苏教版语文八年级上册甜甜的泥土教学设计

八年级语文上册《甜甜的泥土》教案教学设计苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《甜甜的泥土》的大意，掌握主要人物、事件和情节。

学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的主题思想和感情表达。

学会通过细节描写来把握人物形象和情感。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、感恩他人的美好情感。

明白亲情、友情的珍贵，懂得珍惜身边的人。

二、教学重点：1. 掌握课文《甜甜的泥土》的主要人物、事件和情节。

2. 分析课文中的主题思想和感情表达。

三、教学难点：1. 理解课文中的细节描写，把握人物形象和情感。

2. 引导学生从课文中感受到亲情、友情的珍贵。

四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 以情境教学法为主，通过图片、音频等多媒体手段，帮助学生更好地理解课文。

3. 采用情感教学法，引导学生从课文中感受到亲情、友情的珍贵。

五、教学过程：1. 导入新课：采用图片、音频等多媒体手段，引导学生进入课文《甜甜的泥土》的情景。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，掌握主要人物、事件和情节。

学生分享学习心得，教师点评并总结。

3. 合作探讨：学生分组讨论，分析课文中的主题思想和感情表达。

各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感教学：引导学生从课文中感受到亲情、友情的珍贵。

分享自己的亲情、友情故事，让学生懂得珍惜身边的人。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课后作业：2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习效果。

七、教学反思：1. 教师课后总结：回顾课堂教学过程，反思教学方法的运用是否得当，学生学习效果是否达到预期。

2. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们在课堂上的困惑和问题，为下一节课的教学做好准备。

八、拓展活动：1. 组织一次以“亲情、友情”为主题的作文比赛，鼓励学生用文字表达自己对亲情、友情的理解和感悟。

八年级语文上册《甜甜的泥土》教案教学设计苏教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《甜甜的泥土》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、感恩他人的美好情感。

（2）引导学生关注弱势群体，学会关爱和帮助他们。

二、教学重点1. 课文的整体理解，把握人物形象和故事情节。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧。

三、教学难点1. 理解课文中所蕴含的深刻哲理。

四、教学准备1. 课文文本《甜甜的泥土》。

2. 相关背景资料。

3. 多媒体教学设备。

五、教学过程1. 导入新课（1）激发学生兴趣：请学生谈谈他们对“甜甜的泥土”的理解和感受。

（2）简介课文作者及写作背景。

2. 自主学习（1）让学生默读课文，整体感知故事情节，了解人物形象。

（2）学生分享学习心得，讨论交流。

3. 合作探讨（1）分组讨论：请学生分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 情感体验（1）让学生联系自己的生活实际，谈谈对课文中所体现的关爱和帮助他人的感受。

（2）分享自己的感恩故事，引导学生关注弱势群体，学会关爱和帮助他们。

5. 课堂小结总结本节课的学习收获，强调关爱他人、感恩生活的重要性。

6. 课后作业（1）请学生根据自己的感受，写一篇关于关爱和感恩的作文。

（2）课后阅读相关文学作品，提高语文素养。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学内容的难易程度等，以便对后续教学进行调整和改进。

七、评价建议1. 学生对本节课内容的理解和掌握程度。

2. 学生在合作探讨中的表现，包括团队协作、沟通交流等能力。

3. 学生课后作业的质量，以及对相关文学作品的阅读情况。

八、教学拓展1. 组织学生进行文学作品的创作，如写一篇关于关爱和感恩的故事。

教案：《甜甜的泥土》教学目标1.知识与能力：o学生能够理解并掌握《甜甜的泥土》一文的主要情节、人物形象及其性格特点。

o培养学生通过细节描写分析人物情感的能力，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.过程与方法：o通过诵读、讨论、分析和角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内容。

