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标题：幼儿园小小建筑师：创意搭建建筑设计教案一、概述幼儿园是孩子们开始接触外部世界的重要阶段，而建筑设计作为一门综合性学科，对幼儿的整体素养和创造力培养起着重要作用。
如何引导幼儿在建筑设计中发挥创意，成为了幼儿园教育中的一项重要任务。
本文旨在探讨幼儿园建筑设计教案的制定与实施，引导幼儿通过搭建创意的小小建筑师。
二、教案设计1. 教学目标本教案旨在培养幼儿对建筑设计的兴趣，引导幼儿通过搭建活动，初步了解建筑设计的基本原理和技巧，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
2. 教学内容通过引导和展示不同材料的建筑设计样本，让幼儿了解建筑的基本构成和设计理念。
开展手工搭建活动，让幼儿亲身参与，通过动手实践感受建筑设计的乐趣。
3. 教学过程第一阶段：观察与认知通过展示图片、视瓶等方式，展现不同建筑风格和设计特点，让幼儿了解建筑的多样性和美感。
第二阶段：搭建实践提供一定的材料和工具，组织幼儿动手搭建小型建筑模型，引导幼儿在设计过程中发挥想象力和创造力。
第三阶段：成果展示与共享组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿评价和共享，增强幼儿的表达能力和团队合作意识。
三、教学评价通过观察幼儿在搭建过程中的表现和成果展示，可以初步评估幼儿对建筑设计的理解和应用能力。
可以通过问答、游戏等方式，巩固幼儿的学习成果，提升幼儿的学习兴趣和参与度。
四、个人观点作为幼儿园建筑设计教案的撰写者，我深切感受到幼儿对建筑设计的敏感性和好奇心。
通过搭建活动，幼儿可以在自由的环境中发挥想象力，探索建筑设计的乐趣，这对幼儿的成长和素养培养具有重要意义。
五、总结回顾通过本教案的实施，幼儿在搭建建筑设计的过程中，既培养了自身的动手能力和创造力，又增强了团队合作意识和交流能力。
这对幼儿的个人发展和综合素养的提升有着积极的影响。
结语建筑设计教育不仅能够满足幼儿的好奇心和求知欲，更能够培养幼儿的创造力和综合素养。
通过搭建创意的小小建筑师，幼儿园建筑设计教育将更加生动和有趣，给幼儿带来更多的学习乐趣和成长体验。
富阳市某中型幼儿园建筑设计任务书一．任务富阳某幼儿园原有环境及园舍已不符合现代幼儿园教育的要求，经校方研究，决定在原址（见附图）重建一座新幼儿园。
其规模为6个班，每班30人。
总建筑面积不超过1800㎡.二．目的（1)在设计过程中努力运用正确的设计思维，掌握正确的设计方法.（2）掌握幼儿园建筑类型的环境设计、功能设计与造型设计的原则和方法。
（3)加强建筑师的基本功训练,提高建筑表现能力。
三．要求(1）注重设计方法的学习,力求运用正确的设计思维分析、处理设计进程中的各种设计矛盾。
（2)严格按教学进度要求,逐步深化设计内容.（3）提高方案研究手段的表现技能(包括图示分析、草图表达、工作模型等).(4）绘图严谨,图面效果充分表达设计者的个人修养与素质。
四．方法(1）独立调研，与幼儿生活一天,多观察幼儿行为特征，多询问幼儿教学环节与方法。
（2）请幼儿教育专家讲授幼儿心理学、生理学、卫生学以及幼儿园管理学的知识。
(3）教师辅导，重点对话设计思维活动,方案由学生自主创作完成.(4）小组交流，课堂讨论。
(5）加强图示思维、工作模型研究、勾画小透视推敲细部、工具画正图的训练。
(6）学生参与评图活动，通过答辩的方式进行课程设计的总结。
五．内容（1）活动室每班一间,使用面积90㎡,供开展室内游戏和各种活动以及幼儿进餐、午睡之用。
若卧室与活动室分设，活动室的使用面积不小于54㎡。
（2）卫生间每班一间，使用面积15㎡.内设大、小便槽，盥洗池（6个水龙头)，污水池。
（3）衣帽储藏室，每班一间，使用面积9㎡（可兼作活动室的前室)。
（4）音体活动室，全园设一个，使用面积120㎡。
