四年级信息技术下册《编辑字块》教案

新小学四年级下学期信息技术第5课（编辑艺术字）样板教案5.（编辑艺术字）教学设计1、教学目标了解编辑艺术字的工具。

2、能使用艺术字编辑工具美化艺术字。

重点难点1、了解编辑艺术字的工具。

2、熟练地使用艺术字编辑工具美化艺术字。

教学过程一、新课导入在前面我们学习了在文章中插入艺术字，艺术字插入到文章后，我们还可以通过艺术编辑工具对艺术字制作出一些独特的效果。

下面我们来一起学习制作吧。

二、新课教学〔一〕艺术字工具栏以制作“小小环保监督岗〞印章为例。

步骤：〔1〕从视图中启动艺术字工具栏。

〔2〕使用鼠标左键按下“插入艺术字〞按钮，启动“艺术字〞库对话框。

〔3〕在弹出的“艺术字〞库对话框中选择第—排第三个式样，单击“确定〞按钮。

〔4〕随后弹出编辑“艺术字〞按钮，在文本框，在文本输入框中输入“小小环保监督岗〞。

〔5〕单击“确定〞按钮后，会出现制作的艺术字。

然后用鼠标左键拖动“操纵柄〞和“调整柄〞，调整艺术字的显示效果。

对制作好艺术进行美化，首先学会启动艺术字工具栏，选择编辑好的艺术字，单击右键，弹出右键菜单，然后选择“显示‘艺术字’工具栏〞选项，就会出现艺术字的工具栏，并且全部的按钮都显示为可以操作。

〔二〕设置艺术格式如果要对艺术字的字体进行修饰，我们可以使用设置艺术字格式对话框来更改。

步骤：〔1〕中选择了需要编辑的文字后，单击艺术字的工具栏上的“设置艺术字格式〞按钮，翻开设置艺术字格式对话框。

〔2〕在设置艺术字格式对话框中，首先选择“颜色和线条〞，然后将填充颜色和线条颜色都改成红色，然后单击“确定〞。

〔3〕选择“版式〞选项卡，可以设置艺术字在文章中的围绕方法，这里我们选择“浮于文字上方〞。

“浮于文字上方〞可以方便地任意调整艺术字在文章中的位置，在拖动的同时，按住键盘上的Alt]键可以X定位。

〔三〕艺术字的形状通过前面的制作，我们初步完成了艺术字的编辑，但是还需要将“小小环保监督岗〞设置成环状。

步骤：〔1〕选择艺术字，单击工具栏上的“艺术形状〞按钮。

四年级下册（文字块的操作）优秀教案一、教材分析（文字块的复制）是小学信息技术四年级〔下〕第2节（空虚完善演讲稿）中的内容。

在上学期学习的根底上，本节教学进一步学习对文章进行修改，通过学习，旨在使同学初步掌握文字处置的根本知识和技能，为进一步学习使用更复杂文字处置打下坚实的根底。

二、学情分析学习“文字块的复制〞是为了提高同学文章修改速度而使用的一个技巧性内容，它是建立在同学已简单学会修改文字内容的根底上对文字进行的一种高级操作，其实践性强，能引起同学浓厚的学习兴趣。

因此，结合本堂课教材的特点巧妙组织教学，通过小故事，引导同学发觉其中的规律，引出“复制〞的概念，让同学考虑“复制〞的概念，理解复制操作的作用。

适时演示，然后鼓舞同学积极探究，完成操作，最后进行归纳总结。

着力于培养同学在自主学习和合作探究中提出问题&考虑问题&解决问题的能力。

三、教学目标1.理解“文字块〞，学会复制文字。

2.掌握复制、移动的几种方法。

3.培养同学实践能力，提高同学对计算机软件操作能力，开展同学的创新精神。

四、教学重点与难点：文字块的复制五、教学方法和战略本节我以建构主义理论为指导，积极的鼓舞，适当的引导，并配合必要的训练，采纳了启发式、商量式、任务驱动式教学方法。

