思考题

第一章思考题：1．“1摩尔氢”这种说法明确吗？2．在0℃时，一只烧杯中盛有水，水面上浮着三块冰，问水和冰组成的系统中有几相？如果撒上一把食盐，并设法使其全部溶解，若系统的温度仍维持0℃不变而冰点下降，将有什么现象发生，此时系统为几相？如果再加入一些AgNO3溶液，又有什么现象发生，此时系统为几相？如果又加入一些CCl4,系统又为几相？3．等离子体是怎样形成的？它有什么用途？4．“温室气体”有哪些？引起臭氧层空洞的物质有哪些？5．适用于理想气体状态方程式的真实气体所处的条件是什么？6．为什么在炎热的夏季，常用喷水来降温？7．说明在冬季，向汽车水箱中加入乙二醇或甘油可用来防止水箱冻裂的原因。

8．为什么浮在海面上的冰山其中含盐极少？9．为什么海水鱼和淡水鱼不能交换生活环境？10．医院给病人进行大量补液时，为什么常用0.9%氯化钠溶液和5%葡萄糖溶液？11.估计下列物质分别属于哪一类晶体。

(1)BBr3,熔点－46℃；（2）KI,熔点880℃；（3）Si,熔点1423℃。

12. 利用石墨作电极或作润滑剂各与它的晶体中哪一部分结构有关？金刚石为什么没有这种性能？习题：1 什么叫聚集状态？什么叫相？聚集状态相同的物质在一起是否一定组成同一相，为什么？2 Q、W、T、V、P是否状态函数？为什么？3 什么叫沸点和凝固点？外界压力对它们有无影响，如何影响？4 20℃时某处空气中水的实际蒸气压为1.001kPa，求此时的相对湿度是多少？若温度降低到10℃，此时的相对湿度又是多少？5 比较并简述原因：（1）0.1mol·kg-1，0.2 mol·kg-1，0.5 mol·kg-1蔗糖溶液的凝固点高低。

（2）0.1molC6H12O6，0.1molNaCl，0.1molNa2SO4溶于1kg水中构成溶液的凝固点高低（3）0.1 mol·kg-1，0.2 mol·kg-1，0.5 mol·kg-1的Na2SO4溶液的渗透压高低。

思考题-绪论0.1 质量、重量、密度、容重的定义，密度和容重间存在着什么关系？各物理量的量纲和量测单位是什么？0.2 什么叫做粘滞性？粘滞性对液体运动起什么作用？0.3 固体之间的摩擦力与液体之间的内摩擦力有何原则上的区别？何谓牛顿内摩擦定律，该定律是否适用于任何液体？0.4 什么是理想液体？理想液体与实际液体的根本区别何在？0.5 为什么可以把液体当作“连续介质”？运用这个假设对研究液体运动规律有何意义？0.6 作用于液体上的力可以分为哪两类？二者有何区别？试举例说明之。

0.7 试从力学分析的角度,比较流体与固体对外力抵抗能力的差别。

0.8 何谓连续介质模型？为了研究流体机械运动的规律，说明引用连续介质模型的必要性和可行性。

0.9 按作用方式的不同，以下作用力：压力、重力、引力、摩擦力、惯性力哪些是表面力？哪些是质量力？0.10为什么说流体运动的摩擦阻力是内摩擦阻力？它与固体运动的摩擦和有何不同？0.11液体和气体的粘度随温度变化的趋向是否相同？为什么？0.12怎样表示液体的压缩性和膨胀性？0.13理想流体、不可压缩流体的特点是什么？思考题－流体静力学1.1 静水压强有哪些特性？静水压强的分布规律是什么？1.2 什么叫压力体？如何确定压力体的范围和方向？1.3 何谓绝对压强，相对压强和真空值？它们的表示方法有哪三种？它们之间有什么关系？1.4 试述静止流体中的应力特性。

1.5 怎么认识流体静力学基本方程z+p/ρg=C的几何意义和物理意义？1.6 绝对压强、相对压强、真空度是怎样定义的？相互之间如何换算？1.7 怎样绘制液体静压强分布图？1.8 何谓压力体？怎样界定压力体？判断虚、实压力体有何实际意义？1.9 怎样计算作用在潜体和浮体上的静水总压力？1.10 液体的表面压强（以相对压强计）P0不等于0时，怎样计算作用在平面或曲面上的静水总压力？思考题－一元流体动力学2.1 “恒定流与非恒定流”，“均匀流与非均匀流”，“渐变流与急变流”等三个概念是如何定义的？它们之间有么联系？渐变流具有什么重要的性质？2.2 什么叫总水头线和测压管水头线？水力坡度和测压管坡度？均匀流的测压管水头线和总水头线的关系怎样？2.3 能量方程中各项的几何意义和能量意义是什么？2.4 关于水流去向问题，曾有以下一些说法如“水一定是从高处向低处”，“水是由压力大的地方向压力小的地方流”，“水是由流速大的地方向流速小的地方流”这些说法对吗？试用基本方程式论证说明。

