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设计一个故事情节片段作文好吧，那我们来讲个故事。
假设你是一位名叫小明的普通大学生，这天你和几个好友聚会，计划着一场小小的冒险。
故事就从这里开始。
小明和他的三位死党——阿华、阿丽和小刚——在校园里闲逛，突然，小刚兴奋地指着前面一座小山：“嘿，大家快看！那座山上有个老虎的雕像，好像特别有故事。
”阿华嘴角一撇：“什么老虎雕像？我只看见一堆石头而已。
上次我上山的时候，还差点被树枝绊了一跤呢！”阿丽懒洋洋地打了个哈欠：“听起来像是个大冒险的开始。
我倒是愿意去看看，顺便也活动活动筋骨。
”于是，大家一合计，决定去探探这座小山上的“神秘雕像”。
一路上，阿华不停地抱怨：“我说小明，你是不是故意挑这个山？这坡怎么这么陡啊？我都快喘不过气来了。
”小明咧嘴笑了笑：“放心啦，咱们就当锻炼身体了。
再说了，山顶上应该有风景，你们不觉得值得期待吗？”终于，大家气喘吁吁地爬上了山顶。
老虎雕像静静地立在那里，看起来还真有几分气派。
可是，近看才发现，雕像的脸部竟然有点奇怪，瞪大了眼睛，好像在嘲笑他们。
小刚挠了挠头，半开玩笑地说：“这个老虎雕像要是真有灵性，估计已经在想着‘这群小子怎么那么慢’了。
”阿丽瞪了小刚一眼：“你别乱说啦！老虎要是有灵性，肯定更想知道咱们是谁呢。
哈哈！”正当大家嬉笑打闹的时候，阿华忽然从口袋里拿出了一瓶橙汁：“喂，大家喝点东西吧。
爬山真是让人口渴。
”“谢谢，阿华，你真是个贴心的小伙伴。
”小明接过橙汁，心里想着这次冒险虽然没什么惊险，但大家一起分享这份快乐才最重要。
突然，山顶上的风吹过，老虎雕像的耳朵似乎动了一下，大家都呆住了。
阿华鼓起勇气，去摸了摸雕像：“不会是真的有灵性吧？我也不知道它的耳朵咋动的。
”小刚捏了捏鼻子：“这雕像的耳朵是不是被风吹得动了，别吓唬我。
我可不想遇到什么怪异的事情。
”就在大家笑闹的时候，山下传来了一个熟悉的声音：“嘿，你们在上面干什么呢？山顶真那么有趣吗？”大家一看，是校外活动社的社长张姐。
纪念那年今日的短句1. 那年今日，我们的故事从这里开始。
2. 那年今日，我们一起经历的点点滴滴，如今已成为珍贵的记忆。
3. 那年今日，我们相识，青春也由此开启了新的篇章。
4. 那年今日，我们的梦想在一起跃动，永不放弃。
5. 那年今日，我们在星空下许下了未来的誓言。
6. 那年今日，我们把时光定格在最美好的瞬间。
7. 那年今日，我们一起追逐梦想，不论风雨。
8. 那年今日，我们的友谊从此开始，永不褪色。
9. 那年今日，我们一起经历过的每一个瞬间，都值得铭记。
10. 那年今日，我们的爱在时间的长河中一直延续下去。
11. 那年今日，我们深深明白，珍惜这份友谊的重要性。
12. 那年今日，我们的未来充满着希望和憧憬。
13. 那年今日，我们一起欢笑，一起谱写了青春的篇章。
14. 那年今日，我们没有放弃，最终实现了自己的梦想。
15. 那年今日，我们用汗水和努力铸就了成功的道路。
16. 那年今日，我们经历了人生中最难忘的时刻。
17. 那年今日，我们为自己和他人创造了不朽的丰功伟绩。
18. 那年今日，我们在彼此的陪伴下迎来了新的一天。
19. 那年今日，我们在梦想和目标的引领下不断前进。
