开展绿色环保教育,构建和谐特色学校 - 象山外国语学校

甘肃省环境保护厅、甘肃省教育厅关于表彰第五批全省绿色学校创建活动先进单位和个人的决定文章属性•【制定机关】甘肃省环境保护厅,甘肃省教育厅•【公布日期】2012.03.30•【字号】甘环发[2012]48号•【施行日期】2012.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】环境保护综合规定正文甘肃省环境保护厅、甘肃省教育厅关于表彰第五批全省绿色学校创建活动先进单位和个人的决定（甘环发〔2012〕48号）各市（州）环境保护局、教育局：根据省环保厅、省教育厅《关于推荐表彰第五批省级“绿色学校”的通知》（甘环发〔2011〕117号）的要求，在各市、州环保和教育部门共同推荐的基础上，经全省“绿色学校”表彰领导小组审定，省环保厅政府网站公示，省环保厅、省教育厅决定对兰州市外国语高级中学等40所全省“绿色学校”创建活动先进学校，闫子江等25名全省“绿色学校”创建活动先进个人给予表彰；对在组织、指导“绿色学校”创建活动中表现突出的兰州市环境保护局等12个省级“绿色学校”创建优秀组织单位进行表彰。

希望受到表彰的单位和个人保持荣誉，不断努力，坚持不懈地在学校中开展环境教育，培养学生的环保意识；希望各市州环保和教育部门进一步加强对“绿色学校”创建活动的指导，为建设资源节约型，环境友好型社会贡献力量。

附件：1.第五批全省“绿色学校”创建活动先进学校名单2.第五批全省“绿色学校”创建活动先进个人名单3.第五批全省“绿色学校”创建活动优秀组织单位名单二〇一二年三月三十日附件1第五批全省“绿色学校”创建活动先进学校名单（40所）兰州市（4所）兰州市外国语高级中学七里河区崔家崖小学兰州市第十七中学兰州西北中学嘉峪关市（2所）嘉峪关市第二中学嘉峪关市第五中学金昌市（2所）金川区双湾镇东四沟小学永昌县第四中学白银市（5所）靖远县纺织希望小学白银区第五小学白银区第四小学白银市育才学校景泰县城北墩小学天水市（6所）张家川回族自治县龙山镇中学秦安县古城中学武山县滩歌镇金华九年学校甘谷县大象山镇南街小学麦积区实验小学天水市第五中学庆阳市（3所）镇原县开边中学合水县盘马环保希望小学正宁县山河小学武威市（2所）天祝县安远镇三沟台小学民勤县西渠中学张掖市（4所）高台县城关初级中学临泽县第一中学张掖中学山丹县第三中学酒泉市（3所）敦煌市三危中学金塔汽车维修中等专业学校酒泉市瓜州县渊泉第二小学定西市（2所）临洮县第二实验小学陇西县第一中学平凉市（3所）平凉市泾川县玉都中学静宁县三合中心小学华亭县黄埔学校陇南市（2所）徽县二中陇南市礼县第一中学临夏州（2所）永靖县移民中学临夏市拆桥中学附件2第五批全省“绿色学校”创建活动先进个人名单（25名）兰州市（2名）闫子江（兰州市环境保护局）樊华（兰州市教育局）武威市（2名）冯国洋（武威市环境保护局）刘春芳（甘肃省武威市铁中）张掖市（2名）张炜（张掖市环境保护局）来浩（张掖市教育局基教科）天水市（2名）王彦忠（天水市秦州区环境保护局）李丽芸（秦安县环境保护局）庆阳市（2名）刘永鹏（庆阳市教育局）赵玉珍（宁县环境保护局）定西市（1名）杨慧敏（定西市临洮县第二实验小学）金昌市（1名）孙其昀（永昌县教育局）酒泉市（4名）刘文（敦煌市三危中学）罗秀萍（酒泉市肃州区环境保护局）白连生（瓜州县环保局）李志春（肃州区教育局）白银市（4名）赵琳（靖远县纺织希望小学）付红武（白银区环保局）李生玉（平川区环保局）赵仁威（景泰县九支中学）嘉峪关市（1名）韩耀伟（嘉峪关市教育局）平凉市（2名）李玉萍（平凉市环保局生态科）张国和（静宁县三合乡教育办公室）陇南市（1名）闫华（甘肃省成县第四中学）临夏州（1名）张桂华（临夏市环保局）附件3第五批全省“绿色学校”创建活动优秀组织单位名单（12个）兰州市环境保护局武威市凉州区会管巷小学张掖市环境保护局甘谷县环境保护局庆阳市教育局金昌市金川区教育局定西市环境保护局白银市教育局金塔县环境保护局平凉市环境保护局临夏州环境保护局自然生态科陇南市环境保护局。