思考题概述思考题是一种促使思考的工具，它可以帮助人们深入思考一个问题或主题。

通过思考题，人们可以更好地理解一个概念、探索一个观点或解决一个难题。

思考题不仅可以用于学术研究中，在工作、生活中也能发挥很大的作用。

本文将介绍思考题的定义、作用、设计和使用方法，并提供一些例子供读者参考。

定义思考题是一种用于引导人们思考的问题。

它通常是开放性的，不仅有一个答案，并且可以引发深入的思考和讨论。

思考题可以是关于任何主题的，包括科学、哲学、社会问题等。

通过思考题，人们可以思考自己的观点、推断逻辑关系、分析问题的根本原因等。

作用思考题有如下几个作用：1.促进思考：思考题可以帮助人们提出新的问题、挑战传统观点，激发创造力和想象力。

2.增进理解：通过思考题，人们可以深入思考一个问题，并从不同角度探索和理解一个主题。

3.引发讨论：思考题可以作为引发讨论的起点，激发人们互动和交流，促进合作和团队精神。

4.推动改变：思考题可以帮助人们反思自己的观点和行为，促进个人和社会的改变和进步。

设计方法设计一个有效的思考题需要考虑以下几个因素：1.开放性：思考题应该是开放性的，即不仅有一个正确答案，并且可以引发深入的思考和讨论。

2.挑战性：思考题应该具有一定的挑战性，能够激发人们的思考和创造力。

3.目的明确：思考题应该有明确的目的，即帮助人们思考一个特定的问题或主题。

4.多样性：设计思考题时，应该多角度考虑，涉及不同的维度和观点，以便人们能够从多个角度思考问题。

使用方法使用思考题可以帮助人们更好地深入思考一个问题或主题。

以下是一些使用思考题的方法：1.自省：在自己的思考过程中，可以使用思考题来引导思考，激发自己的创造力。

2.小组讨论：在小组中，可以使用思考题作为引发讨论的起点，鼓励每个人发表观点，促进合作和团队精神。

3.作为写作工具：在写作过程中，可以使用思考题来引导自己的思考和研究，帮助构建和组织文章的结构。

4.教育培训：在教育培训中，可以使用思考题来激发学生的思考和参与，提高学习效果。

思考题：习题：1、⽤数字存储⽰波器测试直流信号时，若采⽤Quick Meas测试应选哪项参数？A、Peak——PeakB、Average答案：B2、⼩规模的TTL电路，不⽤的输⼊端可以悬空处理，此时相当于。

A、⾼电平B、低电平答案：A3、输出阻抗为50Ω的信号源输出V PP=1V,f=1kH Z的信号，⽤⽰波器测量空载时的输出信号V PP= 。

答案：2V4、动态测试对于模拟集成电路要加上，对于数字电路，输⼊信号多采⽤。

答案：交流测试信号，连续脉冲，周期性变化的逻辑信号。

5、若给数字提供1KHz的时钟信号，应采⽤。

A、1KHz TTL信号B、1KHz 峰峰值为5V的标准⽅波信号C、两者均可答案：A6、判断：由数据选择器和数据分配器组成的多路数据传送系统，既可传送数字信号，⼜可传送模拟信号。

（）答案：错误7、判断：集成电路都是有源器件。

（）答案：正确8、集成电路按所体现的功能可分为：，，，。

答案：模拟集成电路，数字集成电路，接⼝电路，特殊电路。

9、静态测试是只研究电路的各种_________________情况，不去管各种状态间的转换的过渡情况。

对于模拟集成电路，此时不加___________________；对于数字集成电路，多采⽤____________________________________________。

答案：静态和稳态，交流测试信号，逻辑电平或单脉冲10、如何⽤两⽚CD4008实现⼋位⼆进制数加法？画出电路图。

答：可⽤下图实现11、什么异或门可⽤作⾮门⽤？答：因为A⊕B=A B +A B,当B=1时，A⊕1=A，就可实现对A取⾮。

12、全加器实现两数相减时，结果符号如何判断？答：⽤进位位C0来表⽰。

C0=1时，表⽰结果为⾮负数；C0=0时，表⽰结果为负数。

13、为什么CMOS门电路输⼊端不能悬空？答：CMOS电路所有输⼊端不允许悬空。

因为悬空时，其输⼊端电平不定，电路状态将不稳定，⽽且⽤⼿触及悬空端时，极易造成栅极击穿，造成永久性损坏。

思考题1、在校园得围场边种了一排柳树和杨树。

柳树共种了10棵，每两棵柳树之间种了3棵杨树。

一共种了多少棵树？2、一天，明明得妈妈买了一些糖果分给来家里做客得小朋友们，糖果得数量比10块多，比20块少，分得份数和每一份的数量同样多。

你知道明明的家里来了几个小朋友吗？明明的妈妈买了多少块糖果呢？3、有19位战士来到一条河边准备过河，可是河边只有一只小船，小船一次最多坐4人。

想一想，小船至少要运几次，才能将战士全部运过河？4、一根木头长8米，要锯成2米长的一段，可以锯成多少段？锯一次需要3分钟，一共需要多少分钟?5、小东从第一棵树走到第五棵树用了24秒。

如果他从第一棵树走到第十棵树，一共要多少秒？6、用一根绳子量井深，把绳子的一端放入井低，井外还有4米，把绳子对折，用同样的方法量，井外还有1米。

这口井深多少米？7、小灵把10个棋子在桌子上摆成了三角形形状。

请你移动3个棋子，使三角形颠倒过来，小朋友，你能做到吗？试试看。

8、为了丰富同学们的课外生活，李老师买了3副象棋和3副跳棋，共付27元钱。

按钱数算，一副象棋可以换2副跳棋。

小朋友，你知道买一副跳棋要多少钱吗？9、小虎喝一杯奶牛，第一次喝去半杯后用水加满，第二次喝去半杯后又用水加满，然后全部喝完，小虎喝了多少杯奶牛？喝了多少杯水？10、把15只鸽子分别装进5个笼子李，想一想，怎样装才能使每个笼子里的数目都不相同？请把鸽子数填在方格里。