o借助多媒体教学手段，创设情境，帮助学生更好地体会文章情感。

3.情感态度与价值观：o培养学生的感恩之心，懂得珍惜母爱和亲情。

o引导学生学会关爱他人，培养善良、宽容的品质。

教学重难点•重点：理解文章的主要情节和人物形象，体会文章所表达的母爱和亲情。

•难点：通过分析细节描写，深入理解人物内心世界，感受母爱的无私和伟大。

教学准备•多媒体课件，包括《甜甜的泥土》的原文、关键段落、相关图片和视频。

•学生预习课文，了解文章大意。

•准备角色扮演所需的道具和场景布置。

教学过程一、导入新课（约5分钟）1.教师活动：o播放一段关于母爱的短视频，激发学生的情感共鸣。

o提问：“同学们，你们有没有收到过妈妈送的特别礼物？那份礼物对你有什么特别的意义吗？”引导学生思考并分享。

o引出课题：“今天，我们将一起学习一篇关于母爱的文章——《甜甜的泥土》，看看作者是如何通过细腻的笔触来描写母爱的。

”2.学生活动：o观看视频，感受母爱的温暖。

o思考并分享自己的经历和感受，为学习新课做铺垫。

二、诵读课文（约10分钟）1.教师活动：o指导学生正确诵读课文，注意语音、语调、停顿和节奏。

o示范诵读，并邀请学生尝试诵读，及时纠正发音和语调问题。

2.学生活动：o认真聆听教师示范诵读，模仿教师的语音、语调。

o尝试诵读课文，注意发音和语调的正确性，感受文章的情感。

三、整体感知（约15分钟）1.教师活动：o提问：“文章主要写了什么？有哪些主要人物？他们之间的关系是怎样的？”引导学生整体把握文章内容。

o引导学生分析文章的结构，明确文章的线索和主要情节。

2.学生活动：o认真阅读课文，思考并回答教师的问题。

甜甜的泥土教案甜甜的泥土教案甜甜的泥土教案1《甜甜的泥土》是苏教版语文八年级上册第三单元的第二篇课文。

这个单元都围绕着一个“爱”字，贯穿着一个“情”字，这就是父母之爱，手足之情。

这是世间最崇高最美妙最炽烈的情感。

它表达了人类各民族优秀的文化传统、文化精粹，表达了时代开展和前进的方向。

然而以我之见，现代作家写的《甜甜的泥土》一文，读来更让人撕心裂肺，更感人脏腑，更催人泪下。

从内容和主旨上来说，这篇小说是全新的，它首次涉及到离异家庭的孩子需要至爱至情的社会问题。

小说通过一包奶糖化为甜甜的泥土的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。

它告诉我们：至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有，而离异家庭的孩子也同样能得到人们的关爱，获得生活的勇气和动力。

望所有的孩子对父母的爱要倍加珍惜，愿天下父母和谐相处，给孩子一个温暖的家，愿每个继母也像亲妈一样善待孩子，还孩子一个幸福的精神家园。

从写作特色和技巧来说，本文有如下特点：1、立意上本文打破旧窠，另辟溪径，给人新颖独特之感。

2、结尾意蕴丰富深入，富有诗情画意，大大进步了小说的思想价值和艺术价值，令读者拍案惊奇。

3、故事情节一波三折，跌宕起伏，环环相扣，节节生辉，构造严谨，浑然一体。

4、妙用比照衬托手法，推动情节开展，塑造鲜活的人物形像，打分理处读者的心灵，令读者产生共鸣，从而迸射出灿烂的思想火花。

鉴于此，根据新课标“‘知识与才能、过程与方法、情感态度和价值观’三个唯一度的高度结合。

”“有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材，构思立意，列纲起草，修改加工等环节。

”“注重表情和语气，使说话有感染力和说服力的要求。

”结合学生的实际情况，我将本课的教学目的、重点、难点、课时安排如下：教学目的：1、能整体感知全文，理清文章的构造思路。

2、有感情地朗读课文，体会母子深情。

3、能抓住关键、优美的词句进展品味，理解文章主旨。

4、注意本文“衬托”手法的运用及巧妙艺术构思。

八年级语文上册甜甜的泥土教案教学设计苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）学会通过查阅资料、讨论等方式，拓展自己的知识视野。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

（2）教育学生懂得感恩，珍惜身边的人和事。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。

2. 教学难点：（1）课文中所运用的修辞手法的理解和运用。

（2）对课文主题的深入理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用图片、实物等引导学生关注课文中所描述的场景，激发学习兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文中所描绘的氛围。

（2）学生通过查阅资料，了解课文中所提到的相关背景知识。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的修辞手法，分享自己的心得体会。

（2）各组汇报讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

四、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇读后感。

五、教学反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生对课文内容的理解是否深刻，教学方法是否得当，为下一节课的教学做好准备。