象山县外国语学校学生违纪处分细则第一条制定本办法的目的和意义为了构建和谐校园，为教师和学生创造一个安定稳定的教育教学环境，促进学生的身心健康，根据学校行政会议研究决定对极少数违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规章制度的学生，学校视其所犯错误的性质和对错误的认识程度，分别给予处分。

第二条处分的内容和实施办法对学生的处分分为：批评教育，通报批评，警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学等。

对学生的处分，由班主任、年级组提出，签注意见，政教处审核讨论通过并依情节轻重给予批评教育，通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学，最后由校长批准。

处分结论通知学生本人和家长，在校内张榜公布，并记入学籍档案。

第三条处分的撤消学生受处分后，能正确认识错误并以实际行动改正错误并取得显著进步的，在受处分一个学期后可申请撤消处分，申请人写出书面报告，班主任、年段长签署意见后，经政教处审查研究决定，报校长批准。

学生在受处分期间如果大胆检举或者揭发各种不良现象或者积极配合学校打击各种不良现象有突出贡献的可以提前申请撤消处分。

第四条对旷课学生的处分1、无故旷课一节者，给予批评教育；旷课半天，须写出书面检讨；旷课一天，约请家长共同进行教育；旷课两天，给予警告处分。

2、迟到或早退三次按旷课一节计算，并按有关旷课的处理办法处理(特殊情况除外)。

3、无故不参加学校、班集体活动，体育锻炼课、电脑信息课、音乐课、美术课、自习课，一律按旷课计算。

第五条对考试作弊学生的处分1、凡考试中有违纪舞弊行为，该科成绩以零分计算，并视情节轻重分别给予通报批评、警告、严重警告、记过等处分。

2、考试中偶有交头接耳、作手势对答案、偷看他人试卷、协同传递字条或有意让对方偷看及有其它违纪行为者视情节给予通报批评。

3、考试中有意夹带提纲、课本、纸条，传递或交换抄袭试卷者，视情节给予警告处分。

4、多科作弊或多次作弊屡教不改者，视情节给予严重警告处分。

象山校园活动策划宣传方案象山校园活动策划宣传方案一、背景介绍象山校园是一所位于象山市的高中，拥有五千多名学生。

随着教育改革的不断推进，学校注重培养学生的综合素质，加强与社会的联系，促进学生的全面发展。

因此，在学校组织一系列校园活动，为学生提供丰富多彩的课外体验，培养学生的创新能力和团队合作精神。

二、活动目标1、提供学生个性化发展的机会，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2、促进学生身心健康的发展，增强学生的体育意识和锻炼习惯。

3、加强学校与社会的联系，为学生提供更多社会实践的机会。

4、提高学校的知名度和形象，吸引更多优质生源。

三、活动细则1. 创新实践课程展示活动形式：学生自主组织小组，以问题研究和实践活动为主要内容，通过展示和交流展示成果。

时间：每学期末进行一次。

具体步骤：- 定期征集学生创新实践活动的项目。

- 学生选择合适的项目，组织策划并实施。

- 进行项目的展示和交流，鼓励学生分享经验和互相学习。

效果评估：参与学生的人数和反馈意见，展示项目的质量和创意程度。

2. 社会实践活动活动形式：组织学生参加社区服务、公益活动等实践项目，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

