人教版初中物理八年级上册《平面镜成像》

潜望镜
塔式太阳能电站
利用平面镜将太阳光反射 集中到高塔顶部的集热器
凸面镜和凹面镜
面镜的应用
凸面镜
球面的外表面作为反射面
凹面镜
球面的内表面作反射面
凸面镜和凹面镜
笔记P79
1.凸面镜对光线有 发散 作用
利用凸面镜可以扩大视野
应用:
汽车观后镜
弯道观察镜
笔记P79 2.凹面镜对光线有 会聚 作用
应用:
像点 S′
利用平 面镜成 像特点
①过 S 点作平面镜的垂线(像与物连线跟镜面垂直)； ②截取 S′点，使 S′到镜面的距离等于 S 到镜面的 距离(像与物到镜面的距离相等)； ③画出像点 S′(像与物大小相等)
原理图
四 平面镜成虚像
知识精讲
项目
作图步骤
①从发光点 S 引出两条光线，射到平面镜上；
利用平 ②作两条入射光线的法线；
平面镜成像原理
此位置没有 实际光线，
用虚线
s
光源可以发射光线直接进入 人眼， 人眼就看到了物体。
s
s'
虚像用Βιβλιοθήκη 虚线平面镜成像由光的反射现象形成, 人按照光 的直线传播的经验，认为这些光是从进入人 眼的实际光线反向延长线的交点S‘发出的。 S‘即为S 在平面镜中的像。
笔记 实像： ①由实际光线会聚形成的像； ②能用光屏承接的像。 虚像（用虚线表示）： ①由反射光线的反向延长线会聚形成的像； ②不能用光屏承接的像。
原理图
练习：某发光点S 发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A 和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点S
的位置。
S
A
作法：
B
1.将AO1和BO2延长交于S1。

想一想，在今天的探究之旅 中，你有哪些收获？ 知识上…… 方法上…… 经》书中记录：
• 如果人朝镜走去，他的像也会朝 镜走过来；如果人朝镜子走开， 他的像也朝镜子走开。 • 人身上某点和镜面的距离与像上 的对应点和镜面的距离相等。
光 污 染
• 在城市繁华的街道上，不少商店用大 块镜面或铝合金装饰门面，有的甚至 从楼顶到底层全部用镜面装璜，人们 几乎置身于一个镜子的世界，而分辩 不出方向，明晃晃，白花花，眩眼逼 人。从而成为现代城市中新污染源之 一。光污染会伤害人们眼晴的角膜和 虹膜，引起视力下降，增加白内障的 发病率。
提出猜想：
通过平面镜观察自己的像， 看看你的像与你本人相比 较，在大小、位置上有什 么特点？
1.将平面镜垂直架在纸上，在 玻璃板的一侧放一个物体， 观察它的像。 2、你能找到像的确切位置吗？ 3、换用玻璃板做以上实验，你 能找到像的确切位置吗？
1、如何比较像和物体的大小？ 2、如何比较像和物体到平面镜 的距离？
物理学中把能呈现在光屏上的 像称为实像; 不能在光屏上呈现，只能用眼 睛直接看到的像称为虚像。 平面镜成的像是（虚）像
平面镜成像特点
虚 像， • 平面镜所成的像是___ 像与物体的大小____， 相同 像到平面镜的距离和物 体到平面镜的距离____， 相等 像与物相对于平面镜 ____。对称
1、实验时同学们为什么要用玻 璃板而不用平面镜？ 2、为什么要使用两个相同的模 型？

汽车后视镜
街头转弯处的反光镜
太阳灶
汽车前灯的反光装置
2022年第24届冬奥会在北京举行。如甲图所示的是奥运会圣火采集装置，它是利用____（选填“凹”“凸”或“平”）面镜对光具有______作用制成的；如图乙所示，在道路的急拐弯处都装上了____
凹
会聚
凸
扩大
（选填“或“缩小”）司机的视野，以减少事故的发生。
要完成光路图，关键在于确定入射点，步骤：（1）作出物体的像点。（2）连接虚像和反射光线的已知点（如人眼），与平面镜的交点即为入射点，再根据需要完成光路即可。
平面镜的应用
1.阅读教材P100~P101“平面镜的应用”的内容，结合图1，讨论平面镜的作用。
光的反射现象中，光路是可逆的
（3）请你根据凹面镜对光的作用举一个凹面镜应用的实例：__________________________________。（4）道路拐弯处放置的是______镜，用来扩大视野。
太阳灶（车灯或手电筒的反光罩）
阅读教材P101科学世界“凸面镜和凹面镜”的内容。1.下图是凸面镜和凹面镜的光路图。
由此总结：凸面镜对光有______作用，凹面镜对光有______作用。
发散
会聚
2.凸面镜的应用：____________、____________________；凹面镜的应用：________、____________________。
C
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
小明从平面镜里看到镜子对面电子钟示数的像如图所示，则时钟所指示的时刻是( )
A
A.15：01 B.10：21 C.12：01 D.21：01
凸面镜和凹面镜
凸面
应把点光源放在 点位置，依据的原理是 ______________________________。

