儿童绘本骨头PPT资料16页

义务教育课程标准实验教科书
骨骼、关节和肌肉
知识回顾： 从外形上看，人的身 体一般可以分为：
头、颈、躯干、四肢 几部分。
知识回顾：
工作时总是有多个部位 同时参与、共同完成
外形特征 功能作用
支架 骨骼
支撑
保护
1.骨骼能独立运动吗？
2.有哪些组织与骨骼协调工 作呢？
新知学习：
1 2 3
观看视频 亲身体验 模拟实验
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拓展学习： 继续探索吧！
我们的身体由多少骨骼组成？
骨骼、关节、肌肉具体的名称与 组成？
为什么有时运动后肌肉会酸疼？
生活中哪些物体利用了类似于 骨骼、关节、肌肉的功能和结 构发明制作的？
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……
骨骼位置的变化产 生运动，但是骨骼 本身是不能运动的。
骨骼的运动要靠 肌肉的牵引，关节
的转动。
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不同的运动形式， 骨骼、关节和肌 肉的组合结构也 会有所不同。
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经 常 参 加 体 育 锻 炼
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能使我们的骨骼粗壮 肌肉发达 关节更加灵活
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巩固练习：
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A B
上图中能正确示意骨骼、关节和肌
肉的连接的是
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•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
•
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
另外，经常沐浴阳光可促进人体内 维生素D的合成，也有助于人体对钙的吸 收。
拓展与应用
人的足部有多少块骨头组成？ 足弓有什么作用？
每只脚上有26块骨
使重力从踝关节向前 分散，向后传向跟骨， 保证直立时足底支撑 的稳固性。
一1、、填（空必：做人题体）骨骼分为-头---骨---、-躯---干---骨--- 、四---肢----骨--、 三部分。骨骼主要具有-支----撑---作----用---、--保---护----作--用----- 、 --运---动----作---用----的作用。
1、能针对人体骨骼提出问题；能应用已有知识 和经验对提出的问题作假设性解释；能提出进行 探究活动的大致思路；能对探究的问题作出初步 的结论；能根据需要，从更多渠道查阅有关资料。 2、想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重 证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的； 乐于用学到的知识改善生活。 3、知道骨骼的作用，能认识到养成良好生活习 惯的重要性，能积极参加锻炼，注重个人保健。

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苏教版点营击小养输入学与标题科骨学骼六、年肌肉级下册 第一单元 我在长大
为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平时需要多吃些 蛋白质含量高、含钙量高的食品。你知道哪些食物中含 有丰富的蛋白质吗？
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•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
今后要注意骨骼 和肌肉的保健哦！
（1）穿戴适当的防护性装备； （2）运动前做一下准备活动； （3）遵守合理的运动规则； （4）选择安全的运动场所； （5）运动要适度，量力而行等。
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点击输入标题
练习与拓展
填空题
1.为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白质） 和（ 钙 ）含量高的食品。 2.蛋白质含量高的食品有（ 鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类 ）。 钙含量高的食品有（ 豆、奶类 ）。 3.预防运动受伤的方法有：（ 穿戴保护器具 ）、（ 使用软垫 ）、 （ 做好准备活动 ）。
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苏苏教教版版点击小小输学入学标科题科学学四六年年级级下下册册 第第一一单单元元 骨我骼在与长肌大肉
4.骨骼、肌肉的保健

骨骼和肌肉
1、身体的结构
有目的、 有顺序的 观察
由上而下
四肢
头 颈
躯干
如果从头顶开 始，通过鼻尖画一 条线，把人的身体 分为左右两部分， 你发现了什么？
猜一猜
圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边， 各种声音能听见，从小到老不见 面 。（打一身体部位）
谜底:耳朵
猜一猜
上边毛，下边毛，中间有颗黑 葡萄。（打一身体部位）
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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头躯四颈干： 肢：：是：是由人 主头肩体 要与胛的 是躯骨司上、 令胸肢干（部骨的胳。、连肋膊接、骨部手、位骨），、 盆下又肢骨称（等脖腿组子、成。脚胸）腔。 和腹腔，保护心 脏、肝、肺、脾、 肾、胃、肠等内 脏器官和系统。
请大家看图片， 想想身体的 哪些部位参 与了跳绳？
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腿 大脑
脚
跳绳
胳膊
手
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读书时身体的哪些部位参与了活动

