语言学概论三

第三章语汇一、识记1.语汇：也叫词汇，是词和语的总汇，即语言符号的具合体。

2.语汇学：研究语汇的规律性和系统性以及语汇的结构关系和类别的学科。

3.词和语的共同特点：①都是最基本的语言单位②都具有意义凝固,形式固定的特点.4.词的特点：①既是语汇单位又是语法单位.②定义:最小音义结合的能独立使用的语言单位.5.语的特点：①只是语汇单位,不是语法单位. ②语的定义：由两个以上的词构成,但意义比较凝固,又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片段.7.词的语汇学分类角度：具体见9——12.8.语的语汇学分类角度：见15.9.根据词的音节数量分类：单音节词,双音节词,多音节词；①单音节词书,好,了,吗.②双音节词著作,阅读,罢了.③多音节词半导体,冰糖葫芦.10.根据词的语素数量分类：单纯词、合成词语素是最小的音义结合的语言单位.①单纯词:一个语素构成的词如：人,病,了,哗啦,咖啡,蜘蛛.②合成词:由两个以上语素构成的词道路,狂热,纠正,锥子,图书馆.11.根据词的音形关系分类：同音词,同形词；12.根据词的地位用途分类：（1）从重要程度分：基本语汇和和非基本语汇（一般语汇）基本词汇：人们自古至今常用的，用来表达的日常事物现象的，并成为构成新词基础的那一部分词。

是整个语汇系统的核心和基础。

非基本语汇：语言词汇中除了基本词汇以外的词，构成一般词汇。

主要包括类型：新词、古词、外来词、行业用语、科技术语、方言俚语。

13.新造词,古语词,方言词,外来词（通用词汇）新造词：又称新词,指过去没有而新创造出来的词,这是一般语汇最重要的来源。

随着人类社会的发展，新事物不断涌现,会通过新造词表现出来,各个历史时期,每种语言都有新造词.如苏区.土改.下海.上网.克隆.艾滋病等.古语词：古代就已产生,但又不算基本语汇,现在只是偶尔还使用的词，是一般语汇的一部分.古语词又包括两小类：一类是现实生活中已经消失的事物或现象的名称，这种词又称“历史词语”。

第3章语音第1节语音研究的诸方面一、语音的最小单位声音是一种物理现象,语音又是具有一定意义的声音.因此，作为语音一定是无限可分的。

但我们在研究物质时，完全有必要也只能根据研究的需要把物质分解到相应的最小单位.如从一般物理的角度，我们只把物质看成是最小的单个存在体.而从一般化学的角度，我们又把物质分析到分子、原子甚至原子内部。

对于语音，我们则分析到根据语音学家分析、比较了人类多种语言以后概括出来的最小语音单位——音素。

二、音标虽然我们已经确定语音的最小单位是音素，但它仍旧是一种声音。

而我们一般对一种事物进行描写，总要把它用书面文字写下来，才能保存并仔细琢磨。

但一般字母的数量远远不够用来描写音素,而汉字则更只能用来描写比音素要大得多的音节.因此，人们编制了各种各样的书写符号来描写音素。

其中最通行的是“国际音标”。

国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。

国际音标的制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。

国际音标采用大写拉丁字母、小写拉丁字母、希腊字母,或者将拉丁字母倒写，或者将两个拉丁字母合写在一起，甚至在字母上再加一些符号等方法，保证了音标和人类语言中所有音素的一一对应.我们在书写国际音标时，一般把它放在方括号中，如同我们在大多数英语词典中所看到的情形,例如how[hau]。

汉语拼音和英语字母都不能满足对其所记录语言的音素进行详细描写的要求。

如汉语的方言中有许多音素是普通话中没有的,而汉语拼音是专为记录普通话语音服务的，即使是普通话的音素,在语流中也可能产生汉语拼音无法记录的变化，所以在学习语音学时一定要掌握常用国际音标的使用。

