水污染及其防治教案

《水污染及其防治》导学案第一课时一、导言水是生命之源，是人类赖以生存的重要资源。

然而，随着工业化和城市化的发展，水污染问题日益严重，给人类健康和生态环境带来了严重威胁。

因此，了解水污染及其防治是至关重要的。

本导学案将带领学生深入学习水污染的原因、影响以及防治措施，增强他们对环境保护的意识和责任感。

二、学习目标1. 了解水污染的定义和分类；2. 掌握水污染的主要原因和影响；3. 熟悉水污染的防治措施；4. 提高环保意识，积极参与环境保护。

三、学习内容1. 水污染的定义和分类水污染是指水体受到各种有害物质的污染，使其失去原有的清洁、透明和富含氧气的特性。

根据污染源的不同，水污染可以分为点源污染和非点源污染。

点源污染是指可以明确指出来源的污染源，如工厂排放的废水；非点源污染是指无法明确指出来源的污染源，如农田的化肥农药流入水体。

2. 水污染的主要原因和影响（1）工业废水和生活污水排放；（2）农业化肥农药流入水体；（3）油污、垃圾等固体废物污染水体；（4）大气降水中的酸雨导致水体酸化；（5）水生生物大量死亡，水质恶化，影响生态平衡。

3. 水污染的防治措施（1）加强水资源管理，建立健全水污染防治法律法规；（2）推广水资源循环利用技术，减少废水排放；（3）加强工业和农业生产过程中的环保意识，减少化学物质对水体的污染；（4）加强水体监测，及时发现和处理水污染问题；（5）加强公众环保意识教育，引导大家爱护水资源，减少污染行为。

四、学习任务1. 阅读相关资料，了解水污染的定义和分类；2. 分组讨论水污染的主要原因和影响；3. 小组展示水污染的防治措施，提出自己的见解；4. 撰写一份关于水污染的调研报告，包括水污染的现状、主要原因、影响以及防治措施。

五、总结反思通过本次学习，学生们对水污染的危害有了更深入的了解，也增强了环保意识和责任感。

希望大家能够将所学知识运用到实践中，积极参与环境保护，共同建设美丽的家园。

六、拓展延伸1. 参观当地的水处理厂，了解水污染治理的实际操作；2. 参与环保组织的志愿者活动，亲身感受环保工作的重要性；3. 组织环保知识宣讲活动，向身边的人传播环保理念，共同呵护地球家园。

水污染教学设计[五篇]第一篇：水污染教学设计《水污染及其防治》教学设计《水污染及其防治》教学设计【设计理念】：1.构建师生互动交流的课堂，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生通过分析图片、材料等信息获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

2.以学生为本，彰显学生的主体地位，提高学生学习地理的兴趣。

运用一定的教学策略，引导学生体验与感受生活，领悟教材的精华。

通过案例教学法实现对教学重组和再创造，让教材成为学生发展的策源地，通过情境设计、问题探究培养学生综合分析能力，培养学生逐步具有良好的思维品质。

【教学目标】：知识与技能目标 1.了解我国水污染现状。

2.了解水体富营养化的原因、过程及危害。

3.掌握水污染的危害和防治原则。

4.通过对图片、材料的分析，提高学生观察事物、分析问题、归纳表述的能力。

5.让学生在实践活动中培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神和实践能力。

过程与方法1.通过图片和材料的分析，让学生了解我国水污染的严重性。

2.通过师生对景观图片和材料的观察分析，理解水污染原因，掌握水污染的危害和防治原则。

3.通过对案例的剖析，对案例中图片、材料的分析，提高学生观察事物获取信息、分析解决问题、归纳表述的能力；掌握案例分析的一般方法。

情感、态度和价值观1.通过本课教学，使学生认识自然水域中的水被污染的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎样危害人类的健康。

2.指导学生考察自然水域。

培养学生初步的综合考察能力。

3.对学生进行保护环境教育，增强学生的护水意识，主动参与意识,培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感和实事求是的科学态度。

