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趣味文字教案一、教材分析本课属于“造型·表现”领域中的内容，其目的是使学生在用线进行自由创作、表达的同时，感悟到线在装饰和造型中所体现的活力，并通过运用新材料和设计文字，美化生活。
通过学习发展学生的创造能力，使之在体验中感受美化生活的乐趣。
二、教学目标（1）认知目标：使学生掌握双绞线与毛线的巧妙结合。
（2）情感目标：培养学生的想象力、创造力和合作学习的能力。
（3）能力目标：使学生具有初步的审美能力，在制作过程中提高剪、贴、编、绘的动手能力。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生用双绞线与毛线相结合的方式制作有创意的装饰画或文字。
教学难点：寻找生活中的装饰文字或画，要求新颖有创意，画面要美观、简洁。
四、教学准备教师准备：双绞线、毛线、卡纸、水彩笔、水粉颜料等。
学生准备：双绞线、毛线、水彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引导阶段（1）欣赏老师准备的资料图片，引导学生回忆已学过的知识。
（2）师生共同探讨装饰文字的特点。
2.发展阶段（1）教师示范几种制作方法，并演示一幅制作精美的装饰文字画。
（2）学生根据已学知识进行小组讨论并创作，培养学生的自主性。
3.综合实践阶段（1）布置作业：根据自带的材料合作设计一个画面，并对设计的文字内容展开小组讨论，定下具体内容。
小组同学分工合作，交流自己的想法和表现方法。
在巡视中相机指导并展示优秀作业。
（2）教师巡视指导并相机展示优秀作业。
4.评价与拓展阶段（1）展示学生作品并请学生介绍自己的作品。
全班同学评出最佳创意奖、最佳制作奖等。
并给予鼓励和奖励。
（2）师生共同小结本课所学内容，并布置下节课所需材料及要求。
六、板书设计趣味文字（板书课题）材料：毛线双绞线等；工具：剪刀、胶水、水彩笔、水粉颜料等。
七、作业设计1.同坐根据自带的材料合作设计一个画面。
八、课后反思1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。
最新人教版五年级美术上册《趣味文字》优质教案教学设计一、教学目标1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解美术字的特点和分类。
2.学习美术字的书写步骤与美化方法。
3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。
二、重点难点重点:了解美术字的基本知识,掌握美术字的变化类型以及书写步骤。
难点:提高学生想象力和表现能力,感受趣味文字的乐趣。
三、课前准备趣味文字的图片、课件、范画图片等。
四、教学过程第一学时教学活动活动1【导入】一、创设情境，激趣导入。
师:同学们,今天我们班来了一位新朋友,我们听听看他是谁?(播放西游记音乐)听完请学生找出不同之处。
生:这个孙悟空是有“孙悟空”三个字组成的,“孙”是齐天大圣的头,“悟”是齐天大圣的身体,“空”是齐天大圣的腿。
师:非常好!今天就跟着程老师和孙大圣一起来学习趣味文字吧!(展示课题)活动2【讲授】二、创设问题情境，引导学生思考。
师:这三个“花”字哪一个是趣味文字?生:我觉得第三个字是趣味文字。
生2:我也觉得第三个“花”字是趣味文字师:同学们都非常聪明,第三个“花”字就是我们今天要学的趣味文字。
(一)趣味文字的分类。
师:我们趣味文字可不知这些,他们可是千变万化的呢,那下面我们就学习一下趣味文字的变化类型吧!下面请同学们仔细观察一下“浪漫”哪里发生了变化?生:“浪漫”的“浪”字的笔画发生了改变。
师:非常好!所以我们把这个变化叫做笔画变化。
请同学们接着观察“鲜姜糖”这三个字和平常的字有什么不一样。
生:这三个字是圆的,而我们平常的字都是方的,他们的形状不一样。
师:对了,所以我们把这种变化称为字形变化。
接下来大家看看“桔子”有什么变化?生:它把“桔”下面的“口”和“子”的一横转变成桔子和桔子枝,看起来栩栩如生。
师:同学们看这两个字是不是很形象啊?所以我们就叫它象形变化。
同学们,到了秋天你们想到了什么颜色?生:金黄色、橘黄色...师:很好!那同学们观察“秋天”这两个字和平常的字有什么不同?生:颜色不一样,这四个字是金黄色和橘黄色的。
五年级上册美术教学设计－4 趣味文字 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术字体的兴趣，增强他们对文字美学的认识。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解美术字体的基本特点，掌握美术字体的设计方法，并能够运用所学知识创作一幅趣味文字作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力、创新思维能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术字体的热爱，激发他们对艺术创作的兴趣，提高他们的审美素养。
教学内容1. 美术字体的基本概念：介绍美术字体的定义、特点和分类。
2. 美术字体的设计方法：讲解美术字体的设计原则和技巧。
3. 趣味文字创作：指导学生运用所学知识进行趣味文字创作。
教学重点与难点重点美术字体的基本概念和设计方法。
趣味文字的创作。
难点美术字体的创意设计。
趣味文字的实践创作。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
学具：铅笔、橡皮、彩纸、剪刀、胶水等。
第一环节：导入1. 图片展示：展示一些有趣的美术字体图片，引起学生的兴趣。
2. 问题引导：询问学生对美术字体的了解，激发他们的好奇心。
第二环节：知识讲解1. 基本概念：介绍美术字体的定义、特点和分类。
2. 设计方法：讲解美术字体的设计原则和技巧。
第三环节：案例分析1. 案例展示：展示一些优秀的美术字体设计案例，引导学生欣赏和分析。
2. 讨论交流：让学生分享自己对案例的看法和感受。
第四环节：实践操作1. 教师示范：教师示范如何创作一幅趣味文字作品。
2. 学生实践：学生根据教师的示范，运用所学知识进行趣味文字创作。