时间：每学期定期组织。

具体步骤：- 搜索和筛选合适的实践项目。

- 学生选报感兴趣的项目，经过学校审核后进行实践活动。

- 组织学生进行总结和分享，鼓励学生写实践报告或录制视频。

效果评估：参与学生的人数和积极性，学生的总结报告和分享反馈。

3. 体育赛事活动形式：组织学生进行体育比赛，促进学生的身体健康和竞技精神。

时间：每学期定期举办一次。

具体步骤：- 制定具体比赛项目和规则。

- 开展校内初赛，选拔出优秀代表队。

- 组织与其他学校进行交流赛或比赛。

效果评估：参与学生的人数和参赛队伍数量，比赛的组织和秩序。

4. 学术讲座活动形式：邀请专家学者进行学术讲座，为学生提供学习和思考的机会。

时间：每学期定期举办一次。

具体步骤：- 确定讲座的主题和演讲嘉宾。

象山校园活动策划方案一、活动主题和目标主题：美丽校园，快乐生活目标：通过丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园文化氛围，提高学生的综合素质和团队合作能力。

二、活动内容和形式1. 校园文化展览活动形式：设立展览展示区，设置展板、展台等，展览内容涵盖校园艺术创作、学生作品展示、校园影视作品展示等。

活动内容：学生艺术创作、优秀作品展示、学科研究成果展示等。

2. 主题运动会活动形式：分年级设立运动场地，分组竞赛，设有不同类别的比赛项目，既有传统项目如田径赛、篮球赛等，也有创新项目如障碍赛、拔河比赛等。

活动内容：传统项目比赛、创新项目比赛、团队合作项目比赛。

3. 艺术节活动形式：举办文艺演出，邀请校内外演出团队参与，包括舞蹈、音乐、戏剧等多种形式。

活动内容：舞蹈表演、音乐表演、戏剧表演等。

4. 志愿者活动活动形式：组建学生志愿者团队，参与社区服务、环境保护、扶贫帮困等社会公益活动，并开展志愿者培训和交流活动。

活动内容：社区服务、环境保护、扶贫帮困等。

5. 科技创新大赛活动形式：开展科技创新比赛，设置参赛项目，邀请专家组成评审团队，评选出一、二、三等奖。

活动内容：科技创新项目比赛、专家评审。

三、活动准备工作1. 成立策划组根据活动需要，成立活动策划组，确定活动主题、目标和具体活动内容。

2. 活动宣传通过校园广播、电子屏幕、班级通知等多种形式宣传活动，吸引学生积极参与，并制作宣传海报、宣传册等，在校园各角落进行张贴。

3. 保障预算制定活动预算方案，确定活动经费来源，并做好预算审批和支出管理。

4. 场地准备对于展览、运动比赛等活动，需提前确定活动场地，确保场地的充分利用和安全。

5. 志愿者培训对参与志愿者活动的学生进行培训，包括志愿服务礼仪、心理疏导、服务技巧等，确保活动的顺利进行。

6. 嘉宾邀请邀请相关领域的专家、艺术家等作为嘉宾参与活动，为学生提供交流和展示的机会。

7. 奖项准备准备活动的奖项和奖品，鼓励学生参与活动并丰富活动的亮点。

象山县外国语学校学生违纪处分细则第一条制定本办法的目的和意义为了构建和谐校园，为教师和学生创造一个安定稳定的教育教学环境，促进学生的身心健康，根据学校行政会议研究决定对极少数违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规章制度的学生，学校视其所犯错误的性质和对错误的认识程度，分别给予处分。

第二条处分的内容和实施办法对学生的处分分为：批评教育，通报批评，警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学等。

对学生的处分，由班主任、年级组提出，签注意见，政教处审核讨论通过并依情节轻重给予批评教育，通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学，最后由校长批准。

处分结论通知学生本人和家长，在校内张榜公布，并记入学籍档案。

第三条处分的撤消学生受处分后，能正确认识错误并以实际行动改正错误并取得显著进步的，在受处分一个学期后可申请撤消处分，申请人写出书面报告，班主任、年段长签署意见后，经政教处审查研究决定，报校长批准。

