少年科学院——队会教案

敬依小学《我们爱科学》主题队会活动程序活动目的：了解中国古代、现代的科技成果，外国科学家的伟大贡献，强化队员科学意识,更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想,培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。

活动准备：1、收集中国古代、现代的科技成果,阅读外国科学家的故事２、准备相声、诗歌等。

活动过程：第一篇章:像科学家那样甲:迎着灿烂的朝阳，乙：迈开轻快的步伐，甲：新世纪的一代新人,将插上科学的翅膀翱翔。

乙：科学为人类撒下了充满希望的种子,甲：科学为人类创造了前所未有的辉煌。

乙:科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们用我们的智慧寻找科技的足迹,在创新中收获喜悦吧！甲:在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

乙:下面请咱们班级的……等同学为大家讲一讲科学家的故事。

队员1：苹果落地队员２:中国导弹之父——钱学森甲:听完这些故事,有的队员诗兴大发,请听诗歌朗诵《像科学家那样》。

（穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。

拜访阿基米德、爱因斯坦，使我们都有一个聪明的大脑：叩开牛顿、瓦特的大门，我们心里装满了“珍宝”，来到了知识的园地里,我们请李时珍、华佗、詹天佑作报告。

小伙伴们变成了科学家,把世界装扮得分外美好!) 第二篇章：漫步古今，纵横中外乙：让我们乘上历史的快车,穿越时空隧道,去古代的中国寻找科学的足迹，智慧的灵光。

你们知道我国古代的四大发明吗？(齐答）说的好,这四大发明中影响最大的要属造纸术，请同学们看一段视频(播放视频)这么伟大的发明，外国人又是怎么评价的呢?指名读。

甲：我们中国不愧是四大文明古国之一。

我们中华儿女勤劳、勇敢，用自己的聪明才智去发明去创造,为子孙后代造福。

现代中国的繁荣离不开科学技术的进步，神舟七号升空让我们领略了科技的魅力。

请看“神七”升空的视频。

乙：同学们,科学是不分国界的,好的科学发明不仅能造福一个国家,而且能造福全世界。

科学发明也不是只有科学家们才能做的事，可不要小看自己，有很多同学的发明都申请了专利呢。

“小科学家在行动”主题中队活动方案活动过程：甲：我们宜兴，山清水秀，人杰地灵，享有教授之乡的美称。

乙：我们芳桥，依山傍水，人才辈出，孕育了一代杰出科学家周培源。

甲：我们培小，依托资源，实践探索，喜结硕果。

江苏省科技教育特色学校、青少年科技活动先进集体、江苏省优秀少科院等荣誉纷至沓来。

乙：我们五（1）中队，寻觅周爷爷的足迹，我们以“思考、实践、发现、创新”为口号，学周爷爷的思想，做周爷爷那样的人，2003年五（1）中队光荣地被省共青团委、省少工委命名为“周培源中队”，从此，小科学家行动不断！甲：今天，我代表“周培源中队”全体队员欢迎各位来宾的到来，（鼓掌）我们更乐意接受来宾的检验。

周培源中队——《小科学家在行动》主题队活动现在开始！出示“周培源中队旗”领：周培源中队，（齐）我们为您骄傲，为您自豪！领：周培源中队，（齐）我们为您行动，为您添彩！甲：我们学习，我们寻觅。

乙：我们实践、我们探索。

甲：我们找到了“科学”的藏身处，请欣赏群口快板《科学在哪里》。

甲：科学在哪里？乙：科学在书本中，科学在生活中，科学在实践中。

甲：花菁菁是我们“周培源中队”出了名的“周爷爷迷”读周爷爷的书简直入了迷。

乙：下面欢迎“周爷爷迷”给我们带来的动人故事《从小爱科学的周爷爷》。

乙：周爷爷的一生是学习的一生，是不断探索追求的一生，下面请听王桢一队员的介绍《周爷爷科学的一生》（多媒体出示周培源的照片与文字）。

甲：各位来宾，如果你想更多地了解周爷爷，请到学校的“周培源事迹陈列室”请读一读我们自编的校本教材《家乡名人——周培源》（出示校本教材），乙：周爷爷热爱生活，甲：周爷爷崇尚科学，乙：周爷爷追求真理，甲：周爷爷催生了我们心中科学的种子，乙：请听诗朗诵《我们爱科学》。

