实验报告该怎样写
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实验报告格式及写法一、实验报告格式实验报告的格式一般由以下几个部分组成:1、标题标题应该简明、准确地描述实验内容,能够概括出实验的核心内容。
2、实验目的明确地写出实验的目的,以便读者能够理解实验的意义和目的。
3、实验原理简要地写出实验的基本原理和方法,以便读者能够理解实验的设计思路。
4、实验设备和方法详细地描述实验所需的设备和仪器,以及实验的操作流程和方法,以便读者能够重复实验。
5、实验结果和分析客观地记录实验结果,并进行详细的分析和解释,以便读者能够了解实验的结论和意义。
6、结论总结实验结果,得出结论,并提出建议和展望,以便读者能够了解实验的结论和意义。
二、实验报告的写法1、文字表述清晰准确实验报告的文字表述应该清晰、准确,避免使用过于复杂的词汇和语句,以便读者能够理解。
2、数据记录完整规范实验报告的数据记录应该完整、规范,包括实验前后的数据记录、误差分析、数据处理等,以便读者能够了解实验的细节和准确性。
3、分析方法科学合理实验报告的分析方法应该科学、合理,能够对实验结果进行深入的分析和解释,以便读者能够了解实验的结论和意义。
4、结论明确有意义实验报告的结论应该明确、有意义,能够概括出实验的结论和意义,并提出建议和展望,以便读者能够了解实验的价值和应用前景。
开题报告格式及开题报告的写法一、开题报告格式开题报告主要包括以下几部分:1、题目名称:简明扼要地描述研究的主要内容和目标。
2、摘要:简要概括研究的主要内容和目的,以及所采用的方法和预期结果。
3、研究背景:介绍研究的重要性和现实意义,以及相关领域的研究现状和发展趋势。
4、研究目的:明确研究的主要问题和具体目标,以及希望解决的关键问题。
5、研究方法:详细描述研究的设计和实施方案,包括研究对象、数据采集和分析方法等。
6、研究计划:列出研究的具体时间表和进度安排,包括已经完成的工作和未来的计划。
7、课题开题报告格式及开题报告的写法一、开题报告格式开题报告主要包括以下几个部分:1、题目、成员及分工:简要说明研究课题的名称、成员及各自分工。
篇一:怎么写生物实验报告实验报告一般分为以下几个部分:一、实验名称。
二、实验原理。
将该实验的主要原理用简明扼要的语言进行归纳总结。
三、实验仪器和材料。
如果所用仪器和材料较多,可写重要的部分,常用的可以不写。
四、实验步骤。
该实验如何操作的,方法和顺序。
可以用方框图表示,这样一目了然。
五、实验结果。
将该实验最后结果用文字或图表的方式进行表达。
推荐用表格或图进行表示。
要注意将度量单位写清楚。
六、实验讨论。
该部分主要对上述实验结果进行讨论。
有的是对实际操作中实验现象或结果和实验指导不一致的原因进行讨论,有的是对实际操作中产生的实验现象的原理或原因进行讨论,有的是对实际操作中可以改进的方法进行讨论,有的是对该实验的进一步应用进行讨论等等。
篇二:如何写实验报告如何写实验报告以书面形式交流你的研究结果是任何科学探索的必要组成部分。
除了书面交流外,常常还需要口头交流。
实验报告与正式发表研究论文的写作形式略有不同。
撰写实验报告是改善写作技巧,提高逻辑思维、分析思维和批判思维能力的非常有效的方式。
即使本课程的部分学生将来可能不从事科学研究工作,但是写作和思维技巧对任何行业都是重要的。
一个好的实验报告应是简洁的、组织良好的、有逻辑的和完整的。
图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看实验报告写作应该遵循下面的格式,包括六个部分。
这与大部分用于发表的科研报告的格式大致相同,只是略有变化。
题目题目要简洁、清楚、切中主题。
题目占一行,位于中间。
在题目下面写出实验者姓名,实验内容的名称,实验时间,同组同学姓名。
同组同学可用一个报告题目。
引言本部分解释为什么做这个研究。
在引言中必须清楚的提出一个问题和陈述你要证实的假设。
通常从观察开始,发现问题,然后提出假设。
例如,你发现外面有的植物叶片变黄,你想知道是否影响光合作用。
你想用测定不同绿色叶片的叶绿素含量和光合速率的方法来检验你的想法。
实验报告该怎样写
一、引言:
引言部分主要介绍实验的背景和目的,提出问题,并对实验的重要性进行阐述。
同时,引言还包括对相关理论和已有研究成果的简要综述。