依据本课的教学内容和特点，在学法上我认为：教是为了不教，让同学成为信息加工的主体，掌握本学科的学习方法，培养同学的学习能力。

六、教具打算微机室、WORD、“资料袋〞。

七、教学过程师：同学们，你们喜欢听故事吗？老师有一个小和尚的故事，想听吗？生：想……师：听完后请你谈谈对这个故事内容有什么感想？请同学们看显示器〔出示课件〕出示文本“老和尚讲故事〞：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。

老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。

老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚。

老和尚正在给小和尚讲故事，讲的是什么呢？……就这样老和尚一直讲下去……..（设计意图；用故事引入创设学习情境，吸引同学注意力，引发学习动机，激发同学学习兴趣。

《字块操作》—教学设计教材分析《字块操作》是小学信息技术四年级（下）第二模块当中的第7课内容，本模块的内容是Word基本操作。

本课是介绍Word字块的定义、选定、复制、粘贴、剪切、删除操作，让学生体验通过字块操作实现对一个字、词、句子、段落和整篇文章的复制、移动和删除的文字编辑效率。

通过学习，旨在使学生初步掌握文字处理的基本知识和技能，为进一步学习和使用文字处理打下坚实的基础。

学习者特征分析学习“字块操作”是为了对学生提高文章修改速度使用的一个技巧性内容，它是建立在学生在三年级时已经学过的在记事本中复制、粘贴、移动字符操作的提高，其实践性强，容易引起学生浓厚的学习兴趣。

结合本节课教学特点巧妙组织教学，通过我国发射神舟飞船案例引导学生对字块、复制、粘贴、剪切的理解和操作。

适时演示，鼓励学生积极探索，完成操作，最后进行归纳总结，培养学生在自主学习和合作学习中提出问题，思考问题，解决问题的能力。

教学目标1、知识目标：理解字块的含义和用途2、技能目标：能够对选定的字块进行复制、粘贴、剪切、删除操作。

3、情感目标：培养学生自主学习能力；培养学生热爱科学、热爱祖国的意识。

教学重点和难点重点：掌握字块的操作难点：理解字块的含义教学策略1、讲授法：通过创设教学背景，讲授字块含义，理解字块概念，激发学生的学习兴趣。

2、任务驱动：围绕教学背景中的事例展开教学，熟练掌握字块的操作，提高操作技能。

3、自主学习：引导学生回顾三年级学过的在记事本中对字符的复制、粘贴、剪切、删除操作，学习、掌握字块的操作技能。

教学过程教学反思定义《块》操作是小学信息技术五年级用Word编辑文字中的内容。

在前面学习输入文章的基础上，进一步学习对文章进行修改，修改前必须先对文章定义块，通过学习使学生初步掌握文字处理的基本知识和技能。

在讲授本课时我先认真研读教材，掌握教材具有关键性的内容，做到心中有数。

教学设计以任务驱动式教学贯穿始终，出示任务——确定教学目标——完成任务——解决任务中出现的问题——并根据课堂情况适时提出问题。

五年级信息技术第3课《编辑字块》教学设计学情分析：学生通过前面的学习已经掌了文章的输入方法及简单的修改方法，对Word文字处理软件有了一定的认识，对在Word中进行文字编辑的兴趣很高，尤其对字块移动有更高的渴望。

教学方法与策略：以“任务驱动”教学模式为主导，以学生自学探究为主线，以教师演示操作为辅助，让学生对作文进行修改，教师利用课件演示引导学生探究对字块的几种操作方法，让学生以小组合作学习的形式完成任务，培养学生自主探究的意识，调动学生学习的积极性。

教学目标1.知识与技能(1)掌握选定字块的方法。

(2)掌握字块操作的基本方法(移动、剪切、删除、替换)。

2.过程与方法利用“任务驱动”的教学方法，让学生亲自动手参与学习。

教学中注重以学生为主体、教师加以适当的引导，带领学生探究对字块操作的几种方法，并能将这些方法较灵活地运用到实际生活中。

3.情感、态度与价值观(1)培养学生将修改文章的操作方法与语文作文的学习紧密结合的意识。

(2)培养学生形成良好的操作习惯，培养学生的信息加工能力。

教学重点:掌握字块的定义、移动、复制、粘贴和删除教学难点:1、培养学生灵活运用字块操作的方法进行文章的编辑。

2、培养学生将修改文章的操作方法与语文作文的学习紧密结合的意识。

教学准备：有网络的电脑室，多媒体课件，需要编辑的材料课时安排：1课时教字过程一、观看视频，激趣导入1、观看视频，说说发现了什么？生自由表述，师适时引导。

2、如果我们在文字编辑时出现顺序混乱、前后颠倒，我们该怎么处理呢？今天老师就想把处理这些问题的快捷方式方法告诉大家，大家想不想跟着老师学呢？下面请跟着老师学习文字编辑的新内容：编辑字块。

