要，在五天的煎熬后，我们更需要一个开开心心、快欢乐乐的周末，来看看我的周末吧！周末的午时，我们来到一个叫不上名的小山，你站在山底，往上看雾蒙蒙的，一望还看不到顶，我们整装待发，我在心里大声的喊：我要征服这座山。

我们走在铺满着杂草的小路上，鞋上沾满了泥土和草叶，我像一只小兔子一样蹦蹦蹦跳跳的奔跑，辽阔的原野上传来我美妙的童声。

我一向向前走，前面有一小片结满红彤彤果子的小枣树，绿油油的叶子在阳光的照射中闪闪发光；一些叫不上名的小野花在草丛中茁壮成长，鲜艳的花朵在阳光中绽放，我看到一棵野花是在阴暗的石头缝中生长的，我想像它必须开始在石头缝里生长着，看到别的花长得又高又壮，而它在百花中显的十分懦弱，而它不轻言放弃，努力的生长，最终……它突破了自身的极限，冲出了如此狭窄的石缝，获得了阳光的哺育，生命是如此的强大呀。

双休日的计划作文作文一：轻松娱乐型双休日计划。

周末到啦，我可高兴啦。

星期六呢，我想睡个大懒觉。

把我的小被子裹得紧紧的，像个小蚕茧。

等我睡醒了，就去吃妈妈做的香喷喷的早饭，可能是煎蛋和牛奶。

吃完早饭，我打算和小伙伴们去小区的花园里玩。

我们会在那里玩捉迷藏，我会躲在那棵大树后面，那树可粗啦，我的小伙伴肯定很难找到我。

玩累了，我们就坐在草地上，分享各自带的小零食，像甜甜的糖果，脆脆的薯片。

星期天，我想去动物园。

我想看看可爱的大熊猫，它们吃竹子的样子特别憨态可掬。

还有调皮的小猴子，它们在树上跳来跳去，互相抓痒痒。

我还会带上我的小面包，要是有小动物愿意吃，那就太好玩啦。

晚上呢，我就早早洗漱，躺在床上，让妈妈给我讲个故事，然后做个美梦。

这就是我的双休日计划，想想就很开心。

作文二：学习与休闲兼顾型双休日计划。

双休来喽，我已经想好怎么过啦。

周六早上，我要先把作业做一部分。

我会坐在我的小书桌前，一笔一划地写生字，就像小蚂蚁排队一样整齐。

做完一些作业后，我就可以休息会儿啦。

我要去逗逗我的小宠物狗，它叫毛毛，每次我一靠近，它就摇着小尾巴，围着我转圈圈，可好玩了。

下午，我要继续完成作业。

数学作业里的那些小算术题，就像一个个小怪兽，我要把它们都打败。

做完作业，我就可以和爸爸妈妈去公园散步啦。

公园里有好多漂亮的花，五颜六色的，我还能闻到花香呢。

周日，我想去图书馆。

那里有好多好多书，像知识的海洋。

我可以找一些关于科学小实验的书，我想知道为什么彩虹会有那么多颜色。

晚上回家，我会帮妈妈做一些家务，比如擦桌子，我要把桌子擦得亮晶晶的。

这就是我的双休日计划，又能学习又能玩。

作文三：家庭互动型双休日计划。

双休快要到了，我特别期待。

星期六早上，我想和爸爸一起做早餐。

我们可以煎个爱心形状的鸡蛋，再烤几片面包。

我会学着爸爸的样子，小心翼翼地把鸡蛋打进锅里，看着鸡蛋慢慢变成金黄色，可有趣了。

吃完早餐后，我们全家打算一起大扫除。

我负责擦我的小书架，把那些书一本本拿下来，擦干净书架再把书整整齐齐地放回去。

我怎样对待双休作业作文400字全文共9篇示例，供读者参考我怎样对待双休作业作文400字篇1哎呀，糟糕了，今天又是双休日了。

同学们，你们大概是很喜欢双休日的吧？可是，我一见到双休日就想跑，哎！如果你们问为什么，那就听我细细到来吧！“现在的竞争是那么的激烈，你就要多多学习啊，多学多用啊，不然，你以后怎么办呢？……”每当我在双休日抗议的时候，我是爸爸和婆婆就会不约而同的说。

