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部编人教版九年级化学上册 1.1.1 物质的变化(课件)

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1.1物质的变化和性质(第1课时物质的变化)课件--九年级化学人教版(2024)上册(1)

1.1物质的变化和性质(第1课时物质的变化)课件--九年级化学人教版(2024)上册(1)

实验记录与分析
变化前的物质
变化时发生 的现象
变化后的物质 变化后有无新物质生成
蓝色的硫 生成蓝色 酸铜溶液等 沉淀
蓝色的氢氧 化铜沉淀等
有新物质 生成
实验1-1
（4）大理石与稀盐酸反应实验
在盛有少量大理石的试 管中加入适量稀盐酸，将产 生的气体通入澄清石灰水中， 观察并记录实验现象。
实验记录与分析
二者的联系：在物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化
课堂总结
当堂过关
1、下列词语包含的物质变化中，有一种与其他三种有所区别，该词
语是（ C ）。
A.花香四溢 B.冰雪消融 C.蜡炬成灰 D.沙里淘金
2、中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下
列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（ D ）
变化前的物质
颗粒状的大 理石
变化时发生 的现象
1、大理石表 面产生气泡 2、澄清石灰 水变浑浊
变化后的物质 变化后有无新物质生成
二氧化碳气 体等等
有新物质 生成
思考探究 水的沸腾和石蜡熔化这两个变化的共同特征是什么？
这种没有生成新物质的变化叫做物理变化！
通常只是物质的形状、状态等发生变化，如物质的三态变 化、白糖溶解、汽油挥发等等。
（9）光合作用 （10）气球爆炸 （11）火药爆炸
4、生活经验告诉我们，食物都有一定的保质期。哪些现象可以帮助 我们判断食物已经变质了？请举例说明。
THANKS！
1.1 物质的变化和性质
第一课时 物质的变化
发生在我们身边的变化
瓷碗被打碎
折纸艺术
天然气燃烧
我们每天都生活在不断变化的物质世界里。 请同学们思考一下： 这些变化有什么特点？本质是否相同？

九年级初三化学上册1.1.1物理变化和化学变化ppt课件(人教版)

九年级初三化学上册1.1.1物理变化和化学变化ppt课件(人教版)

九年级初三化学上册1.1.1物理变化和化学变化ppt
课件（人教版）
课习题1物质的变化和性质
第1课时物理变化和化学变化
1．物理变化：____________________的变化；化学变化：___________________的变化，也叫化学反应。

2．物理变化和化学变化的本质区别：_____________________________。

物理变化
1．(3分)下列变化过程中，只有物理变化的是()
Ａ．药品变质Ｂ．衣服晾干
Ｃ．食物腐烂Ｄ．火药爆炸
2．(3分)下列食品或调味品的制作过程中，没有新物质生成的是()
Ａ．牛奶变酸奶
Ｂ．用水果榨成果汁
Ｃ．粮食酿白酒
Ｄ．用面粉和小苏打发酵做馒头
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。

1.1 物质的变化和性质 课件(共26张PPT)

1.1 物质的变化和性质 课件(共26张PPT)

在盛有少量水的试管斜夹在铁架台上， 在试管底部小心加热，直到水沸腾，把 一块洁净的玻璃片或盛有冷水的小烧杯 移进试管口，观察并记录实验现象。
变化后的物质
变化后有无新物质 生成
液态的水 无
探究物质变化的实验
变化前的物质
固态的石蜡
变化时发生的现象 石蜡熔化成液态
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水 的烧杯中，观察并记录实验现象
（1）定义： 没有生成其他物质的 变化叫做物理变化。
（2）常见的物理变化：如水的三态变化，胆矾的研碎、汽油挥发等。
2．化学变化
（1）定义：___生__成__其_他__物__质_的__________变化叫做化学变化，又叫做__化__学__反_应________
。
颜色改变
生成沉淀
放出气体
（2）基本特征是 ，常表现为
物质的变化和性质
学习目标
1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断 2.掌握物理性质喝化学性质的概念和判断 3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。
新课导入
水的沸腾 水（液态）变为水蒸气（气态）
木材的燃烧 木材变为木炭
探究物质变化的实验
变化前的物质
液态的水
变化时发生的现象 水沸腾产生的水蒸气遇玻璃片又 凝结成液态的水
【答案】C 【解析】 A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 C、木条燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 D、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
课堂练习
类型一、考查物理变化和化学变化 2.李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（ ） A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天粮食酿成美酒 C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰砖凿成冰雕

