中学义务教育均衡发展的自查报告

义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告「篇一」根据省政府关于基础教育强县（市区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收办法的要求，我校本着实事求是的态度，从义务教育学校（初中）标准化建设方面进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下：学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于1996年，占地面积41848.31平方米。

前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，20xx年8月根据国家教育政策要求，转制为义务教育公办学校。

学校现有教职工159人，其中专任教师116名，28个教学班，学生1226人。

建校18年来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教育教学工作。

在本次自查中，学校得分77分，失分3分。

一、学校管理该项共20分，得分为20分。

（一）管理制度：学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作计划，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作计划。

每学期初的教工大会由校长进行工作计划的部署，学期末进行总结。

几年来，我校根据教育形势的发展、学校校情的变化，不断修改、完善了《教职工考核方案》、《考勤细则》、《教学成果奖评选方案》、《名师评选方案》等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校园。

（二）德育工作学校所有在校学生均实行电子学籍管理，由专任教导处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，根据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作需要，对学生进行德育教育。

近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家长进行教育指导。

从德育办到班主任再到科任教师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特殊学生实行了“教师学生一对一”的指导。

学校义务教育均衡发展自查报告学校义务教育均衡发展自查报告5篇随着社会一步步向前发展，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上有一定的技巧。

相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编精心整理的学校义务教育均衡发展自查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校义务教育均衡发展自查报告1我校在各级部门的领导下，始终把义务教育基本均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生较的大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过验收认定，进行了全面自查。

我校结合实际查找不足，并制定了切实可行的整改措施。

现就有关迎评工作自评自查情况汇报如下：一、基本情况柳川小学于20xx年9月2日成立。

学校坐落在剑河县柳川镇美丽的仰啊莎湖畔，是原老县城所在地。

由于三板溪电站的建设，县城搬迁后由原来的菜园小学组建而成的，学校依山傍水、绿树成荫、环境优美。

学校距新县城30公里，招生半径25公里。

占地10000平方米，建筑面积9444平方米，运动场5000平米；学校现开办有23个教学班，在校学生1091人，住宿生670人，建档立卡贫困学生103人，留守儿童97人。

教职工有73人，其中专任教师60人。

学校组织机构健全，教师学历层次高，教学业务精、敬业精神强。

近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育基本均衡发展。

二、九项指标“达标”情况根据《贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体（修订）》逐项进行自查自评，我校在9项评估的指标中自评总分为95、5分，具体达标情况如下：（一）生均校舍建筑面积：柳川小学现有校舍建筑面积9444平方米，学生1091人，生均8、6平方米，符合达标要求（达标指标为：小学生均≥4、5平方米）。

中学义务教育优质均衡发展自查报告中学义务教育优质均衡发展自查报告（通用6篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，既存在亮点，也存在不足，让我们一起来学习写自查报告吧。

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中学义务教育优质均衡发展自查报告1根据《河南省县域义务教育均衡发展督导评实施办法（试行）》、《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》和《荥阳市义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》等文件要求，特制订本方案。

一、指导思想以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省级义务教育均衡发展督导评估验收。

二、创建目标：1、办学条件明显改善。

以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。

在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

3、教师队伍更加专业。

加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。

通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。

全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。

积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、实施步骤根据荥阳市教育体育局工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）宣传动员（20xx年11月）1.召开专题会议。

中学义务教育均衡发展自查报告中学义务教育均衡发展自查报告精选2篇（一）中学义务教育均衡发展自查报告一、背景介绍：义务教育均衡发展是指在国家规定的义务教育年限内，全面保障每个学生都能获得优质的教育资源和平等的教育机会，促进教育公平。