20. 那年今日，我们将自己的承诺永远留在彼此的心里。
21. 那年今日，我们一起打拼，最终得到了属于自己的世界。
22. 那年今日，我们的年轻时光充满了勇气和坚韧。
23. 那年今日，我们一起用心去守护彼此的情谊。
24. 那年今日，我们见证了人性中最美好的品质之一——坚持不懈。
25. 那年今日，我们在追逐梦想的路上寻找到了自己的价值。
26. 那年今日，我们的感悟充满了智慧与深度。
27. 那年今日，我们的相遇是上天的安排。
28. 那年今日，我们的自信和勇气让我们超越了自己。
29. 那年今日，我们共同创造了美好的未来。
30. 那年今日，我们用心灵斑驳的沧桑刻画出那段在记忆中永不褪色的岁月。
企业公司宣传片解说词脚本尊敬的观众朋友们，欢迎收看我们的企业公司宣传片。
今天，我将为大家带来一段令人振奋的故事，让我们共同探索、感受我们的企业公司的独特之处。
（音乐起）故事从这里开始，一个充满活力、充满创造力的企业。
我们扎根于这个充满机遇与激情的时代，勇往直前，推动着当代经济的蓬勃发展。
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我们相信，只有不断超越自我，与时俱进，才能在激烈的市场竞争中保持竞争力。
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让我们共同见证我们企业的辉煌发展！谢谢！。
初三抒情散文：生死一瞬——《唐山大地震》
32年，23秒。
故事从这里开始，也从这里结束。
1976年7月28日凌晨3点42分，中国唐山发生里氏7.8级大地震，造成242769人死亡。
刚开始的镜头定格在蜻蜓的大举迁徙
扮演父亲方大强的张国强带着两个孩子方登、方达出场
他们很可爱，书写着70年代的历史
凌晨，地震来临
两个孩子在家里睡觉
那一刻，整个唐山如洪水般倾斜的击打着大地
我记得，他们相持，不顾性命的跑回家中
因为他们的两个孩子还在睡梦中
当徐帆饰演的母亲正准备冲进家中
大强拉住她
自己却丧身地震
那一瞬，只有亲情
为了亲情能够放弃生命，可歌可泣
再后来，母亲在两个孩子中做出选择
救弟弟
姐姐绝望的闭上眼睛
很多人在这个刻哭了
老天有眼，姐姐没有死
同样很幸运的，姐姐方登被一对解放军夫妇领养了
就这样，过了10年，20年
他们各自成家
而时间却未能冲刷76年的那一瞬
2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。
命运的安排
姐弟二人汶川重逢
大地震的一幕又一幕
再次浮现在屏幕上
又有很多观众哭了
最后他们在一起
回顾了24万余人的纪念碑
结束了
灯亮起
这是一部能够让人潸然泪下的片子
生死一瞬
也许就是在那一瞬
你才会明白什么是生命
人生的价值
珍惜现在拥有的
别等到没了
再追悔
那时，已然没有意义
在天堂的人们，我为你们祝福
——谨以此文祭奠所有在地震中罹难的人们。
狐狸和乌鸦的故事续写作文引导《乌鸦与狐狸》续写自从狐狸骗了乌鸦以后，乌鸦对后代句句重复地说：“不要相信狐狸！不要相信狐狸！”日子一天天过去，小狐狸和小乌鸦都长大了。
于是，故事从这里开始了……大乌鸦捡到一串亮晶晶的葡萄，抗拒它心满意足、落到高高的树上时，一只小狐狸跑了过来，“它不就是诱骗我爸爸肉的坏蛋的儿子吗？”大乌鸦想要，“千万无法使它就范！”小狐狸看到了那有圆又大、紫得发亮的葡萄，心想：“这下午餐有着落了！”于是向小乌鸦夸道：“乌鸦姐，您真漂亮！”小乌鸦不理睬。