人教版化学-九年级上册化学上册课件：1.1物质的变化和性质 (共45张PPT)

人教版化学-九年级上册化学上册课件：1.1物质的变化和性质 (共45张PPT)
第二课时
思考：观察一瓶酒精，据你的观察和生活经验，
说出酒精有哪些性质？
颜色：无色
状态：液体
气味：有特殊气味
密度：0.8g/ml
水溶性：能与水互溶 易 挥发
点燃时在空气中能燃烧
化学性质
讨论：以上性质可以怎样分类？
1．物理性质
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 叫做物理性质。 如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、 溶解性、挥发性、导热性、导电性等。
(4)判断方法：如果变化过程中没有其他物质 生成，只是物质的形状或状态发生了改变， 则该变化为物理变化。
2.化学变化（化学反应）
(1)概念：变化时生成了其他物质。
(2)特征：生成了其他物质。 (3)伴随现象：发光、放热、变色、变味、 放 出气体、生成沉淀。 (4)判断方法：如果变化过程中生成了其他物质， 则该变化为化学变化。
浑浊
二氧化碳 气体
有新物 质生成
实验 变化前 序号 的物质
变化时发生 变化后 有无新
的现象
的物质 物质生成
实验 1-3
蓝色的硫酸铜 溶液等
有蓝色沉淀生成
蓝色的氢氧 化铜沉淀
有
实验 颗粒状石灰石 有气泡放出， 二氧化碳
有
1-4 （大理石）等 石灰水变浑浊 气体等
思考：两个实验中物质的变化有何共同特征？
1.下列变化属于化学变化的是（ C ）
A、灯泡发光
B、水结冰
C、光合作用
D、木料制成桌椅
2.判断木炭在空气燃烧是化学变化主要依据（ C ）
A.产生红光
B.放出大量的热
C.生成无色气体二氧化碳
D.木炭消失
3.下列变化属于物理变化的是（ D ）

人教版九年级化学上册 1.1物质的变化和性质(共40张PPT)

人教版九年级化学上册 1.1物质的变化和性质(共40张PPT)

例： 汽油能燃烧 汽油易挥发
(2)联系： 性质
性质 决定 体现
汽油在燃烧 汽油挥发了
变化
变化
课题1 物质的变化和性质
第一单元 走进化学世界
练习与应用
[例1]下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 哪些是物理性质？哪些是化学性质？ A.铜绿受热时会分解 A是化学性质 B.纯净的水是无色无味的液体 B是物理性质 C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 C是化学变化 D.氧气不易溶于水且比空气密度大 D是物理性质 E.木棒受力折断 E是物理变化
（ C）
A.产生耀眼的白光
B.放出大量的热
C.生成白色固体
D.镁带消失
课题1 物质的变化和性质
第一单元 走进化学世界
练习与应用
3、下列说法不正确的是（ C ）
Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象 Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。 Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。 Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。
4、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，
课题1 物质的变化和性质
第一单元 走进化学世界
一、化学变化和物理变化
1、物理变化：
（1）概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 （2）特征：没有生成其他物质，只是形状、状态的改变。
课题1 物质的变化和性质
第一单元 走进化学世界
实验 探究
从化学角度看，物质的这些变化有什么本质的区别呢？
实验1-1
性质内容 硬度、密度、溶解性、挥发性、导 性、还原性、酸碱性、
电性、导热性、延展性、吸附性等 腐蚀性、毒性等。
性质确定
由感觉器官直接感知 或由仪器测知
通过化学变化可知
区别
是否需要通过化学变化表现出来