3、板书课题，读题。

二、探究研讨，指导方法（一）选定字块1、导：老师给大家准备了一段文字，其中有一句话放错了位置，老师想把它放回原来的位置，该怎么办呢？下面跟着老师学习。

要想把放错位置的文字放回原来的位置，必须先学会选定相应的句子。

小学信息技术教案编辑字块信息技术教案：字块教学在小学的应用引言：随着科技的不断发展，信息技术已经成为了现代社会不可或缺的一部分。

对于孩子们来说，学好信息技术将有助于提高他们的学习能力和未来发展。

在小学阶段，信息技术教学的目标是使学生掌握基本的计算机操作技能，培养他们的信息搜索和处理能力。

本次教案将探讨如何通过字块教学的方式，有效地引导小学生掌握字块的概念和应用。

一、教学目标1. 培养学生分析和识别字块的能力。

2. 引导学生在写作和阅读时能够灵活运用字块。

3. 培养学生获取和组织信息的能力。

二、教学准备1. 教学资源：电子设备，教学软件。

2. 教学材料：相关字块教学材料，笔记本电脑，投影仪。

3. 学生资源：小学生学生。

三、教学步骤步骤一：引入1. 给学生展示一些常用的字块，并简单解释字块的概念。

2. 通过与学生的互动讨论，引导学生思考字块在写作和阅读中的作用。

步骤二：字块学习1. 教师向学生介绍一个常用的字块，如“un”。

2. 通过展示和解释一些以“un”开头的单词，让学生了解“un”字块的意义。

3. 引导学生合作，创造出更多以“un”为字块的新词，并记录在黑板上。

4. 教师和学生一起探讨这些新词的意义和用法，以巩固字块的理解和应用。

步骤三：运用字块1. 教师向学生展示一篇短文或段落，并鼓励学生找出其中的字块。

2. 学生分组进行讨论，探讨字块在文本中的作用和意义。

3. 学生们互相交流他们所找到的字块，教师在黑板上记录他们的发现。

4. 教师引导学生一起分析这些字块的含义，特别是它们如何帮助理解整个文本。

步骤四：字块游戏1. 将学生分为小组，每组给予一些字块卡片。

2. 学生们轮流在黑板上组成新词，并解释其意义。

3. 其他小组成员可以尝试猜测这些新词的含义。

4. 学生们通过这个互动游戏巩固和运用所学的字块。

步骤五：综合应用1. 教师给学生一个任务，要求他们结合所学的字块写一篇短文或小说。

2. 学生们积极思考如何在文中使用字块，增强作品的连贯性和表达力。

小学信息技术四年级下册字块操作教案[大全5篇]第一篇：小学信息技术四年级下册字块操作教案第七课：字块操作[课时]:1课时[教学内容]: 用WORD文档对文字进行复制、移动、删除操作。

