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2020年陕西省教师招聘考试幼儿学科模拟题2一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.( )推动了各国幼儿园的建立，推动了学前教育学成为一门独立的学科。
A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.维果斯基D.杜威2.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，这反映了幼儿园教学活动特点的( )。
A.活动性B.直观性C.整合性D.主体性3.幼儿园教育评价最重要的功能是( )。
A.鉴定功能B.诊断功能C.改进功能D.导向功能4.( )是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5.在艺术教学中，教师进行了范唱和范跳供幼儿模仿学习，这位教师采用的教学方法是( )。
A.示范法B.游戏法C.观察法D.范例法6.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。
A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展7.就算是城市幼儿园，在许多情况下教师也需要通过收集可利用的废旧物品等制作游戏材料，这一过程体现了环境创设的( )。
A.目标导向原则B.幼儿参与性原则C.开放性原则D.经济性原则8.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是( )。
A.相对评价B.个体内差异评价C.绝对评价D.定性评价9.在语言活动中加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学活动上加上绘画，这体现了( )。
A.教育目标的综合性B.教育内容的综合性C.教育制度的综合性D.教育手段的综合性10.下列从幼儿园课程目标表述中从儿童的角度表述的是( )。
A.教会幼儿穿袜子的正确方法B.能用听觉辨别不同的物体C.鼓励幼儿大胆表达自己的真实想法D.培养幼儿节约用水的良好习惯11.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。
陕西省招教考试模拟题及参考答案一、单选题(每小题1分，共30分)1.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的( )。
A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则2. 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿( )。
A.认识发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平3.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是( )。
A.语言法B.范例法C.参观法 D.讨论法4.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是( )。
A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段5. 蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在( )。
A.1—2岁B.2—3岁C.3—4岁 D.4—5岁6.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有( )。
A.规律性B.个别差异C.阶段性 D.社会性7. 导致儿童身心发展差异性的物质性基础是( )。
A.后天环境B.教育C.遗传素质 D.自然环境8. 教育的场所、设备、教具、器材等是( )。
A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径9. 现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是( )。
A.伙伴关系B.指导与被指导关系C.教育者与受教育者关系D.合同关系10. 行动容易受情绪支配，喜欢模仿父母和教师的是( )。
A.学前班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿 D.小班幼儿11. 发展适宜性的含义：一是个体适宜性，二是( )。
A.目标适宜性B.方法适宜性C.年龄适宜性 D.课程适宜性12. “十年树木，百年树人”是形容幼儿教师劳动的( )。
A.纯真性B.教育效果的长期性C.精神生产性 D.多重角色性13. 儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明( )。
A.身体发育决定心理发展B.身体发育影响心理发展C.心理发展影响身体发育D.心理发展决定身体发育14. 在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为( )。
2020年陕西省教师招聘考试幼儿学科模拟题（2套）模拟题1一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.幼儿园是对( )以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.三周岁B.四周岁C.五周岁D.六周岁2.幼儿教师应关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿( )放在首位。
A.身体健康B.生命安全C.个性发展D.身心健康3.幼儿园教育活动的过程应注重支持幼儿的主动探索、( )、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。