中学义务教育阶段是学生接受中等教育的重要阶段，因此，做好中学义务教育均衡发展工作，具有重要意义。

为了进一步推动中学义务教育均衡发展，我校特进行自查，并编写本报告。

二、自查内容和目标：1. 学校基本情况及资源配置：自查学校的基本情况，包括师资力量、教室设施、教育设备等，确保资源配置合理。

2. 学生入学机会均等：自查学校的招生政策和入学机会分配，确保每个学生都能平等地获得入学机会。

3. 教育质量均衡：自查学校的教学管理和教育质量，确保每个学生都能获得优质的教育。

4. 学生的学业水平均衡发展：自查学校的教育教学落实情况，确保每个学生都能达到相应的学业水平。

三、自查方法和结果：1. 自查方法：通过收集和整理相关数据、文件和资料，开展座谈会和调查问卷等方式进行自查。

2. 自查结果：根据自查方法，综合分析了学校的基本情况、资源配置、招生政策、教学管理和教育质量等方面的情况，并提出了相应的问题和改进措施。

四、存在的问题和改进措施：1. 学生入学机会均等方面存在的问题和改进措施：问题：招生政策不够公平，容易导致一些学生入学机会受限。

改进措施：制定公平招生政策，确保每个学生都有平等的入学机会。

2. 教育质量均衡方面存在的问题和改进措施：问题：部分班级教学质量不够稳定，学生的学习效果有差异。

改进措施：加强教学管理，提升教师的教学水平，确保教育质量的均衡发展。

3. 学生的学业水平均衡发展方面存在的问题和改进措施：问题：学生的学业水平有较大的差异，部分学生学习成绩不理想。

改进措施：建立个性化教育支持体系，针对学生的差异制定相应的教学计划，帮助学生提升学业水平。

五、总结和建议：通过本次自查，我们对学校中学义务教育均衡发展情况有了更清晰的认识，也发现了一些存在的问题。

2023年学校义务教育均衡发展自查报告5篇学校义务教育均衡发展自查报告1一、学校基本情况我校是九年一贯制学校，现有教职工75人，（其中小学38人，初中37人），学生933人（其中小学生612人，初中生321人）二、义务教育均衡发展各项监测指标完成情况（一）教育情况1、辖区内适龄儿童入学率100%，达到检测指标，适龄少年入学率98.09%，达到检测指标。

2、残疾儿童入学率99%。

3、小学辍学1人，辍学率0.2％。

初中辍学4人，辍学率1.2%，已达到检测指标，但辍学率偏高。

(二)学生情况在校学生数：小学734人，初中321人。

（三）办学条件1、生均教学及辅助用房面积：小学：现有教辅用房面积为1710.49㎡，学年初中心校在校学生612人，人均面积为2.79㎡，未达到验收标准的生均4.2㎡，还差862.92㎡。

初中：现有教学及辅助用房面积1021.51㎡，在校生321名，生均3.18㎡，未达到验收标准5.07㎡，还差606.69㎡。

2、生均体育运动场地面积：小学：体育运动场地面积1998.43㎡，在校生397人，生均5.03㎡，达到验收标准。

初中：体育运动场地面积1201.57㎡，在校生217名，生均5.54㎡，达到验收标准。

3、生均教学仪器设备值：小学：教学仪器设备值23.45万元，在校生397人，生均590.68元，已达到验收标准。

初中：教学仪器设备值14.1万元，在校生217名，生均649.77元，已达到验收标准。

4、生均图书：小学：学校图书室藏书5499册，在校生397人，生均13.85册，未达到验收标准。

初中：学校图书室藏书3306册，在校生217名，生均15.24册，未达到验收标准。

支出公用经费33000元购买图书2200册，下半年台湾慈弘慈善机构拟捐赠15个班级图书馆，市小学近期准备给我校捐赠4000多册图书，因此我校中小学生均图书将会完全达标。

