学校心理辅导.91页PPT

开设心理辅导课 在学科教学中渗透心理辅导 个别心理辅导 团体辅导
高度的事业心与责任感 特殊的职业道德 --尊重中小学生及来访者
--保持的适当的人际距离 特殊的智能结构 --较全面的知识素养与基本能力 --专门的知识与技能 健全的人格
识 记： （1）心理辅导的内涵

（2）心理辅导的特征

（3）心理辅导的目标

（4）心理辅导的主要途径
理解领悟：学校心理辅导应遵循的原则

学校心理辅导的主要内容

发展性辅导与适应性辅导的内涵及特点
实际应用：举例阐述学科教学中如渗透心理辅导
第一节 学校心理辅导的概念与类型
“辅导”(Guidance)：专业人员对当事人的协助与服 务。
◦ 职业问题(缺乏职业兴趣、不知如何择业、缺乏职业准备 等)。~
根据简略实用的原则，学校心理辅导可以分为： ◦ 学习辅导
◦ 生活辅导
◦ 职业（生涯）辅导
1．关于开发学习潜能的辅导。 2．关于学习动机、兴趣、态度的辅导。 3．关于学习志向水平的辅导。 4．关于学习习惯的辅导。 5．学习方法和策略的辅导。 6.学习障碍的诊断与矫正 此外，还包括关于学习计划与监控的辅导、学习
学校心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系 中，学校辅导人员运用其专业知识和技能，给学生以 合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地了解自己、 认识环境，根据自身条件确立有益于个人发展和社会 进步的生活目标，使其克服成长中的障碍，在学习、 工作、人际关系等各个方面，调整自己的行为，增强 社会适应，作出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。
◦ 人格问题(多愁善感、害羞、自卑、过分自信、过度幻想、粗 心大意、缺乏同情心、与人不能相处、情绪不稳定等)；~

起步阶段
20世纪80年代，我国开始关注中 小学心理健康教育，一些沿海发 达城市开始尝试开展心理健康教
育。
发展阶段
20世纪90年代，中小学心理健康 教育得到进一步发展，国家开始制 定相关政策和标准，推动心理健康 教育在全国范围内开展。
深化阶段
进入21世纪，中小学心理健康教育 逐渐深化，注重实效性和针对性， 加强与学科教学的融合，提高教育 质量。
感谢观看
THANKS
心理疏导
在突发事件或特殊情况下，为 学生提供心理疏导和支持，帮
助学生度过心理危机。
心理干预
对有严重心理问题的学生，进 行及时的心理干预和治疗，防
止问题恶化。
பைடு நூலகம்
心理健康教育的心理治疗与干预
认知行为疗法
通过调整学生的认知和行为模式，帮 助学生改变不良思维和行为习惯。
人本主义疗法
强调学生的内在需求和价值，通过理 解和支持学生，促进学生的自我成长 和发展。
03
中小学心理健康教育的方 法与技巧
心理健康教育课程的设计与实施
课程目标
明确心理健康教育课程的目标 ，如增强学生的心理素质、预 防心理问题、促进学生的全面
发展等。
课程内容
根据学生的年龄和心理特点， 选择合适的教学内容，如自我 认知、情绪管理、压力应对、 人际关系等。
教学方法
采用多种教学方法，如案例分 析、角色扮演、小组讨论等， 激发学生的学习兴趣和参与度 。
个体心理辅导 针对学生个体进行一对一的心理咨询 和辅导，解决学生的心理困惑和问题 。
心理测评与评估
通过心理测评工具评估学生的心理健 康状况，为后续的心理健康教育提供 依据。
针对学生群体的心理健康教育实践

