三年级上册数学教案-第七单元第3课时时间表 北师大版

第六单元乘法·第3课时乘火车·教案班级：课时：课型：一、学情分析上节课学生已将掌握了两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。

本节课的学习是在两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法的基础上，进行连续进位，通过前面的学习学生对满十进位的思想已有较深的认识，因此对学生来说进行连续进位并不困难。

二、教学目标1.探究并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，并能正确进行计算。

2.能运用乘法的有关知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、重点难点【教学重点】掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。

【教学难点】掌握连续进位的方法。

四、教学过程设计第一板块【复习旧知引入新课】师：请同学们一起来口算下面的算式。

1.口算下面各题。

4×4+2= 5×7+4=6×5+1= 7×8+5=全班一起回答，老师核对答案。

师：前面我们学习了两位数乘一位数（一次进位）的笔算，下面我们就一起来算一算吧。

2.计算下面各题。

16×4= 24×4= 28×3=请三位同学上黑板作答，其余学生在练习本上完成，最后核对答案。

师：说一说两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。

生：用竖式计算时，将一位数与两位数的个位对齐，从个位乘起，个位相乘满几十，就向十位进几。

师：今天我们就一起来学习两位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。

（板书课题：乘火车）设计意图：通过复习旧知，唤起学生对两位数乘一位数（一次进位）的笔算方法的记忆，为新课的开展打下基础。

【答案】1.18；39；31；612.（竖式略）64；96；84第二板块【合作交流探索新知】1.两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法。

师：放暑假了，爸爸带着乐乐和丽丽回老家去看奶奶，今天他们就准备乘火车出发了，我们一起去看看吧。

师：从图中你知道了哪些数学信息？学生观察情境图，汇报信息。

师：你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？老师引导，学生提出问题。

三年级上册数学教案第七单元第2课时一天的时间北师大版教案：三年级上册数学教案第七单元第2课时一天的时间北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学的第七单元第二课时，题目是《一天的时间》。

我们将通过观察和描述钟面，来理解时间和时刻的概念，学习如何用钟面来表示时间。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 认识钟面，理解钟面的结构和数字的含义。

2. 学会用语言描述时间，如“3点15分”或“快4点了”。

3. 能够用钟面表示时间，并能够进行时间的简单计算。

三、教学难点与重点重点：认识钟面，理解时间和时刻的概念。

难点：用语言描述时间，用钟面表示时间。

四、教具与学具准备1. 钟面模型2. 数字卡片3. 时钟玩具4. 练习册五、教学过程1. 导入：我会在黑板上画一个钟面，引导学生观察钟面，并提出问题：“你们看看这个钟面，它有什么特点？你们能数一数钟面上有几个数字吗？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，引导他们观察和思考。

2. 讲解：我会拿出钟面模型，指着钟面上的数字，一一解释它们的含义，如“1到12这12个数字，表示的是小时，每个数字代表一个小时，从1点到12点，然后再从12点回到1点。

”我会让学生重复跟着我念，以加强他们的记忆。

3. 演示：我会拿起一个时钟玩具，调整时间，让学生观察时钟的指针如何移动，并解释“时针走一格，就是1小时，分针走一格，就是1分钟。

”我会让学生注意观察时针和分针的移动，以加深他们对时间概念的理解。

4. 练习：我会让学生分成小组，每组轮流拿着时钟玩具，调整时间，并用语言描述出来，如“现在是3点15分”或“快4点了”。

通过这样的练习，让学生学会用语言描述时间。

六、板书设计我会在黑板上画一个钟面，标上数字，并写上一些关键词，如“钟面、数字、小时、分钟”，以帮助学生记忆和理解。

七、作业设计1. 3点15分2. 快4点了答案：略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看学生们是否掌握了钟面的认识和时间的描述，如果有学生掌握得不好，我会在下一节课中重点讲解和练习。

三年级上册数学教学设计-7.1【第一课时】第一节看日历教学目标1.能够正确读写一月到十二月的日期；2.能够理解日历的作用；3.能够根据日历上的日期进行日期计算。

教学重点1.日期的读写；2.日历的概念；3.日期计算。

教学难点日期计算。

教学准备1.板书：月、日、星期的标准写法；2.日历；3.十个玩具。

教学过程1. 导入新知1.教师出示日历，让学生们看看这是什么。

2.教师问：“日历有什么作用？”3.学生回答后，教师进一步引导：“那么，我们在日常生活中，什么时候特别需要用日历？”4.让学生自己思考片刻后，教师帮助他们回答：“比如，我们要知道今天是几号、几月、星期几，就可以看一看日历。

”5.教师再问：“那你们知道拿日历还可以做哪些事情吗？”6.学生回答后，教师补充：“对于一些特殊的日子，比如生日、节日之类的，我们可以根据日历来安排时间，还可以看看未来的日期，做好计划。