三、应该从哪些方面去研究语音?语音共有三个环节，这就是发音——传递--感知.这三个环节分别对应于语音的生理--物理—-心理三个方面的属性。

语音的发音当然是从人的口腔(包括鼻腔)中发出的.这就不可避免地要研究人的与发音有关的生理现象，否则就不可能弄清楚语音发音的本质。

语⾔学概论第三章语⾳第⼀节语⾳研究的诸⽅⾯语⾳的最⼩单位1、什么是语⾳，语⾳在语⾔中的作⽤：①世界上任何⼀种⾃然语⾔都是有声语⾔。

作为⼈类思想交流、传递信息的交际⼯具，语⾔借助声⾳这种可以感知的物质形态，才能使语⾔成份物质化，⽆形的意义才能够被传递、接收、辨别和处理。

语⾔借助声⾳把说话⼈和听话⼈的⼤脑联结起来。

离开语⾳这个物质外壳，语⾔就⽆法发挥其社会交际⼯具的作⽤。

2、与⼀般的声⾳相区别语⾳：虽是⼀种声⾳，但⼜与⼀般的声⾳有着本质区别。

1．①它是由⼈的发⾳器官发出，②负载着⼀定的意义，③并作为语⾔符号系统载体的声⾳。

语⾳本质上是社会现象，它的形成必须具备⼀系列物理属性、⽣理属性、⼼理属性和社会属性。

3、⾳素⼀般把语⾳单位分成⾳节和⾳素来研究。

1) ⾳节是⾳位和⾳位组合起来构成的最⼩的语⾳结构单位。

它是听觉上感受到的最⾃然的单位。

⾳素是从⾳质⾓度划分出来的最⼩的语⾳单位。

⾳节往下切分，就是⾳素。

⼀个⾳素只有⼀个发⾳动作，发⾳动作改变了，发⾳器官的形状改变了，就发出了不同的⾳素。

⼈们说话，要发出⼀连串的⾳，这些是⼈的发⾳器官连续活动产⽣出来的，像⼀股⽔流，我们把这⼀连串⾳称之为语流。

把语流中的⾳按⾳质（⾳⾊）来切分，分到不能再分的时候，这个最⼩单位的⾳就是⾳素。

因此，⾳素是⼈类语⾳从⾳质⾓度划分出来的最⼩单位。

新世纪xinshiji xin 有三个发⾳动作，与⾐的yi不同4、⾳素和字母有什么区别？1) 字母是书写的最⼩单位，⽽⾳素是语⾳的最⼩单位。

2) 通常⽤⼀个字母表⽰⼀个⾳素，如汉语中：(d)-[t], (t)-[t’], (n)-[n], (l)-[l]等。

但如果字母不够⽤的话，就以两个字母表⽰⼀个⾳素。

3) 可以⽤同⼀个字母表⽰⼏个不同的⾳素。

⾳标和字母不是⼀对⼀的，由于⼈类语⾳⾳素数量繁多，⽽字母数量⼜⼗分有限，因⽽会⽤⼀些变通的⽅法，常见的是⽤双字母表⽰⼀个⾳标，有些是双字母连成⼀体，ts，ts’等，也是表⽰的⼀个⾳素。

第3章语音第1节语音研究的诸方面一、语音的最小单位声音是一种物理现象，语音又是具有一定意义的声音。

因此，作为语音一定是无限可分的。

但我们在研究物质时，完全有必要也只能根据研究的需要把物质分解到相应的最小单位。

如从一般物理的角度，我们只把物质看成是最小的单个存在体。

而从一般化学的角度，我们又把物质分析到分子、原子甚至原子内部。

对于语音，我们则分析到根据语音学家分析、比较了人类多种语言以后概括出来的最小语音单位——音素。

二、音标虽然我们已经确定语音的最小单位是音素，但它仍旧是一种声音。

而我们一般对一种事物进行描写，总要把它用书面文字写下来，才能保存并仔细琢磨。

但一般字母的数量远远不够用来描写音素，而汉字则更只能用来描写比音素要大得多的音节。

因此，人们编制了各种各样的书写符号来描写音素。

其中最通行的是“国际音标”。

国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。

国际音标的制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。

国际音标采用大写拉丁字母、小写拉丁字母、希腊字母，或者将拉丁字母倒写，或者将两个拉丁字母合写在一起，甚至在字母上再加一些符号等方法，保证了音标和人类语言中所有音素的一一对应。

我们在书写国际音标时，一般把它放在方括号中，如同我们在大多数英语词典中所看到的情形，例如how[hau]。

汉语拼音和英语字母都不能满足对其所记录语言的音素进行详细描写的要求。

如汉语的方言中有许多音素是普通话中没有的，而汉语拼音是专为记录普通话语音服务的，即使是普通话的音素，在语流中也可能产生汉语拼音无法记录的变化，所以在学习语音学时一定要掌握常用国际音标的使用。

三、应该从哪些方面去研究语音？语音共有三个环节，这就是发音——传递——感知。

这三个环节分别对应于语音的生理——物理——心理三个方面的属性。

语音的发音当然是从人的口腔（包括鼻腔）中发出的。

这就不可避免地要研究人的与发音有关的生理现象，否则就不可能弄清楚语音发音的本质。

3. 语义3.1 语义的本质•3.1.1 语义和语义学•语义指的是语言形式和言语（语用）形式表现出来的意义。

语言形式和言语形式主要由语言的载体——语音构成。

所以，我们说的语义，指的是语音形式表现出来的语言和言语的全部内容。

•语义学是研究语言的意义的学科。

根据语义研究的历史发展过程，可以把它分为传统语义学和现代语义学两个时期。

•传统语义学诞生于19世纪末，由法国语言学家布雷阿尔于1893年创造（借用希腊语词根sēma创造了一个法语词sémantique，英语转写为semantics）。

•传统语义学研究是以词义为轴心的，它只注重研究词义的构成、发展和演变，语义学只是词汇学的一个分科。

•现代语义学的研究在深度和广度上都超过了传统语义学，它一方面向纵深发展，进入了语义的微观层次，产生了义素和语义场的研究；另一方面，它又扩大了语义学的研究范围，跨进了句子的领域，研究句义结构，并且进一步把语义放在语言的运用中加以考察，研究语义在语言使用中的变化。

3.1.2 语义的生成和理解•语义是人脑对客观世界和现象的概括认识。

语义的生成和理解的过程大致如下：刺激结果固化•客观事物大脑意义语音•认识•客观事物刺激或作用于人的大脑，大脑便用自己的认识结构去认识、解释，经过多次反复，逐渐形成比较明确的认识成果，这个成果以一定的语音形式物化、固化下来，就形成了语义。

3.1.3 语义三角“语义三角”理论最早由美国学者奥克登和理查兹在《意义的意义》（The Meaning of Meaning）一书中提出。

•所谓“语义三角”指的是语义、语音、客观事物之间处于一种三足鼎立、相互制约、相互作用的关系之中。

•所示：•语音和词义之间的关系是形式和内容的关系，语音形式表达语义内容；词义和客观事物之间是反映和被反映的关系，词义是对客观事物的概括反映；语音和客观事物之间没有必然的联系（用虚线连接），语音形式只有通过词义才能成为客观事物的符号，去标记客观事物，因此，二者是标记与被标记的关系。