4.通过案例分析，形成自然环境是人类赖以生存和发展的基础的地理观念，树立因地制 1 宜、人地和谐的可持续发展观。

【教学重点与难点】：难点：案例的剖析；初步掌握案例分析的一般方法重点：水污染成因、危害、防治措施的分析【教学准备】学生准备：查看家附近河流水质；查找污染源；以及污染所造成的危害；所污染河流的照片。

《水污染及其防治》导学案一、导入水是生命之源，是人类生活和生产的必需资源。

然而，随着工业化和城市化经过的加快，水污染问题日益严重，给人类健康和环境带来巨大威胁。

本次课程将盘绕水污染及其防治展开讨论，让同砚们了解水污染的风险、成因以及防治措施，提高环保认识，珍爱我们的水资源。

二、进修目标1. 了解水污染的定义和分类；2. 掌握水污染的主要成因；3. 了解水污染对人类健康和生态环境的影响；4. 掌握水污染的防治措施。

三、进修内容1. 水污染的定义和分类2. 水污染的主要成因3. 水污染对人类健康和生态环境的影响4. 水污染的防治措施四、进修过程1. 进修水污染的定义和分类- 请同砚们阅读教材相关内容，了解水污染的定义和分类，并在笔记本上做简要记录。

- 请同砚们回答以下问题：水污染是指什么？水污染可以分为哪几类？2. 进修水污染的主要成因- 请同砚们观看相关视频，了解水污染的主要成因，并在小组讨论中总结出水污染的主要来源。

- 请同砚们列举出导致水污染的几种主要因素，并分析其影响。

3. 进修水污染对人类健康和生态环境的影响- 请同砚们阅读案例分析，了解水污染对人类健康和生态环境的影响，并在小组讨论中提出自己的看法。

- 请同砚们就水污染对人类健康和生态环境的影响进行思考，并写下自己的感想。

4. 进修水污染的防治措施- 请同砚们听取专家讲座，了解水污染的防治措施，并在小组讨论中提出自己的建议。

- 请同砚们归纳总结水污染的防治措施，并提出自己的创新方案。

五、教室讨论在本次课程结束前，老师将组织同砚们进行教室讨论，就水污染及其防治展开深入交流，分享自己的见解和观点。

通过互动交流，加深对水污染问题的认识，提高环保认识。

六、课后作业1. 思考：你认为个人应该如何从平时生活中做起，减少对水资源的污染？2. 撰写：就水污染及其防治问题，写一篇300字的读后感。

七、拓展阅读1. 《水污染及其防治》相关书籍2. 网络搜索：水污染案例及解决方案通过本节课的进修，置信同砚们对水污染及其防治有了更深入的了解，希望大家能够积极行动起来，珍爱我们的水资源，共同构建美丽的故里。

人教版科学六年级下册第三章第3课《水污染及其防治》教案一. 教材分析本课的主题是“水污染及其防治”，旨在让学生了解水污染的原因、危害以及防治措施。

教材通过生动的图片、实例和数据，引导学生认识水污染的严重性，了解人类活动对水质的影响，掌握保护水资源的基本方法。

二. 学情分析学生已经学习了有关水资源的基本知识，对水污染有一定的了解。

但他们对水污染的具体原因、危害和防治措施的认识还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要通过丰富的教学资源和生活实例，帮助学生深入理解水污染的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解水污染的原因、危害和防治措施，学会保护水资源的基本方法。

2.过程与方法：通过调查、讨论、实验等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜水资源的意识。

四. 教学重难点1.重点：水污染的原因、危害和防治措施。

2.难点：如何让学生理解并运用所学知识，参与到水资源的保护中去。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生认识水污染的严重性。

2.问题驱动法：引导学生主动思考水污染的原因、危害和防治措施。

3.实践教学法：学生进行调查、实验等活动，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学资源：教材、PPT、调查表、实验器材等。

2.教学环境：教室、实验室等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国水资源状况的图片，引导学生关注水污染问题。

提问：“你们认为水污染是什么原因造成的？它对我们的生活有什么危害？”2.呈现（10分钟）讲解水污染的原因、危害和防治措施。

利用PPT展示相关数据和实例，帮助学生深入理解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析身边的水污染现象，并提出防治措施。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4.巩固（10分钟）学生代表分享讨论成果，全班同学共同总结水污染的防治方法。