平面镜成像教案【教材分析】《平面镜成像》是人教版八年级《物理》上册第四章第三节的内容。

本节作为光现象的重点内容之一，是在学习了光的传播与光的反射规律的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用，它是前两节知识的延续。

另外，本节课中学生将首次较为系统地接触“像”这个新概念，其中的一些研究方法和思路，为后面学到凸透镜成像奠定了基础。

所以，本节课具有十分重要的承上启下作用。

本节教材还安排了一个探究平面镜成像特点的探究实验，这是培养学生勤于思考，重视实验和归纳，提高学习能力的好素材，也为今后的光学实验作了必要的准备。

【教学目标】知识与技能1．了解平面镜成像的特点；2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的；3．理解日常生活中平面镜成像的现象。

过程与方法1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录；2．观察实验现象，感知虚像的含义。

情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦；2.培养实事求是的科学态度。

【教学重点】1.平面镜成像的特点；2.利用平面镜解决实际问题。

【教学难点】1.虚像的概念；2.平面镜成像的原理。

【教学课时】1课时【教学用具】电脑一台、多媒体放映机一部、课件、平面镜、玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、光具座、光屏、白纸板、量角器、刻度尺。

【教学过程】（一）引入新课1．课前展示镜面找茬的小游戏，在学生的参与下完成游戏，让同学对“镜面”、“对称”这两个概念有所了解。

2．通过两道题目，复习前两节学过的内容，为引入平面镜成像原理和虚像的定义做准备。

1．关于光的反射，下列说法错误的是（ D ）A．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧C．入射角增大，反射角也同样增大D．入射角大于反射角2．什么是实像？答：实像能呈现在光屏上的像，它是由实际光线会聚而成的，能使底片感光。

拿起手中的镜子，提问：什么是平面镜？物理学中的平面镜指的是什么？（二）新课教学1．认识平面镜和像通过实例：家中的镜子（图片）、平静的水面（图片）、光滑的金属表面（图片）引起学生对生活中类似物体的思考。

物体在平面镜中所成的像是_______。
若小明同学身高1.5，他站在大衣柜的穿衣
镜前1.5m，他在镜中的像高_____m；像与
他相距_____m；若他逐渐远离穿衣镜，那
么镜中的像大小将_______。（选填“变
大”、“变小”、“不变”）
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课堂小练习
1: 水面也能发生反射，我们从水中看到空中的飞机 是_________像．（填“虚”“实”）
平面镜所成的像是 虚 像, 像和物体到镜面 的距离 相等, 像和物的大小 相等 , 像和物的对应点的连线和镜面 垂直 .
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课堂练习
8:下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射
成像的示意图，其中正确的是：（）答案： （C）
B A
C
D
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课堂练习
10:小明做研究平面镜成像的实验时，先将蜡烛放 在平面镜前50cm处，他记下了像的位置，然后， 他将平面镜向蜡烛移动了10cm，则第二次成像的 位置与第一次成像的位置比较:( ) A．向平面镜移动了10cm B．向平面镜移动了20cm C．远离了平面镜10cm D．远离了平面镜20cm
所起的作用和球面镜的应用。 • 2、查阅资料了解有关光污染的问题。
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课堂练习 8、人向平面镜走近时，他在镜中的 像将：（ C） A、变大 B、 变小 C、不变
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8.在探究“平面镜成像的特点”实验中,在桌面 上竖立一块 玻璃 作为平面镜,实验时,要使 镜后的跳棋与镜前跳棋的像完全重合,这是 为了确定像的位置.
精品PPT
平面镜成像的特点:
1.像与物体的大小相等
2.像与物体到平面镜的距离相等 3.像和物体的连线与镜面垂直

