2019-2020年九年级政治全册 第6课 财富中的法与德导学案 教科版

第六课财富中的法与德第1框：合法致富依法纳税一、课时基本内容：1课时合法致富依法纳税二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。

首先，强调财富中的“法”(合法致富依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。

这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。

“合法致富依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题。

本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。

其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义。

2．学情分析：市场经济的内容学生理解较为困难，要以八年级的相关教学内容为基础开展教学，如八年级下册《市场考察》单元教学中，学生初步了解“市场经济”的概念，懂得市场经济中法律的重要性。

在此基础上，教师再引入本课的“市场经济中的德与法”的内容。

3．重、难点的确立：合法致富依法纳税的意义；国家税收的作用在教科书中表述得不够完整，教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。

（2）对税收的作用需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：在教学中，要特别强调法制与道德的重要性。

可以组织开展题为“经济中法律的意义”“经济中道德的意义”的“研讨会”，让学生通过事实和证据论证二者的重要性，从而培养学生的法制观念和道德观念。

（1）讨论法。

（2）问答法。

在导入阶段和课中，大量使用。

（3）阅读法。

对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。

（4）笔记法。

课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。

（5）探究法。

结合课中的交流和探究。

第六课财富中的法与德复习教案（一）知识要点：1、财富，需要法律天平的检验和道德标准的衡量。

P372、每个人要想保护自己的合法权益，就首先必须做到遵纪守法。

P373、依法纳税是公民的基本义务。

P394、我国的富民政策：允许和鼓励一部分地区，一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。

（P40第一段第一句）（二）问题归纳：1、真正的生财之道：①无论用什么方法，走什么路子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营道路②符合道德的要求。

P372、法、义、利三者的关系：①义与法同源共生②在社会生活中，法律对人们的约束是外在的，义对人的约束是内在的，才是最有效的③见利忘义在任何时候都是不可取的P383、税收的含义：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。

作用：国以税为本。

国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收；公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于说收。

（P39）特点：强制性、无偿性、固定性P394、偷税漏税的主要危害5、为什么要富而思源？①改革开放20多年来，很多人依靠良好的社会环境，走上来富裕的道路俗话说：“吃水不忘掘井人”。

越来越多的人开始以各种方式回报社会、贡献社会，表现出“富而思源”的高尚境界②富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅表现了个人品质，也是社会进步的需要和标志(P40-41)6、为什么要勤俭节约？（P43-44）A、勤俭节约是中华民族的传统美德B、勤俭节约是治国安邦之道C、勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝D、勤俭节约是人的美德7、培养勤俭节约的品德对中学生有何意义？P44作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处；相反，如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良影响。

8、学会合理消费的具体做法：A、在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱B、在消费的过程中，我们应该用环保的眼光选购商品，进行绿色消费。

第六课财富中的法与德
【学习目标】
1、树立正确的财富观和法治意识。

学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。

树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。

2、知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。

3、学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

【重点难点】
教学重点：勤俭节约，文明消费。

教学难点：合法致富依法纳税的意义。

【学法指导】
1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。

财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途
【合作探究，释疑解惑】
消费，量力而行；做到不攀比、不盲从、不奢侈、不浪费；做到文明消费、理性消费，把钱花在关键的地方；在物质消费的同时注
万元
，可以留给自己使用
交到当地派出所或学校，因
2006，基金
④好出风头的个性。

大青少年中弘扬勤俭节。

第六课财富中的法与德一、【学习目标】1.了解合法致富的意义，知道税收的含义、特征和作用，树立法制观念，依法纳税。

（难点）2.了解我国的富民政策，了解富而思源、富而思进的意义，树立富而思源的意识。

（重点）3.了解勤俭节约、文明消费的意义，养成勤俭节约的习惯。

（重点）二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下带※的问题。

)※1.为什么要合法致富？P372.“法”“义”“利”三者的关系怎样？P383.税收含义、作用和特征分别是什么? P39※4.我国倡导什么样的富民政策？P40※5.富而思源的表现和意义分别是什么？P40-416.为什么要富而思进？P42※7.勤俭节约有什么重要意义？P43-44※8.中学生为什么要培养勤俭节约的习惯？P44※9.你认为富起来的人今后应该如何做？P37-43三、【易错知识点】1．依法纳税是公民的基本义务而不是权利。