第五环节：作品展示与评价1. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 趣味文字2. 内容：美术字体的基本概念、设计方法、趣味文字创作等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅趣味文字作品。
2. 提交方式：将作品拍照至学习平台。
五年级上册美术教学设计－4 趣味文字 | 人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术字体的兴趣，增强他们对文字美学的认识。
通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解美术字体的基本特点，掌握美术字体的设计方法，能够独立设计出富有创意的美术字体。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高审美能力，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术字体的热爱，提高他们对生活中文字美的感知。
教学内容本节课主要介绍美术字体的基本概念、特点及设计方法。
通过学习，学生将了解美术字体的历史发展，掌握美术字体的设计技巧，并能够运用这些技巧进行创作。
教学重点与难点重点：美术字体的设计方法及其应用。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出富有个性的美术字体。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些有趣的美术字体，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察并讨论这些字体的特点。
第二阶段：知识讲解1. 讲解美术字体的基本概念、特点及设计方法。
2. 通过实例，展示美术字体的设计过程。
第三阶段：实践操作1. 分发材料，让学生尝试设计自己的美术字体。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 趣味文字2. 副美术字体的设计与创作3. 内容：美术字体的基本概念美术字体的特点美术字体的设计方法实例展示学生作品展示作业设计1. 设计一幅以“春天”为主题的美术字体作品。
2. 要求：运用本节课所学的设计方法，发挥创意，字体美观大方。
课后反思本节课通过讲解、实践和评价，使学生掌握了美术字体的设计方法。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和参与度，但在创意发挥方面还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的创新思维，提高他们对文字美的感知。
教学过程第一阶段：导入1. 情境创设：利用多媒体展示一些有趣的美术字体，例如在广告、书籍封面、海报等中的应用实例。
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。
2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。
2. 趣味文字的创意设计。
3. 文字在生活中的应用。
三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。
难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。
3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。
教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。
要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。
八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。
教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。
九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。
在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。
小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计第一篇：小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计课题：第5课趣味文字课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？花花二、讲授新课发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
欣赏课本范字，学生进行分析。
④演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。
4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。
二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。
2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。
3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。
4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。
2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。
3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。
4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。