太 阳 灶
汽车前灯的反光装置 “空中玫瑰”强力探照灯
平面镜、凸面镜、凹面镜的异同
平面镜
凸面镜
凹面镜
定义
反射面是平面的 反射面是凸面的 反射面是凹面的
叫做平面镜
叫做凸面镜
叫做凹面镜
应用
梳妆镜、潜望镜 汽车后视镜、路 太阳灶、探照灯
等
口反光镜等
等
共同点 利用光的反射，遵循光的反射定律，光路可逆
课堂总结
把许多平面镜按照一定 的规律排列起来，就可以 把太阳光反射后汇聚到同 一个位置，从而利用太阳 能来发电。这就是塔式太 阳能电站的原理。
塔式太阳能电站
三、凸面镜和凹面镜及其应用
凸面镜和凹面镜 球面镜的定义 反射面是球面一部分的镜子叫球面镜。 球面镜的分类 (1)用球面的外表面作反射面的叫做凸面镜。 (2)用球面的内表面作反射面的叫做凹面镜。
光的反射定律作图
平面镜成像
平
的作图方法 像与物关于镜面对称作图
面
成像
镜
平面镜的应用
成
改变光路
像
凸面镜和 凸面镜：发散作用
凹面镜
凹面镜：会聚作用
当堂训练
1.如图所示，S为发光点，请在图中画出发光点S在平面镜MN中所成像S′来自位置，并画出由S点发出，经平面镜
反射后通过P点的光线。
M
S
S′
P N
2.潜水艇下潜后，艇内的人员可以用潜望镜来视 察水面上的情况.我们利用两块平面镜就可以制作一 个潜望镜（如图）.自己做一个潜望镜并把它放在窗 户下，看看能否视察到窗外的物体.
原理图
课程导入
上一节我们学习了平面镜成像的原理和平面镜成像 的特点，那么你能利用所学的知识作出物体在平面镜中 所成的像吗？你知道平面镜成像作图有哪些方法吗？

第四章 光 现 象 第3节 平面镜成像 第2课时 平面镜成像原理及应用 球面镜
目 录
01 新知梳理 02 基础过关 03 能力进阶
1. 平面镜由于光的 反射 成 虚 （填“实”或“虚”）像。平面镜 成的像实是来自物体的光经镜面 反射 后 反射 光线的反向延长
⁠
线的交点。 2. 平面镜有着广泛的应用，生活中常用的梳妆镜就是 平面 镜；牙医
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2. 小华通过平面镜看到了发光点S的像S'（如图），由图可知进入小华眼
睛的光线是由（ C ）
A. 平面镜发出的
B. 像S'发出的
C. 平面镜反射的 D. 小华的眼睛发出的
第2题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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3. 球面镜在生活中有着广泛的应用，下列属于凸面镜的应用的是 （A）
第12题
A
B
C
D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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13. （2023·赤峰红山二模）某同学做平面镜成像实验时，由于实验操 作不当，在B处人眼看到烛焰的像的情境如图，A是烛焰上的一点，A'是 A的像，请画出平面镜的位置及A点发出的一条光线经平面镜反射后进入 人眼的光路图。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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7. 如图所示，点光源S放在平面镜前，A、B为点光源S发出的光经平面镜 MN反射后的两条反射光线，请通过作图确定点光源S和它的像S'的位 置，并作出A、B的入射光线。
第7题答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

实验方法
替代法
平面镜所成的像与 成像特点 物体关于镜面对称
成像原理 光的反射成虚像
应用
成像 改变光路
1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ A ）
A.
B.
C.
D.
2．某同学从平面镜前2.5m处走近平面镜，则该同学在平面镜中像
的大小将（ C ）
A．变小 B．变大 C．不变
D．可大可小
3．一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时它
第3节 平面镜成像
学习目标
01 了解平面镜成像的特点（重点）。 02 知道平面镜成虚像，知道虚像是怎样形成的（难点）。 03 了解日常生活中平面镜成像的现象。
水里的月亮是真的月 亮吗？它的样子和天 上的月亮一模一样吗？
平面镜：
平的、光滑的、 能成像的反射 面叫平面镜。
一、平面镜成像的特点
探究平面镜成像的特点
10
10
相等
20
20
相等
30
30
相等
未点燃的蜡烛与 像重合。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
像到平面镜的距离等于物 体到平面镜的距离。
物
、
像
关
于
平
面
①像与物的大小相等。
镜 轴
②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 对 称
③像与物的连线与镜面垂直
。 ④平面镜成的像是虚像。
近大远小
镜中的像为什么看起来比同学小呢?
所看到的全身像应是图中的哪一个？（ C ）
A
B
C
D
4.汽车夜间行驶时，一般车内不开灯，这是因为（ C ） A．要节约用电 B．车内开灯形成漫反射，光线刺眼，影响司机开车 C．车内开灯，司机前面的玻璃会反射车内物体的像，妨 碍司机开车 D．车内开灯，光射到车外后视镜上，反射到司机眼中， 妨碍司机开车

初中物理人教版八年级上学期 4.3 平面镜成像一、平面镜成像的原理、特点（共9题；共19分）1.关于平面镜成像，下列说法正确的是（）A. 平面镜所成的像是实像B. 物体靠近平面镜时，所成的像将远离平面镜C. 物体离平面镜越近，所成的越大D. 平面镜成像利用了光的反射原理2.一个站在竖直的平面镜前的同学向远离平面镜的方向走去，他在平面镜中的像的高度与本人相比，高矮变化是（）A. 变矮B. 变高C. 不变D. 无法判断3.如图所示，小华站在地铁玻璃安全门外候车。

