教研制度

学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。

第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。

第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。

第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。

第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。

第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。

第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。

第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。

第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。

第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。

第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。

第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。

第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。

第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。

第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。

教研室工作制度（6篇）教研室工作制度（精选6篇）教研室工作制度篇1依据《西乌珠穆沁旗义务教育学校奖励性绩效工资考核办法》规定，教研室根据《西乌珠穆沁旗教育科技局教研室奖励性绩效工资考核方案》对教研员全面考核后，根据考核结果进行奖励性绩效工资分配。

一、奖励性绩效工资按学期发放。

二、师德师风考核根据《西乌旗教育科技局教研室教研员考核细则》的结果发放。

师德师风占奖励性绩效工资的30%。

经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。

三、教研教改工作，占奖励性绩效工资的44%。

完成规定教研任务的发放该项全额奖励性绩效工资。

超工作量的给付超工作量费，不够工作量的扣工作量费。

非教研员按完成教研室分配的工作为准，教研室根据后勤人员考核细则对其进行考核。

经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。

四、教研教改成果(教研业绩)奖励占奖励性绩效工资的16%。

主要考核教研员的工作任务目标完成情况和工作的实际效果，按照《西乌旗教育科技局教研室教研员考核细则》进行评定。

经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。

五、考勤奖励占奖励性绩效工资10%，考勤奖励主要考核教研员出勤情况。

因此项工作牵扯面较广，计发时要充分考虑其他主要工作的完成情况。

(1)事假：一个月内，累计7天以内(含7天)，扣当日的奖励性绩效工资，累计7天以上，停发当月奖励性绩效工资。

一个月内连续请假超过10天的，停发当月奖励性绩效工资。

一个学期内累计超过1个月的，停发本学期奖励性绩效工资。

(2)病假：一个月内，累计3天以上，扣当日的奖励性绩效工资。

教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。

2.开展教学基本功达标创优活动。

3.定期进行全组教师教学工作评价。

二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。

2.开展有效教学的评比活动。

3.培养有效教学的典型。

三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。

2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。

3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。

四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。

2.教学中自觉进行德育渗透。

五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。

2.第二课堂活动正常。

教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。

2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。

3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。

二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。

主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。

2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。

3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。

第1篇一、总则为提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教育教学研究，推动学校教育教学改革，特制定本教研活动制度。

二、制度目标1. 提高教师教育教学理论水平和实践能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 优化课程设置，提高课程教学质量。