A.操作实践B.亲身体验C.直接感知D.强化训练4.“4～5岁幼儿连续看电视”应不超过( )分钟.A.10B.15C.20D.305.贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心的哭起来了，旁边几个小朋友也跟着哭了起来，这一现象反映出幼儿的情绪具有( )。
A.社会性B.冲动性C.传染性D.深刻性6.君君一遇到困难就怯懦退缩，反映的是性格的( )。
A.对现实态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征7.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中( )的差异。
A.个性倾向性系统B.自我意识系统C.个性心理系统D.自我评价系统8.贝贝不仅有活泼可爱的一面，在生活中还表现出脾气急，动作快、易冲动的特征，这说明个性的( )特征。
A.整体性B.社会性C.稳定性D.独特性9.幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性和( )的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
A综合性 B.灵活性 C.全面性 D.启蒙性10.学前阶段美育的启蒙重在于培养儿童( )A.审美动机B. 发现美、欣赏美的能力C.表现美得技能D. 美学意识11.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的( )。
A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象12.“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识”，这一目标是属于( )A.语言领域B.社会领域C.科学领域D.健康领域13.某幼儿给一堆玩具分类，第一次按大小分类，第二次按颜色分类，第三次按材料分类，该幼儿的分类是按( )。
2020年幼儿园教师招聘考试专业理论基础知识模拟试题及答案解析（共五套）2020年幼儿园教师招聘考试专业理论基础知识模拟试题及答案（一）一、单项选择题1.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪( )A. 转移注意力B. 斥责C. 冷处理D. 安抚2.适合幼儿发展的内涵是指( )A. 追随幼儿的兴趣B. 任其自由发展C. 跟随幼儿的发展D. 适合幼儿发展规律与特点3.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了( )A. 整体性原则B. 因材施教原则C. 活动性原则D. 直观性原则4.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是( )A. 拍球B. 投掷C. 长跑D. 跳绳5.幼儿教师最重要的素质是( )A. 知识丰富B. 会讲故事C. 会弹琴画画D. 关爱幼儿6.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为( )A. 角色语言B. 自我中心语言C. 对话语言D. 内部语言7.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定，幼儿园体育的重要目标是( )A. 培养运动人才B. 获得比赛奖项C. 培养幼儿对体育的兴趣D. 训练技能8.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。
这体现的是幼儿( )A. 能力类型的差异B. 能力发展早晚的差异C. 能力发展速度的差异D. 能力水平的差异9.婴幼儿手眼协调的标志性动作是( )A. 无意触摸到东西B. 握住手里的东西C. 伸手拿到看见的东西D. 玩弄手指10.提出“教育即生活”的教育家是( )A. 卢梭B. 杜威C. 蒙台梭利D. 福禄贝尔11.“成熟势力论”的提出者是心理学家( )A. 霍尔B. 华生C. 格塞尔D. 施太伦12.儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为( )A. 儿童发展的年龄特征B. 儿童生理发展的年龄特征C. 儿童心理发展的年龄特征D. 儿童身心发展的年龄特征13.手眼协调出现的主要标志是( )A. 手能持续抓握B. 能用手抓住看到的物体C. 看到物体后，又把视觉指向自己的手D. 看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具14.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童( )A. 自我评价的萌芽B. 自我体验的萌芽C. 自我控制的萌芽D. 自我意识的萌芽15.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。
陕西咸阳泾阳县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》预测试题答案一、单选题1．所谓( )是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。
A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展答案：：A2．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对( )A.胆汁质的儿童B.多血质的儿童C.黏液质的儿童D.抑郁质的儿童答案：：D解析：：抑郁质儿童：敏锐、稳重、多愁善感、怯懦、孤独、行动缓慢。
对于抑郁质的孩子，要培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。
3．下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验答案：：A解析：：【答案】A。
专家解析:幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。
4．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育强调( )。