地铁到站后，玻璃门向两侧打开，小华在左右两侧玻璃门中成像的情况分析正确的是（）A. 都成完整的像，两个像的间距等于两玻璃门的间距B. 在两侧玻璃门所成的像越来越小C. 都成完整的像，两个像的位置重合D. 各成半个像，合起来成一个完整的像4.照镜子时，你会在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“你”就是你的像。

下列关于这个像的说法正确的是（）A. 镜子里的像是虚像B. 像的大小与镜子的大小有关C. 镜子里的像是光的折射形成的D. 人向镜子靠近0.3m，像将远离镜子0.3m5.在平静的湖面上，一只气球慢慢升起，关于这只气球在水中的“倒影”，下列说法中正确的是（）A. 光的反射形成，像逐渐变小B. 光的折射形成，像逐渐变小C. 光的反射形成，像的大小不变D. 光的折射形成，像的大小不变6.一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图所示，则实际时间为（）A. 4：40B. 4：20C. 7：20D. 8：407.爱米将手机的屏幕当平面镜使用。

她将手机靠近自己时，屏幕中的像的大小________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

她到屏幕的距离和像到屏幕的距离________（选填“相等”或“不相等”）8.“天空之镜”位于青海的茶卡盐湖，如图。

这是由于光在湖面处发生________反射（选填“镜面”或“漫”），形成了________像（选填“实”或“虚”），使白云的倒影与湖水相接，美动人心。

4.3 平面镜成像
塔在水中的倒影
视察这些图片与上面的有什么不同？
面镜的分类平面镜凸面镜凹面镜
活动:照镜子在日常生活中你，当你照镜子时你想过下列问题:(1)脸和脸的像大小相等吗？(2)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗?
一、探究平面镜成像的特点：
掌握探究实验的步骤
正立
虚像
※平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。
A’
B’
１、作垂线２、取等距离３、画虚像
2、成像
三、平面镜的作用：
1、改变光的传播方向
潜望镜原理图
穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子
平面镜的应用
古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野
牙医看清别人牙齿的背面
二.虚像 光线的反向延长线会聚形成的像叫虚象． 虚象可以用眼睛视察到，但不能被光屏接收到，在作图时虚象用虚线表示。
平面镜成虚像Leabharlann 原理SO平面镜成像的特点
1.像与物体到镜面的距离________
相等
2.像与物体大小_______
相等
3.像与物体的连线与镜面_____
垂直
4.平面镜成的像是______的______
反射
正立等大
的虚像
1.5
4
不变
总结
1、平面镜成像的特点？
2、怎么区分实像和像？
3、平面镜作图的要点？
再见
再见
平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设:
像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。
提出问题：
设计实验
实验步骤：（1）在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。（可以在玻璃板两边划上等间距刻度）（2）把一支点燃的蜡烛放在平面镜的前面，可以看到它在玻璃后面的像。（成怎样的像，正立的还是倒立的？后面有像吗？是否能用纸接到像？）（3）再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看到它和蜡烛的像完全重合。（这个位置就是蜡烛的像的位置吗?）（4）视察蜡烛的大小和像的大小是否相同；测量像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离是否相等：连接物体和像的连线与平面镜的关系.（5）移动点燃的蜡烛，重复以上实验。

提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
分析论证
得出结论
平面镜成像特点
1.像与物的大小相等
2.像和物到平面镜的距离相等
3.像和物对应点的连线与镜面垂直
平面镜所成的像与物体关于平面镜对称!
提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
得出结论
交流评估
通过实验我们发现像与物的大小相等，那么为什么在生活中我们会有“近大远小”的感觉？
1、选用什么器材？ 2、怎样比较像与物体的大小？ 3、如何确定像与物到平面镜的距离？
用两个完全相同的蜡烛，便于比较像与物的大小
A
B
用玻璃代替平面镜，便于确定像的位置
提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
设计与进行实验
数据记录与分析
序号
物到镜的距离/cm
像到镜的距离/cm
比较像与物的大小
位置1
位置2
位置3
操作时注意: ①玻璃板竖立放置②玻璃板位置只画一条线③在寻找像的位置时，物体的位置不能动。眼镜从物这边观察。
提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
设计与进行实验
分析论证
投影学生的实验数据，并请两小组同学派代表做实验汇报......
课前准备
平面镜成像