5、每百名学生拥有计算机台数：小学：学校有计算机43台，在校生397人，每百名学生拥有10.83台，已达到验收标准。

2024年中学义务教育均衡发展自查报告一、概况自从中华人民共和国教育部提出要实现中学义务教育的均衡发展以来，本校积极响应并积极推进相关工作。

截至2023年，我们已经完善了一系列的制度和措施，以确保中学义务教育的均衡发展。

本报告将对我校在人才培养、教育资源配置、教育质量和教育公平等方面进行自查，总结工作进展和取得的成绩，并提出今后的改进方向和措施。

二、人才培养1.招生与录取：为了确保中学义务教育的均衡发展，我们在招生与录取方面注重公正和公平。

通过制定招生政策，根据学生家庭背景、地域分布等因素进行加权录取，有效避免了招生中的不公平现象。

2.课程设置与教学质量：我们强调高质量的教学和课程设置，在选取教材和安排教学内容时充分考虑学生的兴趣和需求。

同时，我们也积极推进素质教育，给予学生实践和创新的机会，培养他们的综合素质和创造力。

三、教育资源配置1.校舍建设：为了保证每个学生都能在安全、舒适的环境下学习，我们加大了校舍建设的力度，改善了学生的学习条件。

通过修建新的教学楼和实验室，提高了学校的教学质量，并增加了运动场地，促进学生的体育锻炼。

2.师资队伍建设：为了提高教育质量，我们注重师资队伍建设。

通过培训和引进优秀的教师，提高了师资队伍的整体素质，提高了教育教学水平，确保每个学生都能够接受到优质的教育。

四、教育质量1.教学方法改进：我们注重教学方法的改进和创新，鼓励教师采用多种教学手段和活动形式，激发学生的学习兴趣，并提高学生的学习效果。

2.考试评价：为了减轻学生的压力，降低考试负担，我们改革了考试评价方式，注重对学生全面发展的评价，提倡综合素质评价，并开展各类竞赛和活动，培养学生的创新能力和实践能力。

五、教育公平1.家庭经济困难学生资助：通过设立奖学金、助学金等资助制度，我们确保了家庭经济困难学生的学习机会和环境，并帮助他们解决了学习中的各种困难。

2.特殊教育需求学生关怀：我们注重特殊教育需求学生的关爱和支持，为他们提供个性化的辅导和培养方案，促进他们的全面发展，并通过配备专业老师和设施，提供良好的教育环境。

义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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义务教育均衡发展自查报告范文【义务教育均衡发展自查报告】一、前言当前，我国义务教育均衡发展面临着许多难题和挑战。

为了进一步推动我校义务教育均衡发展工作，我校特编写了本报告，以总结过去一年的工作经验和不足之处，并制定出改进措施，为未来的工作提供参考。

二、学校概况我校位于某县城，地理位置优越，校园环境美丽。

学校共有初中部、小学部和幼儿园，学生总数约为1500人。

我校秉承“开放、共享、包容、创新”的办学理念，坚持“一切为了学生，一切为了教育”的宗旨，致力于提供优质的教育资源，促进学生全面发展。

三、教育经费义务教育均衡发展的核心是保障教育经费的公平分配。

我校在过去一年内，加大了对教育经费的投入力度。

我们编制了详细的财务预算，确保每个学生都能享受到公平合理的教育资源。

我们还建立了教育经费监督机制，确保教育经费的使用情况得到公众监督。

然而，我们也意识到，在一些特殊情况下，教育经费的分配可能不够公平。

例如，在教育经费短缺的情况下，我们会优先满足一些重点学校和班级的需求，而忽视了一些薄弱学校和班级的需求。

这是我们工作中的一大短板，需要进一步加以改进。

四、师资队伍建设优秀的师资队伍是义务教育均衡发展的基础。

过去一年，我校注重师资队伍的建设，并采取了一系列措施来提高教师的教学水平。

我们组织了多次师德师风培训，加强了对教师的思想道德教育。

我们还鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高他们的专业素养和教学能力。

然而，我们也发现，在师资队伍建设方面还存在一些问题。

首先，教师队伍中的青年教师数量较少，缺乏年轻化的氛围。

其次，一些教师的教学能力较弱，需要进一步提高。

针对这些问题，我们将进一步加大对青年教师的培养力度，并加强对教师的教育指导，提高他们的教学水平。

五、教育资源配置均衡发展需要优质的教育资源的合理配置。

在过去一年内，我校注重教育资源的配置，并多次对教育资源进行调整和优化。

我们增加了一些教室和实验室的数量，提供了更好的学习环境。

义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告范文（通用16篇）时光荏苒，光阴似箭，辛苦的工作已经告一段落，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！自查报告怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的义务教育均衡发展自查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

义务教育均衡发展自查报告篇1让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。

为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。

本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作如下汇报：一、基本情况王通中学前身是通化中学，创办于1995年8月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000㎡，校舍面积6947㎡，运动场地总面积5600㎡，藏书8880册。

我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66%。

高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。

二、办学达标情况1、校园校舍（1）学校占地面积40000㎡，生均166㎡；校舍面积6947㎡，生均28.8㎡。

达标。

（2）运动场地：学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23.2㎡，达标。

2、装备配置专用教室配备及装备配置：①学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标；②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；③理化生室各1个，仪器配备达到省定基本要求；④计算机教室1间，多媒体教室1间。

⑤课桌椅300套，满足学生单人单桌。

⑥学校有图书室1个，图书共计8880册，生均36.8册，达标。

⑦理化生仪器达到配置标准，物理、化学、生物可以4-6人组分六组实验，操作合格率达到96%。