甲：我们爱科学乙：我们的行动甲：2000年，我校在无锡地区率先成立了“周培源少年科学院”，乙：总部下设的环保、天文、航模研、生物、信息技术、文学、民乐、书画、数学，九个分院纷纷成立。

少年宫科技活动教案一、活动主题：科学探索之旅二、活动目标：1. 培养学生的科学兴趣和探索精神。

2. 提高学生的观察、思考、实验和解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。

三、活动对象：小学生四、活动时间：每学期共计10次，每次2小时五、活动内容：1. 第1-2次活动：科学探索基础知识介绍，学习科学方法，进行简单的科学实验。

2. 第3-4次活动：学习物理学基础知识，进行力学实验，如滑轮、杠杆等。

3. 第5-6次活动：学习化学基础知识，进行化学实验，如酸碱反应、气体等。

4. 第7-8次活动：学习生物学基础知识，进行生物观察实验，如植物生长、动物行为等。

5. 第9-10次活动：综合实践活动，学生自主设计并实施一个科技项目，如制作一个小发明、解决一个小问题等。

六、教学方法：1. 讲授：介绍科学知识、原理和方法。

2. 实验：进行实际操作，观察现象，验证原理。

3. 小组讨论：分组进行讨论，分享实验结果和心得体会。

4. 项目实践：学生自主设计并实施科技项目，培养实践能力。

七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况和积极性。

2. 学生实验报告：评估学生的实验操作和观察分析能力。

3. 学生项目实践：评估学生的项目设计、实施和解决问题能力。

八、教学资源：1. 实验室设备：如显微镜、试管、实验仪器等。

2. 教材和参考书籍：提供科学知识的学习材料。

3. 网络资源：用于查找相关信息和拓展知识。

九、教学注意事项：1. 确保实验安全，遵守实验室规定。

2. 引导学生正确使用实验设备和仪器。

3. 鼓励学生提出问题和思考，培养探索精神。

十、教学拓展：1. 组织科学讲座和科普活动，邀请专家进行讲解。

2. 参观科技馆或科研机构，增加学生对科学的兴趣。

3. 组织科学竞赛，鼓励学生展示自己的科技成果。

六、活动准备：1. 准备工作：提前准备实验器材和材料，确保实验安全和顺利进行。

2. 实验室环境：确保实验室整洁、安全，设备正常运行。

“少年科学院”活动总结少先队员活动课之十二“少年科学院”活动总结本课选自一年级下册第二单元——“少年科学院”活动：争做“科学小眼睛”。

这一单元的活动目标是从寻找和了解自然生活、家庭生活、学校生活的科学现象入手，通过科学观察的实践活动，开发好奇心和想象力。

作为第一课时，这是一堂争章实践课。

本课根据一年级孩子以形象思维为主（他们对政治和道德概念的理解，需要借助一些具体的、生动的人物、故事，或者是标志，他们的思想和行为对权威的倾向性比较强）的特点。

设计了念科学儿歌、演小品、讲科学故事等有趣的活动，主要以比较直观的小观察、，小实验，小研究活动为主。

让孩子在活动中对科学有一个初步的了解并体验到科学就在我们身边，科学的用处很大，从而激发他们学习科学的兴趣，培养他们的科学意识。

在突出的儿童自主作用同时，特别注重组织意识和教育内容的衔接，以少先队特有的组织形式进行，开展主题明确、特色鲜明的少先队活动，注重让队员在多种形式的有趣活动中潜移默化地接受教育，以达到润物细无声的教育效果。

