unit 2 colours 第一课时 教学设计

三年级上册英语教案《Unit 2 Colours第一课时》人教（PEP)一. 教材分析《Unit 2 Colours》是人教版PEP三年级上册的单元主题，主要介绍颜色词汇。

本节课通过学习基本颜色词汇，帮助学生掌握颜色的表达方式，增强对英语颜色的认知。

教材中包含颜色词汇的图片、颜色词汇表、颜色填空练习等，便于学生学习与应用。

二. 学情分析三年级学生已具备一定的英语基础，对图片和实物有较强的兴趣，善于模仿和表达。

但在颜色词汇方面，大部分学生可能尚未完全掌握。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的表达和应用能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写基本颜色词汇，如red,yellow, blue等。

2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确表达颜色的名称，并运用颜色词汇进行简单的句子表达。

3.情感目标：培养学生对英语的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。

四. 教学重难点1.重点：基本颜色词汇的认读和运用。

2.难点：颜色词汇的准确发音和记忆。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习颜色词汇。

2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固颜色词汇。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.准备颜色词汇的图片、实物或卡片。

2.准备颜色词汇表，方便学生查阅和学习。

3.准备教学课件，包括颜色词汇的图片、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示颜色词汇，如red, yellow, blue等，引导学生猜测并说出颜色名称。

同时，板书颜色词汇，方便学生查阅。

2.呈现（10分钟）呈现颜色词汇表，让学生朗读并记忆颜色词汇。

教师通过讲解颜色词汇的用法，帮助学生理解并掌握颜色词汇。

3.操练（10分钟）开展颜色词汇游戏，如“Color Memory”（记忆颜色卡片游戏）、“Color Chn”（颜色链游戏）等。

三年级上册Unit 2 Colours 第一课时教案一、教学目标1.知识目标：能够听、说、认、读本课四个颜色词red, yellow, green, blue, 并在真实情景中应用。

能流利地玩成let’s do部分的内容。

2.技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

二、教学重难点1.本课的重点是：能听、说、认读五个颜色单词并运用；能玩成let’s do 部分。

2.教学难点:熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

三、教法学法设计1.教法设计英语的习得过程是新旧语言知识不断交替复现的过程。

在本节课导入新课时，我们充分利用新旧知识的联系温故知新。

在操练单词时，我还发挥游戏活动的激趣作用，让学生在愉快的气氛中，通过多种活动来操练重点单词，突破教学重难点，并在教学过程中贯穿对学生的形成性评价。

2.学法指导通过说、玩、演、以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。

3.教学手段在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助实物、图片等多种媒体进行教学，以及利用有趣的游戏把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。

四、教学过程Step1 Leading inFree talkT:How are you?S:Fine, thank you, how are you?T:I’m fine too.T: What’s your name?S: My name is…T: Nice to meet you!S: Nice to meet you too.2. Show the picture of rainbow. 通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。

Unit 2 Colours教材分析本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人。

教学内容主要是围绕Miss White等人见面打招呼并相互认识和Wu Yifan到Mike家做客的场景来展开的。

教学重点是能够听懂、会说核心句型“Good morning.”“Good afternoon.”“This is…”“Nice to meet you.”；能够听、说、认读单词“red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange”。

教学目标知识与能力目标:句型·能听懂、会说句型“Good morning.”“Good afternoon.”“This is…”“Nice to meet you.”词汇·能听、说、认读单词“red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange”字母与语音·能正确听、说、读、写字母Aa， Bb， Cc， Dd并知道其在单词中的发音能力目标：·能够在情境中运用句型“Good morning.”和“Good afternoon.”向别人表达问候并回应别人的问候·能够在情境中运用句型“This is…”介绍他人·能够在情境中运用句型“Nice to meet you.”表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候·听到字母能说出它对应的发音情感态度、文化意识、学习策略目标：·学会问候他人，向他人介绍朋友·了解彩虹的颜色组成·能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词课时安排第一课时: Part A Let's talk & Draw and say第二课时: Part A Let's learn & Let's do第三课时: Part A Letters and sounds第四课时: Part B Let's talk & Let's play第五课时: Part B Let's learn & Let's do第六课时: Part B Start to read & Let's check & Let's sing11The first period(第一课时)Part A Let’s talk & Draw and say▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话·能够在语境中运用“Good morning.”向他人表达问候·能够在语境中运用句型“This is…”介绍他人并能正确使用“Miss， Mr”称呼他人Draw and say ·能够运用句型“This is…”介绍自己画的教师肖像画并能正确使用“Miss， Mr”称呼他人能够理解和掌握本课时的核心句型“Good morning.”“This is…”。

【原创】Unit 2 Colours！第一课时教案教学目标知识目标: 能听,说,认读red,green ,yellow, blue 四个颜色单词,并在真实情景中运用句子I see ……。

技能目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。

情感目标:认识交通灯,学会遵守交通规则,教育学生要热爱大自然,从小树立环保意识。

教学重、难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

教学难点：熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物的颜色进行简单描述。

教学方法TPR全身反应法,课件及卡片教学法教具准备四线三格气球状单词卡片（单词意思是红色，那么卡片正反面都是红色）、彩色蜡笔教学过程设计Step 1 Warm-up1、日常口语练习(复习上一节课所学内容) T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Li. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s… T: what’s this?(出示不同颜色的单词卡片背面) SS :红色/黄色2.教师指着PPT上的彩虹问“ what’s this?”告诉学生:This is a rainbow.”3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation1、通过歌曲问学生这首歌曲是关于什么的?主要表达什么意图?(播放课件) 让学生观看课件中出现的物品,指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说,引出、板书并教读“red”（板书时利用自然拼读法让学生学会每个字母的发音）,师拿出一张红色气球卡片问: What colour? SS : red. T :Yes !Y ou are right. It’s red. 操练单词red（利用卡片进行大小声、小老师教读），运用红色的气球卡片进行操练,I see red.并板书（利用小组读，开火车读新句子）。