六、教学内容：1. 讲解课文中的生字词，让学生正确理解并运用。

2. 分析课文中的修辞手法，引导学生学会欣赏文学作品。

3. 讨论课文主题，培养学生热爱生活、感恩身边的美好。

七、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例理解修辞手法。

甜甜的泥土苏教版初二上册语文教案《甜甜的泥土》教案教学目的：1、体会离异的母亲对儿子的至爱之情;2、理解文章结尾的含义;教学重点及难点：离异的母亲对儿子的疼爱;教学设想：1、本文是一篇小小说，故事情节简单，所以怎样让学生从简单的故事情节中体会母亲对儿子的疼爱是本文的教学难点和重点;2、运用多媒体作为直观教具;3、教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生能力的训练;4、教时：一教时;教学过程：一、欣赏歌曲，创设情境欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，体会“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草”的含义，导入新课：(我们刚才欣赏了歌曲《世上只有妈妈好》，歌中的那句“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像个草”，可能引起许多同学思想上的共鸣，那就是“母爱”。

母爱，对有的人来说是那么的垂手而得，对有的人来说却是那么的遥而无望。

今天我们所学的课文到底表现了怎样的母爱呢?)二、通读课文，整体感知(一) 读准下列词语黯(àn)淡呆滞(zhì) 蹭(cèng) 蓦地(mò dì)愣怔(lèng zheng) 吮(shǔn) 涮(shuàn)净晕眩(yūn xuàn)(二) 这篇文章给我们讲了一个怎样的故事?请试着概述。

过去的妈妈送奶糖、吃奶糖、埋奶糖，奶糖融化三、合作学习，理解课文1、文章中的“她”是谁?到学校来干什么?2、我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”?3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。

他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?说说你的理由。

4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办?课文中王小亮又是如何处置奶糖的?他为什么这样做?5、当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他想到了什么?明确：1、王小亮过去的妈妈;她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖。

2、专心致志地等候放学后的儿子、见不到儿子后内心的悲痛;3、知道。

《甜甜的泥土》教学案(苏教版八年级必修) 教案教学设计共3篇《甜甜的泥土》教学案(苏教版八年级必修) 教案教学设计1一、教学目标（一）知识目标1. 理解小说中个性鲜明、富有人情味的人物形象；2. 掌握小说中的写作技法；3. 理解小说表达的主题思想。

（二）能力目标1. 培养学生阅读理解能力；2. 提高学生语言表达能力；3. 提高学生合作意识；4. 培养学生爱好文学作品的意识。

二、教学重点掌握小说中的写作技法，理解小说表达的主题思想。

三、教学难点理解小说中个性鲜明、富有人情味的人物形象。

四、教学过程设计（一）课前预习学生通过课前导学，预习小说《甜甜的泥土》中的主要内容，把预习的结果以日记形式呈现出来。

在上课时可以对自己的预习结果进行讨论，加深对小说中情节和人物形象的理解。

（二）教学方式本节课采取小组合作形式，组织全班学生进行分组合作学习。

每个小组分配一段小说内容，学生们需要一起合作讨论，分析小说中的主题思想、人物形象、写作技法，在班级中进行展示。

（三）教学内容1. 进入主题让学生读一遍第一章节，使用情感图谱，让学生记录下自己对小说中情节和人物形象的感受，并分享给同学。

2. 形象鲜明的人物形象（1）让学生通过阅读、讨论，理解小说中的人物形象。

（2）通过小组合作，让学生们分析小说中人物形象的特点，如：小凤仙、马晓峰等，给出相关的情节描写，并分析描写的技巧。

（3）结合小组的分析结果进行班级展示。

3. 主题思想的分析（1）分析小说中的主题思想。

（2）通过小组讨论，分析小说中表现人性、人与自然关系等方面的主题思想，并进行班级展示。

4. 写作技巧的应用（1）分析小说中的写作技巧。

（2）结合小组分工协作，让学生们准备小说中的写作技法并进行展示，演示分析小说中的写作技巧，如：描写、对话等。

（四）作业安排让学生根据自己的理解和分析结果，写出关于小说的读后感。

五、教学评估通过学生的小组讨论和班级展示了解学生的掌握情况，通过课后作业了解学生对小说的理解和内在感受。

《甜甜的泥土》教学设计 (苏教版八年级上册)共3篇《甜甜的泥土》教学设计 (苏教版八年级上册)1《甜甜的泥土》教学设计 (苏教版八年级上册)一. 教学目标1. 了解水资源配置不均的现状和原因。