通过本节课的队会活动，孩子们的科学兴趣有了明显的提高，好奇心增强了。

这让本来就喜欢问问题的一年级孩子更会问了，但又有了针对性，漫无边际地乱问现象少了，有的孩子还会自己去思考了再问。

另外，这样的队会，对培养孩子各种能力都有好处：组织能力、表达能力、团结合作能力、收集资料的能力等等。

总之，好处多多。

主要存在的问题就是要开展这样的一堂课，得花较多的精力和时间去准备。

低年级辅导员很多都是课务比较重的班主任，有很多学校还语数包班。

一年级孩子能力又不那么强，要搞好这么个队会活动着实不容易。

希望通过本次少先队主题班会，从寻找和了解自然生活，家庭生活，学校生活中，通过科学观察实践活动，开发好奇心和想象力。

少年宫科学小组的活动流程设计少年宫作为培养青少年兴趣、发展特长的重要场所，科学小组活动的设计尤为关键。

它需要兼顾知识性、趣味性、实践性和创新性，以激发青少年的科学兴趣，提高其科学素养。

以下是科学小组活动的详细流程设计：1. 活动目标设定- 知识传授：通过活动使青少年掌握基本的科学知识与原理。

知识传授：通过活动使青少年掌握基本的科学知识与原理。

- 技能培养：培养青少年的科学实验技能、观察能力和问题解决能力。

技能培养：培养青少年的科学实验技能、观察能力和问题解决能力。

- 兴趣激发：通过生动有趣的科学实验和探索活动，激发青少年对科学的热爱。

兴趣激发：通过生动有趣的科学实验和探索活动，激发青少年对科学的热爱。

- 创新思维：鼓励青少年勇于思考、创新，培养其科学探究的精神。

创新思维：鼓励青少年勇于思考、创新，培养其科学探究的精神。

2. 活动前期准备- 主题确定：根据青少年的年龄特点和兴趣，选择合适的科学主题。

主题确定：根据青少年的年龄特点和兴趣，选择合适的科学主题。

- 内容策划：编写详细的活动指导书和实验方案，确保活动内容科学、安全。

内容策划：编写详细的活动指导书和实验方案，确保活动内容科学、安全。

- 材料准备：准备活动所需的实验材料、工具和设备，并确保其安全性和适宜性。

材料准备：准备活动所需的实验材料、工具和设备，并确保其安全性和适宜性。

- 环境布置：布置活动场地，确保环境整洁、安全，布局合理。

环境布置：布置活动场地，确保环境整洁、安全，布局合理。

- 人员安排：配备专业科学指导老师，并安排必要的工作人员负责现场秩序维护和安全监督。

人员安排：配备专业科学指导老师，并安排必要的工作人员负责现场秩序维护和安全监督。

3. 活动实施- 导入环节：通过简单的科学现象展示或小故事，引起青少年的兴趣。

导入环节：通过简单的科学现象展示或小故事，引起青少年的兴趣。

- 理论研究：简要介绍活动主题相关的科学知识，为实践活动打下理论基础。

我们爱科学主题队会活动方案《我们爱科学》主题队会活动目的：1、增强学生热爱科学的意识。

2、让学生明白科学的重要性。

活动流程：—、全体立正；二、出队旗（鼓号齐奏，队员敬队礼，鼓响即开始敬礼，不要说少先队员敬队礼）；三、唱队歌（有指挥）；四、队长讲话，宣布活动开始；五、活动过程：A:当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖、照明；B:当1800年前的蔡伦纸出现在市井、宫廷；C:当爱迪生创造了电灯；A:当杨利伟搭乘神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅。

B:人类在创造中成长，世界在创造中前进，社会在创造中繁荣。

A：努力培养创造性才能。

BC:《我们爱科学》主题队会现在开始。

A:我们的祖国历史悠久、地大物博，河川秀美，她经历过不平凡的苦难历程。

在党中央的英明领导和全国人民的共同努力下，才有我们今天的安定幸福。

但没有先进的科学技术，就不会有国家的强盛。

B:俗话说：吃水不忘挖井人”当我们坐着汽车来上学时，想没想过为我们现在的美好生活打下基础的科学家呢?你们知道是谁摘掉了中国”贫油”的帽子？C：我知道，是李四光。

A：对，她小时候学习就非常勤奋刻苦，下面请听她的故事。

（）李四光上学习勤奋刻苦, 一连几个学期都考第一名, 因为学习成绩优异, 1904 年她被选派到日本留学。

在赴日途中, 她看到洋人的船舰在中国的水域横行霸道, 以为是中国的造船业不行, 她立志要学造船强国。

造船得有钢铁, 要有钢铁, 后去英国留学, 改学采矿。

三十年代初，为了进一步探讨地壳表面各种痕迹的规律，李四光不畏艰险，几次横渡大江，跨越秦岭、南岭，亲自勘探测量，实地观察地层构造。

她是中国地质力学的创立者。

在解放初期，中国大规模的经济建设中遇到石油短缺的困难，当时全国所需石油大都依靠进口。

李四光运用她所学到的科学知识找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子.李四光预见到新中国的国防和经济建设需要铀矿资源。

回国时，她克服重重困难从英国带回了一台伽玛仪，为后来寻找找到了211 特大型铀矿床发挥了重要作用。