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研究生助教在“生命科学导论”教学中的实践与思考何磊（），吴敏，唐建军，陈欣，王国强浙江大学生命科学学院，杭州，310058摘 要：浙江大学的“生命科学导论”是国家级精品课程，是面向非生物类专业本科生开设的通识课程。
为了培养研究生的教学实践能力，该课程采取研究生助教参与指导实验课程和组织小班讨论的形式。
多年的实践结果表明：研究生担任助教指导“生命科学导论”实验和讨论，不仅提高了本科生的教学质量，增加了研究生的教学经验；而且提升了研究生的实验技能、创新能力、分析和解决问题的能力。
同时，在推行研究生助教制度（选拔、培训、考核等）过程中还发现一些不足与问题，需要进一步的思考和改进。
关键词：研究生助教，生命科学导论，实验教学，课程讨论Practice and Thinking on Graduate Teaching Assistant in the Course of Introduction to Life ScienceHE Lei （），WU Min，TANG Jian -jun，CHEN Xin，WANG Guo -qiangCollege of Life Sciences ，Zhejiang University ，Hangzhou 310058，China高校生物学教学研究（电子版）2018年8月，8（4）：12-15ISSN 2095-1574 CN 11-9307/R DOI 10.3868/j.issn 2095-1574.2018.04.003教改纵横收稿日期：2018-02-05；修回日期：2018-04-20基金项目：国家自然科学基金（31570411）；黄河三角洲生态环境重点实验室开放基金（2016KFJJ02）通讯作者：何磊，E -mail：helei8705@1 引言浙江大学“生命科学导论”是一门面向非生物类专业本科生开设的通识课程，包括理论课程和配套的实验课程［1］，集“基础性、系统性、趣味性和学科交叉性”于一体［2，3］。
生命：是由核酸和蛋白质组成的具有不断自我更新能力的多分子体系的存在形式，是一种过程，是一种现象。
生命元素：生命必需元素是指活的有机体维持其正常的生命功能所不能缺少的那些元素。
糖类化合物：凡是分子结构具有“多羟基醛或酮”的特征的都成为糖类化合物。
单糖：不能被水解的生成更小分子的糖类物质。
脂质分子：不溶于水，而融于丙酮、氯仿、或乙醚等有机溶剂（脂溶性溶剂）的分子。
生物大分子：由一些有相同的或相近功能基团的单个有机化合物聚合而成的多聚体。
蛋白质：数十个或者更多的氨基酸组成的有确定构象的多肽。
（C、H、O、N、S）空间结构：一级结构:氨基酸序列二级结构：部分肽链发生卷曲和折叠，这种卷曲和折叠是靠肽链中的羟基和氨基间的氢键维持的，包括三级结构：整条肽链盘绕折叠形成一定的空间结构形状。
四级结构：各条肽链之间的位置和结构，四级结构只存在于由两条肽链以上组成的蛋白质。
分子杂交：利用核酸分子的变性和复性的性质，使来源不同的DNA（或RNA）片段，按碱基互补关系形成杂交双链分子。
糖：2个至10多个单糖残基以糖苷键连接在一起称为寡糖，20个以上单糖残基以糖苷键连接在一起形成多糖，细胞链接：在多细胞生物体内，细胞与细胞之间通过细胞膜相互联系，形成一个密切相关、彼此协调一致的统一体（紧密接触的细胞间形成的特殊结构）细胞的新陈代谢：细胞与外界环境之间的物质和能量的交换以及细胞内物质和能量的转换过程。
实际上就是酶促反应代谢：生物体内全部化学物质的转化和能量的转化过程。
代谢的途径：前一个酶促反应的产物，就是后一个酶促反应的底物，若干个酶促反应前后相连，完成一段相对独立的代谢过程。
能量的耦合：一个代谢反应释放出的能量储存在ATP中，ATP所储存的能量供另一个代谢反应所需。
细胞呼吸：有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳，释放能量，合成ATP，为各项生命活动提供能量。
DNA复制：（半保留复制）DNA在进行复制时链间氢键断裂，双链解旋分开，每条链作为模板在其上合成互补链。
