新人教版九年级物理20-5磁生电ppt+flash课件『人教版』

小灯泡发光，说明电路中有了 电流。线圈转得越快，小灯泡 越亮，说明感应电流越大。
新知探究 手摇发电机电流方向的变化 把两个发光二极管极性相反地并联起来，接到原来灯泡的位置，转动摇把。
发现二极管交替发 光，说明产生的电 流方向不停地改变。
新知探究
交变电流
新知探究 交变电流（AC）
（1）概念：大小和方向随时间周期性变化的电流，叫交变电流，简称交流电。
课堂达标
2.如图所示的手摇式手电筒，筒内没有电池，只要转动手电筒
的摇柄，灯泡就能发光。以下设备与这种手电筒工作原理相同
的是（ A ）
A．发电机
B．电动机
C．汽油机
D．柴油机
解析：转动摇柄，灯泡发光，说明它的能量转化是机械能转化为电 能。所以它应该是发电机，答案是A。
课堂达标
3. (2019·河北中考)如图所示四个装置中工作原理与发电机相同 的是（ C ）
新知探究 (5)能量转化
风力
（风能）
内燃机
（化学能）
电能
发电机
机械能
水力（水能）
蒸汽轮机
（火电站， 化学能）
汽轮机
（核电站， 核能）
新知探究
原理
发电机和电动机的区别
直流电动机 通电线圈在磁场中受力转动
交流发电机 电磁感应
原理图
能量的转化 线圈中电流来源
电路中作用
电能转化为机械能 由电源提供 用电器
A．电磁起重机 B．司南
C．话筒
D．扬声器
解析：动圈式话筒的原理是电磁感应，和发电机一样。所以答案是C。
课堂达标 4. (2019·泸州中考)如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab，放在U 形磁铁中央，ab两端连接着导线。在虚线框 中接入某种实验器材可进行相应的实验探究。 下列说法中正确的是（ A ） A. 接入电流表可探究电磁感应现象，与发电机原理相同 B. 接入电流表可探究通电导体在磁场中受力，与发电机原理相同 C. 接入电源可探究电磁感应现象，与电动机原理相同 D. 接入电源可探究通电导体在磁场中受力，与发电机原理相同

分析：当人说话发出的声波使金属膜片振动 时，连接在膜片上的线圈随着一起在永久磁 体的磁场里振动，切割磁感线，从而产生感 应电流，感应电流的大小和方向都随着声音 的变化而变化，这个信号电流经扩音器放大 后传给扬声器，从扬声器中就发出放大的声 音。
谢谢！
保持导体在磁场中静止，观察灵敏电流表反应，分
析现象。
可能是磁场强度不够
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
导入 发电机是如何工作的呢？
风力发电
火力发电
一、什么情况下磁可以生电
1、探究：什么情况下磁可以生电 （一）设计实验：
（1）如何获得磁场？ 蹄形磁铁
（2）如何显示有无电流？ 灵敏电流表、闭合导线
（3）如何连接器材？
一、什么情况下磁可以生电 （二）进行实验
（1）组成电路，闭合电路的部分导体放在磁场中，
导线运动情况
水平向左
水平向右

水力发电 风力发电
火力发电
学习目标
1、知道产生感应电流的条件及电磁感应现象。 2、知道发电机工作的原理。 3、知道电感应现象中能量转化过程。
一、实验探究
探究什么情况下磁可以生电？
前提Байду номын сангаас闭合电路
灵敏电流表
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电 流？如果不能，可能是因为什么？
图 中的 a 表示垂直于纸面的一 根导线，它是闭合电路的一部分。
3、能量转化： 机械能
电能
二、发电机
1、一个工作循环：
铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
观察实验： 手摇发电机工作过程
注意观察： 1、发电机的工作原理？ 2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？ 3、发电机产生的感应电流大小如何变化的？ 4、发电机工作时，要先提供什么能，并获得了什么能？
E
A
B
F
小结：
1． 闭合电路的 一部分导体在磁场中做 切磁割感
线运动时，导体中就会产生
电，流这是一种
现象。 电磁感应
2．发电机利用了 电磁感应原理发电，将
其他形式的 能转化为
电能。
动手动脑学物理
3. 当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒（麦克风）。 话筒的种类很多，图 20.5-11 是动
圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或 唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
实验结论：
1、发电机的工作原理： 闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动，会产生感应电流。即电磁感应现象。
2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？