1.1.1物质的变化PPT(含视频)-九年级化学人教版上册精品课件

1.1.1物质的变化PPT(含视频)-九年级化学人教版上册精品课件

物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两 只试管中。
物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成 澄清溶液。
|能力提升|
[棒 物解蘸析质取] A待 的能测使变溶紫液 化色并石滴蕊在溶p液H试变纸红上色,把,呈试酸纸性显,p示H<的7;B颜能色使与无标色准酚比酞色溶卡液对变照红,读色出,呈p碱H。性,pH>7。测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻璃
(44)盐酸和氢氧化钙：2HCl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O(白色固体逐渐溶解) (2)C中白磷不燃烧,D中白磷燃烧 (3)A (2)浓硫酸具有吸水性,吸收空气中的水蒸气,浓硫酸溶于水放热
(4)2H2+O2 2H2O [解析] (1)根据硒元素的原子结构示意图判断硒原子有四个电子层,硒元素位于元素周期表中的第四周期。(2)根据原子序数=核内质子数= 核外电子数判断,硒元素的原子序数=原子的核内质子数=核外电子数=34,进而计算m=34,n=6。(3)根据硒元素的单元格信息判断硒元素属 于非金属元素;硒原子的核内质子数为34;硒元素最外层电子数为6,与氧元素的化学性质相似;硒原子在反应中容易得到电子,形成阴离子 。
知识小结
物质的变化 物理变化
概念： 没有生成其他物质的变化
特征：
没有其他物质生成，只是形状、状 态(气 态、液态、固态)的变化。
知识小结
物质的变化 化学变化(又叫 化学反应)
概念：
Байду номын сангаас
特征：
有新物质生成。常伴随有发光发 热，颜色改变、放出气体、生成 沉淀等现象。

人教版九年级上册课件：1.1物质的性质和变化说课稿 (共18张PPT)


总结
一、物质的变化 物理变化 1． 概念：没有生成其他物质的变化叫 做物理变化。
2． 特征：没有其他物质生成，只是形 状、状态（气态、液体、固体）的变化。 [板书] （二）化学变化
1．概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。 （又叫化学反应）
2．特征：①有新物质生成，常表现为颜色改 变、放出气体、生成沉淀等
推进新课：
我们来看一下几个演示实验： 实验1.水沸腾，有大量的水蒸气冒出，玻 璃片上有小水滴附着。或者直接打开一瓶 开水的盖子，让同学们观察现象，有没有 变化？
实验记录：
变化前 变化时 变化后 对比 的物质 的现象 的物质 有液 水 物质种类
滴生成
没变
学生操作: 研磨粉笔
教学目标：
1、知识与技能：理解物理变化和化学变化，能够 区分物理变化和化学变化，会判断物理性质和化学 性质，能运用所学化学知识解释生活中的化学问题， 初步学习实验现象的记录。
2、过程与方法：通过观察实验并记录实验现象， 培养学生的观察能力，通过对比物理变化和化学变 化，培养学生的分析能力和思辨能力。
教法：本节课主要是采用实验法为主，结合生活实例，采用 实验和多媒体演示，讲解，引导等方法辅助教学。 教学手段：实验仪器，多媒体课件，相关练习题，设计意图
前提测评 三个离不开的内容是什么？
[导入新课]经过一个暑假的休息，当同学们再次相见时，
我们会谈论到“你怎么变漂亮或变帅了”，还有一个明显的 特征就是大部分同学都变黑了，也有某些男生在这两个月内 长高了许多，当然不见得每个学生都会去说这些事，但当我 们时隔一段时间 再见时，我们能够察觉出我们身边的人发生 了某些变化，而这个变化是和之前相比不一样是不是，而对 于我们今天要讲的主要知识点涉及到变化和性质，所以在学 习新课之前，同学们一定要对这个变化有一个清晰的认识， 同时这也可以帮助同学们正确描述实验现象。 所以接下我们要学习的是物理变化和化学变化。

1.1 物质的变化和性质课件(共39张PPT) 2024-2025学年人教版化学九年级上册


密度：0.8g/ml
点燃时在空气中 能燃烧 （需要发生化学变化才能表现出来）
讨论：以上性质可以怎样分类？
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫作 化学性质 。
如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。
火柴可以燃烧
锈会生锈
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫作 物理性质 。
A．钻木取火
B．破釜沉舟
C．聚沙成塔
D．买椟还珠
2.厨房中几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于物理
变化的是( D )
A. 食物：我腐烂了
B. 煤气：我燃烧了
C. 菜刀：我生锈了
D. 水：我沸腾了
3.现有下列一些物质的变化： A.酒精挥发 B.灯泡通电后发光、发热 D.气球爆炸 E.汽油燃烧 G.编制香包 H.植物光合作用 J.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导 热性、导电性等。
金属铝能导电
盐酸易挥发
氢气的密度比空气小
区别 性质判断
性质内容
归纳总结
物理性质
化学性质
是否需要通过化学变化表现出来
直接（眼看、鼻闻、 耳听、手掂量等） 或由仪器间接观察
必须通过化学变化才可判 断。在叙述物质的化学性 质时，往往有下列字：能、 会、可以、易、难等
实验分析 变化：固态
液态 （状态改变）
实验记录
实验编号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质
变化后有无新 物质生成
产生水蒸气，遇冷 气态的水
（1）
液态的水
凝结成小水珠 （水蒸气）
无
（2） 固态的石蜡
石蜡熔化