5.拓展（10分钟）学生进行实验活动，如检测水中的污染物、探究污水处理方法等。

一、教案概述教案名称：研究水污染的预防措施教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解水污染的原因和危害。

2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 引导学生思考并提出预防水污染的措施。

4. 提高学生环保意识，培养学生的社会责任感。

教学重点：1. 水污染的原因和危害。

2. 预防水污染的措施。

教学难点：1. 如何引导学生提出有效的预防水污染措施。

2. 如何培养学生环保意识和社会责任感。

二、教学准备1. 教师准备相关资料，如水污染案例、预防水污染的图片等。

2. 学生分组，每组准备一张白纸和彩笔。

三、教学过程第一课时环节一：导入新课1. 教师出示一瓶受污染的水，引导学生思考：这瓶水与我们平时喝的水有什么不同？2. 学生回答，教师总结：这瓶水受到了污染，对我们的健康和生活环境造成了危害。

环节二：自主学习1. 学生阅读教材，了解水污染的原因和危害。

2. 教师提问：水污染的原因有哪些？水污染对我们的生活有哪些危害？3. 学生回答，教师总结。

环节三：小组讨论1. 教师出示几个水污染案例，引导学生分析案例中存在的问题。

2. 学生分组讨论，提出解决问题的措施。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

环节四：课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生总结水污染的原因、危害和预防措施。

第二课时环节五：课堂拓展1. 教师出示一些预防水污染的图片，引导学生思考：这些措施是如何预防水污染的？2. 学生回答，教师总结。

环节六：实践活动1. 教师提出一个实际问题：如何保护我们身边的水资源？2. 学生分组讨论，提出解决问题的措施。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