学生在受处分期间如果大胆检举或者揭发各种不良现象或者积极配合学校打击各种不良现象有突出贡献的可以提前申请撤消处分。

第四条对旷课学生的处分1、无故旷课一节者，给予批评教育；旷课半天，须写出书面检讨；旷课一天，约请家长共同进行教育；旷课两天，给予警告处分。

2、迟到或早退三次按旷课一节计算，并按有关旷课的处理办法处理(特殊情况除外)。

3、无故不参加学校、班集体活动，体育锻炼课、电脑信息课、音乐课、美术课、自习课，一律按旷课计算。

第五条对考试作弊学生的处分1、凡考试中有违纪舞弊行为，该科成绩以零分计算，并视情节轻重分别给予通报批评、警告、严重警告、记过等处分。

2、考试中偶有交头接耳、作手势对答案、偷看他人试卷、协同传递字条或有意让对方偷看及有其它违纪行为者视情节给予通报批评。

3、考试中有意夹带提纲、课本、纸条，传递或交换抄袭试卷者，视情节给予警告处分。

4、多科作弊或多次作弊屡教不改者，视情节给予严重警告处分。

45学校治理ZHILI 治理2021-03·湖北教育建快乐的“巴学园”“巴学园”是《窗边的小豆豆》书中深受孩子们喜欢的学校。

在象山小学，一花一世界，一室一乐园,一班一特色，一间教室就是一个“巴学园”。

学校始终致力于建设“绿色校园”。

这里的“绿色”指的不仅仅是葱茏的自然环境，更是指民主、宽松的育人环境，为孩子们打造一个有温度的校园。

教师鼓励学生积极探索，并为他们夯实实现梦想的基础。

新建的教学楼完工了，孩子们楼上楼下搬运课桌凳，用绿箩布置教室……他们满脸兴奋、满心欢愉，一路欢笑一路歌，整洁舒适的教室很快就呈现在大家眼前。

学校在暑假对校园环境进行了改造升级。

校园里铺设草地、移栽绿植、种植盆景，一律不设围栏，孩子们随时可以与大自然亲密接触，看枝头叶芽尖尖，看花间蜂蝶流连，看风吹桂花飘雨。

画满卡通图案的水龙头、湛蓝的洗手池、疾控歌谣彩绘墙、精美的健康饮食宣传卡……精心布置的校园小角落吸引着孩子们的注意力，同时也激发了他们自主洗手、自由阅读和传唱的兴趣。

教室是教育发生的最直接、最重要的场域，学校的教室个性十足、妙趣横生，大家用心用情布置着每间教室。

劳动角、阅读廊、手工坊、红星榜……各区间的设计以创新为主线，让每一个学生与每一面墙壁进行心灵对话，让每一个方寸之地诠释学校的办学理念。

“巴学园”里，师生情深。

下课了，老师会提醒孩子们喝水；活动时，老师会为患低血糖的孩子备好糖果、奶片；范老师坚持每天用电热壶煮鸡蛋，为体弱的孩子加餐；放学后，老师和家长志愿者共同为教室进行全面消毒，保障学校安全舒适、开放自由的环境。

做智慧的陪餐员学校食堂应该是最能体验教育良心和温度的地方。

餐厅是孩子们喜爱的地方之一，可口的美食和美妙的音乐深深地吸引着他们。

每当师生到餐厅就餐时，便会缓缓响起《锄禾日当午》《爸爸去哪儿》等童谣、萨克斯曲等音乐。

轻松愉悦的进餐氛围让老师一扫工作的疲惫，让学生忘却学习的压力，享受美食的同时后勤不“后” 服务育人文/荆门市东宝区象山小学 赵晓英荆门市东宝区象山小学坐落在叠翠流金的象山脚下，以南宋理学家陆九渊（别号象山先生）命名。

让象山文化流淌在师生的血脉里发布时间：2022-08-02T07:27:41.583Z 来源：《素质教育》2022年5月总第416期作者：赵晓英苏萍[导读] 象山小学，创办于1971年，因南宋理学家陆九渊别号(象山先生)而得名。

湖北省荆门市东宝区象山小学448001象山小学，创办于1971年，因南宋理学家陆九渊别号(象山先生)而得名。

近年来，为不断丰厚学校文化内涵，象山人一直积极研究陆象山，以文脉相承自励，立德修身，传承和弘扬中国传统文化，努力构建一种贯穿教师职业生活、开启学生心灵智慧的文化空间。