目 录
课堂导入
平面镜的概念
探究平面镜成像特点
平面镜成像原理
课堂小结
拓展练习
魔术表演：猜纸牌（老师手上有一副纸牌背对我，你们随便选一张我都知道是什么牌。）

S
S′
实像和虚像
实像 虚像
成因
特点
实际光线汇聚而成
既可以用眼睛直接观 察到，又能呈现在光
屏上
不是由实际光线汇聚 而成，而是由实际光 只能用眼睛直接观察， 线的反向延长线相交 不能呈现在光屏上
形成的
小孔成像成的是实像 平面镜成像成的是虚像
新知探究 跟踪训练
下列关于平面镜的成像特点，说法不正确的是（ D ）
M
A
A′
A和点B的像A′和B′，用虚线
将A′和B′连起来，A′B′即物体
AB在平面镜中的像。
B
B′
N 像一定要用虚线表示
（2020·河南中考）检查视力时，为节省空间，常让 被 测者背对视力表观察对面墙壁上平面镜M中视力表的 像。请在图中作出被测者通过平面镜M看到视力表上 A点的光路图。
A′
O
新知探究 知识点2 平面镜的应用
察后面的像。将光屏放到像的位置，不透过玻璃板， 直接观察光屏上有无像。
③再拿另一支没有点燃的同样的蜡烛放在玻璃板 后移动，直到看上去它跟前面那根蜡烛的像完全重合， 这个位置就是前面那根蜡烛的像的位置。
④用笔在纸上记下这两个位置并注意观察蜡烛的 大小和它的像的大小是否相同。
⑤移动点燃的蜡烛，重做上面的实验。
（ 1 ） 实 验 中 用 两 只 完 全 一 样 的 蜡 烛 用像于与比物体较 ________________的大小关系，未点燃的蜡烛和像完全重合，说 明大像小和相物等体________________。实验中用未点燃的蜡烛代替蜡烛 的像，这种等实效验替方代法法叫_____________________。
③像和物体的连线与镜面垂直。 平面镜成像的规律也以表述为：平面镜所成的像与物体

8.指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵 从的物理规律。
（1）手影
( 光的直线传播 )
（2）水中倒影 （3）立竿见影 （4）杯弓蛇影
( 光的反射
)
( 光的直线传播 )
( 光的反射 )
四、凸面镜和凹面镜
1.凸面镜对光线有 发散 作用。 物体在凸面镜中成正立缩小的虚像。 利用凸面镜可以观察到更大的范围。
30
30
像与物大小比较
相等 相等 相等
（4）分析论证、得出结论——
平面镜成像的特点
①像与物的大小相等。 ②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。 ③像与物的连线与镜面垂直。 ④平面镜成的像是虚像。
轴 对 称
物 、 像 关
于
平
面
镜
（5）交流讨论
①为什么要用玻璃板代替平面镜？ ②为什么要用薄玻璃板而不是厚的？ ③实验中如何确定像的位置？ ④为什么要用两个完全相同的物体？ ⑤为什么玻璃板要竖直放置？ ⑥用光屏的目的是什么？ ⑦重复多做几次实验的目的是什么？ ⑧由于玻璃板有一定的厚度，如何测量物与像到镜面的距离？
【点拨】玻璃板透明，用其来代替平面镜，虽然成像 不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时， 也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了像的位置不易确定 的问题。这种方法是等效替代法。为了减小误差，实 验中应选用薄玻璃板进行实验。
课后训练
(2)将点燃的蜡烛A放在玻璃板前5 cm处，小丽沿垂直板面方 向将A以5 cm/s的速度远离玻璃板，2 s后放稳。则未点燃 的蜡烛B与A相距________cm才能与A的像完全重合。
解：如图所示。
课后训练
18．(2019·绥化)某兴趣小组用如图甲所示的器材“探究平面 镜成像的特点”。实验中蜡烛放在水平面上，玻璃板竖直 放置。请回答下列问题。