[教学目标]：1、掌握文字的选定与取消选定。

2、学会用WORD文档对文字进行移动、复制的操作。

3、了解撤消按钮、DELETE键的使用。

4．通过实践操作，让学生感受文字处理软件的快捷，激发学生对本学科的学习兴趣。

[教学重点]: 复制、粘贴、剪切等操作；撤消按钮的使用。

[教学难点]：复制、粘贴、剪切等操作。

[教学准备]：课件、广播系统、word 文档 [教学过程]一、谈话导入,引出课题1、师：同学们，你们知道吗？word不仅能记日记，还具有字块操作功能。

2、请生阅读P33最后一段，回答什么是字块？3、生答。

二、跟我来体验——字块的选定与取消教师出示一首童谣《路灯》，邀请学生和教师一同体验字块选定与取消。

教师操作同时总结：拖动鼠标就选定了字块，可以从前往后拖或者从后往前拖。

请生观察选定后，文字呈现“黑色”。

单击空白处就取消字块的选定。

三、跟我学——字块的分身术：复制与粘贴1、请出一位神秘嘉宾——孙悟空，他的本领可不小。

说一说：猴哥有哪些本领？他还具有分身术，任意拔几根猴毛就能变出几位猴哥。

2、引出字块也有分身术。

请生翻开课本P33活动一，学习复制字块。

3、请生找一找，这篇童谣中，有哪些词重复出现好几次？4、邀请学生跟我学字块的分身术，也就是复制粘贴字块。

5、教师演示：输入童谣标题和前两行。

方法1：用工具栏的“复制”、“粘贴”按钮。

强调复制操作。

总结复制方法：选定→复制→定位光标→粘贴。

方法2：右击→复制方法3：编辑菜单→复制6、出示闯关游戏，学生操作，勇闯第一关：比赛内容：打开桌面上的《路灯》文档，任选一种喜爱的复制方法输入《路灯》的后两行，并保存。

比赛规则：以小组为单位，经组长检查全部正确完成了，就可以为本组加分，每人5分。

第十课编辑字块一、教学目标：1、选定字块2、移动字块3、复制/粘贴字块4、删除字块二、教学重、难点：1、选定字块2、移动字块3、复制/粘贴字块4、删除字块三、教学过程：（一）导入师：现在，贝贝已经可以很轻松地用计算机写作文了。

你看，这是他刚刚输入的一篇作文，我们一起来帮他检查一下吧。

（二）新授1、选定字块师：我们把在计算机中编辑文档时需要操作的文字，不论长短都称为字块。

编辑字块前，首先要选定字块，常用的方法是拖动鼠标，划过要选的字块，使变成反白的显示效果，如图10-2所示。

方法如下：（1）将鼠标指针移到选定字块前；（2）按住鼠标左键向右拖动，到被选字块末尾，松开鼠标。

师：还有一种方法是使用<shift>键也可快捷地选定字块，操作是：先单击字块开始位置，然后按住<shift>键不放，再单击字块末尾。

2、移动字块师：移动字块也有多种方法，可以像我们平时剪贴报纸一样，通过剪切和粘贴操作来实现。

图10-3是把描述“淘米”的语句移动到“接着”，之后的操作方法。

（1）选中字块；（2）单击剪切按钮，所选字块消失；（3）在插入位置单击鼠标，使出现插入提示光标；（4）单击粘贴按钮，字块被成功移过来了。

师：移动字块还可以用拖动鼠标的方法来完成，具体操作是：选定字块，按住鼠标左键，拖动字块到所需的位置，再松开鼠标。

万一操作失误，可以用撤销键撤销前面的操作。

3、复制/粘贴字块师：如果需要移动的字块比较多，担心将各字块的位置搞错了，该怎么办好呢？生：可以先复制一份需要调整顺序的段落，粘贴到下一段落的位置，然后在复制生成的段落对字块进行操作，待修改完成后，再删除被复制的段落。

把贝贝的作文中的第一段落“放学回到家，我……饭就好了。

”复制一份粘贴到下一段落位置，操作方法如下：（1）选定复制的字块；（2）单击“复制”按钮；（3）光标移到要粘贴的位置；（4）单击工具栏上的“粘贴”按钮。

师：用快捷组合键也可以进行复制、粘贴，用<ctrl>+C键进行复制，用<ctrl>+V键进行粘贴。

第十课编辑字块一、教学目标：1、选定字块2、移动字块3、复制/粘贴字块4、删除字块二、教学重、难点：1、选定字块2、移动字块3、复制/粘贴字块4、删除字块三、教学过程：（一）导入师：现在，贝贝已经可以很轻松地用计算机写作文了。

