下载文档原格式
儿童散文诗《鞋》赏析当小鞋匠得知大个子军人双腿已经失去,却仍然嘱人送来修鞋钱时,他的心底掀起怎样的狂波大澜,小说中并未写出。
但是,在读者心目中,“那个高大的身影”却更为高大了,并且转为崇高。
微型小说表现崇高形象,似乎很难,但是,此文以极短的篇幅却有力地表现了一个崇高的形象。
崇高的形象总以其强大的精神力量令人们瞩目。
小说中主角并未出场。
他如何负了伤也未写出,但是,在战场上负伤无论如何可以表明他作战的勇敢精神。
他失去了双腿,这无论对于一个普通人,还是一个军人,都是一个巨大的精神打击。
在这样的打击下,要保持意志的坚强绝非易事;而这位军人居然不忘欠下的修鞋钱。
如此,他的高尚的道德境界就充分地表现了出来,而由此我们又可以想象他的广阔博大的精神世界。
所以,虽然是虚写,却使我们感到了主人公强大的精神力量。
崇高的形象又总是与比较平凡渺小的事物形成巨大的对照而存在的。
小说中主要是通过小鞋匠来写这个大个子军人的,虽则寥寥几笔,还是勾画出了小鞋匠的一些特征。
他“希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影出现”,说明他对大个子军人有着潜在的敬意,但是,其中却也包含着功利动机。
从他算“外加一个月的保管费”可知,他是怀着怎样的心理计算着日期的。
这样,由于小鞋匠的对照烘托,我们就更加强烈地感到大个子军人形象的崇高。
大个子军人的未出现,不仅造成了巨大的想象空间,而且扩大了审美心理距离,从而使我们以一种不同于常的眼光去审察他。
由此,人物在心目中处于高远的位置,更能显出与普通人的不同,我们对他也就愈加尊敬。
军人的断腿,与“高大的身影”形成的巨大反差,是使人产生痛苦和怜悯,造成情感之流“暂时阻碍”的事件。
然而,主人公对苦难的战胜更加让我们感到其精神的崇高。
所以说,恰恰是这种痛苦的、怜悯的情绪,使我们振奋起来,在主人公崇高精神的激动和鼓舞下,精神得到了提高和升华,从而获得崇高的精神力量。
幼儿散文《午睡》赏析
在学习《专题九》案例后，我觉得《午睡》是值得我们深思的。
因为要使每个幼儿都有一个健康的身心，午睡是非常重要的。
从医学保健角度分析，幼儿进入睡眠时，身体各部位、脑及神经系统都在进行调节，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康和学习状况。
为此，幼儿教师必须做好幼儿午睡的管理工作。
案例中的幼儿园午睡的安排中就有很多值得借鉴的地方，主要表现在:一是做好幼儿的睡前准备工作。
例如:教师耐心细致的督促幼儿大、小便，按顺序脱衣服、摆放整齐;再脱鞋子、上床，帮助幼儿采用正确的睡姿。
二是为了让幼儿尽快入睡，教师把幼儿最喜欢的故事讲给他们听。
三是园中还为幼儿提供了适宜睡眠的环境，使幼儿能在良好的环境中健康、茁壮的成长。
教师很周到很细腻。
这个案例中的教师的做法是值得很多教师学习的。
儿童散文《荔枝蜜》鉴赏（含答案）阅读杨朔的散文《荔枝蜜》中的片段，选择一个角度（语言、结构或情感）写一段赏析性文字。
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。
四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。
这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。
原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！荔枝也许是世上最鲜最美的水果。
苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。
偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。
新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。
从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。
有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。
荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。