人教版九年级化学上册第1单元1物质的变化和性质(共19张PPT)


【实验1-2】
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研 钵内，用研杵把胆矾研碎。
现象：
形状改变
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末
【实验1-3】
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管， 向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液;
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液;
现象：
生成其他物质
都有蓝色沉淀生成
【实验1-4】
A是化学变化，B是化学变化，C是物理变化 4、光合作用和呼吸作用 2、化学变化的基本特征是 把一块洁净的玻璃片移近试管口;
化学变化的同时伴随有物理Байду номын сангаас化如 把一块洁净的玻璃片移近试管口;
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？
相互联系 颜色、发光等，物理变化中不一定
同时伴随化学变化
目标升华
当堂诊学
试管中的水沸腾，玻璃片上出现小水珠
2、金属的锈蚀和冶炼
千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？
物质变化后 下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？ 并简要说明判断的理由
C、木棒受力折断。
物质变化后
没有新物质生成 3、化学变化的基本特征：
在试管底部小心加热到水沸腾;
A是化学变化，B是化学变化，C是物理变化
强化补清
2、化学变化的基本特征是 4、光合作用和呼吸作用 2．能用物理变化和化学变化大致判断生活中常见的变化； 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 1、初步理解物理变化和化学变化的概念,以及物理变化和化学变化的本质区别； 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 化学变化的同时伴随有物理变化如颜色、发光等，物理变化中不一定同时伴随化学变化 把一块洁净的玻璃片移近试管口; 探究二：化学变化和物理变化 颗粒表面有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。 在试管底部小心加热到水沸腾;