平面镜成像●教学目标一、知识与技能1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.二、过程与方法1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，感知虚像的含意.3.通过观察感知球平镜对光线的作用.三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.●教学重点1.平面镜成像的特点.2.球面镜的光学性质.●教学难点1.虚像的概念.2.球面镜的应用.●教学方法探究法、实验分析法.●教学用具演示用：平面镜（大小形状各不同）、口径相同的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器. 学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜.●课时安排2 课时●教学过程第一课时一、创设物理情境，引入新课教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的.用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫平面镜，把出现在镜子里的“面孔”物体叫做像.再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问让学生思考：当你改变与平面镜间的距离时，像怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？这些问，并不要求学生立即回答，目的是为了引起学生学习的兴趣，使学生对平面镜成像有一个感性认识，为学习本节的内容奠定基础.二、新课教学（一）平面镜成像的特点［探究］平面镜成像的特点1.向学生示范并说明探究活动的目的和做法.目的：(1)研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.(2)研究像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系.做法：边示范边讲解.①像下图那样，将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板，竖立在白纸上.探究平面镜成像的装置②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像.③另拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它与前面蜡烛的像重合（左右移动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置.改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置.④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否与镜面垂直.⑤把测量结果填写下表中.2.学生分组实验以上把课本77实验,学生通过动手，自己进行分析总结，既有利于知识的学习，也有利于能力的培养.3.在实验基础上得出成像特点引导学生根据实验结果回答：［师］①平面镜中的像与物体大小是否相同？怎么知道的？②像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等？怎么知道的？［生］①平面镜中的像与物体大小相同.因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是重合的.②像和物体到镜面的距离相等，因两支蜡烛到玻璃板的距离相等.师生共同分析得到平面镜的成像特点：①像和物体的大小相等.②像和物体到镜面的距离相等.③像和物体的连线垂直于镜面.4.应用知识(一)［讨论］身高1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m，他在镜中的像多高？像离镜多远？当他后退0.5 m时，像高和像到镜面的距离怎样变化？［解答］（1）像高1.6 m，像离镜0.5 m.（2）人后退0.5 m时，像高不变.像到镜面的距离增加0.5 m.应用知识(二)一个小丑在平面镜前欣赏自己的像，他看到的像应该是下图中的哪一个( ).应用知识(三)小春同学去眼镜店配眼镜，商家采用了如下方法给她检查视力，请根据图中的数据找出正确选项： ( ).A.视力表的像距离平面镜2.1米B.小春距离她的像5米C.视力表的像距离小春4.6米D.小春的像距离视力表的像2.1米（二）平面镜成像原理对于平面镜的像是靠光的反射形成的学生并不了解，老师可先给学生设疑，我们能看见物体，是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像，成像的光是从哪里来的呢？然后利用教材78图4.3-3分析平面镜成像的原理，边板画边讲授，进行解疑，这样既巩固了反射定律，又培养了学生研究新问的能力.具体做法可按下面步骤进行：1.在黑板上画出平面镜，先给出一个发光点S.然后提问学生：［师］①S能发出多少条光线，方向如何？②射到平面镜上的光线有多少条？［生］①S能向四面八方发出无数条光线.②射到平面镜的光线有无数条.2.让学生选出一条入射光线，并画出它的反射光线，再选出另一条入射光线，并画出它的反射光线.3.老师提出启发问：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路径上，会觉得这两条光线是从哪里发出的？并在图上画出一只眼睛.师生共同分析得：①这两条反射光线不能相交.②当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线直进的经验，眼睛会觉得反射光线好像是从它们的反向延长线在镜后的交点S1发出的.边讲边把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点S′.4.教师指导学生看课本图4.3-3随即指出①S′是S发出的光线经平面镜反射后反射光线延长线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发出光线的点，所以S1叫虚像.②物体上的每个点在镜子里都有一个像点，所有的像点就组成整个物体的虚像.虚像不是实际光线会聚而成的.紧接着教师介绍平面镜的发展史.平静的水面，抛光的金属面，都具有平面镜的作用.我国是世界上最早使用平面镜的国家之一.远古时期，人们就会利用平静的水面来作镜子来梳妆打扮.人们还利用水镜来美化环境.建于宋代的桂林花桥就是利用平静的水面造成的“倒像”，使花桥显得更加美丽，使之有“桂林山水甲天下”的美称.我国大约在四千年前的夏王时代，就有了铜镜.在战国时代，铜镜盛行，制作精美，但是，多是贵族妇女才能使用.近代发展了利用玻璃制成平面镜，才能在民间普遍使用了.思考：岸边的树木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，为什么？教师要引导学生明确以下几点：①平静的水面可看做一个平面镜，它可以成虚像.②对物体上的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”.③由于树木和房屋上的各点与水平面距离不同，越接近水平的点，所成的像也距水面越近，所以各点组成的像从水面上看就是倒立的了.第二课时（三）平面镜的应用1.平面镜成像不仅用于日常生活，也在其他方面应用甚广.［师］同学们想一下哪些地方用到平面镜？［生甲］练功房里，演员用它来观察自己的姿势和动作.［生乙］牙科医生用小平面镜来观察患者的病牙？［生丙］潜水艇下潜后，艇内的人员通过潜望镜来观察水面上的情况. 2.改变光线的传播方向(1)讲一段故事：公元前215~212年间，罗马人大举入侵希腊，派出一支船队，满载精兵，准备攻打阿基米德的家乡——叙拉古城，面临来势凶猛的强敌，阿基米德求见国王，献出破敌妙计，他动员全乡的妇女和守城的人在海岸边列队.每人各执一面平面镜，把太阳光集中向罗马战船反射，不一会，罗马战船上的士兵被照得头晕目眩，丧失战斗力被迫而退.阿基米德利用平面镜把光反射的原理，击退了敌人，拯救了他的家乡.(2)教师画一个潜望镜示意图，如图甲所示如图甲那样在筒子的上下拐角处各安装一块平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45°，这样就做成最简单的潜望镜.（四）凸面镜和凹面镜 1.球面镜反射面是球面的一部分的镜子叫球面镜. 2.球面镜的分类a.用球面的内表面作反射面的叫凹面镜.b.用球面的外表面作反射面的叫凸面镜. 3.凹面镜的性质及作用 a.凹面镜的性质［演示实验1］用氦氖激光器平行射向凹面镜. ［现象］反射光会聚在一点上. 师生共同分析得出结论：凹面镜能把射向它的平行光线会聚在焦点上.图甲 潜望镜图乙 潜水艇上的潜望［师］我们知道反射时光路是可逆的，平行光经凹面镜后能会聚在焦点上，那么，如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后是否平行射出呢？［生］我们猜想光应平行射出.［师］我们不能靠猜测来下结论，我们还是用实验验证一下.［演示实验2］把光源放在凹面镜的焦点上［现象］光源发出的光经凹面镜后成平行光.师生共同分析得出结论：如果把光源放在凹面镜的焦点上，光源发出的光经凹面镜后将成为平行光.b.凹面镜的应用①根据凹面镜会聚光的性质，可以制作太阳灶、太阳炉，天文学家们用凹面镜作大型反射式望远镜，还有耳鼻喉科医生用凹面镜会聚光观察耳道情况等.［师］十一届亚运会的火种，是藏族初二学生达娃央宗，在青藏高原上，利用射入凹面镜的太阳平行光，反射后会聚在焦点的性质，把火炬点燃而取得的.②根据从焦点射向凹面镜的光线，反射后成平行光的性质，手电筒、汽车头灯、军事上的探照灯等用凹镜作反射面，其作用就是使放在焦点附近的灯泡发出的光向同一方向近似平行地射击，使光束集中，亮度大，照射的距离远.③凸面镜的性质及作用a.［演示实验3］用氦氖激光器演示平行光入射凸面镜.［现象］平行光线经凸面镜后变得发散.师生共同分析得出结论：平行光线经凸面镜后发散.b.让学生手拿一个凸面镜，观察自己的像.［师］像是放大的还是缩小的.［生］凸面镜所成的像是缩小的.c.相同口径的平面镜和凸面镜哪个视野大？［演示实验4］1.如图所示，用两张黑纸各剪去一个等大的圆孔，分别粘在凸镜和平面镜上.2.把凸面镜和平面镜放在离学生距离相等的位置上，让学生向两个镜中观察，比较从两个镜中看到的范围的哪个大，哪个小？［生］口径相同的凸面镜视野比平面镜的大.d.凸面镜的应用汽车上的观后镜、马路拐弯处的镜子以及香港汇丰银行大楼上的月光镜都是凸面镜，其目的是扩大视野.三、知识小结通过本节课的学习主要学习了以下几个问：1.平面镜的成像特点和成像原理.2.平面镜的应用：成像和改变传播的方向.3.球面镜的分类.4.球面镜的性质及应用.四、布置作业五、板书设计一、平面镜成像1.特点①像和物体的大小相等.②像和物体到镜面的距离相等.③像和物体的连线垂直于镜面.2.原理像是物体反射光线反向延长线的交点，是虚像.第二课时板书二、平面镜的应用1.成像.2.改变光路.三、球面镜1.定义反射面是球面的一部分的镜子.2.分类凹面镜、凸面镜3.凹面镜的性质及应用性质①凹面镜能使平行光会聚在焦点.②使焦点发出的光线平行射出.应用①太阳灶、太阳炉、内窥镜等.②探照灯、手电筒、汽车头灯等.4.凸面镜的性质及应用性质凸面镜能使平行光线发散.应用凸面镜可以扩大视野，如汽车上的观后镜.。