11、一位农民伯伯要运6只羊过河。

河宽7米，小船每次只能载2只羊。

要把这些羊都运过河去，他一共要走多少米？12、一天，小白兔碰见了猴哥哥和羊姐姐。

羊姐姐说：“3年后，我的岁数使3年前的3倍。

”猴哥哥说：“我2年后的岁数使2年前的2倍。

”小白兔怎么也没能算出他们几岁，你能帮助它吗？13、一道除法题，除数是6。

小明把被除数的十位上的数字和个位上的数字看颠倒了，结果除得的商是4。

这道题正确的商应该是几？14、用一个水盆向一个空的水桶里倒水。

1、在里填上合适的数字。

2、小欣家离学校850米。

一天早晨，她从家去学校上学，大约走到总路程的一半时，发现忘记带数学书。

于是她又回家拿书，再去学校。

这天早晨，小欣上学大约一共走了多少米。

3、两个长5厘米、宽2厘米的长方形重叠成下边的图形。

你能算出这个图形的周长吗？4、小宇和妈妈去外婆家，买两张火车票一共用去96元。

小宇的火车票票价是妈妈的一半，小宇的火车票票价是多少元？5、小芳比妈妈小27岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的4倍。

妈妈和小芳今年各多少岁？6、爸爸从家到火车站大约需要20分钟。

车站规定发车前5分钟停止检票，爸爸最迟应在什么时间从家出发？（火车票上的时间显示为13：37发车）7、青湾村有一个正方形养鱼池，在养鱼池的四角都栽有一棵树。

现在要扩大养鱼池，扩大后养鱼池的形状仍然是正方形，面积是原来的2倍。

不移动这4棵树，能做到吗？8、一个大西瓜，需要2只小猴一起抬。

3只小猴要把西瓜从离家300米远的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？9、小春在计算除法时，把除数72误写成了27，结果得到商26还余18.你能算出正确的结果吗？10、用一个杯子向空水壶里倒水，如果倒进3杯水，连壶重740克；如果倒进5杯水，连壶重980克。

每杯水重多少克？11、在下图的正方形中画一个点，使这个点到每条边的距离都相等。

先想一想应该怎样画，再试着画一画。

12、你会用简便方法计算下面各题吗？360×52＋480×36 999×8＋111×2813、小华和小明分别从一座桥的两端同时出发，往返于桥的两端之间。

小华的速度是65米/分，小明的速度是70米/分，经过5分钟两人第二次相遇。

这座桥长多少米？14、甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行。

甲的速度是280米/分，乙的速度是240米/分，经过多少分钟甲第一次追上乙。

15、一个数，既是40的因数，又是5的倍数。

思考题整理完整版思考题第⼆章1．论述微⽣物⽣长与⽔分活度的关系。

（1）各种微⽣物的⽣长发育下限Aw值：细菌0.94，酵母菌0.88，霉菌0.8。

⼤多数耐盐菌0.75，耐⼲燥霉菌和耐⾼渗酵母0.60。

⽔分活度〈0.6０绝⼤多数微⽣物均不能⽣长。

（2）⽔分活度与微⽣物耐热性：在1.0~0.8，微⽣物耐热降低；但嗜热脂肪芽孢梭菌在0.2~0.4之间耐热最⾼。

(3)⽔分活度与细菌芽孢、毒素的产⽣:芽孢的形成⽐营养细胞发育需更⾼的⽔分活度;毒素产⽣量随⽔分活度的降低⽽减少。

2．分析⼲燥过程中影响湿热传递的因素。

⾷品⼲燥的快慢取决于⾷品与环境之间热交换和质量交换的速度，与热物理性质有关。

⼲燥过程包括两个⽅⾯：⼀是⽔分转移；另⼀为热量传递。

⾷品的表⾯积，表⾯积↑，传递速率↑;⼲燥介质的温度，温度↑，传递速率↑空⽓流速，流速↑，传递速率↑;空⽓相对湿度，相对湿度↓，传递速率↑真空度，真空度↑，传递速率↑;⾷品组成与结构，由⽐热、导热系数、导温系数反映。