A.知识取向B.情感态度取向C.能力取向D.技能取向答案：：B解析：：【答案】B。
专家解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上较多地使用了"体验、感受、喜欢、乐意"等词汇,突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。
5．儿童身体的生长发育和动作发展遵循（）A.头尾原则、近远原则B.头尾原则、远近原则C.上下原则、远近原则D.上下原则、近远原则答案：：A解析：：儿童身体的生长发育和动作发展遵循头尾原则、近远原则。
6．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。
2020下半年陕西教师资格考试幼儿保教知识与能力真题及答案一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共10小题，每小题3分，共30分)1. 幼儿赛跑、下棋一般属于()A. 表演游戏B. 建构游戏C. 角色游戏D. 规则游戏2. 与幼儿园保育和教育目标表述不符的是()A. 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B. 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C. 调练幼儿的体育运动技能D. 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展3. 大班幼儿认知发展的主要特点是()A. 直觉行动性B. 具体形象性C. 抽象逻辑性D. 抽象概括性4. “我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?()A. 自我概念B. 形象思维C. 性别认网D. 道德判斯5. 欧文创办的幼儿学校是世界上最早()A. 使用恩物开展教学的学前教育机构B. 为工人子弟开办的学前教育机构C. 为贵族子弟开办的学前教育机构D. 为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构6. 暂无7. 田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。
过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说:“不哭不哭，妈妈会来接我们的。
”冰冰的表现属于什么行为?()A. 依恋B. 移情C. 自律D. 他律8.有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于( )。
A.焦虑—回避型B.安全型C.焦虑—反抗型D.紊乱型9. 萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。
从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习?()A. 替代强化B. 自我强化C. 操作性条件反射D. 经典条件反射10. 暂无二、简答题(本大题共2大题，每小题15分，共30分)11. 简述社区在幼儿园教育中的作用。
12. 简述工具性攻击和敌意性攻击的异同。
三、论述题(本大题共20分)13.试述幼儿园班级管理工作的主要内容四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。
2020年幼儿教师招聘考试模拟试卷题库(共5套)1.学前教育学的研究对象是什么？A。
学前教育中的现象和问题 B。
幼儿研究中的现象和问题 C。
幼儿教师的教学行为和问题 D。
幼儿发展中的行为和问题2.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是什么？A。
1:15-20 B。
1:20-25 C。
1:25-30 D。
1:30-353.以下几种游戏中，哪种属于创造性游戏？A。
智力游戏 B。
体育游戏 C。
音乐游戏 D。
角色游戏4.幼儿园教学的基本方法是什么？A。
演示法 B。
范例法 C。
观察法 D。
示范法5.XXX在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为什么？A。
思物 B。
积木 C。
恩物 D。
念物6.下列符合儿童动作发展规律的是什么？A。
从局部动作发展到整体动作 B。
从边缘部分到中央部分 C。
从粗大动作发展到精细动作 D。
从下部动作发展到上部动作7.《教学成果奖励条例》属于什么？A。
鼓励性政策 B。
限制性政策 C。
全局性政策 D。
区域性政策8.在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的研究是什么？A。
外显研究 B。
内隐研究 C。
无意义研究 D。
有意义研究9.下列哪项不属于幼儿园建筑设计原则？A。
安全原则 B。
经济原则 C。
卫生原则 D。
豪华原则10.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为什么？A。
依恋 B。
合作 C。
移情 D。
社会化11.美国心理学家XXX的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于什么？A。
儿童的遗传 B。
家长的文化素养 C。
儿童的早期经验D。
学校的教育方式和素质12.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的什么？A。
个别的心理特征 B。
所有的心理特征 C。
典型的心理特征 D。
笼统的心理特征13.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是什么？A。
利用卡片等教学工具 B。
反复细心地说明和解释 C。
与练相结合 D。
结合日常生活活动14.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是什么？A。