《 物质的变化和性质》PPT课件 化学人教九年级上册


课堂检测
1.1 物质的变化和性质
2．下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化 学变化的是（ C ） ①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③千里冰封，万里雪飘 ④伐菥烧炭南山中 ⑤胡粉投火中，色坏还为铅 ⑥白玉为床金作马 A.①②④ B．①②④⑥ C．②④⑤ D．②③④
课堂检测
探究新知
Байду номын сангаас
1.1 物质的变化和性质
你会观察实验吗？
1 反应前
观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条件（是否 需要加热或其他条件）。
2 反应中
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或
颜色变化等现象发生）。
3 反应后
观察生成物的颜色、状态。
探究新知
1.1 物质的变化和性质
知识点 1 化学变化和物理变化
物 理 性 质
常 见 的
熔点 沸点 密度
固体熔化时的温度 液体沸腾时的温度（与气压有关） 物质单位体积的质量
探究新知
1.1 物质的变化和性质
探究实验 5 氧气和二氧化碳的性质
（1）观看实验视频，观察氧气和二氧化碳的颜色 和状态。
（2）观察木条燃烧情况的变化，记录实验现象。
实验记录
点 击
氧气 二氧化碳
⑥氧气具有氧化性。 其中属于物理性质的是 ①②③，属于化学性质的 是 ⑤⑥ ，属于用途的是 ④ 。
课堂检测
1.1 物质的变化和性质
能力提升题
1．生活与能源息息相关。下列能源的利用与化学反 应无关的是（ D ） A．利用煤燃烧发电 B．我国古代使用木材烧制陶瓷 C．利用炸药爆破拆除危楼 D．利用水力发电
蜡烛燃烧 蜡烛熔化
化学变化 物理变化
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因为它们只是___物__质__的__形__状__或__状__态___改变，并没有
__其__他__物__质____生成；向石灰石中滴加稀盐酸和向硫 酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液都属于___化__学___变化， 因为它们在变化时都有__其__他__物__质__生__成____。
知识点 2 物理变化与化学变化的区别
知2－练
9. 下列是硫粉燃烧的实验过程中观察到的现象，其中
能表明硫燃烧是化学变化的是( D )
A．从试剂瓶中取出少量硫粉，看到硫粉呈黄色 B．硫粉在燃烧匙中被加热时变成液态 C．液态硫受热进一步变成硫蒸气 D．硫蒸气燃烧时生成有刺激性气味的气体
知2－练
10．(中考·怀化)下列四个短语中，其原意一定包 含化学变化的是( C )
下图中铁在潮湿的环境中生锈，植物进行光合作用，蜡 烛在点燃的条件下燃烧，在这些变化中，是否有新物质 生成？
知识点 1 物质的变化
1．化学变化和物理变化
【展示实验1-1】水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台
上,如图所示。
点击图片播放
知1－导
知识点 1 物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-1】水的沸腾 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。
知1－讲
导引：化学变化中一定同时发生物理变化，而物 理变化中不一定同时发生化学变化；火药爆炸是 化学变化(产生新的气体)，同时也伴随有物理变化 (状态发生改变)；B、C、D均是物理变化，未发生 化学变化。 答案：A。
基本技能
总结
知1－讲
观察 要 比较 求
找出物 例 质变化 如
状态变化 颜色变化
A．海市蜃楼 B．木已成舟 C．蜡炬成灰 D．叶落归根
1 知识小结
物质的变化 物理变化
概念： 没有生成其他物质的变化
特征： 没有其他物质生成，只是 形状、状态(气 态、液态、 固态)的变化。
物质的变化
化学变化(又 叫化学反应)
概念： 生成其他物质的变化
有新物质生成。常伴随 特征： 有发光发热，颜色改变、
知1－练
1．(中考·邵阳)下列变化中，属于化学变化的是( C ) A．瓷碗破碎 B．冰雪融化 C．大米酿酒 D．铁铸成锅
知1－练
2．(中考·扬州)下列过程仅包含物理变化的是( B ) A．光合作用 B．干冰升华 C．煤的燃烧 D．金属锈蚀
知1－练
3．(中考·重庆)下列过程中不涉及化学变化的是( C ) A．高粱酿酒 B．炸药开路 C．石头雕刻 D．牛奶发酵
归纳
知1－导
【讨论】判断一个变化是物理变化还是化学变 化应依据什么？这两种变化有没有联 系呢？
【小结】物理变化和化学变化的比较
知1－导
【小结】物理变化和化学变化的比较
知1－导
知1－讲
【例1】(.石蜡熔化
B.纸张燃烧
C.玻璃破碎
D.车胎爆炸
知1－讲
放出气体、生成沉淀等 现象。
2 易错小结
11．下列变化一定属于化学变化的是( D ) A．有发光、放热的变化 B．有颜色发生改变的变化 C．有气体生成的变化 D．有其他物质生成的变化
12．(中考·赤峰)下列转化一定是通过化学变化才能 实现的是( B )
A．将混在一起的物质分离开 B．将铁矿石炼成铁 C．由固态物质变为气态物质 D．由块状物质变为粉末状物质
变化时发 生的现象
有蓝色沉 淀生成
变化后的物 质
蓝色的氢氧 化铜沉淀等
变化后有 无新物质 生成
有新物质 生成
【展示实验1-4】石灰石与盐酸反应
知1－导
(1)将少量的颗粒状石灰石(或大理石)放入干燥的试
管中，向其中加入少量稀盐酸。
点 击 图 片 播 放
【展示实验1-4】石灰石与盐酸反应
知1－导
(2)用配有玻璃弯管的橡皮塞塞住试管口，使弯管的
另一端伸入装有澄清石灰水的烧杯里，观察现象。
点 击 图 片 播 放
【总结】