这些话听得我的耳朵都起茧子了。

如果我还不听的话，就只好与鞭子“接吻”了。

没过几天，爸爸和婆婆就立出了我双休日的作息表：星期六的上午去上奥数补习班，下午去上语文补习班，晚上由爸爸出题考我今天学习得怎么样。

星期天的上午去上英语补习班，下午在电脑是学习（如发现在电脑上玩游戏等，这一学期将与电脑无缘）。

你们看看，你们看看，这还有什么自由啊。

哎，没办法，在这鞭子之下，我只好按照这作息表做。

今天早上六点半，我还做着香甜的梦时，婆婆就把我叫醒了。

我又要踏上这讨厌的路了……同学们，你们现在知道我为什么有这种怕双休日的“习惯”了吧！我真的真的不想再做笼中的小鸟了！你们可以帮帮我吗？帮我想想办法，让我摆脱这种没有自由的生活，行吗？如果可以的话，那就谢谢你了！我怎样对待双休作业作文400字篇2复制我是一名小学五年级的学生。

每逢双休日,我都会很认真地完成老师布置的作业。

对于我来说,完成作业不但是一种任务,更是一种享受。

做作业前,我总是先整理好书桌,把所需的文具和课本摆放整齐。

接着,我会看一遍作业要求,弄清楚老师的具体要求和期望。

然后,我会按照科目的顺序,一门一门地做。

做作业时,我会先温习所学的知识,如果遇到不会的地方,我会耐心地思考,或查阅参考书和上网搜索答案。

如果实在解决不了,我会及时向爸爸妈妈或老师请教。

我最喜欢做数学作业了。

数学对我来说就像一个游戏,解题时头脑需要高度集中,找到正确答案后会有成就感。

至于语文作业,我也乐于完成。

写作对我来说是一种发挥想象力的好机会,把脑海里的想法通过文字表达出来,很有意思。

双休作业6(5.1～5.2)(时间：60分钟 满分：100分)一、选择题(每小题4分，共32分)1．下列方程中，一元一次方程的个数是( B )①x ＝5；②－17x ＝149；③2x 2＋3x ＝1；④|－1|＝1；⑤x －7＝8；⑥1x＝2；⑦3＝y ；⑧x ＋y ＝7.A ．5B ．4C ．3D ．22．(2016·海南)若代数式x ＋2的值为1，则x 等于( B )A ．1B ．－1C ．3D ．－33．下列等式不正确的是( D )A ．由x ＝y ，得到x ＋2＝y ＋2B ．由2a ＝b ，得到a ＝b －aC ．由m ＝n ，得到2m ＝2nD ．由am ＝an ，得到m ＝n4．方程3x ＋2(1－x)＝4的解是( C )A ．x ＝25B ．x ＝65C ．x ＝2D ．x ＝1 5．(2016·包头)若2(a ＋3)的值与4互为相反数，则a 的值为( C )A ．－1B ．－72C ．－5 D.126．(2016·株洲)在解方程x －13＋x ＝3x ＋12时，方程两边同时乘以6，去分母后，正确的是( B )A ．2x －1＋6x ＝3(3x ＋1)B ．2(x －1)＋6x ＝3(3x ＋1)C ．2(x －1)＋x ＝3(3x ＋1)D ．(x －1)＋x ＝3(x ＋1)7．设p ＝2x －1，q ＝4－3x ，则5p －6q ＝7时，x 的值应为( D )A ．－79 B.79 C ．－97 D.978．(2016·南宁)超市店庆促销，某种书包原价每个x 元，第一次降价打“八折”，第二次降价每个又减10元，经两次降价后售价为90元，则得到方程( A )A ．0.8x －10＝90B ．0.08x －10＝90C ．90－0.8x ＝10D ．x －0.8x －10＝90二、填空题(每小题4分，共24分)9．当m 值为__54__时，4m －53的值为0. 10．如果3x 5a －2＝－6是关于x 的一元一次方程，那么a ＝__35__，方程的解x ＝__－2__． 11．(2016·常州)若代数式x －5与2x －1的值相等，则x 的值是__－4__．12．如果x ＝2是方程12x ＋a ＝－1的解，那么a 的值是__－2__． 13．如图，一个平衡的天平盘中，左盘有2个小正方体和2个小球，右盘有4个小正方体和1个小球．每个小球的重量用x 克表示，小正方体每个5克，那么可列方程得__2×5＋2x ＝4×5＋x __．14．(2016·天水)规定一种运算“*”，a*b ＝13a －14b ，则方程x*2＝1*x 的解为__107__．三、解答题(共44分)15．(8分)解方程：(1)(2016·武汉)5x ＋2＝3(x ＋2)；解：x ＝2.(2)(2016·贺州)x 6－30－x 4＝5； 解：x ＝30.(3)x －x －12＝2－x ＋23；解：x ＝1.(4)x －23－x ＋25＝1.2－x .解：x ＝2.16．(8分)现有四个整式：x 2－1，12，x ＋15，－6. (1)若选择其中两个整式用等号连接，则共能组成__5__个方程；(2)请列出(1)中所有的一元一次方程，并解方程．