二、实验方法:
实验方法部分详细描述了实验的步骤和所使用的仪器、材料。
需要包括实验的基本原理、实验装置的图示及说明、实验步骤以及数据采集方法等。
三、结果与讨论:
结果与讨论是实验报告中最重要的部分。
首先,需要将实验所得数据整理、分析,并通过图表等形式进行展示。
然后,对实验结果进行讨论,回答实验的目的和提出的问题。
讨论部分可以包括对数据规律的解释,不同因素对结果的影响分析以及与已有研究成果的比较等。
四、结论:
结论部分总结实验的主要结果,回答实验的目的。
结论要简明扼要,并结合实验结果给出一个具有科学意义的结论,同时还可以提出对当前工作的建议和改进建议。
在写实验报告时需要注意的几个方面:
1.文章要清晰、准确地描述实验过程和结果,避免出现模糊、不明确的表达或语句。
2.实验数据要准确无误地记录并进行分析,避免数据处理和统计方法上的错误。
3.注意实验报告的格式规范,包括标题、字号、段落等。
4.实验报告要提前进行审阅,检查是否有错别字、语法错误等。
5.在引言和讨论部分要注意准确引用和注释前人的研究成果,让读者了解实验的理论基础和研究现状。
总之,实验报告需要全面、准确地反映实验的过程和结果,同时展示出科学实验的严谨性和探索精神。
通过合理结构、清晰表达和逻辑思维的展开,读者能够对实验有一个全面的了解。
实验报告格式实验报告内容格式范文5篇实验报告的分析讨论,主要分析实验结果和数值是否匹配,如果有误差,分析具体原因。
下面是小编为大家整理的实验报告格式范文,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
实验报告格式内容范文【篇1】准备材料:一个玻璃杯、一枚硬币、小半杯水(最好是有颜色的)、蜡烛和一个平底的容器。
实验内容:在一个盘子里倒半杯水,放入一枚硬币。
手既不许接触到水,又不能把水倒出来,怎样才能把硬币取出来呢?实验过程:第1次:我们首先在平底的容器中倒入小半杯水,淹没硬币。
然后点燃一节蜡烛放在盘子里,罩上玻璃杯,蜡烛会因为缺氧停止燃烧,这时,外面的水便源源不断地涌进玻璃杯。
(可惜吸水不够多,所以没有把硬币取出来)结果:失败。
第2次:和第一次一样,失败。
第3次:我们换了一根大一点的蜡烛,这次流进去的水很多,成功。
第4次:我们用了两根蜡烛,不过因为杯子扣的太紧,杯口被盘子吸住,水没能流进玻璃杯,失败。
第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一点点,导致蜡烛提前熄灭,失败。
第6次:同样是放了两根蜡烛,这次很正常,成功。
实验总结:我做这个实验是为了证实气体冷却后,能让压力下降,于是外面正常的大气压把盘子中的水挤进了杯中。
另外,在实验中,我观察到,用玻璃杯盖住蜡烛的时候,火焰不是马上熄灭,是继续燃烧一会儿才熄灭,说明玻璃杯的空气也是含有一定量的氧气的。
而做这个实验应注意:1、杯子不要扣的太慢,否则会让火焰提前熄灭导致实验失败。
2、水最好是有颜色的水,我选择在水中滴蓝墨水,效果不错,这样方便观看。
3、可以用燃烧的纸片代替蜡烛,但是水一定要放少一点,放多了难吸光。
4、要保持距离,让火焰离自己远一点。
实验报告格式内容范文【篇2】电路实验课已经结束,请按题目要求认真完成实验报告,并要仔细检查一遍,以免退回,具体要求如下:一、绘制电路图要工整、选取适宜比例,元件参数标注要准确、完整。
二、计算题要有计算步骤、解题过程,要代具体数据进行计算,不能只写得数。
实验报告范文模板【三篇】
实验名称:XXX
实验步骤:
1、 XXX
实验结果:
通过本次实验,我们可以看出,XXX等结论,从而得出XXX的结论。
本实验的目的是研究XXX。
为此,我们安排了如下实验:
1、通过XXX实验,以验证XXX原理及其参数
实验的过程中,我们发现,在XXX的情况下,XXX现象的参数符合XXX的原则;在XXX的情况下,XXX的特性达到了较好的效果。
通过本次实验,可以更容易的理解XXX的发展规律,并为它的进一步研究奠定基础。
本实验旨在探讨XXX的性质及应用。
实验过程中,我们首先采用XXX法,验证了XXX 所需要的参数;之后,我们以XXX实验,验证了XXX对不同情况的适应性;最后,我们观察了XXX对XXX的影响,以检验XXX在实际应用中所能实现的效果。
本次实验结果表明:XXX过程中,XXX的参数具有一定的可预见性,它能够有效地模拟不同情况下的XXX现象;另外,它能够为不同的应用提供科学的参考,在实际应用中发挥重要作用。