知1－导
变化前的 物质
变化时发 生的现象
变化后的物 质
变化后有 无新物质 生成
颗粒状石 灰石(或 大理石)
有气泡放 出和石灰 水变浑浊
二氧化碳气 体
有新物质 生成
问题
实验(3)(4)有什么共同特征？
知1－导
归纳
知1－导
化学变化的概念和特征: (1)化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变 化(又叫化学反应); (2)特征：有新物质生成。
知1－导
【展示实验1-2】胆矾的研碎 (1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎，观察
现象。
知1－导 点击片播放
问 题(一)
变化前胆矾的颜色、状态是什么样的？
知1－导
问 题(二)
粉碎后的胆矾颜色、状态又是什么样的？
问 题(三)
知1－导
变化前、后胆矾有什么不同？变化后的粉末物质 还是原来的胆矾吗？为什么？
点 击 图 片 播 放
知1－导
【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应
(2)向其中加入少量的水，振荡直到变成澄清溶液。
点 击 图 片 播 放
知1－导
【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应
(3)向其中分别滴入氢氧化钠溶液，观察试管中发生的
变化。
点
击
图
片
播
放
【总结】
知1－导
变化前的 物质
蓝色的硫 酸铜溶液
1．下列事例哪些是物理变化，哪些是化学变化？并
简要说明理由。
(1)铁生锈
(2)石蜡融化
(3)纸张燃烧
(4)酒精挥发
(5)水变成水蒸气
(6)超市的衣服被晒干了
1．下列事例哪些是物理变化，哪些是化学变化？并 简要说明理由。 (7)下雪后天气晴朗，雪融化 (8)在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾 (9)以粮食为原来酿酒 (10)石灰石(或大理石)遇到盐酸后生成二氧化碳和税
点击图片播放
知1－导
知识点 1 物质的变化
1．化学变化和物理变化
【展示实验1-1】水的沸腾
(3)把一个洁净的表面皿移近试管口，
观察现象。
点击图片播放
知1－导
问 题(一)
请说出水的颜色、状态、气味。
知1－导
问 题(二)
知1－导
水加热沸腾时，试管口有什么现象？
问 题(三)
干冷玻璃片上有什么现象？
知1－练
4．(中考·葫芦岛)下列古代发明属于物理变化的是( D ) A．冶炼金属 B．稻草造纸 C．烧制陶瓷 D．蚕丝织布
知1－练
5．(中考·重庆)下列古代文明或工艺一定包含化学 变化的是( C )
A．在甲骨上刻文字 B．指南针指引航海 C．用泥土烧制陶瓷 D．用石块修筑长城
知1－练
6. 将水加热变成水蒸气和胆矾研碎都是___物__理___变化，
总结
知1－讲
基本技能
描述
要 求
语言准确
例 如
固体逐渐溶解消失 变色 有沉淀或气泡产生 烟与雾的区别 实验结论与实验现象
总结
知1－讲
“烟”和“雾”： 烟是固体小颗粒悬浮在 空气中产生的，雾是小液滴悬浮在空气中产生 的，不能混为一谈；
总结
知1－讲
现象与结论可以这样理解：没学过化学的人也能观察 到的是实验现象，发光发热、生成气体、沉淀等。生成了 具体的物质，只有学过化学的人才知道，这就是实验结论。 产生使澄清石灰水变浑浊的气体(气体和变浑浊，没学过 化学的人也能观察到)这是实验现象；生成二氧化碳(只有 学过的人才知道)这是实验结论。
1.1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
第一单元 走进化学世界
1 课堂讲解 物质的变化;
物理变化与化学变化的区别
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
物质的变化
千姿百态的物质存在着相互作用，也在不停地发生着变化。下 图中的云在一定条件下可变成水，水在一定条件下可变成冰， 在这一系列变化中，是否有新的物质生成？
物理变化：(2)(4)(5)(6)(7)(8)。石蜡熔化是石蜡的状态发生 了变化，由固态变成了液态；酒精挥发只是酒精的状态发 生了变化，由液态变为气态，水变为水蒸气也是如此；潮 湿的衣服被晒干，只是水的状态发生了变化，由液态变成 了气态扩散到空气中；雪融化是水的状态发生了变化，由
固态变成了液态；寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，玻璃上出 现一层水雾，是水的状态发生了变化，呼出气体中的水蒸 气液化成了小水珠。这些变化中都没有其他物质生成，属 于物理变化。
化学变化：(1)(3)(9)(10)。铁生锈是由铁变成铁锈(主要成 分为氧化铁)的过程；纸张燃烧过程中纸和空气中的氧气反 应生成水和二氧化碳，并留下少量灰烬；粮食酿酒过程中 生成了酒精这种新物质；石灰石与盐酸反应有二氧化碳和 水生成。这些变化过程中都有其他物质生成，属于化学变化。
2．物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判 断物质是否发生化学变化？举例说明。 (来自教材)
知1－导
问题
知1－导
灯管通电发光发热是什么变化？水烧开冒气泡是什么变化？
化学变化的 本质特征是 有新物质生 成
归纳
知1－导
这两者有 新物质产 生吗？
没 物理变化 有
归纳
知1－导
在化学变化中常伴随有发光放热、颜色改变、 放出气体、生成沉淀等现象，但有这些现象的 不一定是化学变化。
知1－讲
【例2】在下列变化中一定同时发生化学变化和物 理变化的是 ( A ) A．火药爆炸 B．汽油挥发 C．冰川融化 D．柠檬榨汁
知1－导
实验(1)(2)有什么共同特征？
【总结】
知1－导
物理变化的概念和特征： (1)物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化； (2)特征：没有其他物质生成，只是形状、状态(气态、