4. 加强学校教育教学研究，为学校发展提供智力支持。

三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，负责教研活动的统筹规划、组织协调和监督管理。

2. 设立教研办公室，负责教研活动的具体实施和日常管理工作。

3. 各教研组设立组长，负责本组教研活动的组织与实施。

四、教研活动内容1. 教育教学理论学习：定期组织教师学习教育教学理论，提高教师的理论素养。

2. 教学经验交流：开展教学经验交流会，分享教学心得，促进教师共同成长。

3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，进行教学研讨，提高课堂教学质量。

4. 课题研究：鼓励教师参与教育教学课题研究，提升教师科研能力。

5. 学科竞赛：组织教师参加各类教育教学竞赛，提升教师的专业技能。

6. 教师培训：定期举办教师培训，提升教师的教学水平和综合素质。

五、教研活动形式1. 集体备课：各教研组定期组织集体备课，共同研讨教学设计、教学策略等。

2. 教学观摩：组织教师观摩校内外的优秀课例，开展评课活动。

3. 专题讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。

4. 教学研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。

5. 课题研究：以课题研究为载体，开展教育教学研究活动。

六、教研活动实施1. 计划制定：教研办公室根据学校教育教学工作计划和教研需求，制定年度教研活动计划。

2. 组织实施：各教研组根据教研活动计划，具体组织实施教研活动。

3. 记录总结：教研活动结束后，各教研组应及时总结活动成果，形成书面报告。

4. 成果推广：将优秀教研成果在学校内部进行推广，促进教育教学质量的提高。

七、教研活动评价1. 过程评价：对教研活动的组织、实施过程进行评价，确保教研活动质量。

学校本教研管理制度一、总则教研是学校教学改进的重要环节，是提高教学质量的有效途径。

为规范学校教研活动，提高教研管理水平，制定本教研管理制度。

二、教研组织架构1. 学校教研组学校设立教研组，负责制定和组织实施学校的教研规划、计划和方案。

教研组包括学校领导、学科组长、骨干教师等。

教研组负责对教师进行教学指导和培训，指导教师进行教学反思和改进。

2. 学科教研组学校按照学科设置教研组，负责制定学科的教研计划和方案，组织教研活动，提供教学资源和支持。

学科教研组由学科组长组织，包括该学科的所有教师。

三、教研活动1. 教研计划每学年初，学校教研组根据学校发展目标和教学需求，制定教研计划。

教研计划包括教研主题、时间安排、参与人员和预期成果等内容。

教研计划经学校领导审批后执行。

2. 教研活动教研活动包括集体备课、课堂观摩、教学研讨、课题研究等。

教研活动应注重理论与实践相结合，提倡教师自主参与和互动交流，促进共同成长和共同提高。

3. 教研成果教研成果应有实际指导意义和推广价值，包括教案、教学设计、教学反思、教学改进成果等。

教研成果应及时整理和发布，以供其他教师参考和借鉴。

四、教研资源支持1. 教学资料学校应提供教学参考书、教学研讨资料、教学课件等教学资源，支持教研活动的开展。

教师可以利用学校图书馆、多媒体教室、电子资源等设施进行教研。

2. 奖励机制学校应建立教研奖励机制，对取得优秀成果的教师给予表彰和奖励。

奖励形式可以是荣誉称号、奖金、晋升职称等。

3. 培训机会学校应定期组织教研能力培训，提供教师专业发展的机会。

培训内容可以是教研方法、教学评估、课程设计等，培训形式可以是讲座、研讨会、座谈会等。

五、教研评估学校应定期进行教研评估，评估内容可以是教研活动的组织和管理、教研成果的质量等。

评估结果应及时反馈给教师，用于促进教学改进和提高教研水平。

六、教研反馈与改进教研组织应定期组织教师进行教学反思和改进。

教师应根据教研活动和评估结果，总结经验，改进教学方法，提高教学效果。

第1篇一、总则为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强学校教育教学研究，提升学校教育教学质量，特制定本教研活动制度。

二、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升教师专业素养为核心，以教育教学研究为抓手，推动学校教育教学改革与发展。

三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教导主任、教研组长及各学科教师代表组成，负责教研活动的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 设立教研组：根据学校学科设置，成立各学科教研组，负责本学科的教研活动。

3. 建立教研活动中心：负责收集、整理、发布教研信息，提供教研资源，组织教研活动。

四、教研活动内容1. 集体备课：定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段，提高备课质量。

2. 课堂教学观摩：开展课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验，提升自身教学水平。

3. 专题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，共同探讨解决方案。

4. 课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，通过课题研究，提升教师科研能力，推动教育教学改革。

5. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足，不断改进教学方法。

6. 教师培训：组织教师参加各类教育教学培训，提升教师教育教学素养。

五、教研活动形式1. 教研组活动：各教研组根据学科特点，制定详细的教研活动计划，开展形式多样的教研活动。

2. 校级教研活动：学校定期组织全校性的教研活动，如教研组长会议、教育教学研讨会等。

3. 跨校教研活动：与其他学校开展联合教研活动，交流教育教学经验，促进共同发展。

六、教研活动要求1. 积极参加：教师应积极参加教研活动，不得无故缺席。

2. 认真准备：教师应认真准备教研活动内容，确保活动质量。

3. 积极发言：在教研活动中，教师要积极发言，分享自己的教学经验，共同探讨教育教学问题。

学校教研制度1. 背景学校教研制度是指学校对于教学内容的讨论、研究、分享与交流的规范化安排，旨在推动学校的教学水平和教育质量的提升。

教研制度是一种组织形式，它能够帮助学校实现有目标、有计划、有组织的教学研究和改进。

2. 意义教研制度的意义不言而喻。

首先，教研可以提高教师的教学水平和教育素养，使教师的教学水平得到提升；其次，教研可以加深教师的教学思路和认识，更好地使教师们的教学实践与学科知识进行融合；最后，教研可以帮助学校提高教育教学质量，提升学生的学业水平，使学校更适应当今复杂多变的教育环境。

3. 教研制度的内容3.1 教研活动的规定学校教研制度首先应当规定教研活动的时限，如月度、学期等；其次应当规定教研小组的组成，教研小组内部职责分工，教研活动的主要内容、形式和方法等。