”2. 认识月份1.教师问学生：“你们都知道一年有12个月，请你们从黑板上的月份中，依次叫出来。

”2.学生叫出之后，教师问：“那么，你们知道每个月份有几天吗？”3.学生给出答案后，教师引导他们：“我们可以看一看日历，里面写得很清楚。

”3. 日期读写1.教师问：“那么，你们知道日期的写法吗？”2.学生回答后，教师板书并解释标准的写法：“月份在前，日期在后，用英文的缩写形式表示，比如：10月1日写为Oct.1。

”3.教师示范几个日期的读法，让学生们模仿跟读。

4.学生们自己拿着日历，练习读写日期。

4. 日期计算1.老师问：“下面我要带来一个挑战，看看你们能不能解决。

请你们看一下日历，把每个玩具放在你们生日所在的日期上，然后算一算，现在离你的生日还有多少天？”2.学生们根据自己的生日，把玩具放到相应的日期上，然后根据日历进行计算。

3.教师可以提供提示和帮助。

教学总结1.回顾今天学习的内容：“我们从日历中了解到了月份的概念，掌握了正确的日期读写方式，尝试了进行日期计算。

第七单元年、月、日·第4课时时间表·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是在学生掌握了常用的时间单位时、分、秒和24时记时法的基础上进行教学的。

在《时间表》一课中，学生的推理能力不强，之前也没接触过相关内容，学习起来会有一定的难度。

因此本节课以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体低位”为主线。

激发学生兴趣，让学生发现问题并解决问题。

二、教学目标1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。

2.能独立制作时间表，掌握制作时间表的基本方法。

三、重点难点【教学重点】认识作息时间表，掌握制作时间表的基本方法。

【教学难点】能从作息时间表中获取需要的信息。

四、教学过程设计第一板块【复习旧知引入新课】师：前面我们学习了12时记时法和24时记时法，接下来就让我们一起来解决下面的问题吧。

1.填一填。

（1）17 时是下午（）时，22 时10 分是晚上（）时（）分。

（2）用24 时计时法表示下面的时刻。

早上8时是（）时中午12时是（）时下午3时是（）时晚上9时是（）时全班一起回答，老师出示答案。

生：（1）5；10；10（2）8；12；15；21师：同学们对我们的12时记时法和24时记时法掌握的很牢固啊，这快就轻松的拿下的这些题。

2.看一看，说一说。

师：看图说一说，早上8 时，小兰和古丽都在做什么呢？生：早上8时，小兰在上课，古丽刚起床。

师：通过课前预习，你能解释这种现象吗？学生通过课前预习，介绍自己收集到的有关时差的知识。

师补充：由于两地所处地域不同，日出时间也不同，新疆的日出时间比北京晚大约2时。

师：接下来我们就一起去看看吧。

（板书课题：时间表）设计意图：复习旧知，唤起对已有知识的经验。

由于这节课的知识与学生生活实际距离较远，所以应让学生在课前预习有关时区的知识，激发学生的学习兴趣，为掌握新知识做好铺垫。

第二板块【合作交流探索新知】1.认识作息时间表。

课件出示例题：下面是北京启明小学和新疆民族小学的上课时间表。

北师大版数学三年级上册教案-第七单元第七单元年、月、日第1课时看日历第2课时一天的时间第3课时时间表第七单元年、月、日第1课时看日历教学内容：教材P67~68。

教学目标：1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。

2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。

3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

教学重点：大月、小月、平年、闰年的认识。

教学难点：大月、小月的判断方法。

教学过程一、谈话导入，引出新课师：同学们，你们知道今天的日期吗？在你们的记忆中有哪些美好的或有特殊意义的日子呢？(学生自由汇报)师：在这些特殊的日子里，我们都用到了哪些时间单位？(年、月、日)师：关于年、月、日，同学们知道得真多！现在就让我们一起来探索日历中的秘密吧！(板书课题：看日历)设计意图：以特殊的日子为切入点，从而有效地激起学生的求知欲，打开学生的思维，同时为下面的新知教学做好铺垫。

二、亲自实践，探究新知1、观察教材附页1，把2013～2016年各月份的天数记录在表格中，谈一谈你的发现。

师：请同学们仔细观察这4年的年历，和同桌说一说你从中发现了什么。

学生独立观察，与同桌交流后汇报。

师：请同学们在表格中记录下2013～2016年各月份的天数。

学生参照教材附页1独立完成。

师：请同学们在小组内互相核对、订正所填的数据，以保证自己所填数据的准确性。

同桌交流、核对，师巡视。

师：请同学们观察记录表中各月份的天数，说说你有什么新的发现。

预设生1：一年12个月的天数有所不同。

生2：1，3，5，7，8，10，12月每个月有31天；4，6，9，11月每个月有30天。

生3：2月的天数很特殊，2013年、2014年、2015年的2月有28天，2016年的2月有29天。

……师根据学生的回答板书：一年有12个月。

31天：1，3，5，7，8，10，12月30天：4，6，9，11月2013年、2014年、2015年的2月有28天，2016年的2月有29天。

三年级上册数学教案7.3一天的时间北师大版教案：一天的时间教学内容：1. 认识一天的时间单位，如小时、分钟、秒；2. 学会将一天的时间进行划分，如上午、下午、晚上；3. 能够灵活运用时间单位进行时间计算和描述。