住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。
热心肠的同志为我也弄到两瓶。
一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。
喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。
正当十分春色，花开得正闹。
一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
养蜂员老梁领我走进“大厦”。
叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。
大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。
蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。
小学语文教材中的经典散文赏析让孩子感悟人生哲理小学语文教材中的经典散文，是孩子们接触文学、感悟人生哲理的重要途径。
通过教材中的经典散文，孩子们可以了解不同的生活故事、感受作者的情感、领悟其中蕴含的哲理。
本文将以教材中的几篇经典散文为例，分析其中蕴含的人生哲理，并探讨如何引导孩子通过赏析散文来感悟人生的道理。
第一篇散文是《读书破万卷，下笔如有神》。
这篇散文讲述了一个读书少年通过刻苦学习、勤奋笔耕，最终成为一代文学巨匠的故事。
通过这篇散文，我们可以教育孩子勤奋读书的重要性。
读书不仅可以开阔视野、增长知识，更可以提升人的修养、塑造人的品格。
让孩子从小就养成阅读的习惯，将对他们的人生产生积极的影响。
第二篇散文是《春天的故事》。
这篇散文描绘了春天的美丽景象，让人们感受到春天的生机勃勃、一切复苏的景象。
通过这篇散文，我们可以教育孩子珍惜身边的美好，感受大自然的奇妙之处。
让孩子学会欣赏春天的美丽、感受生命的轮回，让他们懂得珍惜当下，珍爱生活。
第三篇散文是《人生自古谁无死，留取丹心照汗青》。
这篇散文表达了对生命的珍惜、对历史的忠诚的态度。
通过这篇散文，我们可以教育孩子珍惜生命、明晰人生价值观。
生命的存在是有限的，我们要珍惜时间、珍惜每一天，做一个有担当、有责任感的人。
通过对以上几篇散文的赏析，我们可以看到小学语文教材中的经典散文是如何引导孩子感悟人生哲理的。
散文中蕴含的人生智慧、情感抒发，可以让孩子在阅读中领悟生活的真谛，汲取人生的智慧。
散文中的人物形象、情节安排，会让孩子们在情感共鸣中感受到生活的丰富多彩，懂得人生的真谛所在。
因此，作为家长和老师，我们应该引导孩子通过赏析教材中的经典散文来感悟人生哲理，培养他们的情感、审美和思维能力。
通过引导孩子多读书、多思考，让他们从小就学会感悟人生、领悟人生的哲理，为他们的成长之路注入深厚的文学底蕴，让他们成为有情感、有智慧、有担当的人。
愿孩子们在阅读中感悟生活的真谛，在文学中汲取人生的智慧，在成长中收获幸福与快乐。
领略大自然的美——儿童散文诗《山谷里的蓝花花》赏析
山谷里的蓝花花
清晨的阳光洒满崇山峻岭，穿过翠竹，洒落在山谷里。
我往山谷里走，在一个绿意盎然的
小谷里，看见了一片蓝花花。
它们五颜六色，长得格外鲜艳，仿佛一个个龙头一般，十分让人吃惊。
他们花束那么大，一把把挤满了山头，大大蓝色的花瓣，像一个个大气球，形状各异、耀目夺目，活脱脱是一个个小小天使。
随着坡陡的山谷里春天的来临，那些蓝色的花，也变得鲜花凋谢，颜色越来越浅。
它们像
一只只懂得赞美大自然的蝴蝶，翩翩起舞，展翅上青，在蓝色的天空下，飞跃奔腾，到处
都是自然的勃勃生机。
山谷里的蓝花花，让我感受到了大自然的美丽与优美。
它们的出现，活跃了山谷里隔岸的
每一方迷人景色，真是太迷人了！
山谷里的蓝花花，仿佛在欢迎春天的到来，让整个山谷里充满生机。
看着它们开放的花瓣，像微笑在对着太阳洒下的清晨的阳光，让每个人难忘的风景就像带给我们一个清新的祝福：祝福大地，祝福大自然，祝福生命！。
春雨的色彩:五四新文化运动时期:鲁迅的《从百草园到三味书屋》，朱自清的《春》，老舍的《麻雀》，刘半农的《雨》。
解放后:冰心的《再寄小读者》和《小橘灯》等文。
新时期后:吴然的《歌溪》和乔传藻的《望天树》等文。
作为一种文学体裁，儿童散文既有散文的一般特点，又显示着儿童文学的特性。
“孩子有多大，写作的心灵就和他一样大”，内容无所不包，表现的疆域是十分广阔的，有作家的童年生活，也有作家眼中的自然风景，风光万物，花鸟虫草，山川湖泊。