小狐狸又说：“乌鸦姐，有人在危害您的孩子呢！”大乌鸦听到了，赶紧飞到树梢，看一看自己的孩子，结果什么也没辨认出。
它气愤极了，刚想要怒骂狐狸，可以想一想自己嘴里的葡萄，只好又稍缓了。
小狐狸眼珠子一转回，脸色立刻“晴转多云”。
它大声怒骂道：“乌鸦，你真帅！你在给鸟类诬蔑！你鸣叫好听，衣服又干净又臭味！……”大乌鸦越听到越生气，它忽然大声叫做道：“你才就是！你才就是！你爸诱骗了我爸！你……”它还没有笑了笑，葡萄“砰”的一声就掉入了“狐”口，小狐狸摸摸嘴，狠狠地睁了大乌鸦一眼，冷笑着说道：“你的智商也不过如此吗！哈哈哈……”笑了笑，扬长而去。
当时狐狸的肚子饿得不得了，恰巧又看见了那只乌鸦，而且它的嘴里又叼着一块肉，狐狸很想得到那块肉，便故技重施，又说：“美丽的乌鸦小姐，你的歌实在是太好听了，你现在能唱一首给我听吗？”乌鸦没有理它。
狡猾的狐狸见不管用，眼珠一转，立马有了主意。
“你个臭味鸟，别以为自己有意思，你就是全森林里最丑的鸟！啊你那黑黑的羽毛，一看就晓得就是个扫把星。
”原来狐狸是想把乌鸦激怒，那样乌鸦就会说话，它照样能把肉吐出来。
可这次狐狸却失算了，乌鸦不仅没有把肉吐出来骂它，而是把肉放在树上，大声说道：“死狐狸，你不是想吃到肉吗？有本事你就上来呀，拿到肉就归你了！”狐狸迫不及待地爬上了几米低的大树上，眼见肉就在前面了，谁知，“呼啦”一声，乌鸦滚着肉飞走了，那只心疼的狐狸只好缠在树上等人去救回了。
好开头好结尾摘抄大全六年级下册
1. 好开头：
- 精彩的故事从这里开始。
- 时间飞逝，不知不觉中，又到了传统的节日。
- 一道耀眼的阳光穿透了云层，洒在了这片大地上。
- 一只小鸟在大树上跳跃着，欢快的歌声回荡在空气中。
- 每当这个季节来临，我总是感到特别的兴奋和期待。
2. 好结尾：
- 从这个故事中，我们学到了很多。
- 再见了，我们将会再相会。
- 我们不断的进步，未来充满希望。
- 虽然时光易逝，但我们回忆往事永不遗忘。
- 在我们走向未来的道路上，我们会遇到很多的风景和人物，但最重要的是珍惜当下，把握好自己的未来。
春天的故事作文好开头《春天的故事，从这里开始》“哇，春天来啦！”我推开窗户，对着外面的世界大喊。
春风像个调皮的孩子，一下子就钻了进来，轻轻抚摸着我的脸颊，好像在说：“嘿，朋友，快来和我一起玩耍！”春天，就像一位神奇的魔法师，轻轻一挥手中的魔法棒，整个世界都变得五彩斑斓起来。
我拉着小伙伴明明的手，兴奋地跑出门外，想要探寻春天的秘密。
“明明，你说春天是不是藏在那一朵朵绽放的花朵里啦？”我指着路边那一片绚丽的花丛问道。
明明眨眨眼睛，笑着回答：“也许吧，你看那些花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，肯定是春天给它们穿上了这么漂亮的衣服。
”我们沿着小路奔跑，路边的柳树垂下嫩绿的枝条，就像绿色的长发在微风中轻轻摆动。
“哎呀，这些柳树像是在跳舞欢迎春天呢，对不对？”我扭头问明明。
明明点点头：“没错，它们跳得可欢快啦。
”跑着跑着，我们来到了一片草地。
嫩绿的小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个世界。