3. 如何反映⼲燥过程的特性。

（⼲燥曲线、⼲燥速度曲线、温度曲线)(１)⼲燥曲线（⾷品⽔分含量曲线）⼲燥曲线是表⽰⾷品⼲燥过程中绝对⽔分（W绝：⼲基）和⼲燥时间（τ）之间的关系曲线。

由ＡＢＣＤＥ线段组成。

A-B 热⼒平衡，⾷品被预热，⽔分开始蒸发，但因温度梯度影响，⽔分的下降缓慢。

ＢＣ⾃由⽔蒸发，速度快；D-E ⽔分平衡，最终⾷品的⽔分含量达到平衡点。

该曲线的形状取决于⾷品种类及⼲燥条件等因素，即内部⽔分迁移与表⾯⽔分蒸发或外部⽔分扩散所决定。

(2)⼲燥速率曲线:表⽰⼲燥过程中某个时间的⼲燥速度（u）与⼲燥时间之间对应关系的曲线。

由Ａ〞Ｂ〞Ｃ〞Ｄ〞Ｅ〞组成。

升速阶段Ａ〞Ｂ〞，B〃-C〃恒率⼲燥阶段，C〃-D〃降率⼲燥阶段。

(３)⾷品温度曲线表⽰⼲燥过程中⾷品温度和⼲燥时间之关系的曲线。

由Ａ′Ｂ′Ｃ′Ｄ′Ｅ′组成。

Ａ′Ｂ′⾷品初期加热阶段。

Ｂ′Ｃ′⾷品物料表⾯温度等于湿球温度并维持不变。

实验一、仪器的认领思考题：（1）举例说明如何洗涤具有还原性质的污迹？如何洗涤有机物污迹？如何洗涤净瓷研钵内的污迹？如何洗净类似于烧瓶一类的无法刷洗干净的容器？（2）带有刻度的度量仪器如何进行干燥？（3）烤干试管时，为什么试管口要略向下倾斜？实验三、煤气灯的使用思考题：（1）正常火焰哪一部位温度最高？哪一部位温度最低？各部位的温度为何不同？实验五、水的净化思考题：（1）天然水中主要的无机盐杂质是什么？（2）用电导率仪测定水纯度的根据是什么？（3）如何筛分混合的阴、阳离子交换树脂？实验六、盐酸和氢氧化钠互滴思考题：（1）容量器皿洗净的标志是什么？（2）滴定分析中，哪些仪器在使用时需要用操作溶液润洗几次，为什么？（3）有同学在滴定时把锥形瓶用操作溶液润洗，将对测定结果有何影响？（4）滴定管中存有气泡对滴定有什么影响？怎样避免？实验七、标准液的配制与标定思考题：（1）如何计算称取基准物质H2C2O4·2H2O的质量范围？太多或太少对标定有何影响？（2）用称量瓶称取H2C2O4·2H2O基准物质时，称量瓶盖是否需要盖好？为什么？（3）用H2C2O4标定NaOH溶液时，是否可用甲基橙作指示剂？（4）若滴定管、移液管、锥形瓶和容量瓶都有少量水分，是否都需要用标准溶液润洗？实验八、醋酸电离度思考题：（1）在测定吸光度时，如果温度变化比较大，对测得的稳定常数有何影响？（2）实验中，每个溶液的pH是否一样，如不一样对结果有何影响？（3）使用分光光度计要注意哪些操作？（4）使用分光光度法测定配合物组成与稳定常数的前提是什么？实验九、氯化钠的提纯思考题：（1）粗盐中含有那些杂志？如何用化学方法去除？怎样检验其可溶性杂质是否沉淀完全？（2）为什么首先要把不溶性杂质与SO42-一起除去？为什么要将硫酸钡过滤掉后才加碳酸钠？（3）为什么在粗盐提纯过程中加氯化钡和碳酸钠后，均要加热至沸？（4）通氯化氢气体前，为何要将氯化钠溶液浓缩至微晶出现？这种氯化氢法制备试剂氯化钠的原理是什么？（5）在产品干燥前，为什么要将氯化钠抽干？有何好处？（6）哪些情况会造成产品产率过高？实验十、转化法制硝酸钾思考题：（1）锥形瓶中析出的晶体是什么？（2）热过滤的目的是什么？（3）热过滤后小烧杯中析出的晶体是什么？（4）重结晶时，按KNO3：H2O=2:1（质量比）的比例向粗产品中加入一定量水的理论依据是什么？实验十一、乙醇纯化思考题：（1）在蒸馏装置中，把温度计水银球插入溶液中或在蒸馏头侧管口之上，是否正确？为什么？（2）蒸馏时，烧瓶中为何要加沸石？如果加热后才发现未加沸石，如何处理才安全？实验十二、熔点的测定思考题：（1）分别测得样品甲、乙的熔点各为100℃，将它们按任意比例混合后，测得的熔点仍为100℃，这说明什么问题？（2）测定熔点时，若遇下列各种情况，将会产生怎样的结果？A.熔点管内壁不洁净；B.熔点管壁太厚；C.熔点管底部未封严；D.样品未完全干燥或含有杂质；E.样品研得不细或装得不紧、不匀；F.测定时，升温速率太快。

正丁醚的制备[思考题]1、反应物冷却后为什么要倒入50mL 水中？各步的洗涤目的何在？答：反应物冷却后倒入50mL 水中，是为了分出有机层，除去沸石和绝大部分溶于水的物质。

水洗，除去有机层中的大部分醇；碱洗，中和有机层中的酸；10mL水洗，除去碱和中和产物；15mL 饱和氯化钙溶液，除去有机层中的大部分水和醇类。

2、能否用本实验方法由乙醇和2-丁醇制备乙基仲丁基醚？你认为用什么方法比较好？答：不能，会产生很多副产物。

应该用Williamson 合成法。

用氯乙烷钠和2- 甲基-1-丙醇钠正溴丁烷的制备[思考题]1、什么时候用气体吸收装置？如何选择吸收剂？答：反应中生成的有毒和刺激性气体(如卤化氢、二氧化硫)或反应时通入反应体系而没有完全转化的有毒气体(如氯气)，进入空气中会污染环境，此时要用气体吸收装置吸收有害气体。

选择吸收剂要根据被吸收气体的物理、化学性质来决定。

可以用物理吸收剂，如用水吸收卤化氢；也可以用化学吸收剂，如用氢氧化钠溶液吸收氯和其它酸性气体。

2、在正溴丁烷的合成实验中，蒸馏出的馏出液中正溴丁烷通常应在下层，但有时可能出现在上层，为什么？若遇此现象如何处理？答：若未反应的正丁醇较多，或因蒸镏过久而蒸出一些氢溴酸恒沸液，则液层的相对密度发生变化，正溴丁烷就可能悬浮或变为上层。