二、探究平面镜成像特点
测量距离 第4步 描出物、像位置 第3步 描出反射面 第2步 组装调整装置 第1步
❖ 数据记录与分析
次数
1 2 3
物到镜 的距离/cm
像到镜 的距离/cm
比较像与物的大小
平面镜成像特点： 1.成正立等大的虚像 2.像和物到镜面的距离相等 3.像物连线垂直于镜面
三、平面镜成像原理：光的反射
成
像
特
用
成像 改变光路
s
s
四、平面镜的应用:成像
1．水里的“月亮” 是真实的吗？它 是怎 么形成的?
2．月亮到地球的 距离是3 .8×108m，井 水水深5m，则月亮的 像到水面的距离是多 少？
四、平面镜的应用:成像
四、平面镜的应用:改变光路
本课小结
实验方法 等效替代法
平
面
平面镜所成的像与
镜
成像特点 物体关于镜面对称
义务教育教科书 物理 八年级 上册
4-3平面镜成像
一、平面镜
平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。
像 平静水面
像 玻璃面
像 漆面地板
二、探究平面镜成像特点
像 物
二、探究平面镜成像特点
如何比较像与物的大小？ 如何确定像的位置？
替代平 面镜
替代 蜡烛
器材: 薄玻璃板、支 架、两个完全相同的蜡烛 、白纸一张、刻度尺、笔