我蹲下身子，轻轻地抚摸着那些小草，“明明，你瞧，这些小草多嫩呀，它们是不是春天的小宝宝呀？”明明也蹲下来，说：“嗯，它们肯定是春天派来的小使者，告诉我们春天来啦。
”不远处的小溪解冻了，溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，就像一首动听的乐曲。
“哇，这溪水的声音好美妙，一定是春天在唱歌！”我对明明说。
明明笑着说：“哈哈，那我们就跟着春天的歌声一起跳舞吧。
”我们沿着小溪一直走，看到了一群小燕子在空中飞来飞去。
“快看，那些小燕子是春天的邮差吧，它们在给大家传递春天的消息呢。
”我兴奋地跳了起来。
明明说：“对呀，它们告诉我们，春天是个欢乐的季节。
”春天的故事，就这样在我们的欢声笑语中开始了。
我觉得春天是世界上最棒的画家，画出了这么美的景色；春天也是最棒的音乐家，让大自然奏响了这么动听的旋律；春天更是最棒的魔术师，给我们带来了这么多的惊喜和欢乐。
你喜欢这样的春天吗？反正我是爱极了！。
狐狸和乌鸦的故事续写（三篇）续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。
续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。
小编为大家整理的相关的狐狸和乌鸦的故事续写，供大家参考选择。
狐狸和乌鸦的故事续写(一)自从狐狸骗了乌鸦以后，乌鸦对后代句句重复地说：“不要相信狐狸!不要相信狐狸!”日子一天天过去，小狐狸和小乌鸦都长大了。
于是，故事从这里开始了……小乌鸦捡到一串亮晶晶的葡萄，正当它心满意足、落在高高的树上时，一只小狐狸走了过来，“它不就是骗我爸爸肉的坏蛋的儿子吗?”小乌鸦想，“千万不能让它得逞!”小狐狸看到了那有圆又大、紫得发亮的葡萄，心想：“这下午餐有着落了!”于是向小乌鸦夸道：“乌鸦姐，您真漂亮!”小乌鸦不理睬。
小狐狸又说道：“乌鸦姐，有人在伤害您的孩子呢!”小乌鸦听了，赶紧飞过树梢，看看自己的孩子，结果什么也没有发现。
它气愤极了，刚想骂狐狸，可想想自己嘴里的葡萄，只好又止住了。
小狐狸眼珠子一转，脸色立刻“晴转多云”。
它大声骂道：“乌鸦，你真丑!你在给鸟类抹黑!你叫声难听，衣服又脏又臭!……”小乌鸦越听越生气，它突然大声叫道：“你才是!你才是!你爸骗了我爸!你……”它还没说完，葡萄“砰”的一声就落入了“狐”口，小狐狸舔舔嘴，狠狠地瞪了小乌鸦一眼，冷笑着说：“你的智商也不过如此吗!哈哈哈……”说完，扬长而去。
狐狸和乌鸦的故事续写(二)自从狐狸骗了乌鸦之后，乌鸦一直在想办法，怎么教训一下狡猾的狐狸。
突然，聪明的乌鸦想出了一个好办法……乌鸦不知从哪儿叼来了一大块肉，自己假装津津有味地吃着，被狐狸发现了，狐狸谄媚地说：“亲爱的乌鸦美女，你好!你能给我唱一支歌吗?”“好啊!”乌鸦爽快地回答。
呱呱呱……一声震耳欲聋的声音响起来了，亲爱的，你唱的真好听!比夜莺的声音还要甜美。
你能再给我唱一首歌好吗?于是乌鸦又呱呱呱的唱起来，还加上了优美地动作，故意把肉踢到树下，“哎呀，我的肉!”狐狸沾沾自喜，以为乌鸦又上当了，狐狸一口把那块肉吞下去了。
故事，从这里开始、、、、、、
——昌乐二中学习心得
太和县马集中学高蕊
2012年5月27日，我有幸参加了由马集中心校组织的赴山东省昌乐二中参观学习的活动。