教师：手摇发电机，多媒体和影视资料． 学生：蹄形磁铁两个，条形磁铁两个，线圈、条形导体、 灵敏电流计、电流表、灯泡、小磁针、开关各一个，导线 若干．
教学设计
教学设计
教学设计
教学板书
1科学探究磁生电的条件 (1)导体在磁场中静止时，无电流产生； (2)加大磁场，仍保持导体静止，无电流产生； (3)导体在磁场中运动，运动方向与磁感线平行时，无电流产生； (4)导体在磁场中做切割磁感线运动时，有电流产生． 2．电磁感应 导体在磁场中运动而产生电流的现象，是一种电磁感应现象，产生的 电流叫做感应电流． 3．电磁感应的应用——发电机 (1)交变电流； (2)频率：在交变电流中，电流每秒周期性变1．知道电磁感应现象和感应电流． 2．知道磁生电的条件． 3．知道发电机的原理、结构及能量转化过程． 4．知道交流电及我国照明电路交流电的频率，能区分交流电和直流电． 过程与方法 1．科学推理——逆向思维，猜想磁能生电． 2．分析磁生电实验需要准备的实验器材及设计电路和实验的方法． 3．经历探究的过程，并通过交流方法和实践经验共同达到磁生电的实验目 的． 4．观察和体验发电机是怎样发电的．
教学目标
情感、态度与价值观 通过逆向思维，培养科学的思维模式．学会从不同角度甚至反 面来多维地思考问题；学会用实验来发现、证明自己的观点； 通过探究和交流，体验科学探究的方法和乐趣，激发学生探究 未知世界的兴趣，并加深对相关物理知识的理解，在实验中养 成严谨的科学态度，初步培养创造发明的意识．
重点 通过探究实验，认识电磁感应现象和感应电流，发现磁 生电的条件． 难点 引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生 电的条件.
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2．发电机利用了电磁感应原理发电，将其他形式能 转化为电能。
第36页，共37页。
b•TyHeEENbDye
第37页，共37页。
B、电铃 C、动圈式话筒
D、电风扇
第34页，共37页。
巩固练习
8、如图所示的两个模型，其中甲图是 电动机的 模型，乙图是 发机电的模型。
区别： 电动机：因电而动（工作时必有电源，电能转化为机械能） 发电机：因动而电（工作时无电源，发电机本身是电源，机械能转化为
电能）
第35页，共37页。
课堂小结
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运 动时，导体中就会产生感应电流， 这是一种电磁感应现 象。
上下运动
电流表指针摆动情况
向右摆动
向左摆动
摆动 摆动
基本不动
第10页，共37页。
一、电磁感应现象
1．闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线
运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现象。
把磁感线想象成一根 根线，导线想象成一把刀 。
2．电路中产生的电流叫做感应电流。
第11页，共37页。
思考:
发现了__ _ 通_电__导__体__周_,围法存拉在第磁用场实验的
方法发现了__
。 电磁感应现象
第31页，共37页。
巩固练习
5、产生感应电流的条件是：（ ） C
A 导体在磁场中运动
B 导体在磁场中做切割磁感线运动
C 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动
D 闭合导体在磁场中做切割磁感线运动
导体在磁场中切割磁感线时,感应 电流的方向跟什么有关?
第12页，共37页。
N上线向右
调换导线运动方向
导线位置

基本规律：
（1）产生感应电流的条件是：导体运动时要切割磁感线
；
电路要是闭合回路
。
（2）发电机是根据 电磁感应现象 制成的。发电机发电的实
质是 其它形式的能 转变成电能的过程。
1. 产生感应电流的条件是（ C ）
1.
A． 导体在磁场中运动 B． 导体在磁场中做切割磁感线运动 C． 闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动 D． 闭合导体在磁场中做切割磁感线运动
发电机是根据 电磁感应
原理工作的 是机械能
转化为电能 的机器
发电机
动画演示：发电机原理
b
a
c
Bd
A①
②
③
④
ab和cd不断做切割磁感线运动，由于磁感线方向是不 变的，而ab和cd的运动方向总是相反，并且不断改变， 于是线圈和外部电路就有了方向不断改变的感应电流
2．交变电流
交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流。 在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次 数叫做频率。 我国电网以交流供电，频率50赫兹。
A、500次
B、50次
C、100次
D、1000次
8.交流发电机线圈内和外电路中的电流分别是（ B ）
A、交流电和直流电
B交流电和交流电
C直流电和交流电
D直流电和直流电
9.此装置是什么机器？工作原理是什么？工作时能量 的转化情况怎样？
发电机 电磁感应原理
机械能转化为电能
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.2.2621.2.26Friday, February 26, 2021
义务教育教科书（人教）九年级物理下册

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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。00:40:2800:40:2800:40Wednesday, September 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.821.9.800:40:2800:40:28September 8, 2021
1.若导体静止或导体的运动方向与 磁感线方向平行时，则无感应电流。
2.若电路不闭合则导体中产生感应电压。
3.感应电流的方向与哪些因素有关：
(1) 导体在磁场中做切割磁感线运动的方 向
（2）磁场的方向（磁感线的方向）
当导体切割磁感线运动的方向或磁感线的方 向变得相反时，导体中的感应电流方向也变得 相反。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:40:2800:40:2800:409/8/2021 12:40:28 AM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.800:40:2800:40Sep-218-Sep-21
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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2.产生感应电流的条件： （1）闭合电路。 （2）部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。 （3）若电路不闭合则导体中产生感应电压。
注意：
当导体切割磁感线运动的方向和磁感线的方 向同时变得相反时，导体中的感应电流方向不 变。
（多选题）图中所示的a表示垂直纸面的一

线圈
通过实验发现：当导线在磁场中运动 时，电路中会产生电流。
是不是导体在磁场中做什么 样的运动都可以产生电流呢？
导线运动情况
水平向左 水平向右 斜向上运动 斜向下运动 上下运动
电流表指针摆动情 向况右摆动
向左摆动 摆动 摆动
基本不动
电磁感应现象
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感 线运动时，导体中就产生电流，这是一种电磁感应现 象。
（3）发电机发电的过程是其他形式能转化为电 能的过程。
练一练
1、a是闭合电路的一部分导体，垂直于黑 板放则能够产生感应电流的是（C D ）
A
B
C
D
2、关于电磁感应现象，下列叙述正确的 是（C ）
A .当闭合电路的一部分导体在磁场中运动时， 就能产生感应电流。
B .任何导体在磁场中运动，都能产生感应电流
我国电网以交流供电，频率50赫兹。
3．发电机工作原理 （1）发电机的构造 发电机由转子和定子两部分组成。 大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。
大型发电机安装转子
（2）工作原理
铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7