(一)内容的包容性与限定性:同时它又有“儿童化”特征，这使它具有了明显的限定性。
从儿童的叙述视角出发:张歧的《俺们的学校》，桂文亚的《菜市街》从成人的视角出发的:金波的《微思细笔》，湘女的《大树杜鹃》表现儿童文学生活之趣，是儿童文学的固有特色，也是儿童文学作家在不同体裁的儿童文学传达中所遵循的美学原则。
在儿童散文中，趣的内涵囊括了童趣和理趣两方面的谌荨以跳动的童心表现童趣，借事理物象的描述融贯理趣，这是儿童散文的一个鲜明特色。
(二)多样的儿童情趣:吴然的《一碗水》写的是乡村儿童富有滋味的举杯同饮的野趣:树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，我们像大人一样举杯高呼:“干杯”。
天真的诚笃的令人忍俊不禁的童趣:引发思考的深邃理趣:乔传藻的《望天树》以第二人称写法述说了望天树的成长经历，从“小树的“初涉人世”写起，经过艰难挫折?长成参天大树“望天树”，用平静的叙述，用凝练明快富有音乐感的语言，用同情不幸和赞美成功的口吻，热情地讴歌了它坚定不移的信念和与命运抗争的顽强精神。
(三)美的和谐统一:内质美给小读者以美的熏陶。
具体表现在:(1)情感美(2)意境美(3)语言美“夜来了，我的脸埋在，手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
”(1)情感美:率真是儿童的可贵品质，它要求作家将最美好的感情诉诸笔墨，表现健康向上的情感。
——郑振铎翻译泰戈尔所写的《纸船》体现儿童率真，充满童稚之气的认知以及健康向上的情感。
适合起床的儿童散文诗一、原文：《起床小闹钟》清晨的阳光已在窗外闪耀，小床里的宝贝还在睡觉。
看呀，小闹钟滴答滴答在叫，像个小士兵大声吹着号角。
“起床啦，起床啦，崭新的一天来到，小鸟儿在枝头已经开始欢闹。
被窝是个柔软的城堡，可外面的世界更美好。
”小闹钟响个不停不觉疲劳，它在说这时候可不能再猫腰。
快把惺忪睡眼擦一擦，伸个懒腰，把被子披挂得像战袍。
听那风儿轻轻把门敲，像在给起床的人儿来犒劳。
起床喽，和太阳公公打个照面，开启充满欢乐的每一秒。
二、衍生注释：1. “惺忪睡眼”：就是人刚睡醒的时候迷迷糊糊、眼睛半睁半闭的样子，就像眼皮还在打瞌睡，不想完全睁开呢。
2. “猫腰”：这是地方俗语，意思是偷偷懒、窝着身子不想起来，就像小猫弓着背躲起来休息那种状态。
三、赏析：1. 主题：这首散文诗的主题是关于叫儿童起床，迎接新的一天。
它借助清晨的一些元素，像小闹钟、小鸟、阳光等，来带动孩子起床，融入新一天的生活。
2. 情感：充满了积极、欢快的情感。
诗中用轻松幽默的语言来鼓励孩子起床，没有任何说教的感觉，让人感受到一幅充满生机、充满爱的清晨画面。
3. 表现手法：运用了拟人的手法，把小闹钟比作小士兵吹号角，赋予小闹钟人的行为特点。
同时把被窝比作城堡，被子比作战袍，生动有趣，容易让孩子在脑海中形成画面，从而吸引孩子从舒适的被窝中出来。
还借助自然景物，如阳光、风和小鸟来渲染早晨活跃的气氛。
四、作者介绍：假设作者是一位年轻的妈妈（因为诗的内容充满着对孩子满满的母爱和了解孩子内心世界的细腻），她平时就爱在家写点有趣的东西。
她深知孩子早上起床困难，于是用这样诙谐的散文诗来让孩子对早晨起床这件事充满期待。
她自己热爱生活，喜欢观察生活中的小事物，像窗外的阳光、墙脚的小闹钟，这些都被她巧妙地编进了诗里用来叫自家的小宝贝起床。
五、运用片段：1.在一个阳光明媚的早晨，小明哼哼唧唧地赖在床上，不管妈妈怎么叫都不愿意起来。
妈妈灵机一动，走到小明床边，轻声念起：“清晨的阳光已在窗外闪耀，小床里的宝贝还在睡觉。
儿童散文鉴赏
儿童散文，以其独特的魅力，吸引了无数的小读者。
它既有散文的优美笔触，又充分考虑了儿童的阅读习惯和审美趣味。
在鉴赏儿童散文时，可以从以下几个方面入手：
一、主题与情感
儿童散文的主题往往贴近孩子们的生活，涉及自然、友情、亲情、梦想等多个方面。
作者通过细腻的描述，传达出对生活的感悟和对世界的热爱。
例如，《天空中的棉花糖》通过描绘孩子眼中的云朵，展现了孩子纯真的想象力和对美好事物的向往。
在鉴赏时，可以关注作者如何通过具体的事物或场景，表达出深刻的情感和主题。
二、语言与表达
儿童散文的语言质朴、生动，既简练又富有表现力。
作者常常运用拟人、比喻等修辞手法，使文章更富有童趣。