本着带着问题去，带着思考回的目的，认真听取昌乐二中的现场报告及相关介绍，深入课堂听课，亲身感受校园生活。
通过短短几天的观摩学习，感受到该校的教学宗旨无处不体现着以学生为核心，以学生素质的全面发展为目标。
昌乐二中之行，受益匪浅，感悟颇多，也引出了我太多的反思。
现将自己的体会小结如下：
一．校园文化和班级文化建设值得学习
昌乐二中的校园文化是我感触颇深的，整个校园几乎把所有能利用的空间都利用了。
昌乐二中文化氛围浓厚，班级文化和校园文化相辅相成，浑然一体。
如画的校园风光，如诗的文化内容令人心旷神怡。
丰富充实的走廊文化，墙壁文化，班级文化让四面的墙壁说话，潜移默化，润物无声地对学生进行精神鼓舞。
真是草木含情，墙壁有声。
如昌乐二中的学校办公楼前，形似一本书的大理石上书有“故事从这里开始……，求是创新，至善唯真”，大标语是诗一般的忠告：“将规范锻炼成一种习惯，把认真内化为性格”；走廊里牌上是“李阳英语100句的双语内容：中文名言、英文诠释，注有语法解析，集知识思想教育于一身；教室门上方有特色的班名，如“超越五班”、“龙腾十班”、“先锋班”、“和谐之家”等等；门上面有特色班训班规，如“自强不息、拼搏争先”等，
教室内黑板周围有：“积极展示，踊跃发言”、“展示与思考同在，质疑秘探索同行”等。
教室内外墙报内容既美观又实用，如教室外墙壁上有“学法指导专题”具体内容如优秀学生规范化的答卷；有优秀的小组名单与合影；有周末假期自主学习优胜小组名单及合影等；室内墙壁上主要记录班级文化，有学生展示的豪言壮语、点滴体会，有班内制度，小组成员情况、小组考核计分细则、小组内的组员目标计划、常规检查量化检查记录等二．几点感悟
（一）要更新教育教学理念，加强对课改的认识。
联系我校实际，我们学校进行课改只有短短几个月的时间，但其间我们经历了许多：曾经迷惘、徘徊，也曾积极探索、努力过，但如今昌乐之行，看到二中成功的范例，让我们信心倍增，坚定课改的决心，我们个个心潮澎湃，准备迎接未来的挑战。
具体到到工作中，我们要汲取昌乐精华，努力提升教育教学理念，进行课堂教学和各项管理改革，搞好素质教育和升学教育的对接。
对老师进行培训，主要是教法培训和观念更新。
培养老师树立学生主体自主发展的学生观，培养老师树立学习是学生对所学知识掌握内化的过程。
摒除完全守旧观念，防止全盘照抄作法，因为昌乐成功有其成功的基础，我校有我校的特点，因为我校与昌乐二中生源大相径庭，所以在学习时不能生搬硬套，要做一些融合。
学习昌乐应有通盘规划，哪些能借鉴哪些不能借鉴，哪些先借鉴那些后借鉴，哪些取其实质借鉴，甚至不拘泥昌乐作法另有自己的作法。
对我校而言课改是必由之路，虽然有的老师顾虑重重，害怕失败，害怕考不好，但我们坚信；好的教育一定不
会因考试而改变，也一定不会在考试中败下阵来。
在课改的道路上，当校与校站在同一起跑线上，谁跑得快跑得好谁就霞光万丈，谁跑得晚跑的差就一片苍茫。
（二）减负不是一句空话
要改革，要实施高效课堂，就要从真正意义上做到减轻学生负担。
我们学校现在学生的作业太多，原因是老师依靠教辅资料、依靠网络下载大量的习题且不加精选就让学生做。
因为如此，教师专业素质得不到提升，教学观念落后，教学方法陈旧，对高效课堂的改革无能为力。