第一单元 骨骼和肌肉
第一节 骨骼
任课教师：喻桂江
头骨
人
（29）
体
骨 骼
躯干骨
(51)
：
四
个
手臂
部
（64）
分
腿脚
（62）
全身骨的分布概况
人体共有骨207块,它们共同组成了人体的 支架---骨骼。
包括四部分：头骨，躯干骨，手臂骨，腿 脚骨。
（一）头骨
头骨 (29)
面颅骨(15) 脑颅骨(8) 听小骨(6)
骨骼的作用:
内容概要
1.人体的骨头有206块，它们共同组成了人 体的支架---骨骼。包括四部分：头骨，躯 干骨，手臂骨，腿脚骨。 2.胸廓可以保护我们的心与肺。 3.人的一只手有27块骨头。 4.骨骼又硬又结实，可以生长，既能长长， 又能长粗。 5.骨头里有骨髓与血管。骨头中间的软物 质叫骨髓，它能制造血细胞。 6.骨骼有支撑身体，保护内脏器官，支撑 运动的作用。
（二）躯干骨
肋骨(24)
躯干骨 (51) 胸骨
人的一只手有27块骨头
（三）腿脚
骨与骨骼的区别： 全身的骨通过骨连接形成骨骼
hou
骨骼
又硬又结实， 可以生长， 既能长长， 又能长粗。
骨头里有骨髓与血管。 骨头中间的软物质叫骨髓， 它能制造血细胞。

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体育运动可以增强我们的骨骼和肌肉，使人们的身 体更加健康。
体育运动与骨骼、肌肉
经常运动可以
经常运动可以
改善人体的柔韧性。 增强心脏功能并增
大肺活量，使人更
有耐力。
经常运动的人 肌肉发达且收缩力 强，体力充沛。
体育运动与骨骼、肌肉
各种体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不完全一样。
运动项目 羽毛球
骨骼和肌肉维持着人体所必需的很多功能，因此保持 它们的健康相当重要。
骨骼、肌肉的保健
体育运动与骨骼、肌肉 营养与骨骼、肌肉 运动中的安全
体育运动与骨骼、肌肉
大家和老师的骨骼有什么不同？ 大家的骨骼处在生长期，较软易折断、易变形； 老师的骨骼已定型，生长缓慢。
体育运动与骨骼、肌肉
经常参加体育运动有哪些好处？
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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体育运动与骨骼、肌肉
做一节广播体操，讨论：这些动作对锻炼身体的哪 一部分肌肉、关节特别有用？
做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧带等得到充分 的锻炼，还能锻炼人体身体内部器官，改善人体心血管系统、促进 新陈代谢，达到增强全身健康的目的。
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点击骨输入骼标题的作用
像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？
肋骨保护着人体的心脏、 肺等重要器官；
头骨保护着脑、眼球等 器官；
脊柱保护着脊髓等。
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点击骨输入骼标题的作用
做下面的动作，看看有哪些骨头参与了运动。
上肢骨、脊柱
点击认输入识标骨题 骼
拼装人体骨骼的模型图片： 比较一下，你拼对了吗？ 观察一块骨头，你有什么发现？
骨头很硬； 骨头外面很光滑； 骨头里面有软软的东西； ……
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认识骨骼
和其他动物骨骼一样， 人的骨骼也是又硬又结实， 它们可以生长，不但能长长， 血管 还能长粗。
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
小学科学【苏教版】骨骼PPT教学课件 2
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点击练输入习标与题 拓展
填图题
1.把人体骨骼分成四个部分，并在图上填写出名称。
（ 头部 ）

（二）躯干骨
肋骨(24)
躯干骨 (51)
胸骨(1)
脊柱(26)
（三）手臂
指骨 掌骨 腕骨
人的一只手有27块骨头
（三）腿脚
骨与骨骼的区别： 全身的骨通过骨连接形成骨骼
hou
骨骼
又硬又结实， 可以生长， 既能长长， 又能长粗。
骨头里有骨髓与血管。 骨头中间的软物质叫骨髓， 它能制造血细胞。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 源！ 听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。

成长教育
勇敢面对困难
激发创造力与想象力
绘本中骨头面对困境不放弃的精神， 可以激励孩子们勇敢地面对生活中的 困难和挑战。
绘本丰富的画面和情节可以激发孩子 们的创造力和想象力，培养他们的创 新意识和思维能力。
培养良好习惯
通过绘本中骨头的生活态度和行为习 惯，引导孩子们养成良好的生活习惯 和行为规范。
05
THANKS
感谢观看
创作背景
总结词
绘本的创作灵感来源于作者对儿童成长和教育问题的关注，以及对现实生活细节的敏锐观察。
详细描述
作者在日常生活中观察到孩子们对骨头的好奇和兴趣，从而激发了创作灵感。他/她希望通过这 本绘本，帮助孩子们更好地了解人体骨骼结构，同时传递成长和教育的重要信息。
作品评价
总结词
绘本作品在出版后获得了广泛的好评，被认为是一本富有创意和启发性的儿童 教育读物。
教育意义
生命教育
01 生命起源与成长
绘本通过骨头的故事，向孩子们解释生命的起源 和成长过程，让他们了解身体的构造和功能，从 而珍惜生命，关注健康。
02 尊重生命
通过绘本中骨头的故事，引导孩子们认识到生命 的独特性和珍贵性，培养他们尊重生命、爱护生 命的意识。
03 安全教育
结合绘本中的故事情节，向孩子们传授基本的安 全知识和自我保护技能，如不随意碰触危险物品 、不在危险场所玩耍等。
细节处理
精细入微
绘本对细节的处理非常精细，每一块骨头都经过精心描绘， 甚至连骨头的纹理和质地都清晰可见。这种精细的细节处理 使得插画更具真实感和立体感。
富有想象力
在细节处理上，绘本还融入了许多富有想象力的元素，如骨 头上的图案和纹理，使得绘本更具有趣味性和探索性，能够 激发儿童的想象力和创造力。