解：(1)若选择其中两个整式用等号连接，则共能组成5个方程．(2)x ＋15＝12，去分母，得x ＋1＝2.5，解得x ＝1.5.x ＋15＝－6，去分母，得x ＋1＝－30，解得x ＝－31.17．(8分)如果关于x 的方程2x ＋1＝5和方程2－k －x 3＝0的解相同，求2k ＋2的值．解：解2x ＋1＝5，得x ＝2，把x ＝2代入方程2－k －x 3＝0，得2－k －23＝0，解得k ＝8.所以2k ＋2＝18.18．(10分)阅读下列材料再解方程：|x ＋2|＝3，我们可以将x ＋2视为一个整体，由于绝对值为3的数有两个，所以x ＋2＝3或x ＋2＝－3，解得x ＝1或x ＝－5.请按照上面的解法解方程x －|23x ＋1|＝1. 解：当23x ＋1是正数时，x －23x －1＝1，解得x ＝6；当23x ＋1是负数时，x ＋23x ＋1＝1，x ＝0(舍去)．故方程的解为x ＝6.19．(10分)我国明代数学家程大为曾提出过这样一个有趣的问题：有一个人赶着一群羊在前面走，另一个人牵着一只羊跟在后面．后面的人问赶羊的人说：“你这群羊有一百只吗？”赶羊的人回答：“我如果再得这么一群羊，再得这么一群羊的一半，又得这群羊的四分之一，把你牵的羊也给我，我恰好有一百只．”请问这群羊有多少只？请设未知数，列出方程解答．解：设这群羊有x 只，根据题意，得x ＋x ＋12x ＋14x ＋1＝100.解得x ＝36.答：这群羊有36只．2.多项式3.升幂排列与降幂排列【基本目标】1.要求学生能充分认识到单项式与多项式的区别；2.能掌握多项式的有关概念，包括多项式的项、项数、次数、最高次项等；3.能将一个多项式按某个字母的升幂排列和降幂排列.【教学重点】多项式的相关概念.【教学难点】多项式的次数.一、情境导入，激发兴趣1.什么样的式子是单项式？单项式的系数和次数分别是什么？2.列代数式:（1）若三角形的三条边长分别为a、b、c，则三角形的周长是 ;（2）某班有男生x人，女生21人，则这个班的学生一共有人；（3）如图，阴影部分的面积为 .3.学生回答，答案为：（1）a+b+c (2)x+21 (3)2ar-πr2【教学说明】教师复习提问，学生回答和尝试解题，既巩固了前面单项式的相关知识，也为后面的学习奠定了基础.二、合作探究，探索新知1.多项式的有关概念（1）观察思考：上面探究的这些式子是单项式吗？a+b+c x+21 2ar-πr2【教学说明】主要是让学生对单项式和多项式进行一个对比，在比较中产生新的认识.这也是我们学生学习新知识的一个非常有用的方法，必须加以重视.（2）它们都有什么共同特点？它们与单项式有什么联系和区别？由学生小组派代表回答，教师应肯定每一位学生说出的特点，培养学生观察、比较、归纳的能力，同时又锻炼他们的表达能力.通过对特征的讲述，由学生自己归纳出多项式的定义，教师可给予适当的提示及补充.小结：(1)多项式的概念：上面列出的代数式都是由几个单项式相加而成的.几个单项式的和叫做多项式.（2）多项式的项：多项式中的每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项.一个多项式含有几项，就叫做几项式.（3）多项式的次数：多项式中次数最高项的次数，叫做多项式的次数.（4）整式的概念：单项式和多项式统称整式.注意：（1）多项式是由单项式构成的，它是几个单项式的和；（2）多项式的次数不是所有项的次数之和；（3）多项式的每一项都包括它前面的符号.教师介绍多项式的项和次数以及常数项等概念，并让学生比较多项式的次数与单项式的次数的区别与联系，渗透类比的数学思想.【教学说明】在分析中，多项式的次数应是重中之重，而一个多项式中的最高次项可能不只一个，必须给学生讲清，并可适当举例说明.2.升幂排列与降幂排列（1）任意交换多项式x2+x+1中各项的位置，可以得到哪些不同的排列方式？在这些排列方式中，你认为哪几种比较有规律？（2）学生自主探究，得出结论：任意交换多项式x2+x+1中各项的位置，可以得到6种不同的排列方式，在这些排列方式中，“x2+x+1”与“1+x+x2”的排列是比较有规律的.那么，它们有什么规律呢？（3）学生观察思考后回答.教师小结：我们可以发现：这两种排列方式有一个共同特点：x的指数呈现一种逐渐变大或逐渐变小的排列顺序.从上面的两种整齐的写法中，我们发现：除了美观之外，还会为今后的计算带来方便，因而我们常常把一个多项式各项的位置按照其中一字母的指数大小顺序来排列.（4）升幂排列与降幂排列的概念：把一个多项式按照同一个字母的指数从大到小的顺序排列，叫做这个多项式按此字母的降幂排列；把一个多项式按照同一个字母的指数从小到大的顺序排列，叫做这个多项式按此字母的升幂排列.