我们应学习二中的集体备课模式，真正做到资源共享，而且学生也减负了，他们只有预习案、探究案、训练案，没有其他的作业。
28日上午，我听了二中八年级语文课《范进中举》，导学案的设计可谓是完美了，从目标展示到导学流程：字词展示，情节梳理，范进中举视频，然后老师过渡：“看课文如何刻画这幕丑剧的，勾画出你认为传神的句子？”下面阅读，讨论，尤其在展示时分工明确（投影显示）：一二三组探究一，四五组探究二，六七组探究三，五组拓展提升，八九组评价。
试想如果没有课前的精心设计，没有多次的研讨，怎么会有如此近乎完美的学案。
我想我们学校是否也应该杜绝教辅资料的使用，加强集体备课，让老师潜心钻研教材教法，集中力量编写导学案，加大对导学案研究开发的力度，设计出适合我校情况的导学案。
老师编导学案、训练案、预习案、探究案质量的高低直接影响到课改成效。
（三）原来的教学模式不能完全丢弃，要合理整合
我们有很多老师上的课都是很精彩的。
鉴于我们学生的现实情况，低起点的学生比较多，我们要实现高效的课堂，而且要让学生提高兴趣。
所以可以把诸如昌乐二中等学校的教学模式和我们自己原来的行之有效的模式相结合，多设计学生能操作的活动，在不枯燥的操练中提高学生的能力，吸引他们的兴趣。
（四）学生也要培训
要想实现课改，使教学课堂成为“高效课堂”，对学生的培训亟待加强。
在昌乐二中听课期间，我们发现课堂秩序井然，部分学生上黑板去写或是去讲，没轮到的学生大多都在看自己的试卷或资料，很少有趁机讲话或走神的。
尤其值得一提的是学生语言表达能力惊人，回答问题从来不看书，讲述时声情并茂，有手势的巧妙配合，表情自然，眼光关注的大多数学生，俨然一个出色的演说家。
其他听得同学也专心致志，随时补充，质疑。
所以，有时课堂成了辩论赛。
这样，学生个性得到张扬，能力得到提升。
而反思我们的学生回答问题时扭扭捏捏，声音小的连自己都听不到，更不敢看听众。
别提语调表情了。
这当中当然有学生素质的区分。
但不可忽视的原因是，必须强化对学生的培训，让学生养成良好的学习习惯。
我们的学生，有不少是素质低了些，但我认为，其实学生是可以培养的。
(五)关于课型，我个人认为也未必需要一刀切。
事实上，不可能什么课型都要求使用导学案、学生上黑板写上黑板讲等。
我们教学的目的，很大程度上是让学生学会相关的知识，会运用。
那么，能否用一句话来说：不管白猫黑猫，能抓住老鼠的就是好猫。
我赞
成导学案的使用，也赞成积极引导学生上黑板去展示，但是，我不认为限定一节课老师只能讲5分钟（或者10分钟等等)就那么正确。
一切得看老师的个性和当堂所学的知识点难易程度而定。
有个问题是：如果一堂课，换这个老师教，或换那个教师教，流程一样，效果差不多，请问，这样的课，是成功，或是失败？这个年代，个性太缺乏了。
可以设想，堂堂课都是教师先导入，然后学生按照所分配问题讨论，然后展示，然后质疑，最后教师总结，不也很乏味么？
总之，昌乐二中教学模式无疑是成功的，通过这次的参观学习，让我深刻体会到“谋事在人”的真正含义，更加明白了课程改革势在必行，也只有课改才能让学校有更好的发展。
希望学校从教师的培训、对学生更严厉的要求与更好的培训、校园文化建设三方面去努力，打造课改的自己的品牌。
假以时日，前面的课改一定会成功，故事将从这里开始、、、、
[昌乐二中学习心得]
故事，从这里开始、、、、、、
太和县马集中心学校高蕊
2012年6月4日。