添加标题
添加标题
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注意音乐的音量，不宜过大，以 免影响讲解
可以在PPT中设置音乐播放的时 间点，以便在讲解时自动播放音 乐
配色方案与风格统一
色彩搭配： 选择与绘 本主题相 符的颜色， 如暖色调、 冷色调等
风格统一： 保持PPT 的整体风 格一致， 如卡通风 格、简约 风格等
图片选择： 选择与绘 本内容相 关的图片， 如卡通人 物、场景 等
教学目标：明确 教学目标，确保 儿童在观看课件 后能够掌握相关 知识和技能
感谢观看
汇报人：
绘本故事
单击此处输入你的正文，请阐述观点
互动环节
单击此处输入你的正文，请阐述观点
故事情节展示
展示故事开篇，介绍故事背景和角色 描绘故事的主要情节和转折点 展示故事的高潮部分，强调主题和情感 总结故事结尾，引导孩子思考和感悟
人物介绍
主角：骨头先 生，一只可爱
的骨头形象
配角：各种动 物形象，如兔 子、老虎、狮
考试成绩：通过考试成绩，了解学生对 知识的掌握程度和运用能力
改进方案：根据评估结果，调整教学策 略和方法，提高教学效果
06
儿童绘本《骨头》PPT课件示例
示例课件简介
课件主题：儿 童绘本《骨头》
课件内容：包 括绘本故事、 角色介绍、互
动游戏等
课件形式：PPT 演示文稿
课件目的：帮 助儿童理解绘 本故事，激发 阅读兴趣，培 养想象力和创
造力。
示例课件内容展示
封面设计：展示绘本《骨 头》的封面，包括书名、 作者、出版社等信息。
故事简介：简要介绍绘本 《骨头》的故事情节，包 括主要角色、故事背景等。
角色介绍：详细介绍绘本 《骨头》中的主要角色， 包括角色形象、性格特点 等。

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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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关节 骨骼
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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骨
骼
、
A
关
节
和 肌
B
肉
的
关

。
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骨骼、关节和肌肉是怎么协调配合 完成运动的？
骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节 的转动。
小学四年级科学
2.骨骼、关节和肌肉
骨骼有什么作用？
支撑
保护
肘关节 髋关节
膝关节
肩关节 腕关节
踝关节
体验活动: 当手臂被绑定后......
• 将纸筒套在胳膊上，摸摸自己的 脑袋，摸摸自己的耳朵。
关节有什么作用？
连接 活动
体验活动:
1.将一只手的手臂伸直， 握拳，用另外一只手触摸 上臂靠近关节处的部位；
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（二）躯干骨
肋骨(24)
躯干骨 (51) 胸骨(1)
脊柱(26)
（三）手臂
指骨 掌骨 腕骨
人的一只手有27块骨头
（三）腿脚
骨与骨骼的区别： 全身的骨通过骨连接形成骨骼
hou
骨骼
又硬又结实， 可以生长， 既能长长， 又能长粗。
骨头里有骨髓与血管。 骨头中间的软物质叫骨髓， 它能制造血细胞。
骨骼的作用:
内容概要
1.人体的骨头有206块，它们共同组成了人 体的支架---骨骼。包括四部分：头骨，躯 干骨，手臂骨，腿脚骨。 2.胸廓可以保护我们的心与肺。 3.人的一只手有27块骨头。 4.骨骼又硬又结实，可以生长，既能长长， 又能长粗。 5.骨头里有骨髓与血管。骨头中间的软物 质叫骨髓，它能制造血细胞。 6.骨骼有支撑身体，保护内脏器官，支撑 运动的作用。
第一单元 骨骼和肌肉
第一节 骨骼
任课教师：喻桂江
头骨
人Leabharlann （29）体骨 骼
躯干骨
(51)
：
四
个
手臂
部
（64）
分
腿脚
（62）
全身骨的分布概况
人体共有骨207块,它们共同组成了人体的 支架---骨骼。
包括四部分：头骨，躯干骨，手臂骨，腿 脚骨。
（一）头骨
头骨 (29)
面颅骨(15) 脑颅骨(8) 听小骨(6)