遇此现象可加清水稀释，使油层(正溴丁烷)下沉。

3、粗产品正溴丁烷经水洗后油层呈红棕色是什么原因？应如何处理？答：油层若呈红棕色，说明含有游离的溴。

可用少量亚硫酸氢钠水溶液洗涤以除去游离溴。

反应方程式为Br + NaHSO + H O →2HBr + NaHSO2 3 2 4环己烯1、在粗制环己烯中加入精盐使水层达到饱和的目的何在？答：目的是降低环己烯在水中的溶解；加饱和食盐水的目的是尽可能的除去粗产品中的水分，有利于分层。

2、在蒸馏终止前，出现的阵阵白雾是什么？答：是浓磷酸由于反应物的减少而导致浓度增大而挥发的酸雾。

一、年龄习题：1\：李刚今年12岁，他妈妈今年48岁，多少年以前妈妈的年龄是李刚的5倍？多少年以后妈妈的年龄是李刚的3倍？2\爸爸妈妈现在的年龄和是72岁；五年后，爸爸比妈妈大6岁。

今年爸爸妈妈二人个多少岁？3\“爸爸妈妈今年年龄和71岁，10年后爸爸比妈妈大5岁，问今年妈妈多少岁，爸爸多少岁.4\今年小玲8岁，她父亲36岁，当两人年龄和是62岁时，两人年龄各多少岁？5\ 哥哥和弟弟两人3年后年龄和是27岁，弟弟今年的年龄正好是哥哥和弟弟两人年龄的差。

哥哥和弟弟今年各多少岁？6\小美要到高层建筑的11层去找她爸爸，她走到6楼一看刚好用了100秒，如果她按照这样的速度继续往上走，问她还需走多少秒才能到达11层？7\练习题：某人要到一座高层楼的第8层办事，不巧停电，电梯停开，如从1层走到4层需要48秒，请问以同样的速度走到八层，还需要多少秒？8\练习题：晶晶上楼，从1楼走到3楼需要走36级台阶，如果各层楼之间的台阶数相同，那么晶晶从第1层走到第6层需要走多少级台阶？9\从1楼走到4楼共要走48级台阶，如果每上一层楼的台阶数都相同，那么从1楼到6楼共要走多少级台阶？10\一座楼房每上1层要走16级台阶，到小英家要走64级台阶，小英家住在几楼？11\练习题：5台拖拉机24天耕地12000公亩.要18天耕完54000公亩土地，需要增加同样拖拉机多少台？12\5箱蜜蜂一年可以酿75千克蜂蜜，照这样计算，酿300千克蜂蜜要增加几箱蜜蜂？13\4辆汽车行驶300千米需要汽油240公升.现有5辆汽车同时运货到相距800千米的地方，汽油只有1000公升，问是否够用？14\花果山上桃树多，6只小猴分180棵.现有小猴72只，如数分后还余90棵，请算出桃树有几棵？15\某个数加上3，减去4，乘以5，除以10，结果等于20，这个数是几？16\练习题：南南、北北两个人的平均年龄是11岁，东东、南南两个人的平均年龄是15岁，那么北北比东东小几岁？17\练习题：某次数学考试，甲乙的成绩和是184分，乙丙的成绩和是187分，丙丁的成绩和是188分，甲比丁多1分，问甲、乙、丙、丁各多少分？18、练习题：6个学生的年龄正好是连续自然数，他们的年龄和与小明爸爸的年龄相同，7个人年龄一共是126岁，求这6个学生各几岁？19、练习题：7个连续偶数的和是1988，求这7个连续偶数。

思考题一、单项选择1、从适应当时世界历史的角度来看，以下著作最具有进步意义的是：（D）A．《海国图志》B．《原道醒世训》C．《天朝田亩制度》D．《资政新编》2、1933年5月，原西北军将领（ B ）在张家口成立察哈尔民众抗日同盟军。

A、吉鸿昌B、冯玉祥C、赵尚志D、周保中3、“五四”运动后传播马克思主义的主要阵地是（C）A．《每周评论》B．《觉悟》C．《新青年》D．《湘江评论》4、1912年南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》规定，中华民国的主权属于（B）A．总统B．全体国民C．内阁D．议会5、以下对义和团运动意义的表述，正确的是( D )A．推动了中国资本主义的发展B．是一次反封建的农民运动C．是几千年来中国农民战争的最高峰D．粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划6、对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的是（）A、李鸿章B、奕䜣C、冯桂芬D、曾国藩7、下列关于三民主义的评述，其中不准确的一项是A．反映了中国人民要求民族独立和经济上的利益与要求B．表达了民族资产阶级在政治上和争取收回权利的强烈愿望C．主张以革命暴力推翻清王朝，建立资产阶级共和国D．提出了彻底的反封建的土地纲领8、郑观应在所著( )中提出大力发展民族工商业，同西方国家进行商战，设立议院，实行“君民共主”制度。

A、《地理大全》B、《盛世危言》C、《四洲志》D、《海国图志》9、“……欲自强，必先致富，欲致富，必首在振工商，欲振工商必先霁求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。