【教学说明】在排列中，应能让学生说出哪几种排列比较整齐，这样让学生去体验它所蕴含的排列组合思想与数学美感.能培养学生的审美观，也有利于教师把握本节课的情感因素，为本节课打下良好的情感基础.三、示例讲解，掌握新知例1指出下列多项式的项和次数：（1）a3－a2b+ab2－b3；（2）3n4－2n2+1．解：（1）多项式a3－a2b+ab2－b3的项有a3，－a2b，ab2，－b3；次数是3．（2）多项式3n4－2n2+1的项有3n4，－2n2，1；次数是4．【教学说明】学生尝试解答后，教师强调：（1）多项式的每一项都包括它前面的正负号；（2）多项式的次数是指次数最高次项的次数，不是所有项的次数之和.例2指出下列多项式是几次几项式:（1）x3－x+1；（2）x3－2x2y2+3y2．解:（1）x3－x+1是一个三次三项式；（2）x3－2x2y2+3y2是一个四次三项式．【教学说明】学生解答后，教师强调：先确定多项式的项数和次数，几次几项式的数字大写.例3把多项式2r－1+43r3－r2按r升幂排列.解:按升幂排列为：－1+2r－r2+43r3.例4把多项式a3＋b2－3a2b－3ab3重新排列：（1）按 a升幂排列；（2）按a降幂排列．解:（1）按 a升幂排列为：b2－3ab3－3a2b＋a3；（2）按a降幂排列为：a3－3a2b－3ab3＋b2．【教学说明】教师根据学生解答出现的典型问题着重强调：（1）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动；（2）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母的升幂排列或降幂排列.四、练习反馈，巩固提高1.填空题：（1）下列整式：―25x2,12（a+b）c，3xy，0，233a，―5a2+a中，是单项式的有，是多项式的有 .（2）多项式―53a3b―7ab―6ab4+1是次项式，次数最高项的系数是 .（3）－54a2b－43ab+1是次项式，其中三次项系数是，二次项为，常数项为 .2.指出下列多项式的次数与项：（1）23xy－14；（2）a2+2a2b+ab2－b2.3.把多项式3xy-4x2y2+x3-5y3重新排列：（1）按x的升幂排列(2)按y的升幂排列【教学说明】第1、2题主要是对多项式的相关概念的应用，教师应关注学生对多项式次数的理解以及书写的规范性.第3题是升幂排列和降幂排列，主要是要注意每一项移动时要连同符号一起移动.【答案】1.（1）单项式：-25x2,3xy,0多项式：12（a+b)c,2-33a,-5a2+a;(2)五，四，-6;（3）三，三，-45，-43ab,1.2.(1)二次项：2xy3,-14(2)三次项：a2,2a2b,ab2,-b23.(1)-5y3+3xy-4x2y2+x3(2)x3+3xy-4x2y2-5y2五、师生互动，课堂小结1.多项式的相关概念：(1)多项式的概念：上面列出的代数式都是由几个单项式相加而成的.几个单项式的和叫做多项式.（2）多项式的项：多项式中的每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项.一个多项式含有几项，就叫做几项式.（3）多项式的次数：多项式中次数最高项的次数，叫做多项式的次数.（4）整式的概念：单项式和多项式统称整式.2.应该注意的几个问题：（1）多项式是由单项式构成的，他是几个单项式的和；（2）多项式的次数不是所有项的次数之和；（3）多项式的每一项都包括它前面的符号.3.升幂排列与降幂排列：把一个多项式按照同一个字母的指数从大到小的顺序排列，叫做这个多项式按此字母的降幂排列；把一个多项式按照同一个字母的指数从小到大的顺序排列，叫做这个多项式按此字母的升幂排列；4.应该注意的几个问题：（1）重新排列多项式时，每一项一定要连同它的符号一起移动；（2）含有两个或两个以上字母的多项式，常常按照其中某一字母升幂排列或降幂排列.【教学说明】教师以提问的方式引导学生回顾本节课所学知识和应该注意的问题，形成知识体系，便于学生理解和掌握，对需要注意的地方再次予以强调，加深学生的印象.完成本课时对应的练习.本节课主要内容是多项式的相关概念和升幂排列与降幂排列，首先以实际的例子引入多项式，主要让学生区别多项式与单项式，找到多项式的特征，弄清多项式与单项式的联系与区别；接着教师指出多项式的项和次数，这里要特别注意多项式的次数与单项式次数的区别，避免学生混淆.教师通过具体的实例，让学生体会什么是升幂排列与降幂排列，这里主要提醒学生注意在移动多项式的项的时候，要连同它的符号一起移动.有理数的减法1第2课时有理数的加减混合运算学习目标：1、能把有理数的加、减法混合运算的算式写成几个有理数的和式，并能正确地进行有理数加减混合运算。