环节七：课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生总结预防水污染的措施和自己的收获。

四、课后作业1. 调查身边的水污染情况，提出改进措施。

2. 写一篇关于水污染预防的文章，分享自己的观点。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

水污染防治教案。

一、构成要素1.目标：对于不同类型和程度的水污染，设立明确目标，制定科学有效的防治计划，确保预期效果。

2.环境影响评价：在执行具体防治措施之前，评估环境影响，预先判断对水环境的影响，并作出必要的调整和改善。

3.防治计划：制定具体防治措施和实施步骤，包括防治方案和方案设计。

4.预防与监测：进行监测和评估污染物的排放情况和水环境变化时，需要设置预警系统和实施管控措施。

5.技术支持：提高技术水平，加强技研发和推广，把防治措施技术化、信息化、数字化。

二、实施途径1.加强法律监管：完善水污染治理的法律法规和标准，明确执法机关的权力和责任，对超标准排放的企业进行罚款，并追究责任。

2.改善农业生产：农业排放是水污染的重要来源，加强农业生产管理，调整耕地种植结构，推行高效、低污染的现代农业生产方式。

3.加大对工业企业的管理力度：强化工业企业的环保管理，采取措施控制污染源、减少污染物的排放，对达标企业给予奖励，对不达标企业予以罚款。

4.促进社会参与：加大环境宣传，促进公众意识的提高，组织社会力量参与环境保护和治理。

5.发展科技创新：加强水污染防治科技创新，研究新型污染源控制和污染物处理技术，切实提高防治水平。

三、应采取的方法1.水源保护：保护水源是首要任务，需要加强水库、饮用水水源地的管理与监督，实施巡查，及时发现和处置水源中的违法行为和违规排放。

2.污染物治理：水污染治理的核心在于污染物的控制和处理。

治理方式包括物理、化学和生物等几种。

利用物理方法可以净化水体，如过滤和颗粒吸附；化学方法则常常用于去除营养物和废气，例如高级氧化反应；生物方法则是利用微生物、植物等生态学原理去除水中有机或无机物。

3.废水重复利用：重复利用废水成为当前防止水资源浪费的重要途径。

回收废水运用于工业生产，植被水农业灌溉等都是重要的利用领域。

4.监测法规执行：要通过设立环境与侵权举报电话、预警与监测体系、水质检测中心等有效实施监测规定。

环保教育教案八篇环保教育教案篇1：爱惜碧水——水污染及其防治教学目标：使同学了解水资源的重要性，水污染产生的缘由和危害，水污染的防治措施。

教学方法：阅读讲解法、商量法、电教法、观测法。

教学过程： [同学活动]举例说明水资源的重要性。

一、水资源的重要性正常状况下，人体一天需水2500毫升左右。

脱水到达体重的2%就有症状：口干、舌燥。

脱水到达体重的6%就会中毒。

脱水到达体重的15%就会危及生命。

二、水污染及其危害 1．水污染对人体的危害 2．水污染对水生生物的危害 3．水污染对工农业生产的影响三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作： 1 疏浚西湖和城区河道，2 建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。

3 整治水道，4 建设水道截污处理工程。

5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。

6 建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。

7 划定水源卫生爱护区范围和建成自来水源爱护工程。

8 搬迁和改造重点污染企业。

目前，9 杭州市水环境质量有了改善。

1998年12月1日起，10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11 成为全国抢先实现无磷化省会城市之一。

目前，很多城市水资源紧急，北京水资源缺乏400立方米/人。

我国荒漠化每天损失近1.5亿元。

我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严峻的国家之一，每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近1.5亿元。

这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的〔20xx年6月〕。

环保教育教案集〔二〕环保教育教案篇2教学过程：1、老师讲解并描述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿商量的爱好。

由老师有感情的讲解并描述故事“鱼宝宝生病了”2、做试验，将鱼分别放入洁净的水和脏水里，观看小鱼的不同动态〔此活动可请幼儿事前在家中完成〕〔1〕启发幼儿思索：如今这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！〔2〕老师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观看并表述自己的发觉。

水污染及其防治教学设计一、引言在21世纪的今天，水资源已经成为了全球各国共同关注的问题，其中水污染是水资源面临的最大问题之一。

随着人类文明的发展和工农业生产的不断发展，水资源受到了极大的破坏和污染。

严重的水污染已经威胁到人类的生存环境和生存安全。

因此，学习和研究水污染及其防治已经成为一项重要的任务和必修课程。

二、教学目标1.理解水污染的定义、成因、类型和危害，掌握水污染的基础知识。

2.学习水质标准和监测方法，并了解相关的政策和法律法规。

3.掌握水污染的治理方法和防治措施，学习科学合理的水资源管理策略。

4.增强学生的环保意识，提高其环保意识和自我保护能力。

三、教学内容和方法3.1 教学内容：1.水污染的定义、成因、类型和危害。

2.水污染的治理方法和防治措施。

3.水质标准和监测方法。

4.相关的政策和法律法规。

5.水资源管理策略。

3.2 教学方法：1.讲授和演示，以让学生更好地理解和掌握水污染的相关知识。

2.实地考察和实验，使得学生可以直观地了解水污染治理和防治的措施。

3.讨论和交流，激励学生的学习兴趣和积极性。

4.组织一定的课外活动，促进学生对环境保护的关注和实践。

四、教学流程第1课时1.课程介绍2.水污染的定义和成因3.水污染的分类和危害第2课时1.水污染治理方法和防治措施2.实验室探究：水污染治理方法的实验第3课时1.水质标准和监测方法2.环境保护法、水污染防治法的介绍与讲解第4课时1.水资源管理策略2.学生分组讨论和交流第5课时1.课程总结和回顾2.学生小结和总结五、教学评价通过考试、实验报告、小组讨论、课后调研等多种方式，对学生进行综合评价。

评价重点着重考虑对教学目标的达成程度及其知识技能掌握程度。

同时，也应该考虑到学生对于环境保护的认识和理解，以及培养其环保意识和自我保护能力。

六、结语水污染及其防治作为一门重要的课程，具有很高的现实意义和应用价值。

学习和掌握水污染的相关知识，掌握科学、合理、有效的治理和防治措施，将会使人们更好地保护和利用水资源，推动社会可持续发展。