”这是哪一派的观点?（）A．维新派B．洋务派C．资产阶级革命派D．顽固派10、长征是工农红军进行的伟大战略转移，这里的转移是指（）A．党的工作重心发生转移B．中国革命的性质发生变化C．革命中心地区发生转移D．中国革命的任务发生变化11、“戊戌六君子”中，除去由光绪帝任命而参与变的谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀外，还有（C ）A、康有为B、梁启超C、康广仁D、陈宝箴12、百日维新措施中，直接触及顽固派利益的措施是( )A．提倡官民上书言事B．改革财政、编制国家预算结算C．撤并政府机构，裁汰冗员D．废除八股取士，改试策论13、在19世纪末，（）第一次响亮地喊出了“振兴中华”的口号A．孙中山B．毛泽东C．邓小平D．蔡元培14、下列关于三民主义的评述，其中不准确的一项是A．反映了中国人民要求民族独立和经济上的利益与要求B．表达了民族资产阶级在政治上和争取收回权利的强烈愿望C．提出了彻底的反封建的土地纲领D．主张以革命暴力推翻清王朝，建立资产阶级共和国15、国共两党第一次合作和革命统一战线的正式建立的标志是（）A、中共“三大”召开B、国民党“一大”召开C、共产党员以个人身份参加国民党D、三大政策的确立16、我国农村革命根据地颁布的第一部土地法是( )A、《井冈山土地法》B、《兴国土地法》C、《土地问题决议案》D、《中国土地法大纲》17、决定中国民族资产阶级具有两面性的最重要因素是（）A、诞生于半殖民地半封建社会B、其前身是封建官僚、地主和商人C、外国资本主义的剥削和压迫D、本国封建势力的剥削和压迫18、“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”这一思想是在( )中提出的A、《反对本本主义》B、《星星之火，可以潦原》C、《矛盾论》D、《实践论》19、英国人（）自1863年开始任总税务司，直到1908年回国，掌握中国海关大权达40余年之久。

第一章生产与生产率管理1、什么是生产率？为什么说生产率是衡量生产系统经济效益的一个指标？2、提高生产率有什么重要意义？3、如何理解质量与生产率的关系？为什么说两者是同步发展的？4、什么是生产率管理？5、生产率测定的意义和目的是什么？6、生产率分为哪几类？其含义是什么？写出单要素生产率和全要素生产率的计算公式，并说明公式中各因子的作用。

7、试述影响国家和部门生产率的因素。

1）人力资源2）科技水平3）宏观管理等8、试述影响企业生产率的因素和提高生产率的主要途径和方法。

9、何谓单要素生产率？11、为什么要测定动态生产率？12、何谓多要素生产率？13、试列举制造企业应用工业工程提高生产率的若干常用方法。

第二章工业工程概述1、现代IE发展的主要特征是什么？1．IE的核心是降低成本、提高质量和生产率2．IE是综合性的应用知识体系3．注重人的因素是IE区别于其他工程学科的特点4．IE的重点是面向微观管理5．IE是系统优化技术2、1989年美国工业工程学会提出的IE定义中，对现代IE的职业目标和所用的知识表述如何？3、IE与其他专业工程学科有何不同，其主要特点是什么？4、试说明IE与管理的主要区别。

5、生产的含义和系统概念如何？6、什么是工业工程（IE），试用简练的语言表述IE的基本定义。

7、IE学科的性质如何？怎样理解这一性质？8、IE学科的主要特点是什么？如何理解IE的本质？9、什么是意识？为什么说“掌握IE方法和技术是必要的，而树立IE意识更重要”？10、IE的基本功能是什么？11、IE的学科范畴包括哪些知识领域？列举IE的主要相关学科。

12、试述传统IE与现代IE的含义和关系。

13、简要说明IE的发展历程。

14、工业工程的目标是什么？15、与专业工程技术人员相比，IE技术人员的知识结构有何特点？16、工业工程师要求具备什么知识结构？17、IE知识和技术内容十分丰富，为什么强调应用上的综合性和整体性？18、企业中的IE活动主要包括哪些方面？第三章工作研究1、试说明作业系统的构成因素有哪些？并说明这些因素对作业系统的影响程度的等级是如何划分的？作业系统主要由原材料、生产设备、能源、方法和人员等组成，其目标表现为输出一定的产品或服务。

浅谈北师大版小学数学中“思考题”的价值研究北师大版小学数学在教学过程中注重培养学生的思考能力，其中的“思考题”在课堂教学中起到了非常重要的作用。

本文就北师大版小学数学中的“思考题”进行了价值研究。

一、“思考题”的概念及其特点“思考题”是指具有一定难度，需要学生进行深入思考才能解答的数学题目。

一般来说，它们的数量不多，但都是高难度的题目，往往需要学生掌握多个概念和方法，能够灵活运用才能解答出来。

因此，思考题最显著的特点便是它的难度较高，需要学生在掌握知识的基础上进行更深入的思考。

二、“思考题”在学生中的作用1.提高学生的思维能力思考题是如此难度高，学生需要不断地尝试、思考、推理、总结才能够解开其谜底。

这个过程需要学生动脑、积极思考，因此很好地锻炼了学生的思维能力。

其实，“思考题”的出现，最重要的就是帮助学生锻炼自己的思考能力，让学生能够将知识不仅停留在理论层面，而是能够更独立的进行思考和探究。

2.提高学生的自信心在“思考题”处理过程中，难免遭遇挫折，这时，老师可以给与鼓励，慢慢引导学生发现解题思路，在解决问题时，学生对自己的把握和自信又会产生一种顺利解题的心理上的满足感，又将会促进十分重要的自信心的提升。