初三语文双休日作业（2）命题人：房建红审核人：卢忆苏预计时间：90分钟 2023.9 班级_________姓名________完成时间________家长签字_______得分________一、积累与运用（共29 分）1．读下面的文段，按要求作答。

（9分）苏州地处江苏南部，东（lián）上海，南接浙江，西抱太湖，北（yī）长江。

大革命时期。

我党革命活动家萧楚女等就在苏州留下了足迹。

抗战时期，新四军、“江抗”部队和阳澄湖、太湖地区的游击队同敌伪展开了【甲】的斗争。

抗战胜利后，苏州地区的党组织，团结群众及其他各界力量，反抗国民党反动统治。

1949年初，国民党政权在长江以北的力量全线崩（kuì），江南解放（zhǐ）日可待。

这年春天，人民解放军陈兵江北、饮马长江，渡江战役【乙】。

1949年4月20日，国共和谈破裂。

4月21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》，百万雄师强渡长江。

4月22日，沙洲解放。

此后，解放军以【丙】之势迅速推进，27日下午，常熟解放。

就在27日拂晓，主攻苏州的部队发起总攻，并于当日早晨6时40分，宣告苏州解放。

29日上午，解放军挺进吴江，由北门进入县城松陵，吴江解放。

5月12日晚，解放军向上海外围的昆山、太仓等3座县城发起进攻。

深夜11时，太仓解放。

13日拂晓，解放昆山的战斗胜利结束。

至此，苏州全境解放，这座千年古城开始了新的生命历程！（1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