2020下半年陕西教师资格考试幼儿综合素质真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师与大班幼儿面对面，自由的坐在塑胶地上。
李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。
乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。
对此，李老师恰当的说法是（）A.动作不标准，重新做一遍B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全。
C.这样不好，会踢到旁边的小朋友。
D.乐乐真勇敢，大家要向他学习。
2.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。
对此，老师恰当的做法是（）A.询问杰杰不与大家玩的原因。
B.只关注其他孩子，不理会杰杰。
C.告诉杰杰可以自己一个人玩D.要求杰杰过去与大家一起玩。
3.下列对实施素质教育的理解不正确的是（）A.更加重视学生的全面发展。
B.针对基础教育提出C.更加重视德育工作。
D.针对提高国民素质提出。
4.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。
关于导致个体差异的原因不正确的是（）A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。
C.个体通过能动的活动选择建构自我发展D.环境的给定性与主体选择性相互作用5.中华人民共和国教育法第10条规定。
那句话我没有抄，是国家根据什么什么帮助各少数民族，什么地区发展，就是这句话，然后这是括号。
接下来这条规定所体现的教育法的基本原则是（）A.公益性B.方向性C.强制性D.公平性6.幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。
可是淘气的天天还是将文文摔倒在地，摔伤，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是（）A.幼儿园B.天天的法定监护人C.王某D.雯雯的法定监护人7.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。
刘某的行为（）A.侵犯了圆圆的名誉权，B.侵犯了圆圆的健康权。
陕西省幼儿教师招聘考试保教知识与能力模拟试卷（6套）模拟试卷1一、单项选择题(每题四个选项中只有—个正确的，选出这个正确选项。
多选，错选或不选均无分。
本题共30小题，每题1分，共30分)1、教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为( )。
A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C.幼儿的方位辨别能力比较弱D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握2、一天，玲玲听到一首好听的歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，幼儿园老师教过我们。
”又有一天，玲玲跟妈妈逛商店，指着货架上的玩具说：“妈妈，我们幼儿园里也有这样的玩具。
”玲玲的这种记忆现象在心理学上叫作( )。
A.识记B.保持C.回忆D.再认3、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色，这发挥了( )对幼儿园教育的意义。
A.社区资源B.社区环境C.社区习俗D.社区文化4、1996年的《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园的领导体制为( )。
A.园长负责制B.园长责任制C.园长职级制D.园长级别制5、下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是( )。
A.经国家教师资格考试合格B.身体健康的成年女性C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿D.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历6、创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。
这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。
A.目标导向原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则7、幼儿在游戏中从独自游戏发展到联合游戏、合作游戏，说明了幼儿( )。
A.社会性水平提高B.组织能力提高C.材料运用水平的提高D.创新能力的提高8、在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是( )。
A.游戏活动教学化B.游戏活动教育化C.游戏活动系列化D.教育活动游戏化9、拼板、穿珠等材料应投放在( )。
2020年幼儿园教师招聘考试教育理论模拟试题及答案（共十套）2020年幼儿园教师招聘考试教育理论模拟试题及答案（一）一、、填空题1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。
3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。
评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。
8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。
9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。
11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。
2020年陕西省教师招聘考试幼儿学科模拟题2一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.( )推动了各国幼儿园的建立，推动了学前教育学成为一门独立的学科。