(5)晨检、接待室 18㎡（6）保健室 14㎡（7)园长室 12㎡(8）教师办公室 3×12㎡(9）资料兼会议室 20㎡（10）陈列、教具制作室 12㎡（11)会计 12㎡（12）保育员室 12㎡（13）值班室 12㎡（14）贮藏室 3×12㎡(15）传达室 10㎡（16）教工厕所 12㎡（17）开水消毒间 8㎡(18）厨房（含备餐、燃料为煤气) 54㎡(19)主副食库 15㎡（20）炊事员休息室 12㎡六．图纸（1）一层平面（包括用地范围内的环境布置和周边建筑、道路等） 1：200(2)楼层平面、立面、剖面 1：200(3)设计过程草图、工作模型。
幼儿园建筑设计任务书适用专业：建筑学、城市规划开课学期：第5学期课内学时：设计专用周2周一、教学目的及要求：（一）、教学目的：通过本课程设计，了解公共建筑的设计方法和步骤，并对其中典型的类型——幼儿园建筑的设计方法达到熟练掌握程度。
培养综合处理建筑功能和建筑艺术诸多方面的矛盾统一，完成建筑设计方案的能力。
（二）、教学要求：1、掌握幼儿园建筑班单元组合方法，处理好各功能分区间的关系。
2、充分结合地形，密切建筑与环境的关系。
在平面布局和建筑形体设计时，充分考虑环境对建筑的影响。
3、建筑按6班幼儿园建筑标准进行设计，各部分设计满足规范要求。
4、掌握幼儿园建筑建筑设计的特点，创造符合幼儿心理、生理的空间、造型。
深度为方案设计阶段，造型别致，构思新颖，体现出幼儿建筑的特色。
二、设计内容：1、建筑地点：南方某住宅小区，附地形图于后；2、规模：六班，用地面积3500平方米，建筑面积控制在2000平方米左右；三、设计作业（图纸）要求：1、总平面图（1／500），功能、流线、形体、环境、景观等分析说明图；2、各层平面图（1／200）；3、立面图（至少两个）（1／200）；4、剖面图（至少一个）（1／200）；5、外型透视图；6、指标说明（构思、立意等等）要求统一用A2号水彩纸（或绘图纸）黑白表现，张数不限。
四、进度安排：第 17周（6月17-6月21）：1、参观南北校区幼儿园。
2、布置设计任务、设计构思、一草方案设计（主要构思及平面、总图）。
第18周(6月24-6月28)：1、绘制二草方案（包括平面、立面设计和透视图）。
2、绘制正草方案及正式方案图（包括平面、立面设计和透视图）。
6月28日交成图五、评分标准：评分标准。
简单评述如下：1、课堂纪律10分。
2、方案构思及草图设计阶段45分。
3、正式成果图45分。
4、创意加分10分六、参考书目：1、《建筑设计资料集》第三册2、《幼托建筑设计》3、《建筑学报》、《世界建筑》、《新建筑》、《华中建筑》、《时代建筑》、《建筑师》上各集有关内容。
二年级下建筑设计课程（2）幼儿园设计任务书拟在某住宅小区建幼儿园一所，小区位于南方，建设地段选在小区中心绿地附近与小区老人之家相邻。
幼儿园设六个日托班，收容3-6岁学前儿童125-150名（每班25名）。
建筑规模为1650-1800m2。
课程进程及学习安排（一）、第一次草图阶段：2周这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课，随后着手进行设计，本阶设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书给的条件；进行方案构思，作出初步方案。
（1）了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系。
（2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。
（3）建筑物的性格分析。
（4）对设计对象进行功能分区。
（5）合理组织人流流线。
（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。
该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。
可先做小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。
一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。