• 认为自己将有更成功的一年等等，都有助于其树立 信心，放松心情，以接受的心态去迎接新的学期。
• 积极的心理暗示，会使不良症状降到最低。
心理调适 指南
度
觅
知
学
校 开 学
04
心
理
疏
导
课
4.1 心理
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家长应抱乐观的态度跟孩子谈谈学校和 新学期，给孩子以信心，说一些欣赏和 鼓励的话语。
3.3 家校合作
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家校合作
对于“重症患者”，家长和老师在认真商讨后可 带孩子去医院就诊。
3.4 及时治疗
及时治疗
• 面对“开学综合征”，最重要的是给孩子以积极的 心理暗示。
• 心理学家发现，“开学综合征”的出现，心理暗示 起到关键的作用。
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4.1 心理
情绪调节四步法
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（1）STOP“停”——中断负面思维的发展
首先，通过呼吸进行放松。慢慢闭上眼睛，把双手放 到腹部做一个腹式呼吸，先用力把气吐出去，让肺部 清空，再深深吸一口气，屏住三秒，再用力大口吐气。 再花一分钟的时间回忆一件美好的事情。
（3）THINK“思”——开启理智积极思考
开学心理
调
适
学 校
指
开
学 心
南
理
疏
导
课
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01 开学综合症 02 应对措施 03 正确面对 04 心理调适指南
CONTENTS
目 录
开学 综合症
度
觅
知
学
校 开 学
01

• 9．气候的变化不会影响我的情绪： A、是的 B、介于A、C之间 C、不是的
10．我从不因流言蜚语而生气： A、是的 B、介于A、C之间 C、不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A、是的 B、不太确定 C、不是的 12．在就寝时，我常常： A、极易入睡 B、介于A、C之间 C、不易入睡 13．有人侵扰我时， 我： A、不露声色 B、介于A、 C之间 C、大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辨或工作出现失误后，我常常感到震颤 ，精疲力竭，而不能继续安心工作： A、不是的 B、介于A、C之间 C、是的 15．我常常被一些无谓的小事困扰： A、不是的 B、介于A、C之间 C、是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区 ： A、不是的 B、不太确定 C、是的
心理咨询与辅导——学校心理辅导概述_图文_ 图文.ppt
这是一门怎样的课程？
• 不是帮助你窥视别人内心！ • 不是帮助你卖弄玄虚！ • 不是教你算命占卜！ • 不是教你成为完人！ • 不能包你没有烦恼！ • …… • 我们要做的是，让你： • 看清自己是个什么样的人 • 接纳自己的不完美 • 懂得化解烦恼 • 总之，这是一门启迪你快乐的课程！
• 高情商 如果你的EQ在150分以上，那你就是个EQ高手： 你尊重所有人的人权和人格尊严。 不将自己的价值观强加于他人。 对自己有清醒的认识，能承受压力。 自信而不自满。 人际关系良好，和朋友或同事能友好相处。 善于处理生活中遇到的各方面的问题。 认真对待每一件事情。 较高情商 如果你的得分在130～149分，说明你的EQ较高： 你是负责任的“好”公民。 自尊。 有独立人格，但在一些情况下易受别人焦虑情绪的感染。 比较自信而不自满。 较好的人际关系。 能应对大多数的问题，不会有太大的心理压力。 较低情商

•20
四、适当的自护意识
❖ （一）自我完善，在“助人”的过程中实现 “自助”
❖ （二）自我调适，保护自己的心灵不受伤害 ❖ （三）具有相应的法律意识，避免法律纠纷
•21
第四节 心理健康辅导中的心理测验
❖ 一、心理测验的含义 ❖ 二、心理测验在心理健康辅导中的应用 ❖ 三、心理健康辅导中常用的心理测验
❖ （一）自我辅导 ❖ 个体对自己的认识是不断发展变化的，随着年龄、生活
阅历的变化，自我认识也在改变。 ❖ 自我辅导的目的就是要提高个体的自我认识水平。全面
认识自己，接纳自己，从而对生活充满信心和通气。 ❖ （二）学习辅导 ❖ 青少年的主要任务是学习，因而学习状况的好坏对心理
健康产生极大的影响。 ❖ 学习辅导的目的就是要使个体乐于学习、学会学习。 ❖ 学习辅导的具体内容包括学习动机辅导、学习情绪辅导、
一、心理健康辅导的含义
❖ 心理健康辅导是运用心理学等专业的知识和技能， 帮助个体或团体形成良好心理素质，提高心理健康水 平的过程。
❖ 第一，既面向团体，又面向个体。 ❖ 第二，根本目的是帮助个体或团体形成良好心理素质，
提高心理健康水平。 ❖ 第三，以心理学理论为基础及其相应的方法、技术。
•3
二、心理健康辅导的目标与功能
•8
❖ （七）职业辅导
❖ 职业不仅是个人生存的手段，更是体现个人能力， 获得社会地位，实现自身价值的途径。
❖ 职业辅导的目的就是要帮助个体树立正确的职业 观，培养敬业精神，为求职择业作好相应的准备。
❖ （八）群体心理辅导
❖ 群体也称团体，一般来讲，一个群体有其共同的 心理特征：群体的凝聚力、心理气氛、士气、价值 观等。
•22
一、心理测验的含义