A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.维果斯基D.杜威2.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，这反映了幼儿园教学活动特点的( )。
A.活动性B.直观性C.整合性D.主体性3.幼儿园教育评价最重要的功能是( )。
A.鉴定功能B.诊断功能C.改进功能D.导向功能4.( )是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5.在艺术教学中，教师进行了范唱和范跳供幼儿模仿学习，这位教师采用的教学方法是( )。
A.示范法B.游戏法C.观察法D.范例法6.儿童在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中儿童( )的水平。
A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展7.就算是城市幼儿园，在许多情况下教师也需要通过收集可利用的废旧物品等制作游戏材料，这一过程体现了环境创设的( )。
A.目标导向原则B.幼儿参与性原则C.开放性原则D.经济性原则8.幼儿教师把幼儿学期初的表现发展记录下来，然后记录幼儿学期末同样能力的表现发展，从而得出幼儿是否进步的结论，这种评价方法是( )。
A.相对评价B.个体内差异评价C.绝对评价D.定性评价9.在语言活动中加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学活动上加上绘画，这体现了( )。
A.教育目标的综合性B.教育内容的综合性C.教育制度的综合性D.教育手段的综合性10.下列从幼儿园课程目标表述中从儿童的角度表述的是( )。
A.教会幼儿穿袜子的正确方法B.能用听觉辨别不同的物体C.鼓励幼儿大胆表达自己的真实想法D.培养幼儿节约用水的良好习惯11.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。
这体现了情绪情感的( )。
A.动机功能B.感染功能C.信号功能D.组织功能12. 2岁前儿童的思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也就停止了这种思维方式称为( )。
A.抽象性思维B.直观行动性思维C.逻辑性思维D.具体形象性思维13.在性别角色发展的过程中，6岁的孩子可能出现的情况是( )。
A.不知道自己的性别B.有明显的自我中心C.认为男孩子穿裙子也很好D.认为男孩要胆大，女孩要文静14.父母与孩子能有效交流，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求，这种亲子关系属于( )。
A.民主型B.专制型C.放任型D.关爱型15.关于痛觉，下列说法正确的是( )。
A.新生儿的痛觉感觉性特别敏感B.新生儿的痛觉感受性比成年人高C.新生儿的痛觉感受性随年龄增长而迟钝D.新生儿的痛觉感觉性随年龄增长而提高16.作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式称为( )。
A.社会性B.个性C.社会化D.性格17.生活在当前信息社会时代的儿童与过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。
A.稳定性B.可变性C.阶段性D.顺序性18.“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于( )。
A.伙伴之间的交际性语言B.角色之间的交际性语言C.以自我为中心的想象性独白D.互补性语言19. 1岁前儿童注意的发展,主要表现在( )。
A.注意稳定性的发展上B.注意广度的发展上C.注意选择性的发展上D.注意分配能力的发展上20.幼儿的观察是跳跃式的,东看一眼,西看一眼,不讲顺序。
经过教育,幼儿逐渐能学会有顺序地观察,这反映儿童观察( )。
A.目的性的发展B.持续性的发展C.细致性的发展D.方法的形成21.幼儿期占主导地位的分享观念是( )。
A.独享观念B.均分观念C.强多弱少D.弱多强少22.标志着儿童的各种认识过程已经齐全的心理现象是( )。
A.思维B.想像C.语言D.记忆23.实现保教合一的前提是( )。
A.良好的工作伙伴与师生关系B.良好的工作伙伴与同事关系C.良好的工作伙伴与生生关系D.良好的同事关系与生生关系24.“评价标准能保证所有的信息是需要的、可靠的”所体现的课程评价标准的特征是( )。
A.准确性B.有用性C.合法性D.可行性25.游戏是指以现实生活为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的( )。
A.趣味性B.社会性C.实践性D.创造性二、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分。
正确的涂“A”，错误的填涂“B”)1.教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。
( )2.对于入园初期不适应的孩子，教师应要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园。
( )3.亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。
( )4.“玉不琢，不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。
( )5.在婴儿期性格差异的基础上，幼儿性格差异更加明显，并越来越趋向于稳定。
( )6.记忆的部分策略阶段是指儿童能在各种场合使用某一种策略，但记忆的效果并没有因策略的使用而提高。
( )7.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。
( )8.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。