《平面镜成像》教学设计《平面镜成像》教学设计（精选9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

那么你有了解过教学设计吗？下面是店铺整理的《平面镜成像》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《平面镜成像》教学设计篇1【课程标准要求】1.知道平面镜的作用及成像特点，了解日常生活中平面镜成像的应用。

2.经历实验探究过程，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

【教学设计思想】本节内容主要包括平面镜成像的特点、平面镜成像原理和虚像。

教学设计的基本思路就是让学生通过本节课的探究学习，体会科学探究的七个步骤，即：提出问题；猜想与假设；设计实验；进行实验；分析归纳；得出结论和交流评估。

在课程进行的过程中，主要以学生分组实验、教师点拨为基本方法，通过学生自主设计实验和分析讨论，逐步形成平面镜成像的特点。

由于学生在小组实验中经历了科学探究的一系列过程，遇到困难时通过小组合作想办法解决困难，使学生体验到实验成功带来的乐趣，能够激发学生的学习兴趣。

【学习任务及学情分析】平面镜学生很熟悉。

上课时可以让学生观察自己在平面镜内所成的像，进而提出问题让学生猜想平面镜成像有哪些特点。

本节课所提出的问题，并不需要学生立即回答，只是为了引起研究兴趣，为进一步探究“平面镜成像特点”作必要的铺垫。

目的在于要让学生通过探究“平面镜成像特点”的实验，自己总结出规律，同时通过多种教学方法加深学生对实验现象的印象，使学生对知识点的理解更加牢固。

【教学目标】（一）、知识与技能1. 知道平面镜的作用，掌握平面镜成像的特点。

2. 理解平面镜成虚像的原理，掌握平面镜成像作图法。

3. 了解日常生活中平面镜成像的应用。

（二）、过程与方法1. 经历探究“平面镜成像特点”的实验过程。

2. 体验实验探究中所用到的科学方法——等效替代法。

（三）、情感态度与价值观1. 通过探究“平面镜成像特点”的实验过程，培养学生的创新精神和实践能力。

镜移动 1 m，则此过程中像的大小变化及移动后人离像的距离分别
为( )
A.变大、6 m
B.变大、5 m
C.不变、6 m
D.不变、5 m
答案：C
知识点 2 平面镜成像作图 典例 2：(2023 年广州市)如图，S 为光源，画出：①光线 a 的 反射光线；②S 在平面镜中的像.
解析：过点 S 向镜面作垂线，并延长至后点 S′，使点 S′到镜 面的距离等于点 S 到镜面的距离，即点 S′为点 S 在平面镜中的像； 连结点 S′与入射点并延长，延长线就是要求的反射光线.
第3节 平面镜成像
1.平面镜成像的原理：____光__的__反__射__定__律____. 2.平面镜成像的特点：①像与物的大小___相__等___；②像和物到 平面镜的距离___相__等___；③像与物的连线___垂__直___于镜面；④物 体在平面镜里成的像是____虚____像. 简记：等大、等距、垂直的虚像. 3.平面镜的应用：①改变光线的传播方向(如潜望镜)；②成像 (如穿衣镜).
12.像无法重合的原因是___玻__璃__板__没__有__垂__直__于__纸__面____.
13. 实验时，眼睛应与物体在玻璃板的___同___( 填“同”或 “异”)侧观察像的位置.
14.物体靠近或远离玻璃板时，像的大小__不__会__(填“会”或 “不会”)变化.
15. 验证平面镜所成像的虚实应移去玻璃板__后__面____(填“前 面”或“后面”)的蜡烛，将光屏置于像所在的位置，观察像能否 用光屏承接.
4.实验装置：如图甲所示.
甲
乙
5.实验过程： (1)将玻璃板垂直置于纸面，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡 烛，透过玻璃板观察其另一侧的蜡烛的像. (2)将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有 无像. (3)将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与蜡烛的大 小关系. (4)移动蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化. (5)量出蜡烛和像到玻璃板的距离.