从本次实验结果中,我们可以得出:XXX的应用范围很广,可以为不同的研究领域提供宝贵的信息,以使其更加准确有效。
如何写好实验报告一、明确实验目的和方法1.1 实验目的的确定实验报告的第一步是明确实验目的。
在写报告之前,要仔细阅读实验指导书或老师提供的实验要求,理解实验的背景和目的,明确自己所要达到的目标。
1.2 实验方法的描述在实验报告中,要详细地描述实验的方法。
包括使用的仪器和材料,实验步骤的具体操作过程,以及实验中的各种实验条件、控制变量等。
要确保实验报告的读者能够根据报告的描述,准确地重现实验过程。
二、实验数据的记录和整理2.1 数据的准确记录在实验中,要认真地记录实验数据。
数据应该准确无误地记录下来,包括所有的观察结果、测量数值等。
同时,要注意记录实验中的时间、地点、天气等与实验数据相关的环境条件。
2.2 数据的整理和归类实验报告中,要将记录的数据进行整理和归类。
可以使用表格、图表等形式展示实验数据,使其更直观、易懂。
同时,要对数据进行分析和解释,包括计算平均值、标准差等统计指标,以及对实验结果的说明和讨论。
三、实验结果的分析和讨论3.1 结果的描述和解释在实验报告中,要对实验结果进行描述和解释。
要准确地叙述实验结果,包括数量上的变化或差异,以及可能引起这些变化或差异的原因。
同时,要根据已有的理论知识对结果进行解释,给出相应的科学依据。
3.2 结果的比较和讨论实验报告中,要将实验结果与已有的理论知识进行比较和讨论。
可以对实验结果进行数据的对比,评估实验的准确性和可靠性。
同时,要对实验结论进行分析,探讨实验结果的意义和可能的应用。
四、实验过程中的问题和改进方法4.1 问题的描述和分析在实验中,可能会遇到各种问题和困难。
在实验报告中,要对这些问题进行描述,并进行适当的分析。
可以从实验设计、仪器使用、实验条件等方面进行问题的分析,找出问题的原因和解决方法。
4.2 改进方法的提出和讨论在对问题进行分析的基础上,要提出相应的改进方法,并进行讨论。
可以从实验步骤、操作技巧、实验条件等方面提出改进措施,以提高实验的准确性和可靠性。
实验报告格式范文第1篇生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。
在生物教学中,实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。
正是因此,从我们开始接触生物这门学科开始,就不断有生物实验课程,锻炼我们各式各样的能力。
但是,也的确是上过各式各样的生物实验课,我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
老师在第一次课上,对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。
其中全是环环相扣,嵌合紧密,有点一招即失,满盘皆输的压力,不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动,恨不得立马动手,靠着自己学来的知识,认真的完成这套实验,并且还能看到最终那令人欣喜的结果。
就这么妄想着妄想着,我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于,老师没有硬性的要求实验时间,我们便是一有空闲就往实验室里钻,也就少了以前实验课上出现的,因为部分实验仪器的数量缺少,同学们每次做实验都是你推我嚷的,造成了实验兴趣的流失。
以至于做实验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,几次实验课下来,热情全无。
但按照金老师的提议来,大家来实验的时间不同,使得对仪器使用的时间错开,减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面,实验也变得顺利了许多。
金老师会很体谅一些先开始忙活的同学,在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项,后面实验的准备物品和要求,然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。
