脸谱美术绘画

幼儿园中班美术绘画教案《脸谱》含反
思
一、教学目标：
1. 能够简单地认得脸谱；
2. 能够初步了解脸谱在中国传统文化中的地位；
3. 能够用简单的线条勾画脸谱轮廓；
4. 能够用丰富的颜色渲染脸谱。

二、教学准备：
1. 画纸、彩笔、水彩等绘画工具；
2. 脸谱的图片资料；
3. 手工制作的脸谱样板。

三、教学过程：
1.导入：
通过视频、图片、故事等形式，让孩子们初步了解脸谱的概念和在中国传统文化中的地位。

2.讲解：
让孩子们认真察看脸谱的形态特征，如：脸谱的形状、颜色、纹路、装饰等。

然后告知孩子们，不同的脸谱代表了不同的角色和人物性格，在中国传统文化中有着举足轻重的地位。

3.实践：
让孩子们在老师的示范下，先用简单的线条勾画出脸谱的轮廓，再用各种颜色渲染出脸谱的颜色和纹路。

在这个过程中，老师应当多予以孩子们引导和唤起孩子们对颜色的爱好和认得。

4.评价：
在整个绘画过程中，老师应当适时予以孩子们确定和激励，同时要录制孩子们的作品，以便做出更好的反思。

四、反思：
本次绘画活动让孩子们加深了对脸谱的理解和认得，同时也开发了孩子们的绘画技能和颜色认知本领。

但是在实际操作中，部分孩子对颜色的运用还不是特别合理，可能需要进一步的教学。

另外，在教学评价环节，考虑到每个孩子的不同实际情况，评价方式和标准也应当更加快捷和多样化。

活动：画脸谱活动目标1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、利用对称的方法、丰富的色彩，表现京剧脸谱的形象特征。

活动准备◇看过各类京剧选段，如《包公赔情》《武松打虎》《三打白骨精》等◇音乐《戏说脸谱》、脸谱ppt◇脸谱白胚、铅笔、各色颜料活动过程一、京剧导入，引出脸谱——播放音乐《戏说脸谱》教师：你听过这样的歌曲吗？我们一起来来学一学。

教师：对，刚刚我们学的就是京剧。

京剧在我国很早以前就有了，很多人都喜欢京剧，他还是我们的国粹！是属于我们国家特有的文化。

中国武术、中国医学、中国书法和中国京剧就是我们的四大国粹！——回顾歌词，你听到了什么？教师：刚刚小朋友唱的歌词里说到了蓝脸、红脸、花脸、黑脸，这些脸谱究竟是什么样子呢？我们一起来看一看。

二、出示图片，寻找脸谱的特点——京剧脸谱&人脸图片，幼儿交流讨论，感知脸谱在色彩、五官造型、图案上的特点教师：脸谱和普通人脸对比，颜色有什么不同？除了脸谱的颜色更多，五官有变化吗？脸谱比人脸还多了什么？——出示多个脸谱造型，观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性老师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个？喜欢它的哪里？小结：脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。

而且脸谱还是左右对称的。

三、幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱——幼儿观察教师演示操作方法。

（出示脸谱白胚，教师提前用铅笔画出中轴）——明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。

——教师组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。

四、展示作品，相互欣赏——幼儿展示自己的作品，相互欣赏，感受其中的美。

活动建议：◇课后结合这次的教学活动，进行延伸其他艺术活动，如歌曲表演。

◇师幼戴着京剧脸谱一起共乐。

◇在班级美术区投放材料和参考的各类脸谱形象。