一、“象山”文化为根基，精心打造文化品牌人不弘道，道以弘人。

“象山”是我们的文化根脉，是我们的传承法宝，把独具魅力的象山文化与学校教育相融合，具有继承性、开发性、引领性和独特性，必将形成特色鲜明的校园文化。

陆九渊主张：在“尊德性”指导下“道问学”。

他始终把人之“本心”同学习、教育活动的各个方面，包括教育的过程、方法、效果、目的、原则等相结合与联系，认为学习教育活动的各个方面是整体的、统一的、不可分的。

人们自身有增强能力、增加道德修养、树立良好品质的主观要求，这样，学习、教育目的就与人们内在要求一致，道德的要求也就成了自己内心的需求。

在“尊德道学”的思想引领下，师生潜游涵咏，身体力行，提振精神，凝聚信念，形成了“自主创新、精致和谐”的办学理念和“教孩子六年，想孩子六十年”的育人思想。

这种继承前人思想精华并经多年历练积淀生成的价值判断和教育信仰最终成为象山小学的精神高地，为师生“景行仰止”，化为坚定不移的文化追求、庄严神圣的教育承诺、始终如一的实践探索。

可以说，象山先生留给荆门的不只是一段辉煌的历史，是一种文化和精神。

为此，象山人有目的、有意识地将历史文化与现代文明相融合，引导学生感受文化底蕴与人文精神：把先生的语录编成教材，让学生在晨读课上自发诵读；开发经典校本课程——《象山先生在荆门》，学习他脚踏实地、迎难而上、努力拼搏、鞠躬尽瘁的精神。

象山校园活动策划方案设计项目名称：象山校园活动策划方案设计一、项目背景随着教育的发展和学生的培养需求，校园活动已经成为学校教育的重要组成部分。

而象山校园作为一所位于城市标志性山峰之上的学校，拥有独特的自然环境和教育资源，为开展丰富多彩的校园活动提供了得天独厚的条件。

因此，本项目旨在通过策划和设计一系列具有教育价值和趣味性的校园活动，丰富学生的课余生活，促进学生的综合素质发展。

二、项目目标1.激发学生的学习热情：通过参与有趣的校园活动，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们对学习的投入度。

2.培养学生的团队合作能力：通过团队合作类的校园活动，培养学生的团队合作意识和能力，加强他们的沟通和协作能力。

3.促进学生的创新思维：通过设计有创意的校园活动，培养学生的创新思维和创造力，拓展他们的想象力和创造力。

4.提升学生的社交能力：通过社交类的校园活动，提升学生的社交能力和情商，促进他们与他人的交流和合作。

5.增强学生的身心健康：通过体育健身类的校园活动，增强学生的身体健康，培养他们积极向上的生活态度和健康的生活习惯。

三、项目内容1.学科竞赛活动组织开展一系列的学科竞赛活动，包括但不限于英语、数学、物理等各个学科的竞赛。

通过参与竞赛，激发学生的学科兴趣和学习热情，提高他们的学科成绩和知识水平。

2.文化艺术活动举办文化艺术活动，包括音乐会、舞蹈演出、戏剧表演等各种形式的文艺演出。

通过欣赏和表演优秀的文化艺术作品，培养学生的审美能力和艺术修养。

3.户外探险活动组织学生参加户外探险活动，包括山地徒步、野外拓展等。

通过亲身体验自然环境，增强学生的环境意识和生存能力，培养他们的勇气和毅力。

4.社会实践活动组织学生参加社会实践活动，包括参观企业、社区服务、志愿者活动等。

通过实践和亲身经历，拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感和社会适应能力。

5.体育健身活动组织各类体育健身活动，包括篮球赛、足球赛、游泳比赛等。

通过参与体育运动，增强学生的体质和身体素质，培养他们团队合作精神和竞技意识。

附件1：县委〔2007〕１６号中共象山县委象山县人民政府关于促进教育均衡发展整体提高教育事业发展水平的决定（2007年9月10日）发展教育事业关系广大人民群众的切身利益，是最大的民生工程，是构建社会主义和谐社会的题中之义。