你看，这是他刚刚输入的一篇作文，我们一起来帮他检查一下吧。

（二）新授1、选定字块师：我们把在计算机中编辑文档时需要操作的文字，不论长短都称为字块。

编辑字块前，首先要选定字块，常用的方法是拖动鼠标，划过要选的字块，使变成反白的显示效果，如图10-2所示。

方法如下：（1）将鼠标指针移到选定字块前；（2）按住鼠标左键向右拖动，到被选字块末尾，松开鼠标。

师：还有一种方法是使用<shift>键也可快捷地选定字块，操作是：先单击字块开始位置，然后按住<shift>键不放，再单击字块末尾。

2、移动字块师：移动字块也有多种方法，可以像我们平时剪贴报纸一样，通过剪切和粘贴操作来实现。

图10-3是把描述“淘米”的语句移动到“接着”，之后的操作方法。

（1）选中字块；（2）单击剪切按钮，所选字块消失；（3）在插入位置单击鼠标，使出现插入提示光标；（4）单击粘贴按钮，字块被成功移过来了。

师：移动字块还可以用拖动鼠标的方法来完成，具体操作是：选定字块，按住鼠标左键，拖动字块到所需的位置，再松开鼠标。

万一操作失误，可以用撤销键撤销前面的操作。

3、复制/粘贴字块师：如果需要移动的字块比较多，担心将各字块的位置搞错了，该怎么办好呢？生：可以先复制一份需要调整顺序的段落，粘贴到下一段落的位置，然后在复制生成的段落对字块进行操作，待修改完成后，再删除被复制的段落。

把贝贝的作文中的第一段落“放学回到家，我……饭就好了。

”复制一份粘贴到下一段落位置，操作方法如下：（1）选定复制的字块；（2）单击“复制”按钮；（3）光标移到要粘贴的位置；（4）单击工具栏上的“粘贴”按钮。

师：用快捷组合键也可以进行复制、粘贴，用<ctrl>+C键进行复制，用<ctrl>+V键进行粘贴。

一、【教学内容分析】
二、【学生分析】
三、【教学目标】 〖教学重点和难点〗
第10课 编辑字块
〖情感目标〗
本节课是在学生已掌握了在WORD 软件中输入文字、修改文章中错字的基本技巧的基础上进行教学。

在学生已有的知识技能基础上，让学生在文章中进行选定字块、移动字块、复制粘贴字块、删除字块等操作，逐步形成良好的审美观，培养学生的信息意识价值观和运用信息的能力。

本节课是广东省信息技术教材第一册（下）第10课《编辑字块》，主要介绍选定字块、移动字块、复制粘贴字块、删除字块的操作方法。

难点：字块的相关操作方法。

〖知识目标〗
1、学会字块的相关操作。

〖能力目标〗
培养学生处理信息的能力，并养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。

1、学会修改文章的操作方法。

重点：字块的相关操作方法。

四年级信息技术下册编辑字块教案一、教学目标：1. 让学生掌握字块的概念，了解字块的用途。

2. 培养学生使用字块进行文本编辑的能力。

3. 提高学生排版文档的技巧，使排版更美观、规范。

二、教学内容：1. 字块的定义与作用。

2. 字块的创建与编辑。

3. 字块的复制、移动与删除。

4. 利用字块进行文档排版。

5. 实践操作：运用字块排版一篇作文。

三、教学重点与难点：1. 重点：字块的创建、编辑、复制、移动与删除。

2. 难点：利用字块进行文档排版，使排版更美观、规范。

四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 教学课件或教案。

3. 学生练习文档。

五、教学过程：1. 导入新课：通过一个实例，让学生初步了解字块的概念和作用。

2. 讲解字块的创建与编辑：讲解如何在文档中创建字块，如何编辑字块的字体、字号、颜色等属性。

3. 演示字块的复制、移动与删除：演示如何复制、移动和删除字块。

4. 利用字块进行文档排版：讲解如何利用字块进行文档的排版，包括、段落、列表等。

5. 实践操作：让学生动手实践，运用字块排版一篇作文。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课后探索更多关于字块的技巧。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及对字块概念的理解和操作能力的提升。

2. 实践操作：评估学生在实践操作中运用字块进行文档排版的质量和效果。

3. 课后作业：通过学生提交的课后作业，检验学生对字块编辑技能的掌握程度。

七、教学策略：1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生主动探索和解决问题。

2. 示范教学法：通过教师的示范操作，让学生直观地学习字块的编辑方法。

3. 合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成排版任务，提高团队协作能力。

八、教学步骤：2. 讲解字块概念：简短讲解字块的定义和作用，让学生明白字块在排版中的重要性。

3. 演示字块操作：教师演示如何创建、编辑、复制、移动和删除字块。