观察我们的实验操作,或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。
可是,随着实验的发展,后来更多的时候,是我们在看过书本上要求的实验步骤后,去缠着金老师,围在他周围,问他关于实验的各种问题,就算同样的问题被问过许多次,金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问,他的平易近人,他的悉心教导,他的不骄不躁,他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
关于实验报告及总结(精选范文3篇) 报告运用范围很广。
遵照上级部署或工作打算,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的根本状况、工作中取得的经历教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。
报告,在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理标准中,以下是为大家整理的关于试验报告及总结3篇, 供大家参考选择。
试验报告及总结3篇第1篇: 试验报告及总结什么是试验报告及试验报告怎么写把试验的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成的书面汇报,就叫试验报告。
试验报告的种类因科学试验的对象而异。
如化学试验的报告叫化学试验报告,物理试验的报告就叫物理试验报告。
随着科学事业的日益开展,试验的种类、工程等日见繁多,但其格式大同小异,比拟固定。
试验报告必需在科学试验的根底上进展。
它主要的用途在于协助试验者不断地积累探究资料,总结探究成果。
因此,写试验报告是一件特别肃穆、谨慎的工作。
不允许草率、马虎,那怕是一个小数点、一个微小的改变,都不能无视。
试验报告大体上依据试验步骤和依次来写:先写试验的时间,有的还应写明气候和温差的改变。
再写试验的工程和次数。
再写试验的内容,这是主要局部,重点写明:一、试验的目的和要求。
二、仪器和配料,即被试验的实物和供试验时用的各种材料,如玻璃器皿、金属用具、溶液、颜料、粉剂、燃料等。
三、步骤和方法。
要写明依据何种原理、定律或操作方法进展试验,经过哪几个步骤等,要把试验的过程以及视察所得的改变和结果写清晰。
为便于说明问题,还可以附制图表。
四、数据记录或处理。
可并在第三点写,也可单独列出。
五、探讨。
主要谈谈试验者对整个试验的评价或体会,有什么新的发觉和不同见解、建议等。
一、产业构造调整的根本状况“八五”以来,河北省委、省政府踊跃执行中心提出的“加快调整和优化经济构造,推动经济增长方式的转变”的战略部署,采纳了系列措施加速构造调整步伐。
省政府先后成立了河北省产业构造调整和工业构造调整两个领导小组,开展了百名专家调研,制定下发了全省上业构造凋契规划和义施入案,纵织实施了“龙虎打算”、“百家优势企业活动”、名牌战略和大公司大集团战略等活动,并依据国家制定的有关产业政策。
实验报告范文通用1实验名称:测量电源稳定性实验目的:通过对电源的稳定性测试,了解电源的性能指标,为后续电路设计提供依据。
实验器材:电源测试仪,数字万用表实验步骤:1.连接测试电路:将电源测试仪的输出端连接到需要测试的电路上。
2.打开电源:开启电源,调整电源测试仪的参数。
3.测量电源指标:分别测量电源的输出电压、输出电流和波动率。
4.记录实验数据:记录每次测量的数据,计算平均值和标准差。
实验结果:1.输出电压:10V2.输出电流:1A3.波动率:0.2%结论:通过本次实验可以得出,该电源的输出电压稳定且波动率较低,可以满足需求。
实验名称:LED亮度测试实验目的:测试不同电源电压下LED的亮度情况,为后续电路设计提供参考。
实验器材:电源测试仪,LED灯,数字万用表实验步骤:1.连接测试电路:将LED灯连接到电路中,连接电源测试仪进行测试。
2.设置电源电压:调整电源测试仪的输出电压,依次测试不同电压下LED的亮度情况。
3.记录实验数据:记录每次测量的数据,计算平均值和标准差。
实验结果:在不同电压下,LED的亮度如下表所示:电压(V)亮度(lm)5 507 809 10011 12013 130结论:通过本次实验可以得出,随着电压的升高,LED的亮度也呈现上升趋势,但在一定电压范围内,增加的亮度逐渐减少。