“十五”期间，我县教育事业发展取得显著成绩，2005年顺利通过“省教育强县”验收。

为不断满足新时期人民群众对优质教育资源的需求，努力推进教育均衡发展，大力促进教育公平，增强教育整体实力，加快实现象山教育现代化，现作出如下决定。

一、指导思想和发展目标11、指导思想。

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，贯彻“巩固、深化、发展、提高”的八字方针，按照“以城带乡、共同提高”的基本要求，加大投入，协调发展城乡教育，促进教育优先发展、均衡发展、内涵发展，整体提高我县教育发展水平和公共服务水平，努力办好人民满意教育，为全面建设和谐新象山作出积极贡献。

2、发展目标。

到2011年，初步实现城乡之间及各级各类教育的均衡发展。

——各类教育更加协调。

高标准普及从学前到高中段的15年基础教育，学前三年净入园率达到99%以上；九年义务教育覆盖率和三类残疾儿童入学率均保持100%；高中段教育普及率达到98%，中等职业教育与普通高中教育招生比保持在1：1左右。

——教育质量更加优良。

先进的教育发展理念进一步确立，素质教育得到积极实施，创新教育、特色教育得到普遍重视，新课程改革深入推进，教师素质、学生思想道德素质普遍提高，对学生、教师、学校的多元化、发展性科学评价制度逐步完善，教育教学质量全面提升。

——教育布局更加合理。

新一轮中小学布局调整基本到位，城乡教育资源得到科学合理配置。

着力办好6所普2通高中、5所职业高中和3所区域性社区学院（成教中心）。

各镇乡（街道）努力办好1所中心幼儿园、1所中心小学和1所中心初中。

所有镇乡（街道）中心幼儿园全面达到《浙江省乡镇中心幼儿园办园标准》，九年义务教育段学校85%以上达到“省万校标准化建设工程”要求。

打造绿色教育，点亮生命之光——东阿县第二中学绿色教育系列工作回顾东阿二中校长赵祥明东阿县第二中学地处东阿县牛角店镇，占地98亩，现有24个教学班，1280名在校生；有教职工103名，是聊城市农村中学中最早的市级规范化学校。

素质教育是一个沉甸甸的话题，它功在当今、利在后世，关系到学生一生的发展。

作为教育工作者，如何用自己的双手在这片沃土上辛勤耕耘，让素质教育生根、发芽、开花、结果，我们一直在苦苦思索。

作为农村初级中学，我校过去曾有一段时间面临的现状是：教育信息相对闭塞，留守学生占有相当比例，学生陋习较多，难于管理，加之教育教学手段相对单一，师资力量相对薄弱，已不能适应素质教育发展的需要。

因此，我们决心找到一个突破口，来打破制约我校长足发展的“瓶颈”，闯出一条教育教学改革新路。

基于此，我们提出了让全体学生得到全面发展的“绿色教育”理念。

一、绿色教育的内涵：绿色，代表着自然、生机、活力；绿色意味着健康、希望、幸福；“绿色”已不仅仅是一种生命的颜色，更是一种文化的体现，人文精神的象征。

它运用于教育领域，则衍化为一种教育理念，一种艺术化的教育，一种将“人的智慧、才干和人对人的爱”统一的教育境界。

广义的绿色教育既包括环保教育，也包括信心、情感、成功、可持续发展的教育，总之，只要能体现出自然、和谐、健康、成长的教育，皆为绿色教育。

绿色教育充盈生机、活力，智慧在这里生成、知识在这里习得、感情在这里涵养，习惯在这里培植、人格在这里滋润、思想在这里闪光，绿色孕育着自然、人性、尊重、关爱、安全。

绿色是生命的颜色，是希望的象征，代表着生机与活力。

绿色教育，倡导自由、和平和学生权利的和谐统一，是关注学生生命的教育，是培养学生高尚人格的教育，是培养学生全面发展的教育。

我们建立了绿色教育的内容体系：营造绿色人文环境，创建绿色激情高效课堂，开展绿色校本教研，塑造学生绿色人格，建立绿色评价制度，建设绿色育人环境，坚持“全员育人导师制”和感恩教育，打造绿色平安和谐校园。