《生命科学导论》1100530108 罗英生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。
用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。
而生命科学导论则主要介绍了生命科学知识和理论、生物体的组成、生物的新陈代谢、生物的生殖、生物的遗传与变异、生物的多样性以及生物与环境之间的关系，其中着重介绍了生物大分子的结构和功能，基因的表达与调控、生物工程和生态环境与人口、资源的关系等与当今人类发展有密切关系的知识。
二十一世纪是充满希望的世纪，同时也是充满挑战的世纪，随着经济的快速发展，人类面临着一系列的问题，如环境问题、人口问题和能源问题等。
这些问题的解决在很大程度上与生命科学和技术的进步有关。
所以要解决这一系列的问题，就要我们对生命科学有所了解，而生命科学导便是我们最好的学习媒介。
生物体的元素主要分为大量元素和微量元素。
大量元素：C H O N P S K Ca Mg。
微量元素：Mo Cl Mn B Ni Zn Fe Cu。
其中生物C含量占很大比重，生物大分子都是以C为骨架，而非生物界C含量就比较少。
C H O都是组成水、脂质和糖类的元素。
C H O N 则是组成蛋白质缺一不可的元素。
C H O N P 则是核酸组成的主要元素。
K对人体内环境的调节起到了至关重要的作用。
它是人体内不可缺少的常量元素，一般成年人体内约含钾元素150克左右，其作用主要是维持神经、肌肉的正常功能。
人体一旦缺钾，正常的运动就会受到影响。
缺钾不仅精力和体力下降，而且耐热能力也会降低，使人感到倦怠无力。
严重缺钾时，可导致人体内酸碱平衡失调、代谢紊乱、心律失常、全身肌肉无力、懒动。
此时，有些人为了使自己少出汗而过量地饮用盐开水。
但这样做却容易加重心脏负担，使体内钾、钠失调。
生命科学导论Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】第一章生命系统与生命科学名词解释生命:由核酸和蛋白质等物质组成的多分子体系，它具有不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应的能力 ;新陈代谢 :生物体不断地吸收外界的物质，在生物体内发生一系列变化，最后成为代谢最终产物而被排出体外合成作用:从外界摄取物质和能量，将它们转化为生命本身的物质和贮存在化学键中的化学能分解作用 :分解生命物质，将能量释放出来，供生命活动之用应激性:生物能接受外界刺激而发生有目的的反应，反应的结果使生物“趋吉避凶”内稳态 :生物体在没有强烈的外界因素的影响下，有某些机制使其内环境能保持动态稳定性适应:(1)生物的结构都适应于一定的功能（2）生物的结构和功能适应于其在一定环境条件下的生存和延续填空题当前自然科学的带头学科正开始从物理科学向生命科学转移。
从生物学角度，生命被定义为：由核酸和蛋白质等物质组成的多分子体系，它具有不断自我更新繁殖后代以及对外界环境产生反应的能力。
从生物物理的角度，生命是由三个基本要素——物质、能量、信息所组成。
在生物体的整个运动过程中，贯穿了这三者的变化、协调和统一。
“生机论”即“”，它把生命现象归结为一种非物质的或超物质的力，即生物体内存在一种“活力”。
还原论认为生命运动的规律可以还原为物理的和化学的规律，认为生物的一切都可用分子和分子相互作用的规律来说明。
生命科学的一般研究方法，主要有描述法、比较法、实验法历史法。
选择题D达尔文自然选择理论的精髓是：A 过度繁殖B 生存竞争C 遗传与变异D 适者生存A1953年，尤里和米勒做的模拟原始大气放电实验证明，生命起源于：A无机物 B 简单有机物 C 复杂有机物 D 团聚体B把复杂的生命现象简单地归结为物理和化学的过程，把生物系统看成是一架结构极复杂的机器，这种观点即所谓的。
A 生机论B 机械论C 还原论D 整体论D生物各组成部分的规律加起来不等于整体的规律，这种说法就是。
西安交通大学《生命科学导论》课程电子笔记（文科）第一章 绪论：一、 生命科学（Life Science）简介：概念：生命科学是把生物体诸如动物、植物、微生物和人作为研究对象的各种学科的统称。