（二）第二次草图阶段：2周这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。
学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过听课学习有关资料，扩大眼界，丰富知识，吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行。
方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：（1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置（2）根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。
（3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系。
（4）研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点。
在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。
幼儿园设计任务书一．课程目的：1．本课题的主题是要解决建筑设计中的组合问题。
这里所说的“组合”包括多个功能单元体的组合及建筑形体的群体组合两个主要方面。
通过“组合”的设计训练，学习在较大规模的建筑中处理问题的方法，并从中建立起正确的设计观念。
2．培养独立调研的能力，学习倾听使用者的声音。
让复杂的社会及人为因素介入设计过程，从而强化“建筑以人为本”的思想。
3．学习在设计中运用已知的构造、结构知识，让设计具备初步合理的技术支撑条件。
4．加强建筑设计图面表达的训练，提高图纸基本功水平。
二．设计要求：1．功能分区明确，流线组织合理。
满足幼儿园建筑在学童生理、心理、安全、卫生保健及管理等方面的综合需要。
2．建筑空间及形体组合丰富多彩，造型新颖。
创造符合“童心”特征的建筑形式和空间环境。
3．做好室外活动场地的设计，使建筑的内外空间协调统一，让学童充分享有阳光和空气。
4．结构及构造选型合理，空间及设施符合儿童的人体尺度要求。
三．空间组成及建筑面积：拟在某住宅小区建幼儿园一所，小区位于北方某城市，建设地段选在小区中心绿地附近。
该地区幼儿园日照间距系数为1.7.1．建筑规模：拟建幼儿园招收3~7岁学前儿童6个班，每班30名学生，共180人。
总建筑面积1800㎡（±5%）2．每班活动单元：·活动室一间55~65 ㎡·卧室一间40~45 ㎡（如果活动室和卧室合并，面积为85~90 ㎡）·衣帽储藏室7~9 ㎡·卫生间15 ㎡（卫生间可分为厕所和盥洗室两部分，盥洗室内有盥洗台、水龙头、毛巾钩、水杯架、拖布池等设施）3．办公及辅助用房：·办公室3~4间每间15 ㎡·资料兼会议室一间15~20 ㎡·医务室一间13~15㎡·晨检、接待室一间18㎡·值班兼传达室一间12~15㎡·贮藏室3间每间12 ㎡·教工厕所男女各一间，12 ㎡4．音体教室一间：100~120 ㎡5．生活用房：·加工间（含配餐）50~55 ㎡·主副食库15 ㎡·开水、消毒间8~10 ㎡·炊事员休息室10~13 ㎡6．门厅、走道、楼梯及室外活动场地等自行考虑。
《建筑设计1》幼儿园建筑设计任务书（学期：2011-2012（1）学时：48）一、课程教学要求：1、初步掌握建筑方案设计的方法与步骤，了解幼儿园建筑设计理论及其基本知识。
2、处理好功能单元空间与总体重复空间、室内与室外空间及造型之间的关系。
3、训练和培养学生建筑构思和空间组合的能力。
4、初步理解室内环境的设计原则和建立室内环境设计观念。
5、初步理解室外环境构成要素与建筑的关系。
6、初步具有处理建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系和组织空间的能力。
7、运用工具草图、模型（照片）表达设计成果。
二、设计任务书：1、概况：杭州市某小区拟建整日制（日托）幼儿园一座。
共6个班。
每班近三十人，共托三岁以上儿童180名。
总建筑面积不超过1830㎡。