本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 Colours Unit2 Colours 第一课时教学目标：1 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。

2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点：This is ……句型的学习。

教学难点：1、This is ……的得体运用。

2、This is …… 句型字母 i 及th 的发音不容易到位。

教具准备：1、 本课 Let's talk/ 部分的教学课件。

2、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "Hello"“Good morning”的录音带。

3、Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。

4、小星星的贴贴。

教学过程：Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）播放歌曲Good morning ，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

（2）游戏 Do a game. "SIMON SAYS" 指令是第一单元B.Let's do 的内容。

（3）师生同唱歌曲 "Hello"。

教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

（4）教师用头饰介绍人物。

例如：教师举起Miss White 的头饰说：This is Miss white 然后戴上Miss white 的头饰说： Good morning, boys and girls. I'm Miss white（5）请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。

"Hello" Step2 呈现新课 (Presentation)（1）师生观看教学课件。

课件内容为Let's talk/A 的内容。

人教PEP三年级上册英语教学设计 Unit 2 Colours 第一课时一. 教材分析Unit 2 Colours 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要介绍颜色词汇。

本课时为第一课时，主要教授颜色词汇 red, yellow, blue, green, white, black 和 brown，以及句型“What colour is it?” 和“It’s …”。

教材通过图片和情景对话的形式，让学生在实际情境中学习和掌握颜色词汇。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但对于颜色词汇，学生可能比较陌生，因此需要通过生动有趣的方式引导学生学习和掌握。

三. 教学目标1.能听懂、会说、会读颜色词汇 red, yellow, blue, green, white, black 和brown。

2.能用英语询问和回答颜色，如“What colour is it?” 和“It’s …”。

3.能根据实际情况运用所学颜色词汇进行简单的交流。

四. 教学重难点1.颜色词汇的准确发音和记忆。

2.句型“What colour is it?” 和“It’s …” 的应用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过图片、实物、游戏等方式，让学生在实际情境中学习和掌握颜色词汇。

六. 教学准备1.准备颜色词汇的图片和实物，如红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色和棕色的物品。

2.准备教学课件，包括颜色词汇的图片、动画和游戏。

3.准备课堂用的颜色卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示颜色词汇的图片，引导学生说出颜色的名称。

如展示红色，引导学生说出“red”。

2.呈现（10分钟）通过展示颜色词汇的图片和实物，引导学生学习和掌握颜色词汇。

如展示红色物品，引导学生说出“red”。

3.操练（10分钟）利用颜色卡片，进行颜色词汇的操练。

教师出示颜色卡片，学生需说出相应的颜色词汇。

三年级上册英语Unit 2 Colours第一课时教学设计南海小学：周洪霞教学目标：1、知识目标:（1）能听，说，认读red，yellow, green，blue 四个颜色单词并在真实情景中运用。

（2）能流利地玩成let’s do部分的内容。

2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读四个颜色单词并运用。

（2）能玩成let’s do部分。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

课前准备1．彩色蜡笔2．单词卡片、颜色卡片3．画图纸4．让学生就近结成四个小组教学过程：一、热身、复习1、师生之间相互问候：师: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.生: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.师: Nice to meet you!生: Nice to meet you, too!2、let’s do活动（unit 1 a let’s do）师生一起边说边做动作。

3、教师出示彩虹图问“what’s this?”告诉学生“this is a rainbow.”师：is it beautiful?生：yes.师：now let’s go to see the colour .二、新课呈现1、出示颜色卡片师: what colour? 生: red.师:yes ！you are right. it’s red.学生跟读，反复操练。

用同样方法学习其他几个新词。

2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen”“green pencil”“blue sharpener”“yellow book”.3、找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。

2024秋人教PEP版英语三上《Unit 2 Colours》第一教案一. 教材分析《人教PEP版英语》三年级上册的《Unit 2 Colours》主要介绍了颜色类的词汇，包括red, yellow, blue, green, purple等。

本节课通过引入小动物和它们喜欢的颜色，让学生在真实情境中学习并运用颜色类的词汇。

教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和实物有较强的兴趣，通过游戏和活动能够更好地吸引他们的注意力。

但部分学生可能在颜色的认知上还存在一定的困难，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读颜色类的词汇：red, yellow, blue, green,purple。

2.能够用英语描述物体（如衣服、水果等）的颜色。

3.能够运用所学颜色词汇进行简单的交流。

四. 教学重难点1.重点：颜色类的词汇：red, yellow, blue, green, purple。

2.难点：颜色词汇的运用和描述物体颜色的表达。

五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和交际教学法，通过生动有趣的情景、丰富多彩的游戏和真实的交际活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备颜色类的图片、实物等教学资源。

2.制作PPT，展示颜色类的词汇和相关场景。

3.准备颜色卡片、小动物手偶等教具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师向学生问候，引导学生自由交谈。

b.引导学生谈论天气，引入颜色主题。

c.展示颜色卡片，让学生模仿读出颜色词汇。

2.呈现（10分钟）a.教师通过PPT展示小动物和它们喜欢的颜色，引导学生说出颜色词汇。

b.教师扮演小动物，用颜色词汇描述自己，让学生模仿并表达。

c.学生两人一组，用颜色词汇描述对方。

3.操练（10分钟）a.教师学生进行“颜色接力”游戏，学生需说出颜色词汇并传递接力棒。