（4分）①（lián）_________ ②（yī）_________ ③（kuì）__________ ④（zhǐ）__________ （2）文中【甲】【乙【丙】三处，依次填入成语最恰当的一项是（）（3分）A．艰苦卓绝一触即发摧枯拉朽B．含辛茹苦千钧一发摧枯拉朽C．含辛茹苦一触即发排山倒海D．艰苦卓绝千钧一发排山倒海（3）这篇短文的题目由正、副标题组成，请根据要求，把正标题补写完整。

双休阶段作业（六）一、选出下列每组中不同类的一项。

( )1. A. Monday B. June C. Saturday ( )2. A. January B. spring C. summer ( )3. A. shorts B. fish C. shirt( )4. A. November B. month C. December ( )5. A. children B. Christmas C. Children's Day 二、按要求完成下列各题。

1．I will（缩写形式）______________2．child（复数）______________3．Aug.(完整形式)______________4．______ Nov.______ （写出相邻的月份缩写）5．September(缩写形式)______________三、选词填空。

1. We will have a school trip _______ March.2. Do you often get up _______ 7:00 a.m.?3. _______ the afternoon, I have a music class.4.I have fish for dinner _______ Mondays.5. My brother can swim _______ summer.四、根据图片选择正确的句子。

( )1．A. We have a sports meet in MayB. We have a singing contest in May.( )2．A. I like the winter vacation.B. I like the summer vacation.( )3．A.I will eat mooncakes on MidAutumn Day.B. I will eat ice cream on MidAutumn Day.( )4．A. The little girl's birthday is in November.B. Her birthday is in December.( )5．A. I will go to the Great Wall.B. I will go to the nature park.五、阅读短文，判断正(T)误(F)。

六年级语文双休作业班级：姓名：等级：一、看拼音写词语（8分）yì yánɡdùn cuòké sòu kuí wúchú fánɡqǐn bùān xí（）（）（）（）（）juàn liàn kū jiébào yuàn（）（）（）二、根据读音，在括号里填上合适的字。

xie 要（）威（）和（）（）作（）恶zhi（）树（）日繁（）殉（）固（）yi （）制（）志（）力战（）飘（）三、成语填空囫（）吞( ) 张（）李（）（）经风( ) ( )( )怒号 ( )然大( )一目( )( ) 一知( )( ) ( )( )痛哭略胜( )( ) 姗姗（）（）（）乐道（）不绝 ( )私语（）先生（）世界自（）自（）自（）自（）相（）相（）无（）无（）古（）古（）将（）将（）可（）可（）不（）不（）行色（）千里（）小心（）无所（）威风（）缝缝（）匆匆（）结结（）马马（）德高（）别有（）左（）右（）庞然（）心（）肉（）四、按要求改写句子。

1、一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事。

改为双重否定句：2、那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆。

缩句：3、他拍着我的肩膀轻声说：“我知道你希望真的有那么一匹马。

”转述：。

4、闰土知道许多我不知道的新鲜事。

我喜欢闰土。

（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）5、五年的时间过得很快。

（改为夸张句）五、选择恰当的关联词语，填入括号里。

既然……就……只有……才……虽然……但是……之所以……是因为……宁可……也不……1、第一次经过“鸟的天堂”，（）没有看到鸟，（）鸟都栖息了。

2、（）这自然的美，（）会净化人的心灵。

3、我们（）明白了生态平衡的道理，（）应该尊重生物界中的相互关系。

4、妈妈（）自己吃苦，（）让小明退学。

(荐)双休作文400字3篇双休作文400字篇1我的双休日是很开心的.，每当星期五晚上，我都会很兴奋，赶紧做完作业，因为我知道，愉快的双休日马上就到了！星期六早上，我会早早起床，下奔流开门，然后一直玩电脑。