2．共同富裕不是同步富裕、同时富裕、同等富裕。

3．区分“富而思源”与“富而思进”。

“富而思源”指以各种方式回报社会、奉献社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。

“富而思进”指不断进取、创造、突破和超越。

四、【合作探究】1.“获得财富，必须走合法的生财之道”，请你从正反两个方面谈谈对此观点的认识。

（1）从表中可以看出该市发生的可喜变化是什么?还可以看出该市在构建和谐社会中存在什么不和谐的因素?(2)为解决这一不和谐的问题，你们拟向政府有关部门提建议。

请你写出两条建议。

3.近年来，部分中学校园里人情消费愈演愈烈。

庆祝生日和节日、同学聚会、毕业留念等都成为人情消费的理由。

(1)请简要回答勤俭节约的意义。

(2)针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合理化建议。

（至少提出三条建议）五、【巩固提升】1.【2016泉州】右边漫画《脱贫致富》中的举措（）①能够实现各族人民同时富裕②有利于全面建成小康社会③有利于构建社会主义和谐社会④有利于维护社会公平正义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．【2015泰安】2014年“双十一”期间，各网点推出优惠活动，仅一天时间淘宝网店交易额突破650亿元，某高校一学生也热衷网购，只要是名牌，便手“点”来，在“双十一”当日狂购万余元。

第六课财富中的法与德（学案1）责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.树立正确的财富观，知道获得财富不仅要受到法律的约束，还要受到道德的约束，2.知道税收的定义及税收对国家的重要性，增强法制观念，初步培养依法纳税的意识。

【学习重难点】1.知道获得财富要受到法律和道德的约束。

2.培养依法纳税的意识，增强法制观念。

【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。

共计约4分钟。

）在上一课的学习中，我们知道了创造财富的源泉有哪些，知道了要实现全面建设小康社会的宏伟目标就要让创造社会财富的源泉充分涌流，并为之创造必要的条件。

请回顾上一课知识，回答：1.创造财富的源泉有哪些？2.让创造社会财富的源泉充分涌流需要哪些条件？获得财富的手段，有合法与非法之分；支配财富的方式，有正确与错误之分。

接下来，就让我们一起来学习、探究财富中的法与德。

二、新知探究：（要求：学习教材37——39页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。

共计约25分钟。

）探究活动一：为什么我们必须走合法的生财之道？（教材37页）1.思考，交流：财富的获得通常有哪些方法和途径？有人靠，用体力获得财富；有人靠，用知识获得财富；有人靠，用资本获得财富；也有人运用，让先进的思想创造财富。

2.讨论：在现实生活中，还有哪些人靠什么方法和途径获得财富？哪些是合法的？哪些是非法的？3.思考：为什么要获得财富，必须走合法的生财之道？答：因为（1）在现代社会，一切经济活动都必须在的框架之中进行。

只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的，才能使社会、，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受到保护。

（2）相反，在经济活动中的违法行为会扰乱，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到。

所以，每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到。

2019-2020年九年级政治全册第六课《财富中的法与德》导学案教科版第一课时合法致富，依法纳税【学习目标】1. 了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”，懂得纳税的作用。

（重点）2. 树立法制意识，学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为。

支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。

【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P37—39，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背下带※的问题。

)1. 合法获得财富的办法和途径有哪些？P37※2. 如何理解“同福不同路”？P373. 为什么要合法致富？P374.“法”与“义”的关系是怎样的？P38※5. 税收的含义、作用和特点分别是什么？P39【合作探究】材料一：漫画《看不见》材料二：xx年，广西贺州市国税局稽查局在查明广西富川永盛房地产开发有限公司偷税的违法行为后，依法对该公司作出追缴企业所得税234.59万元，加收滞纳金176.62万元，对编造虚假计税依据的行为罚款0.5万元，对偷税处以罚款54.19万元的税务行政处理、处罚决定。

（1）漫画看不见反映了什么？（2）材料二说明了什么？（3）为提高人们的依法纳税的意识，你有什么好的建议？【当堂检测】1. 古人说：“对人言，生财有大道，以义为利，不以利为义。

”这告诫我们 ( ) A．勤俭节约、适度消费 B．见利忘义C．富而思源、富而思进 D．君子爱财，取之有道2. “你有情，我有情，依法诚信纳税献真情；你出力，我出力，促进民生发展齐努力；你受益，我受益，共享和谐社会最美丽。

”可见 ( )①自古税收都是取之于民、用之于民②依法诚信纳税，共建和谐社会③税收连着你我他，诚信纳税靠大家④税收促进发展，发展促进民生A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④3. xx年9月，福建沙县警方将在逃半年之久、骗取出口退税案的主要犯罪嫌疑人许捉获归案，成功破获了这起引起国家税务总局、海关总署、公安部经侦局高度关注的大骗取出口退税案。