实验名称:运放放大器增益测试实验目的:测试不同负载情况下运放放大器的增益大小,为后续电路设计提供依据。
实验器材:运放放大器,数字万用表实验步骤:1.连接测试电路:将运放放大器连接到电路中,设置不同的负载电阻。
2.调整电平:调整电源输出电压,使运放放大器的输入电平符合要求。
3.测量增益:通过测量输出电压和输入电压大小,计算出运放放大器的增益大小。
4.记录实验数据:记录每次测量的数据,计算平均值和标准差。
实验结果:在不同负载电阻下,运放放大器的增益如下表所示:负载电阻(Ω)增益10 2050 40100 60200 80500 100结论:通过本次实验可以得出,在一定范围内,随着负载电阻的增加,运放放大器的增益也呈现上升趋势。
实验报告内容学校格式5篇实验报告内容学校格式精选篇1本次实训,是对我本事的进一步锻炼,也是一种考验。
从中获得的诸多收获,也是很可贵的,是十分有意义的。
经过这次实训,我收获了很多,一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用,另一方面还提高了自我动手做项目的本事。
在实训中我学到了许多新的知识。
是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会,原先,学的时候感叹学的资料太难懂,此刻想来,有些其实并不难,关键在于理解。
在这次实训中还锻炼了我其他方面的本事,提高了我的综合素质。
首先,它锻炼了我做项目的本事,提高了独立思考问题、自我动手操作的本事,在工作的过程中,复习了以前学习过的知识,并掌握了一些应用知识的技巧等。
其次,实训中的项目作业也使我更加有团队精神。
从那里,我学会了下头几点找工作的心态:一、努力实践,自觉进行主角转化。
仅有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也仅有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样,一个人的价值也是经过实践活动来实现的,也仅有经过实践才能锻炼人的品质,彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种主角的转换。
二、继续学习,不断提升理论涵养。
在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业提高的动力。
作为一名青年学子更应当把学习作为坚持工作进取性的重要途径。
走上工作岗位后,我会进取响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升本事,以广博的社会知识拓展视野。
三、提高工作进取性和主动性实习,是开端也是结束。
展此刻自我面前的是一片任自我驰骋的沃土,也分明感受到了沉甸甸的职责。
在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,不断提升自我,努力创造业绩,继续创造更多的价值。
我认为大学生实习难,就业难,除非你有关系,能给你简便找到工作,否则就难逃市场选择的厄运。
我在该公司实习总结了五个攻略,只能智勇双全,才能在这个社会中出人头地。
实验报告该怎样写
一、什么是实验报告实验报告是描述、记录某一研究课题的实验过程和结果的报告,是科研人员向社会公布自己的实验成果的一种文字形式。
也就是说,在科学研究活动中,人们为了检验某种科学理论或假设,进行创造发明和解决实际问题,往往都要进行实验,通过观察、分析、综合、判断,如实地将实验过程和结果记录下来,写成文章,这就是实验报告。
二、实验报告的特点实验报告具有科技论文的一般特点,其中尤其具有科学性、客观性的特点。
此外,它还具有如下特点:1.确证性任何实验必须排除一切主观因素,尤其不可带入实验者的个人偏见,要以冷静、客观的态度参加整个实验工作。
实验的结果不但要经得起自己的重复、验证,而且要经得起任何人的重复、验证。
它是必然的,而不是偶然的。
在相同的条件下,任何人在任何时间、任何地点进行实验,都可取得完全相同的结果。
也就是说,不因实验者而异,实验结果可以重复、有再现性。
对于实验的内容,观察到的现象和所作的结论,都要从客观实际出发,一就是一,二就是二,不夸大,不缩小,不弄虚作假。
如为了适应某个定律或定理,为了印证一些实验结果,而去修改数据,假造实验现象,都是绝对不允许的。