允许有+5%的误差，建造地段、用地条件及范围见用地条件图。
房间组成及要求见附表。
建筑层数为二层或局部三层，地段范围内应按幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。
3、室外场地组成及要求：①班活动场地面积以60-80㎡为宜要求布置小型砂池、小型玩具②全园公共活动场地面积400㎡以上要求布置集体操场；沙坑5×5m、戏水池50㎡、30M跑道或儿童车道1.2M宽一条大型玩具：跷跷板2个、滑梯、秋千、平衡木、转椅、攀登架各一个。
③种植园地一小块三,图纸内容及要求：1、总平面图1：500（表示出地段周围环境与建筑物关系；主次出入口处理；地段方位围墙大门；园内活动场地中的大型玩具、铺面、绿化、小品、园内交通等），可与1：200底层平面结合。
2、平面图1：200（其中底层平面为1：200，其他层根据构图决定）。
要求表示出各房间门、窗位置、大小；室内固定设备；厅、廊、阳台、楼梯等设置情况；室内外高差、铺面及绿化。
3、立面2个1：200 要求表示入口立面或沿街立面，画出树、人等立面配景。
4、剖面1--2个1：200 用封闭线表示，需标明层高及标高。
5、透视图：外观和室内透视至少各一个，外观透视图大小不可小于40*40CM，室内透视图可适当缩小。
幼儿园设计任务书【幼儿园设计任务书】一、任务背景随着城市化进程的不断加快，对幼儿教育的需求也日益增长。
为了满足家长对优质幼儿教育资源的需求，我公司决定设计一所现代化、功能齐全的幼儿园。
该幼儿园将提供优质的教育环境和全面的教育服务，旨在培养幼儿的综合素质和社交能力。
二、任务目标1. 设计一所符合现代化教育理念的幼儿园，包括建筑设计、室内外环境设计、功能区划等；2. 提供一个安全、舒适、富有创造力的学习和成长空间，满足幼儿的各项需求；3. 设计合理的教室、活动室、多功能厅、图书馆、游戏区等功能区域，以支持幼儿的学习和发展；4. 考虑幼儿的身心发展特点，提供适宜的教育设施和教学资源，促进幼儿全面发展；5. 保证幼儿园的安全性和环保性，符合相关法律法规和标准要求。
三、任务内容1. 建筑设计：a. 设计一所现代化的幼儿园建筑，包括主楼、附属建筑和室外活动场所；b. 考虑建筑的功能需求，合理规划教室、活动室、办公区等空间；c. 保证建筑的安全性和可持续性，符合相关建筑法规和标准要求。
2. 室内环境设计：a. 设计幼儿园各个室内区域的布局和装饰，包括教室、活动室、图书馆等；b. 考虑幼儿的身心发展需求，提供适宜的家具、玩具和教具；c. 保证室内环境的安全性和舒适性，符合相关卫生标准和人体工程学要求。
3. 室外环境设计：a. 设计幼儿园的室外活动场所，包括操场、游乐区、花园等；b. 考虑幼儿的户外活动需求，提供安全、多样化的游戏设施；c. 保证室外环境的安全性和环保性，符合相关安全标准和环境保护要求。
4. 功能区划：a. 设计合理的功能区划，包括教室、活动室、多功能厅、图书馆、游戏区等；b. 考虑幼儿的学习和发展需求，提供适宜的功能区域和设施；c. 保证功能区划的合理性和灵活性，符合幼儿教育的教学要求。
5. 设施设备：a. 考虑幼儿的身心发展需求，选择适宜的教育设施和教学资源；b. 提供先进的教育技术设备，支持幼儿的学习和发展；c. 保证设施设备的质量和安全性，符合相关国家标准和行业要求。
幼儿园建筑方案设计任务书1、通过设计了解教育类建筑物的特点及幼儿园建筑空间组合、2、通过设计了解使用人群的特点,创造幼儿成长的室内外空间、3、要求学生运用了解国家相关的制图规范、二、课程设计与任务(一)设计任务书1、设计任务;拟在南方某城市一万人居住小区建造一个大致能容纳12060平方米/间卫生间：15平方米/间寝室：50120平方米/间B、服务用房医务保健室：10平方米/间隔离室：8平方米/间办公室：12平方米/间资料会议室：15平方米/间值班室：12平方米/间教工厕所：12平方米/间储藏间：10平方米/间C、供应用房厨房、主副食加工间：30平方米/间主食库：10平方米/间副食库：15平方米/间冷藏间：4平方米/间配餐间：10平方米/间消毒间：8平方米/间洗衣间：18平方米/间4