教学目标：1. 让学生掌握一天的时间单位及划分，培养学生的计时能力；3. 通过对一天时间的认识，培养学生珍惜时间的意识。

教学难点与重点：重点：一天的时间单位及划分，时间计算。

难点：灵活运用时间单位进行时间描述。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔。

教学过程：一、情景引入（5分钟）通过一个发生在学校的故事，引导学生思考一天的时间是如何度过的。

如：小明早上7点半到校，上午上了4节课，中午休息1小时，下午上了3节课，放学时间是5点。

让学生说说这个故事中涉及到了哪些时间点。

二、新课讲解（15分钟）1. 讲解一天的时间单位，如小时、分钟、秒，并让学生举例说明；2. 讲解一天的时间划分，如上午、下午、晚上，并让学生举例说明；3. 讲解如何用时间单位进行时间计算，如求一个时间段的总时长。

三、随堂练习（10分钟）1. 完成教材第73页的“做一做”；2. 让学生举例说明一天中的某个时间段，并计算时长。

四、例题讲解（10分钟）以一个具体的例子来说明如何运用时间单位进行时间计算和描述。

如：小华下午2点半开始做作业，用了30分钟，然后休息了15分钟，接着又用了20分钟完成作业。

问小华一共用了多少时间做作业？五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（即时完成）板书一天的时间单位和划分，以及时间计算的例子。

七、作业设计（回家作业）1. 完成教材第73页的“练一练”；2. 请学生运用一天的时间单位和划分，描述自己一天的生活作息，并计算时长。

八、课后反思及拓展延伸（课后思考）本节课学生掌握了 day的时间单位和划分，能够进行基本的时间计算和描述。

但在实际应用中，部分学生对时间单位的转换和计算还存在困难，需要在课后进行个别辅导。

时间表。

(教材第72~73页)1.结合具体情境了解不同区域的时间差异。

2.能运用所学时间知识计算经过时间,制定自己的作息时间表。

3.逐步培养学生珍惜时间并合理安排时间的意识,以及充分利用时间的良好习惯。

重点:能运用时间知识计算经过的时间。

难点:制定自己的作息时间表。

课件。

师:在同学们的日常生活中,每天起床、上课、休息,爸爸妈妈每天上班、下班都有一定的时间。

时间就像生命一样,我们要珍惜时间,科学合理地安排时间。

今天我们就一起来研究制定时间表的问题。

【设计意图:告诉学生我们的生活离不开时间表,了解时间表的实际应用价值。

】师:说一说从图中你知道了什么。

(课件出示教材第72页情境图)学生可能会说:•早晨8点北京的小兰已经开始上课了,而乌鲁木齐的古丽早晨8点才刚刚起床穿衣服。

•新疆的日出时间比北京晚大约2时。

师:我们的祖国非常广大,我国最东边的上海看到了日出的时候,我国最西边的帕米尔高原还是满天星光的夜晚。

所以当北京的小兰开始上课的时候,因为时差关系,新疆乌鲁木齐的古丽才刚刚起床。

看一看“北京启明小学上课时间表”和“新疆民族小学上课时间表”,说一说有什么异同。

(课件出示教材第72页两所小学上课时间表)生1:上午8时小兰正在上课,而新疆的古丽刚刚起床。

生2:古丽上午10时才开始上第一节课,每节课也是40分。

生3:北京启明小学的午休时间是11:35~13:00;而新疆民族小学的午休时间是13:35~15:00。

师:上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是下面哪个时刻?你是怎么知道的?跟小组同学说一说。

(课件出示教材第72页钟面图)学生进行思考交流,教师巡视了解情况。

师:把你的想法跟大家交流一下吧。

学生可能会说:•想知道小兰和古丽第二节课看表看到的是哪块表,就必须知道她们各自第二节课上课的时间段,根据时间段来确定第二节课的时间范围,就能知道她们各自看到的是什么时刻的钟表了。

•因为小兰的第二节课是8:50~9:30,只有第一个钟面上的时间9:10在这个范围内,所以小兰看到的应该是第一个钟面;古丽上第二节课的时间是10:50~11:30,只有第三个钟面上的时间11:20在这个范围内,所以古丽看到的应该是第三个钟面。