3.提高学生对数学的兴趣“思考题”是比较具有挑战性的题目，学生如果能够顺利解决，总会有一种成就感和喜悦感。

因此，这不仅能够提高学生对学科学习的兴趣，同时还能够集中学生的精力，让他们在数学学习中呈现积极的态度。

1.设计灵活，更加贴近实际北师大版小学数学中的“思考题”都是紧密联系生活实际的，把数学知识同实际问题联系在了一起。

同时这些题目也非常的灵活，可以根据不同的教学情景进行不同的设计。

2.内容丰富，形式多样在北师大版小学数学，设计思考题的时候，教材编写人员注重丰富题目的类型，题目内容也十分丰富。

有的思考题是图形问题，有的是计算问题，还有的是推理问题。

这样丰富的题目给学生提供了更为全面，更加灵活且可选择性的应试经验。

解析如何正确回答思考题思考题是指需要考生动脑思考并给出自己观点或解答的问题。

在解答思考题时，正确的回答方法可以帮助我们更好地表达自己的观点，并使得回答更加合乎逻辑和实际。

以下是一些建议，帮助我们正确回答思考题。

1. 阅读清楚问题要求：在回答思考题之前，我们首先需要仔细阅读问题，理解问题的要求。

明确问题需要我们回答的是什么，有多少个观点或解答是需要给出的。

同时，如果问题给出了背景信息，也要仔细阅读背景信息，确定与问题相关的重要细节。

2. 思考并整理观点：在回答思考题之前，可以花一些时间思考问题，整理自己的观点和思路。

可以列出一些关键点或关键词，用来辅助回答问题。

可以思考问题背后的原因、影响、解决方法等相关因素，以便更全面地回答问题。

3. 逻辑清晰、结构合理：回答思考题时，我们需要确保逻辑清晰，结构合理。

可以采用表格、图表、流程图等方式，对观点进行分类、排序或整理。

可以根据问题的要求，采用因果关系、比较对比等逻辑方式进行回答，使得回答更具有说服力和可读性。

4. 举例说明：在回答思考题时，可以适当使用举例来说明观点。

通过举例，可以让回答更加具体、生动，增加说服力。

举例时要选择相关、具体的例子，不要偏离问题的要求。

5. 结论明确：在回答思考题时，我们需要有一个明确的结论。

结论可以是对问题的回答、总结观点、提出建议等。

通过明确结论，可以使回答更加有针对性和有实际意义。

正确回答思考题有助于我们在理解问题、分析问题、解决问题等方面提高能力。

通过对思考题的回答，我们可以培养自己的思考能力和创造力，提高对问题的把握和解决问题的能力。

因此，我们需要充分利用思考题的机会，并用正确的方法来回答思考题。

以上是关于如何正确回答思考题的一些建议。

希望这些方法能够帮助你更好地回答思考题，提高你的思考能力和表达能力。

通过不断练习和总结，相信你能够在思考题的回答中取得更好的成果。

问答题：1．结合实际，讨论现代社会发展对涂料行业提出的挑战，现代涂料的发展趋势有哪些？2．涂料用树脂的主要特点？3．影响涂料粘度的因素有哪些？4．触变性的概念及在涂料中的应用，触变剂的作用机理，常用的触变剂有哪些？5．粘度对涂料稳定，涂装和成膜后的性能有何影响？6．详述阳离子水稀释性环氧树脂的制备及其电泳涂装的原理。

7．通过门尼公式讨论影响分散体系的粘度的因素？包括乳胶漆和色漆。

8．如何可以兼顾热固性涂料的低温储存稳定性和高温快干？9．影响涂料干燥速度和干燥程度的因素？10．溶剂对涂膜的表面性能和机械强度有何影响？11．玻璃化温度在涂料配方设计中有何重要意义？12．影响涂料流平性的因素有哪些？流平对涂料的性能有何影响？13．荷叶双疏效应产生的机理。

14．涂料为什么易产生边缘变厚现象？15．为什么乳胶漆一般流平性较差？16．影响溶剂对聚合物溶解的因素有哪些？17．颜料在涂料中可以起到哪些作用？18．影响颜料遮盖力的因素有哪些？19．在选用颜料时，我们需要关注颜料的哪些性质？20．影响光泽的因素有哪些？21．分析促进漆膜附着力的作用有哪些？22．试说明胺固化环氧树脂漆漆面易流白的原因及解决方法。

23．长油醇酸和短油（或无油）醇酸及聚酯树脂，不饱和聚酯树脂的干燥机理异同？24．试举三，四例说明热固性丙烯酸涂料的固化过程并写出交联反应方程。

25．试解释高固体份涂料在成膜过程中易出现高低温流挂的原因及解决方法？26．水可稀释性树脂结构上有何特点？试举两例说明其合成方法。

27．试分析水可稀释性涂料成膜表面易起皱的原因。

知识点：1．一般涂料有哪些组分，各有何作用？2．涂料行业常用术语。

查涂料工业手册。

3．适合涂装时的涂料的粘度的值。

4．增塑剂的作用及种类。

5．涂料的成膜方式。

6．涂装方法有哪些？各有何主要特点？7．磷化处理的含义及作用？8．塑料表面处理的意义和方法？9．含非共轭双键干性油的干燥原理？活泼亚甲基的意义？催干剂的机理及作用？10．氨基树脂的合成，交联，醚化程度对其性能的影响？用途？潜酸催化剂的意义？11．环氧树脂的合成，交联固化，水性环氧树脂的合成及应用，电泳漆的特点？环氧值，环氧当量的概念。