从当前我国高校的普遍情况来看，多数大学生的心理是健康的；但也有相 当一部分大学生的心理健康状况不容乐观。根据一项以全国12.6万大学生 为对象的调查显示，20.3%的人有明显的心理障碍。
尽管如此，只有极少数学生接受了心理咨询方面的专业性帮助，而绝大部 分并没有真正认识到这一问题，一定程度上不能不说明心理健康教育的紧 迫性、必要性和艰巨性。
心理趣味测验
系统以现代信息技术为支撑，网络互联互通、信息资源共享、应用功能完备，主要实现以下目标：(变电站智能辅助监控系统将对站内视频监控、环境监测、安全警卫、消防报警、门禁、SF6泄漏报警、 智能控制等辅助子系统进行集成管理，符合大运行体系建设；(变电站智能辅助监控系统能够与站内生产系统、调控中心主站系统进行充分利用，对变电站一、二次设备运行状态进行巡视，并通过SCADA 联动，对倒闸操作的结果进行视频复核，保障变电站稳定运行；(对设备异常进行及时预警，对安全事件进行有效防范，降低和控制意外事故发生的风险；(通过变电站智能辅助监控系统，形成设备巡视报 表及各类统计报表，供主管部门统筹决策。
心理健康定义
心理健康的四个标志
01、身体、智力、情绪十分调和 02、适应环境、人际关系中彼此能谦让 03、有幸福感 04、在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过有效率的生活
智能业务分析智能化是视频监控发展的必然趋势，智能视频分析技术的出现正是这一趋势新一代变电站智能辅助监控系统第15页的直接体现。如果把摄像机看作人的眼睛，而智能视频系统则可以看作人 的大脑。智能视频监控系统能够识别不同的物体，发现监控画面中的异常情况，并能够以最快和最佳的方式发出警报和提供有用信息，提高报警处理的及时性，从而能够更加有效的协助工作人员预先发 现危机，并最大限度的降低误报和漏报现象。变电站早期的智能视频分析主要应用于区域防范，防止人员误入带电区域引发人身伤亡事故。

(2)心理发展是平稳协调的。 (3)心理发展是开放的; (4)心理发展是可塑的; (5)心理发展中具有矛盾性。
5、初中生心理发展的特 点:(p43-45)
认知有较大发展; 性意识的觉醒; 不成熟的“成人感”; 学习心理压力加大; 出现同一性问题。
6、高中生心理发展的特 点:(p46)
可见中西医学，一个是以“功能人” 为概念 的独特 的哲学 医学理 论体系 ，一个 是以“ 解剖人 、肉体 人”为 概念的 新兴的 现代医 学科学 理论体 系，二 者都不 是以完 整人为 研究对 象的科 学，从 理论讲 二者都 不是科 学的， 势必影 响各自 发展。 事实也 证明这 一切， 中医长 期停滞 不前、 疗效也 不确实 。西医 尽管发 展到目 前的基 因分子 层次， 但疾病 发病率 居高不 下，对 绝大部 分疾病 发病原 因认识 不清、 发病机 理弄不 明白， 治疗受 到制约 ，在小 小SAR S、禽 流感面 前竟束 手无策 ，在糖 尿病、 癌症、 心脑血 管疾病 、尿毒 症等相 当多疾 病面前 更是
系统脱敏疗法对有明显环境因素 引起的某些恐怖症、强迫症特别 有效。具体作法如下:
1．将引起病人焦虑反应的具体 情景按焦虑层次顺序排列。
2．要病人学会放松。
案例:
某公司的推销员由于近来飞机失事较多而对乘 坐飞机产生了恐怖,患了乘机恐怖症。
心理辅导第一步:可以从引起最轻的焦虑到引起 最强烈的恐惧情景按层次顺序排列如下: 1.乘汽车去机场,看到一前往机场方向的大指路 牌。2.来到民航候机场大门口。3.进入候机大厅。 4.进入机场检票大门口。5.登上飞机的楼梯6.进 入飞机舱内。7.飞机开始启动进入跑道。8.飞机 升空。9.飞机进入天空白云之中。将上述情景制 成幻灯片,按顺序放在幻灯机内。

