色彩构成设计基础西安建筑科技大学(2)

在很多年之前我从来不认为学习是一件多么重要的事情，那个时候我混迹于人群之中，跟大多数的人一样，做着这个时代青少年该做的事情，一切都井井有条，只不过，我不知做这些是为了什么，只因大家都这样做，所以我只是随众而已，虽然考上了一个不错的大学，但，我的人生目标一直以来都比较混乱。

但是后来，对世界有了进一步了解之后，我忽而发现，自己真的不过是这浩渺宇宙中的苍茫一粟，而我自身的存在可能根本不能由我自己来把握。

认识到个体的渺小之后，忽然有了争夺自己命运主导权的想法。

所以走到这个阶段，我选择了考研，考研只不过是万千道路中的一条。

不过我认为这是一条比较稳妥且便捷的道路。

而事到如今，我觉得我的选择是正确的，时隔一年之久，我终于涅槃重生得到了自己心仪院校抛来的橄榄枝。

自此之后也算是有了自己的方向，终于不再浑浑噩噩，不再在时代的浪潮中随波逐流。

而这一年的时间对于像我这样一个懒惰、闲散的人来讲实在是太漫长、太难熬了。

这期间我甚至想过不如放弃吧，得过且过又怎样呢，还不是一样活着。

可是最终，我内心对于自身价值探索的念头还是占了上峰。

我庆幸自己居然会有这样的觉悟，真是不枉我活了二十多个春秋。

在此写下我这一年来的心酸泪水供大家闲来翻阅，当然最重要的是，干货满满，包括备考经验，复习方法，复习资料，面试经验等等。

所以篇幅会比较长，还望大家耐心读完，结尾处会附上我的学习资料供大家下载，希望会对各位有所帮助，也不枉我码了这么多字吧。

西安建筑科技大学设计学专业初试科目：101思想政治理论201英语一614专业理论810专业基础（素描与色彩）考试大纲：参考书目：先说说真题阅读的做法…第一遍，做十年真题【剩下的近三年的卷子考试前2个月再做】，因为真题要反复做，所以前几遍都是把自己的答案写在一张A4纸上，第一遍也就是让自己熟悉下真题的感觉，虐虐自己知道英语真题的大概难度，只做阅读理解，新题型完形填空啥的也不要忙着做，做完看看答案，错了几个在草稿纸上记下来就好了，也不需要研究哪里错了为什么会错…第一遍很快吧因为不需要仔细研究，14份的试卷，一天一份的话，半个月能做完吧，偷个懒一个月肯定能做完吧【第一遍作用就是练练手找到以前做题的感觉，千万不要记答案，分析答案…】ps：用书选择：木糖英语闪电单词+木糖英语真题。

构成设计二色彩构成•色彩构成概述•色彩构成的基本要素•色彩构成的表现形式目•色彩构成的实践应用•色彩构成的未来发展录0102色彩构成的概念色彩构成是构成设计的重要组成部分，它通过对色彩的组合、搭配和变化来创造视觉效果，表达情感和主题。

色彩构成是一种视觉艺术，它研究如何在艺术和设计中有效地使用色彩。

指颜色的基本特征，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

色相指颜色的亮度或暗度，白色和黑色分别是最亮和最暗的明度。

明度指颜色的饱和度或鲜艳度，纯色是纯度最高的颜色。

纯度指颜色的整体感觉，如暖色调（红、橙、黄），冷色调（蓝、绿、紫）。

色调色彩构成的基本属性不同的颜色可以引发不同的情感反应，如红色通常被视为热情、活力的象征，蓝色则常常给人平静、冷静的感觉。

色彩的情感效果不同的颜色在记忆中的持久性不同，通常明亮的、对比鲜明的颜色更容易被记住。

色彩的记忆效果不同的颜色在不同的文化和语境中具有不同的象征意义，如白色在西方文化中通常象征纯洁，而在中国文化中则象征哀悼。

色彩的象征意义色彩构成的心理学原理03色相的调和：通过相似或互补的色相组合，达到视觉上的和谐与统一。

01红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等不同色彩的组合与搭配。

02色相的对比：通过不同色相之间的对比，产生视觉上的差异和变化。

1 2 3色彩的明暗程度，即颜色的深浅和明暗变化。

明度对比：通过不同明度的色彩对比，产生层次感和立体感。

明度调和：通过相似或互补的明度组合，达到视觉上的和谐与统一。

纯度对比：通过不同纯度的色彩对比，产生视觉上的差异和变化。

纯度调和：通过相似或互补的纯度组合，达到视觉上的和谐与统一。

冷色调：如蓝色、绿色等，给人冷静、沉着的感觉。

暖色调：如红色、橙色等，给人热情、活力的感觉。

冷暖色调的调和：通过相似或互补的冷暖色调组合，达到情感上的和谐与统一。

冷暖色调的对比：通过冷暖色调之间的对比，产生情感上的差异和变化。

色彩的温度感，即颜色给人的冷暖感觉。

冷暖色调明度对比通过色相的差异来表现色彩的层次和丰富度。

造型基础-色彩构成课程代码：建议课时数：64 学分：4适用专业：室内设计、环境艺术设计、展示设计先修课程：平面构成素描后续课程：立体构成一、前言1.课程的性质《造型基础》是五年制高职室内设计技术专业的专业基础课程。

造型基础课程是我校室内设计专业的专业基础课程。

根据室内设计专业人才培养目标要求，造型能力和构成原理是学生专业学习和步入实践工作的必备条件,本课程使学生掌握装饰造型的基础知识和设计类三大构成知识，培养学生对于平面构成、色彩构成、立体构成中出现的透视、形体等能力，并解决室内设计专业实际问题的能力。

本课程为室内设计专业学习后续的手绘效果图快速表现、软件课程等奠定基础。

其任务是：培养基础较为扎实，善于创新，掌握实际技能的应用型设计人才。

2.设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。

彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕技能大赛的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

以装饰行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。

将素描的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖服装装饰设计领域所涉及的理论知识与实践知识。

依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照职业学校技能大赛项目的具体设计要求确定课程的知识、技能等内容。

(1)整合课程内容，构建以实践为主渠道的教学体系。

本课程以“二维、三维”为主要内容，在课程内容上二维设计基础是通过平面构成与色彩构成的学习，培养学生的造型创造能力、形与色调和能力、鉴赏能力与表达能力。

掌握平面构成与色彩构成的基本原理，认识形与色的体系，实验构成的思维方法、配色方法及表现方法，并通过完成构成作业，创新构成形式。