提高小学生思维能力的逻辑思考题在教育小学生的过程中，提高他们的思维能力和逻辑思考能力是至关重要的。

通过设计一些适合小学生的逻辑思考题，可以帮助他们培养思维的灵活性和逻辑推理能力。

下面给出几个适合小学生的逻辑思考题，供老师们在教学中参考。

1. 题目：爸爸有三个儿子，大儿子叫大明，二儿子叫二明，你猜猜第三个儿子叫什么？
答案：第三个儿子的名字是“你猜猜”。

2. 题目：有一只猫、一只狗和一只兔子，它们在一起比赛跑步，谁会赢？
答案：没有谁会赢，因为兔子不是一种食肉动物，不会和猫狗比赛。

3. 题目：有一只手表停在12点的位置，经过一小时后，它的指针会指向哪个数字？
答案：指向1，因为经过一小时后，指针会走到1点的位置。

通过这些简单的逻辑思考题，可以锻炼小学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

老师们可以结合教学实际情况，设计更多更复杂的逻辑思考题，让小学生在玩中学习，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。

这样不仅可以激发小学生学习的兴趣，也可以培养他们的思维能力，为以后的学习和生活打下良好的基础。

题目：
假设你有8个装满的空瓶子，其中有3个是红色瓶子，另外5个是绿色瓶子。

每次你有机会用任意数量的瓶子去做某种活动（如扔瓶子，或者其他你选择的行动），结果会把瓶子扔掉或作为垃圾丢弃。

每扔一个瓶子都会失去一个“机会点数”。

现在，你有机会得到一些额外的“机会点数”，但你必须以某种方式使用这些点数。

你有哪些策略可以最大化你的机会点数？
这个问题需要你考虑各种可能的策略和情况，并尝试找出最优的解决方案。

你可以尝试从多个角度来思考这个问题，例如考虑瓶子数量、颜色、行动方式等。

以下是一些可能的思考方向：
1. 最大化“机会点数”的策略是什么？你是否可以通过增加瓶子数量或调整瓶子颜色来增加点数？
2. 你每次可以扔多少个瓶子？你可以扔红色的瓶子还是绿色的瓶子？还是两个都可以扔？这可能会影响你的最终点数。

3. 如果有额外的“机会点数”，你可以用它们做什么？例如，你可以多扔一些瓶子，或者采取其他行动，这些行动是否能提高你的点数？
4. 你的行动需要时间吗？是否可以在多批次的行动中调整策略，以便最大化点数？
5. 如果有多种可能的活动方式，哪些方式可能更容易得到更高的点数？你可以通过选择特定的行动方式来提高你的机会点数吗？
通过仔细考虑这些问题，你可以尝试找出最优的策略来最大化你的机会点数。

这可能需要一些试验和错误，但通过不断尝试和调整，你可能会找到一种有效的策略。

这个问题也提供了一个有趣的数学和逻辑挑战，需要你考虑各种可能的情况和策略，并尝试找出最优解。

你可以尝试将这个问题分解成更小的子问题，并逐步解决它们，以找到最优的解决方案。

同时，你也可以与其他人分享你的想法和策略，看看他们是否有不同的观点和建议。

思考题1.何为偏心受力构件？2.设计拉弯和压弯构件时，应同时满足哪些要求？进行哪些计算？3.实腹式压弯构件在弯矩作用平面内失稳是何种失稳？在弯矩作用平面外失稳是何种失稳？两者有何区别？4.对压弯构件，当弯矩作用在实腹式截面的弱轴平面内时，为什么要分别进行在弯矩作用平面内、外的两类稳定验算？5.计算实腹式压弯构件在弯矩作用平面内稳定和平面外稳定的公式中的弯矩取值是否一样？若平面外设有侧向设有侧向支撑，取值是否不一样？6.在计算实腹式压弯构件的强度和整体稳定时，在哪些情况应取计算公式中的x γ=1.0？ 7.在压弯构件整体稳定计算公式中，为什么要引入mx β和tx β？在哪些情况下它们较大？在哪些情况下它们较小？8.对于弯矩作用在对称轴内的T 型截面，在验算了弯矩作用平面内的稳定性时，为什么除了按一般实腹式压弯构件稳定计算外，还需补充验算受拉翼缘的稳定？其整体稳定应如何计算？9.保证压弯构件中板件的局部稳定，采取什么方法？10.试比较工字形、箱形、T 形截面的压弯构件与轴心受压构件的腹板高厚比限值计算公式各有哪些不同？11.格构式构件截面考虑塑性发展吗？为什么？12.计算格构式轴心受压构件绕虚轴的整体稳定时，为什么采用换算长细比？13.格构式压弯构件当弯矩绕虚轴作用时，为什么不计算弯矩作用平面外的稳定性？它的分肢稳定性如何计算？14.压弯构件的计算长度和轴心受压构件的是否一样计算？它们都受哪些因素的影响？15.梁与柱的铰接和刚接以及铰接和刚接柱脚各适用哪些情况？它们的基本构造形式有哪些特点？ 选择题1.承受静力荷载或间接承受动力荷载的工形截面压弯构件，其强度计算公式中，塑性发展系数x γ取( )。

A. 1.2B. 1.15C. 1.05D. 1.02.实腹式压弯构件在弯矩作用平面内的失稳是（ ）。

A ．弯扭失稳B ．弯曲失稳C ．扭转失稳D ．局部屈曲失稳3.实腹式偏心受压构件在弯矩作用平面内整体稳定验算公式中的x γ主要是考虑（ )。