2.表达方式主要是说明实验报告是一种说明性文体,在报告中以说明为主要表达手段,而不用完整连贯的叙述、细致的描
写,也不在说明过程中展开联想和抒发情感。
这种表达方式,有利于简洁明了地使读者了解实验的各个方面。
完整的叙述、过细的描写只会使报告变得哆嗦累赘,有时甚至会以文害义,模糊了报告中的主要事实。
3.实验报告的语言准确、简明语言的准确,就是能按照实验的客观实际,选择最恰当的词句,合乎科学地表达意思;语言的简明,就是在说明问题时语言简洁明白。
报告中要采用专业术语说明问题,避免使用口语;常常使用符号来代替文字概念,用公式、方程式来说明事物的内部联系和变化规律。
例如《用音乐对中班幼儿进行道德教育的实验研究》(《学前教育研究》1992年第5期)中有这样一段:“根据幼儿的生理心理特点必须用适合于他们的有效途径和方法进行培养才能取得事半功倍的效果。
音乐有很强的感召力,能直接作用于人的情感,能使幼儿的情感培养避免空口的说教、淡化教育的痕迹,而着重得到心灵的颤动、感染和熏陶。
道德知识借助音乐形象,渗透到幼儿心灵,就能较快较好地激发他们的道德情感,化作道德行为。
”
这段话准确地使用了专业书面语,而不用口语。
同时,实验报告中也一般不使用比喻、夸张等修辞方式,不追求语言的形象性。
此外,实验报告常用直观的实物说明图和抽象的符号说明图等图解辅助说明,以便直观地将实验装置展现在读者面前,使人一目了然。
实验报告和科技论文都是研究实验结果的文字表现。
两者的区别在于:科技论文以阐述作者的科学见解为目的,主要是创造性的研究实验成果的科学记录,它不包括一般性的实验过程的叙述,不包括过多琐屑的具体实验观察所得。
实验报告以如实记载经过与结果为目的,包括整个工作的重要过程、方法、观察结果等细节,比较详细具体。
它可以重复前人工作的记述,可以不限于描述创新的内容,可以不要求明确的结论。
不论实验的结果是否达到预期的目的,不论取得的是正结果还是负结果,都可以写成实验报告,对科学研究都有重要的参考价值。
也就是说,所有的实验工作都可以写成实验报告,却没有必要将所有的实验工作都写成论文。
三、实验报告的基本格式实验报告在使用过程中,己经形成了比较固定的格式。
简单的实验报告,如教学中的实验报告、病理化验单等,内容比较单一,都有固定的项目,并按一定的格式印成实验报告表,由实验者根据要求逐项填写即可。
比较复杂的实验报告,要由实验者写成文章形式的实验报告。
两种形式的实验报告一般包括如下内容:(一)实验名称实验名称要求明确、醒目、集中反映实验的内容,实验名称一般体现在实验报告的标题上。
如《四至五岁幼儿同情心的教育与培养的实验研究》、《角色游戏对幼儿交往能力影响的实验报告》、《幼儿诚实行为的实验研究》等。
(二)实验目的简明扼要地说明为什么要进行这个实验,要解决什么问题。
例如《用音乐对中班幼儿进行道德教育的实验研究》这样阐述实验目的:“为此,我们通过本项实验,旨在探索通过音乐教学培养幼儿道德情感的可行性,并通过研究积累数量资料和经验,寻求培养中班幼儿道德情感的合理途径。
”这一部分直截了当,没有列入实验的细节,但读者很容易便了解了实验的主要目的。
(三)实验器材在说明实验器材时,一定要按器材的性质分类,但不必叙述器材的准备过程。
(四)实验装置与步骤说明实验装置时,一般按空间顺序;说明操作程序时,一般按时间顺序。
实验装置和实验的设计都要根据实验目的和原理来确定。
(五)实验结果原始记录是记载科学实验成果的主要根据。
实验过程要记录时间、条件、环境、偶然情况等,以各系统分析时使用。
实验数据要有误差分析和统计分析,要经过重复验证,保证数据准确无误,才能使导出的结果是真实的、正确的。
(六)实验结论结论不是实验结果简单的重复,而是要将实验中得到的感性材料进行提炼、加工,使之上升到理论认识的高度。
结论要有概括性,推理要严密。
《四至五岁幼儿同情心的教育与培养的实验研究》(陈俊恬米功勋《学前教育研究)) 1992年第5期)所概括的结论是:“明确同情心内涵是教育与培养4一5岁幼儿同情感与同情行为的基本依据;培养4一5岁幼儿的同情
心,是增强幼儿集体意识、养成助人为乐品质和发展良好人际关系的重要条件;介绍各种令人同情的事例和组织幼儿参与同情行为的实践,是培养和形成幼儿同情心的有效途径。
”因而,“对4_5岁幼儿进行同情心的教育与培养是很重要的,也是完全可能的。
”。