3.2 教研活动的方式教研可以采用教育研讨、教学观摩、课堂讲评等形式，增强教师的研讨能力和教学观察能力，提高教学反思和迭代能力，推动教学优化。

3.3 教研成果的管理每一次教研活动都应当有具体的成果和记录。

学校教研制度应当规定教研成果的管理方式，如成果的整理、汇总、分享等方法，以及成果的应用和实践的跟踪与反馈等措施。

3.4 教研工作的考核教研成果是教研活动的重要组成部分。

学校教研制度应当规定教研工作的考核内容、标准、方式和结果的追踪等。

同时，应当建立教师教研成果的激励机制，鼓励教师参与到教研活动中。

4. 难点和挑战教研活动不是简单地开会讲理论，更重要的是理论与实践的结合。

然而，由于学校规模、师资力量、课程设置等方面的限制，许多学校按照统一的课程结构、教学安排进行教学。

这种教学模式常常导致缺乏特色、乏味教学等问题。

因此，在开展教研工作时，应克服好的课堂模式的固化和按部就班的教学方式，发掘特色，挖掘潜力。

这是教研工作的难点和挑战所在。

5. 结语通过制定学校教研制度，全面提高学校教育教学水平和教学质量，为学校师资队伍的发展、学生的学习和成长提供了有力的支撑。

教研室工作制度教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。

1.规范化制度。

教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。

2.集体备课制度。

（1）教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。

（2）集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。

（3）集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。

3.听评课制度。

（1）全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院（系）两级听评课活动，教师每学期参与院（系）公开课活动的听课次数由部门统一安排。

（2）教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。

（3）听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。

教研室工作制度（二）一、科研工作的管理由教研室任总体负责，教研室秘书，协助工作。

二、科研工作的内容____组织审查教师每年申报的各类基金课题，提出申报书中存在的问题，把握初级审查质量关。

2.负责在研课题的进度，阶段性研究工作结果等内容的考核，协助解决研究工作中遇到的问题，以配合学院对在研课题工作的检查管理工作。

3.负责教研室下一年度的科研工作规划。

三、在研课题的管理协助学院对正在实施的各类基金课题进行年度考核，协助解决课题负责人在科研工作中存在的问题。

四、科研基金的申报积极创造条件支持教师申报各类科研课题，特别支持和鼓励申报省厅级以上基金课题，力争在重点课题方面有所突破。

五、学生科研工作指导学生的科研课题是教师教学科研工作的重要组成部分，因此，教研室将给予足够的重视和严格的管理。

教研活动制度及活动要求教研活动是教师提高教学质量、积累教育教学经验、加强教师间交流互助的一种重要形式。

建立健全教研活动制度，并规定相应活动要求，对加强教研活动的开展起到了积极的推动作用。

下面是一篇关于教研活动制度及活动要求的文章，供参考。

一、教研活动制度1.定期组织教研活动为了保证教研活动的连续性和稳定性，学校应该规定定期的教研活动时间，如每周或每月组织一次教研活动。

同时，制定教研活动的安排，明确教师们具体要做什么，确保教研活动的质量。

2.设立教研小组为了更好地开展教研活动，学校应该成立教研小组，由具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任组长，并邀请其他教师加入。

教研小组的主要任务是确定教研主题、组织教研活动、收集教育教学资源、整理教研成果等。

3.落实教研成果教研活动的目的是提高教学质量，因此，学校应该鼓励教师落实教研成果。

例如，教研成果可以在班级中进行示范教学，教师可以将新的教学方法、策略应用到实际教学中。

4.留存教研资料为了促进教研活动的可持续发展，学校应该建立教研资料库，并编制教研报告、教案、教学视频等，为今后的教学提供参考。

同时，鼓励教师将自己的教研成果分享给其他教师，促进教师间的交流互助。

二、教研活动要求1.确定教研主题教研活动的主题可以根据学校的实际情况、教师的需求以及教学内容等来确定。

主题应该具有针对性和实用性，同时也要符合学校教育教学的发展方向。

2.选择适当的教研方法教研活动可以采用多种方法，如教学观摩、教学研讨、教学评课等。

教研方法的选择应该根据教研主题和参与教师的实际情况来确定，确保教研活动的效果。

3.完成教研成果教研活动的最终目标是产生教研成果。

教师在活动中应该完成相应的教研任务，如编写教案、整理教研心得等。

教研成果的质量应该得到保证，同时，也要鼓励教师积极分享自己的教研成果，提高整个学校的教学水平。

4.反思和总结教师在教研活动结束后，应该进行反思和总结，分析教研过程中的不足之处，并提出改进措施。

2024年校本教研工作制度(一)每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。

(二)学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。

(三)有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。

帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

(五)学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

(六)提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

(七)学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。

(八)学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。

2024年校本教研工作制度（二）校本教研工作制度是指学校根据自身实际情况，为促进教师专业发展和教学质量提升而制定的一系列规定和程序。

这个制度的目的是建立一个有利于教师自主学习、相互交流和合作研究的平台，以推动教师专业素养的提升和学校教学水平的提高。

2024年的校本教研工作制度将以以下内容为核心。

一、制定校本教研培训计划2024年的校本教研工作制度将以制定校本教研培训计划为起点。