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心理健康咨询PPT模板
MENTAL HEALTH COUNSELLING
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MENTAL HEALTH COUNSELLING
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2019/12/3
6
学科渗透
科任教师在学科课堂教学过程中，除了要向学 生传授知识、发展学生智力外，还应根据各学科的 教学特点和学生实际，充分挖掘教材中丰富的能进 行学习辅导的有利因素，找准教学与辅导的结合点， 采取相应的教学方法，适时、适度、有针对性地渗 透学习心理辅导，以加强学生学习态度的培养、学 习方法技术的指导和学习习惯的养成，促使学生学 会学习，提高学习效果。
2019/12/3
4
团体辅导
环境陶冶
物理环境：校容校貌 心理环境：校风校纪
团体辅导
学科渗透 专题活动
学科渗透是指结合学科教学， 发掘教材的学习辅导因素， 有机渗透于教学全过程。
专题讲座 专题讨论
2019/12/3
5
环境陶冶
一个学校的校容校貌和校风校纪对学 生时时刻刻都产生这潜移默化的影响， 所以每一所学校，无论是哈佛、剑桥， 还是清华、北大甚至扬州大学都拥有属 于自己的校风校纪，在校容校貌也十分 注重。
2019/12/3
2
主要内容
团体辅导 个别辅导
2019/12/3
3
团体辅导
实施团体辅导是指以班级为单位，面 向全体学生，主要开展预防性、发展性辅 导。根据目前较多学生在学习态度、学习 方法、学习环境、学习能力、身心健康、 考试心理等方面存在一些不适应问题，因 此，围绕这些方面，加强对全体学生进行 团体式的辅导。
9
专题活动
如围绕学习方法这个主题开展"我学习的一 种小窍门"的活动，让学生分组介绍自己在学习 上的小窍门，有的介绍新课前怎样提前预习， 有的介绍如何做计算卡片、怎样编制分录，还 有的介绍如何提高珠算速度、打字速度、提高 电算化水平等。这样，在团体互动的情境中让 参加的学生通过和同学之间的交流分享，进行 榜样化的学习，就能协助学生养成良好的学习 习惯，掌握科学有效的学习方法，适应学习生 活。

学
他不需要太多的劝解和安慰，指导和启迪。
生
心 理 健
他需要的，是真诚的接纳，是准确的同理心， 是能在他身边蹲下来， 陪他做一只蘑菇。
康
，
实
现
师
生
共
同
成
长
（二）经常鼓励和欣赏
关
注
学
苏东坡信仰佛教，一次与方丈论经，坐于蒲
生 心
团之上，相论许久。方丈说：“我在你眼里
理
是什么？”苏东坡说：“方丈，你在我眼里
学
生
心
A.学习成绩 74.1
理
健 康
B.人际关系 15.3
， 实
C.家庭的困扰 4.8
现
师 生
D.老师的批评和训诫 9.4
共
同
成
长
你认为影响你考试成绩的主要因素
关 注
是
学
生 心
A.应试技巧 35.3
理
健
B.基础知识掌握不牢固 54.1
康
， 实
C.过于担心考试成绩 12.3
现
师
D.运气和机遇 3.9
现 师
D.情绪不稳定，波动很大 25.4
生
共
同
成
长
你认为目前你的压力主要来自于
关
注
学
生 心
A.老师的期望 6.3
理 健
B.家长的期望 13.1
康
C.自身知识储备和远大目标所产生的矛盾 75.5
，
实
D.短时间内的高付出和考试低分数产生的矛盾 16.2
现
师
生
共
同
成
长
关 你认为影响你情绪的最大因素是
注

心理 一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。 健康
心理 健康
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第 壹 章 节
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。 一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
心理 一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。 健康 一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
标 可计 以实 用
题性 ， 框 架 全
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