2. 掌握灌溉的方法和现代化灌溉设施的使用。

3. 能够掌握节约水资源，合理利用水资源的意义和方法。

二. 教学重点1. 水资源配置不均造成的影响及其现状。

2. 灌溉的三种方法、灌溉方式的合理使用和现代化灌溉设施的使用方法。

3. 节约水资源，合理利用水资源的意义及其方法。

三. 教学难点1. 水资源配置不均现状和影响的教学。

2. 现代化灌溉设施的使用方法教学。

四. 教学过程1. 课前准备认真阅读教材课文和与之相关的学科知识和实践知识，设计教学过程和教学方法。

2. 导入新课〇出示课程标题和图片，让学生猜测文章内容及考察学生对本文话题的了解情况。

〇呈现一幅画面：一些农民挖沟引水沿着地势的山崖上放着几个水缸。

让学生想象在节水的条件下如何合理利用水资源进行农业生产。

〇引出话题：目前中国的水资源分布情况如何？各地水资源利用是否合理？给什么样的人造成什么样的影响？与农业生产的关系如何？〇展开讨论：让学生阐释自己的观点，并参照当地实践和普及水资源知识到自己的思考和表达中。

3. 教学正文〇第一部分：水资源分布情况及分配不均原因。

1. 观看探究活动1视频：安徽省双胜水库的受灾情况，了解中国水资源总量和分布区域。

2. 与学生交流同属一个省份的受水资源影响的情况，了解有多少地方存在水资源短缺及影响。

3. 阐释水资源平衡概念，引导学生了解水资源分配不均的原因。

〇第二部分：灌溉的方式及现代化设施的应用。

1. 大屏幕展示三种灌溉方式（人工灌溉、雨养灌溉、坡耕田和输水渠)，并与学生交流其各自使用的优缺点。

2. 授课并演示如何操作灌溉设施。

3. 分小组讨论现代化灌溉设施对农业生产的意义，并分享结果。

〇第三部分：水资源的节约与利用。

1. 环节导入：让学生解释什么是“节约水资源”和“合理利用水资源”。

甜甜的泥土(苏教版八年级) 教案教学设计《甜甜的泥土》教学案教学目标：1．品读语言，感悟母爱，体会母亲对儿子的至爱之情。

2．通过语言和思维的训练，真正理解课文的主旨。

教学过程：一、导入由汶川地震中一个感人的母爱故事导入。

二、检查学生字词预习情况1、词语积累，读准字音：黯淡（）愠色（）晕眩（）蹭着（）呆滞（）踉跄（）（）吮着（）渗入（）2、词义：踉跄：呆滞：惶然：三、整体感知学生配音朗读课文。

听读思考：用一句话概括课文内容：本文写了表达了。

四、分层概括明确：线索是奶糖送奶糖-（）-（）-()-()-()-()五、合作学习思考题一:1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。

他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。

4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？六、生活链接家是：（先说一个简短的事例，注意表达出一个感人的情境，然后再用富有哲理的、诗意的语句表达。

）七、教师寄语母爱是伟大的，让我们珍惜我们拥有的母爱，让我们也力所能及地回报给母亲我们的爱，最后让我们祝愿天下的母亲--平安！幸福！祝愿天下的孩子--幸福、安康！八、布置作业小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？（请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。

）。

八年级语文上册甜甜的泥土教案教学设计苏教版教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文，理解课文内容，掌握字词，能够分析课文的写作手法和表达技巧。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养学生的亲情观念，增强对父母的尊敬和理解。

教学重点：分析课文的写作手法和表达技巧，理解母爱的伟大。

教学难点：如何引导学生感受和理解母爱的伟大。

教学准备：课文课件或黑板，相关教学道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，对新课的学习内容进行简要介绍。

2. 引导学生思考：你们对母爱有什么理解？母爱在你们生活中的体现。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文，理解课文大意，对不懂的字词进行圈点批注。

2. 学生合作交流，解决自主学习中的问题。

三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解课文内容，分析课文的写作手法和表达技巧。

2. 重点讲解母爱的伟大，引导学生感受和理解。

四、课堂练习（10分钟）1. 根据课文内容，回答相关问题。

2. 学生分享自己对母爱的理解和感受。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享本节课的收获和感受。

教学反思：本节课通过引导学生自主学习、合作交流，对课文内容进行了理解和分析，重点感受了母爱的伟大。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，引导他们深入理解课文。

要注重培养学生的亲情观念，让他们理解并珍惜母爱。

六、课堂拓展（10分钟）1. 引导学生思考：母爱在日常生活中还有哪些体现？2. 学生分享自己的亲身经历，感受母爱的伟大。

3. 教师通过相关故事或实例，进一步引导学生理解母爱的重要性。

七、课后作业（课后自主完成）1. 根据课文内容，写一篇关于“母爱”的作文。

2. 回家后，向父母表达他们对你的爱，并记录下来。

八、教学评价（课后）1. 对学生的课堂表现进行评价，包括学习态度、参与程度等。