一般来说，八点半时应该会有小记者活动，我就会去报社采访。

采访通常在12点前结束。

回家后，我会玩整整一个下午，因为我做完了作业，可以逍遥自在地玩。

晚上，我还会继续玩电脑，玩到8点半。

星期天早上，我会很晚起床，因为今天奔流不开门，所以我很晚才会起床。

起床后，我就跟爸妈一起出去喝早茶，然后逛街，顺便吃午饭。

吃完午饭后，一个下午我都会出去玩，玩到晚上回家为止。

晚上，我会小区玩，找同学玩，玩够了又去找朋友玩，玩够了，再回家看电视，洗完澡后就回房睡觉。

每一个双休日，我过的方式都不一样，我就介绍一下暑期时，我的其中一个双休日是怎样过的吧。

星期六，因为不用上课，所以我会在家睡懒觉，起床后，我会去吃早餐，吃完早餐后，我就在家看电视，一直到睡觉为止。

星期天，由于我太累了，居然睡过头了，睡到10点多。

起床，爸爸带我到旧屋找大伯，大伯帮我修理物理实验零件，然后去做实验，做完实验就回家。

双休日，我觉得很开心。

双休日，快点来吧！双休作文400字篇2我最喜欢双休日，因为有两天休息时间，所以作业会多一些。

不过，我们的老师最了解我们了，知道我们最爱玩了,所以作业布置的也多不到哪里去。

当然,作业少的情况下，我们就有更多的时间可以好好放松一下了。

不过，我也会合理安排时间，因为老师说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总会有的”。

因为想在双休日好好玩一玩，所以，我会在星期五的晚上做完数学和英语作业。

星期六上午，我会及时把语文作业做完。

下午的时间就由我自由支配，我可以去鸭暖乡文化站看书、玩健身器材，也可以玩游戏、打篮球，还可以看电视……星期天上午我写周记，将这一周最有趣的’事情记下来。

剩下的时间我又可以自由支配了，做我喜欢做的'事情。

我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文1哎呀，糟糕了，今天又是双休日了。

同学们，你们大概是很喜欢双休日的吧？可是，我一见到双休日就想跑，哎！如果你们问为什么，那就听我细细到来吧！“现在的竞争是那么的激烈，你就要多多学习啊，多学多用啊，不然，你以后怎么办呢？……”每当我在双休日抗议的时候，我是爸爸和婆婆就会不约而同的说。

这些话听得我的耳朵都起茧子了。

如果我还不听的话，就只好与鞭子“接吻”了。

没过几天，爸爸和婆婆就立出了我双休日的作息表：星期六的上午去上奥数补习班，下午去上语文补习班，晚上由爸爸出题考我今天学习得怎么样。

星期天的上午去上英语补习班，下午在电脑是学习（如发现在电脑上玩游戏等，这一学期将与电脑无缘）。

你们看看，你们看看，这还有什么自由啊。

哎，没办法，在这鞭子之下，我只好按照这作息表做。

今天早上六点半，我还做着香甜的梦时，婆婆就把我叫醒了。

我又要踏上这讨厌的路了……同学们，你们现在知道我为什么有这种怕双休日的“习惯”了吧！我真的真的不想再做笼中的小鸟了！你们可以帮帮我吗？帮我想想办法，让我摆脱这种没有自由的生活，行吗？如果可以的话，那就谢谢你了！我的双休日_周记作文350字_三年级写事作文2我的双休日是快乐无比的，尽管有小山似的作业，但我以开朗的心情对待他们，写起来还是快乐的。

我要我的双休日过的充实、快乐。

因为快期中考试了，所以写完作业后稍加休息就反复复习（这段是根据自己的实际情况来写的，可以不写），不让一分一秒浪费，一寸光阴一寸金嘛！少壮不努力，老大徒伤悲！浪费时间就是浪费生命。