基础科学——生物学（如普通生物学、动物学、植物学、微生物学、人类学、古生物学、病毒学、昆虫学等） 生命科学主要分支应用科学——医学、药学、农学、生物技术等生命的基本特征：新陈代谢、遗传与变异、生长与繁殖、应激性等。
二、 生命科学发展历程观察描述阶段（19世纪以前）——生命活动表面现象的揭示；如：达尔文实验研究阶段（20世纪初～20世纪中叶）——生命活动本质的揭示；如：巴斯德创新生物学阶段（20世纪中叶以后）——对生物特性的改造和创新，应用潜力巨大。
如：克里克、沃森等 现代生命科学的研究方法：描述法、比较法、实验法、历史法三、 面向21世纪的生命科学21世纪人类社会面临的重大问题——能源、食品、环境、人类健康等生命科学的发展在解决这些问题中的作用——生命科学是21世纪的带头科学 21世纪生命科学的发展趋势——向微观和宏观两极发展、高度分化与高度综合的统一、向基本和复杂生命现象、系统、疾病等两极发展，等等。
第三章生命的基本单位第一节生命的元素组成常量元素————在人体中含量较大。
如C,H,O,N,S, Na+, K+, Mg+2, Ca+2, Cl-.微量元素————在人体中含量很少。
如 Fe ,F, Zn, Si, Se, Mn, I等放射性同位素在生命科学中的应用:作为示踪检测手段，用于研究体内代谢和疾病诊断; 射线用于治疗疾病、诱变育种或灭菌;通过半衰期确定古生物化石的年龄.生物小分子和生物大分子的关系：水的特殊性质：水的内聚力和表面张力，粘附力；水的贮热性；漂浮的冰的生物重要性；水是生命的溶剂。
重要的有机分子1）蛋白质包括 C, H, O, N, (S)四种元素，单体是氨基酸（氨基酸的通式）。
必须氨基酸：参与天然蛋白质合成的20种氨基酸中有8种不能由人体合成，必须从外界摄取，称为必需氨基酸（如缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸、赖氨酸）。
第一章生命系统与生命科学名词解释生命:由核酸与蛋白质等物质组成得多分子体系,它具有不断自我更新、繁殖后代以及对外界产生反应得能力 ;新陈代谢 :生物体不断地吸收外界得物质,在生物体内发生一系列变化,最后成为代谢最终产物而被排出体外合成作用:从外界摄取物质与能量,将它们转化为生命本身得物质与贮存在化学键中得化学能分解作用 :分解生命物质,将能量释放出来,供生命活动之用应激性:生物能接受外界刺激而发生有目得得反应,反应得结果使生物“趋吉避凶”内稳态 :生物体在没有强烈得外界因素得影响下,有某些机制使其内环境能保持动态稳定性适应:(1)生物得结构都适应于一定得功能(2)生物得结构与功能适应于其在一定环境条件下得生存与延续填空题当前自然科学得带头学科正开始从物理科学向生命科学转移。
从生物学角度,生命被定义为:由核酸与蛋白质等物质组成得多分子体系,它具有不断自我更新繁殖后代以及对外界环境产生反应得能力。
从生物物理得角度,生命就是由三个基本要素——物质、能量、信息所组成。
在生物体得整个运动过程中,贯穿了这三者得变化、协调与统一。
“生机论”即“”,它把生命现象归结为一种非物质得或超物质得力,即生物体内存在一种“活力”。
还原论认为生命运动得规律可以还原为物理得与化学得规律,认为生物得一切都可用分子与分子相互作用得规律来说明。
生命科学得一般研究方法,主要有描述法、比较法、实验法历史法。
选择题D达尔文自然选择理论得精髓就是:A 过度繁殖B 生存竞争C 遗传与变异D 适者生存A1953年,尤里与米勒做得模拟原始大气放电实验证明,生命起源于: A无机物 B 简单有机物 C 复杂有机物 D 团聚体B把复杂得生命现象简单地归结为物理与化学得过程,把生物系统瞧成就是一架结构极复杂得机器,这种观点即所谓得。
A 生机论B 机械论C 还原论D 整体论D生物各组成部分得规律加起来不等于整体得规律,这种说法就就是。
A 生机论B 机械论C 还原论D 整体论B生命科学研究中,分析各种事物之间得异同与内在联系得一种重要方法就就是:A 描述法B 比较法C 实验法D 历史法C在一定得人工控制得条件下,从事对各种生命现象得观察及对生命本质得研究得方法就是 ,常常要借助于精密得科学实验技术与物理仪器。