3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。
人教版美术五年级上册美术第4课
趣味文字教案
一、教学目标：
知识目标：了解趣味文字的特点；
技能目标：能创作趣味文字；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能创作趣味文字；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是趣味文字吗？今天就让我们一起去认识它吧。
师：（板书）《趣味文字》；
二、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅作品，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是趣味文字？它具有哪些特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
《趣味文字》人教版小学美术五年级上教学目标：1、学生通过学习，了解趣味文字主要从文字的形状与含义展开联想进行设计；2、学生通过学习与探究能够掌握趣味文字的基本设计方法；3、学生通过课堂上探究实践，能够联系生活运用所学知识装扮美化生活，感受创作乐趣。
教学重点与难点：1、学习美术字的基本设计方法；2、能结合字体本身联想开去设计文字，让文字显得生动形象、富有趣味；3、学生能运用所学知识将其运用于生活，美化校园功能室门牌。
教学准备：1、师准备多媒体课件；2、生准备绘画工具及材料（黑色记号笔、水彩笔、绘画纸、彩纸、胶水、线、等）。
教学过程：一、欣赏导入1.汉字的演变师：同学们，你们了解我国的文字吗？Ppt展示，文字的演变，了解中国文字文化2.生活中趣味文字欣赏师：我们书写的文字，不仅是记录语言的符号，它经过装饰，就会变得更加美观，成为美化生活的独特符号。
接下来，让老师带领大家走进《趣味文字》，一同去探究装饰文字的方法吧。
3.提出任务要求师：学校功能室需要用趣味文字设计门牌，请学生帮忙4.揭示课题二、温故与探索1.温故知新复习2年级所学“装饰自己的名字”知识点小结装饰文字方法：根据字形、字意展开联想2.探索发现活动：将画面中的9组趣味文字，根据不同的设计方法分类小结：总结3种不同分类的方法3.作品欣赏艺术家作品赏析/学生作品欣赏4.教师示范，引导学生创作步骤。
三、学生创作四、评价小结1.我学会了我学会了用——的方法创作——趣味文字，表现——的门牌。
2.学生自评表我能评价（在表内完成项打勾）五、课后拓展将“趣味文字”的创作方法，运用到生活中，尝试设计制作“提示牌”。
2019最新人教版美术五上《趣味文字》教案设计
澄迈思源实验学校王金
教学内容：人民教育出版小学美术五年级上册第5课《趣味文字》学习领域：设计•应用课时：一课时
教学目标：1知识目标：学习美术字（变体字）的基本书写方法与美化方法。
2能力目标：通过对美术字的学习,培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对变体字表现的能力,让学生体验美术字与变体字的绘画（书写）方法,增强对美术字学习的兴趣,并在美术字的基础上进一步认识提升变体字的艺术表现能力。
3情感目标：在绘画中体验变体字给他们带来的美感,丰富学生对艺术的感受与热爱之情。
教学重点：了解美术字的基础知识,掌握美术字的书写方法和运用变体美术字的美化方法,独立对文字进行美化。
教学难点：提高学生的想象力和表现能力,掌握美化方法进行美化文字。
教学过程：
一. 组织教学：管理课堂纪律,检查学具准备情况。
二. 导入新课：
1．教师先在黑板上写一个变体字,并提问学生写的是否规范、正确？（集中学生的注意力）
师：上课之前,让同学们也当一回小老师,好不好？老师在黑板上写一个字给同学们看看,看看老师写得这个字是否规范呢？
小结：从规范的程度来看,这个字是不规范的不正确的,所以同学们在书写的时候一定要认真、规范。
那么从另一个角度（美术、艺术）来看,我们把这类型的字体叫做变体字（趣味字）。
2.认定目标（出示课题）：《趣味文字》打开课本第8页
师：今天我们就一起来学习这些有趣的美术字—变体字。
三．讲授新课：
1欣赏基本美术字体与变体美术字的比较（出示美术字、变体范字,引导学生观察哪种更有趣味性）并提问题
①基本美术字体（宋体）特点：端庄大方笔画横细竖粗点上尖下圆
②认识趣味文字（变体文字）特点：生动有趣夸张笔画丰满圆润装饰性比较强
2欣赏两种字体并引导学生观察变体字的趣味性？
问：为什么觉得变体字比较有趣呢？为什么？它们是怎么变化的呢？答：更
有装饰性、形象生动、手法夸张……
小结：趣味文字在艺术上是自由变化的,是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张突出醒目美观。
3认识趣味文字的分类：
趣味文字的四种分类：
①笔画变化：改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性
②字形变化:改变字的外形,使之更有造型感
③结构变化：将某笔画进行夸大或缩小求新颖效果
④形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体
4欣赏课本范字并引导学生范字运用了趣味文字分类中的哪种分类？
5演示美术字书写的步骤与方法
师：了解了这么多变体字知识,那怎么设计出来呢？
美术字书写的步骤与方法：
①根据文字外形、结构、笔画特点用单线写出字形
②根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体
③运用色彩来强调趣味文字的美
四. 课堂作业,教师巡视指导
作业要求：选择趣味美术文字中的一种表现形式来进行设计绘画自己的趣味文字(名字),要突出趣味性。
五. 作业展评：①教师组织学生展示②学生自评,请学生说一说他运用了哪种美化方法。
六. 课后拓展：课本第9页的技法点击（可以用纸折叠成各种形状,在上面书写文字,制作成指示牌或席卡。
）
七. 课堂总结:文字经过加工,就会显得更加美观、活泼,丰富多彩。
这节课同学们学会了这些方法,就可以设计出更多有趣的文字了。
八．下课。