第七周双休生活指导作业(一)选择：1、关于情趣，下列说法正确的是（）（1）情趣有雅俗之分（2）生活处处有情趣（3）情趣有益于身心健康（4）通宵上网玩游戏是庸俗情趣。

A（1）（2）（4）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）2、下列各项中，属于高雅情趣的是（）A．小李迷上了电子游戏机，一放学就往电子游戏厅跑B小张喜欢集邮，经常不经他人允许就把别人的邮票撕走 C小红放学后先做完作业，然后听音乐，练书法，帮助父母干家务D小赵认为吸烟很有“派头”，经常吸烟（二）\情景模拟情景一：七年级学生小军在期中考试中，因为紧张导致原本会做的题目做不出来，哭着跑出了考场。

情境二：七年级学生张强在期中考试时，把本属于自己的强项英语考砸了，它很难过。

试卷发下来后，他认认真真地把答案更正了一遍冷静分析了自己出错的原因，并记录在册，还写下了失败是成功之母的语句激励自己。

结合情境一、二，愿用所学知识回答：（1）这两位同学的情绪表现有什么不同？（2）这两种不同情绪各自会产生什么样的结果？（3）由此，你得出什么样的结论？（三）材料分析：刘明酷爱足球，是学校足球队的主力，球场上经常能见到他的身影。

这天是星期日，刘明穿好运动鞋，拿出足球，准备去学校练球，却被妈妈拦在了门口。

妈妈说，再这样下去，肯定会影响学习的。

刘明却说，踢球是有益的兴趣爱好，能锻炼身体，有什么不好呢？1、你同意谁的观点？为什么？2、你准备怎样过富有情趣的生活？第八周双休生活指导作业1、高雅的生活情趣是指：A能使人产生快乐的情趣B健康、科学、文明、向上的情趣C令人愉快的情趣D满足人需要2、丰富多彩的社会生活，决定了人们的生活情趣是（）A固定不变的B完全相同的C丰富多彩的D没有差异的3、“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰。

从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界，寻找慰籍”这段话主要是指（）A生活情趣只是表现在对自然的认识和欣赏之中B生活情趣存在于劳动生活中C生活处处有情趣，情趣是多种多样的D生活情趣有高雅和庸俗之分4、丰富文化生活，应该做到科学化。

快乐双休（第六周）班级姓名等级一、选词填空。

严重严厉严肃1. 违法乱纪的人要受到政府( )的处置。

2．今天，大会的气氛非常( )。

激烈猛烈剧烈3．没想到后续部队遭到敌人炮火( )的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。

4．大地( )地震动起来，看来火山爆发又要开始了。

二、根据意思写词语。

1．比喻事物轻微，不足道。

( )2．形容死的有意义、有价值。

( )3．泛指四面八方，全国各地。

( )4．缩小机构，精简人员。

( )三、修改下列病句。

1．我国人口是世界上最多的国家。

2．一进学校，我就看见一排教学楼和一阵阵读书声。

四、按要求改写句子。

1．赵虎说：“我要向灾区人民捐一百元。

”(改为第三人称转述)2．张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

(改为反问句) 五、阅读下面的短文，回答问题。

在日本，一位父亲带着6岁的儿子去郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处有一个很深的大坑。

孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。

玩了一阵子他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助于正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了!”但他没有得到回应。

其实此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，可他没有想到，父亲会对他求助置之不理。

于是，他的第一反应就是愤怒。

他开始直呼父亲大人的名字并言辞不敬。

他的父亲还是置之不理。

这时，天渐渐地黑了下来，出于恐怖和无助，他的第二反应是哭泣。

又哭又喊，足以令做父亲的揪心。

结果得到的反应还是沉默。

之后，他不得不自己想办法了。

他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方。

终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀登的小树。

他艰难地爬了上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟斗，悠闲地、一动不动地钓着他的鱼。

令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“爸爸，是我自己上来的!”1．给文章拟个合适的题目，填在文前的横线上。