( )9.碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的分化现象。
( )10.评价应自然地伴随着整个教育过程进行。
( )11.女孩不宜从高处往硬的地面跳，以免影响骨盆发育和成年后的生育功能。
( )12.幼儿园教师专业发展的基本理念是幼儿为本、技能为先、能力为重、终身学习。
( )13.《3-6岁儿童学习与发展指南》是以幼儿后继学习和终身学习奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
( )14.充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
幼儿园同时应为社区的早教教育提供服务。
( )15.幼儿的社会性主要是在集体教学活动中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
( )三、论述题(本大题共1小题，共10分)试论述幼儿园一日生活的意义与价值。
四、材料分析题(本大题共1小题，共10分)在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。
为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。
她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
请结合材料分析该教师运用了哪些感知觉规律。
五、活动设计(本大题共1小题，共15分)以“我的家乡”为主题，设计一个活动方案(简案即可)。
要求：(1)题目自拟，年龄班自选(2)结构完整，环节清楚(3)有教育性、可操作性答案解析一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.B【解析】福禄贝尔被称为世界幼儿之父，推动了各国幼儿园的建立，推动了学前教育学成为一门独立的学科。
2.C【解析】教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动，就是各领域活动有机整合。
3.C【解析】教育评价主要是为了完善课程，改进作用。
4.C【解析】保教结合是我国幼儿园特有的原则。
5.A【解析】教师范唱和范跳供幼儿模仿学习，体现了示范法。
6.C【解析】帕登游戏的分类按照幼儿社会性发展把游戏分为了单独游戏，平行游戏，联合游戏和合作游戏。
7.D【解析】通过收集可利用的废旧物品等制作游戏材料，体现了环创的经济性原则。
8.B【解析】幼儿自身前后对比这属于个体内差异比较。
9.B【解析】在语言活动中加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学活动上加上绘画，这属于教育内容的综合性，不同领域内容之间的整合。
10.B【解析】主语是幼儿即可。
11.B【解析】一个孩子哭，其他跟着哭这属于情绪的感染性。
12.B【解析】思维在动作中进行，动作停止，伴随该动作的思维也就停止了，体现了直观行动思维。
13.D【解析】6岁处在性别角色认识刻板阶段。
14.A【解析】民主型又叫权威型教养方式，父母能支持孩子的要求，尊重孩子，但同时注意对孩子提出合理的要求。
15.D【解析】幼儿痛觉感受性随年龄增长而提高。
16.A【解析】社会性指的是个体为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征。
17.B【解析】当前信息社会时代的儿童与过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面有所差异，这体现了幼儿心理发展的可变性。
18.B【解析】题干描述的是游戏中幼儿扮演的角色之间对话。
19.C【解析】注意的发展规律是由定向性到选择性发展趋势，有意注意出现在2岁以后。
20.D【解析】幼儿的观察是跳跃式的,东看一眼,西看一眼,不讲顺序。
经过教育,幼儿逐渐能学会有顺序地观察，这是幼儿观察方法的形成。
21.B【解析】幼儿的分享观念又不会均分到会均分，均分观念在幼儿期占主要地位。
22.A【解析】在幼儿认知心理发展中，思维相对出现最晚，也是比较高级的认识心理现象，所以思维的出现标志着心理活动的齐全。
23.A【解析】略。
24.A【解析】准确性指的是课程评价标准能保证所有的信息是需要的、可靠的。
25.D【解析】以现实生活为原型，但又不是照原样模仿，加入了儿童的创造和想象。
二、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分。
正确的涂“A”，错误的填涂“B”)1.A【解析】儿童虽然年龄小，但他们和成人一样都是社会的公民，具有独立的社会地位，依法享受各项社会权利，应该得到全社会的关爱和保护。
2.B【解析】教师可以让幼儿入园半天，灵活处理。
3.A【解析】亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。
具体包括分享、合作、谦让、援助。
亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。
4.A【解析】儿童处于受教育过程，教育条件是儿童社会环境中最重要的部分，是有目的性、方向性最强、最有组织的具体引导儿童发展的环境。
所谓环境对儿童心理发展的影响，主要是指社会生活条件和教育的作用。
5.A【解析】3岁以后幼儿性格出现明显差异。
6.B【解析】部分策略阶段指的是儿童能部分地使用策略，或使用一种策略的某种变式。
7.B【解析】幼儿教师是专业教师，要注重自身专业发展。
8.B【解析】表演游戏表演的是文学作品，角色游戏模仿的反映的是客观现实生活。
9.B【解析】碰一下新生儿的手，会引起他的全身运动，这是神经纤维尚未髓鞘化，刺激传导引起的泛化现象。
10.A【解析】《纲要》中规定评价应自然地伴随着整个教育过程进行。
综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。
11.A【解析】幼儿骨盆不结实，从高处往硬地面上跳容易造成骨盆变形。
12.B【解析】幼儿园教师专业发展的基本理念是幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。