、图纸内容及要求1)图纸内容总平面图1/500平面图(每层+屋顶1/200)立面图(4个以上1/200)效果图(室内+鸟瞰1/200)剖面图(2个以上1/200)分析图(不限)模型2)图纸要求图幅统一采用A1(500*700)图线粗细有别,运用合理,文字及数字书写规范、整洁图纸手工绘制,彩色渲染5地形图1)用地条件该用地坐落在小区中心该地东面是绿地,南北为住宅,西面为小区老年活动中心建筑用地难免为12米宽的主干道,东北两面是宽为6米的次干道2)地形图(二)教学进度与要求1第一周、讲解设计任务书,参观了解幼儿园建筑,收集资料2第二、三周、分析任务书及设计条件,第一次草图检查讲解及体量模型3第四、五周、第二次草图检查讲评,确立方案,针对主要问题进行调整4完善草图,绘制正图,交图（三）参考书目1、《建筑设计资料集》2、《幼儿园建筑设计图集》3、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》4其他有关资料三、设计指导要点（一）基地选择1根据班级数目选择，4个班级以上的幼儿园应有自己的建筑基地，且应在城镇规划的范围内并为其进行合理的安排布局；3各班级以下的幼儿园，可以设于居民建筑的底层，但应由独立的进出口及相应的室外游戏空间和安全的防护措施。
幼儿园设计任务书关键信息：1、幼儿园名称：＿___________________________2、设计项目地点：＿___________________________3、设计规模：＿___________________________4、设计周期：＿___________________________5、设计费用：＿___________________________6、设计要求：＿___________________________7、验收标准：＿___________________________1、项目背景11 随着社会的发展和教育观念的更新，对于幼儿园的设计要求越来越高。
本幼儿园的建设旨在为幼儿提供一个安全、舒适、富有创意和教育意义的学习与成长环境。
2、设计范围21 幼儿园整体建筑设计，包括但不限于教学楼、活动场地、食堂、宿舍等。
22 室内装修设计，包括教室、活动室、休息室、卫生间等。
23 室外景观设计，包括花园、操场、游乐设施等。
3、设计要求31 安全性311 建筑结构稳固，符合国家建筑安全标准。
312 室内外设施无锐角、尖锐边缘，避免幼儿受伤。
313 消防设施齐全，疏散通道畅通。
32 功能性321 教室布局合理，满足教学、活动和休息的需求。
322 活动场地宽敞，配备丰富多样的游乐设施。
323 食堂卫生达标，具备良好的通风和采光。
33 舒适性331 室内温度、湿度适宜，通风良好。
332 照明充足，无眩光。
333 选用环保、无污染的建筑材料和装饰材料。
34 教育性341 设计元素应富有启发性，有助于幼儿的智力开发和创造力培养。
342 创设丰富的学习情境，如阅读角、科学实验室等。
35 美观性351 整体建筑风格活泼、温馨，符合幼儿的审美特点。
352 色彩搭配协调，营造出欢快的氛围。
4、设计成果要求41 提供详细的设计图纸，包括平面图、剖面图、立面图、效果图等。
42 编制设计说明，阐述设计理念、设计思路和技术要点。
幼儿园设计任务书一、任务背景随着社会的发展和家庭经济条件的改善，幼儿教育受到越来越多家庭的重视。
为了满足家长们对优质幼儿教育的需求，我们计划建设一所现代化、安全舒适、具有创意和教育性的幼儿园。
该幼儿园将提供全方位的教育服务，包括幼儿教育、游戏活动、社交交流等。
二、任务目标1. 设计一个适合3-6岁儿童的幼儿园环境，包括室内和室外空间。
2. 提供一个安全、舒适、有趣和具有教育性的学习环境。
3. 创造一个能够激发幼儿学习兴趣和培养创造力的空间。
4. 设计一个能够促进幼儿社交交流和合作的环境。
5. 考虑到儿童的身心发展特点，设计适合他们成长和发展的教育设施和活动场所。
三、任务内容1. 室内设计：a. 教室：设计教室布局，包括座位、黑板、书架等。
b. 活动室：设计多功能活动室，包括游戏区、绘画区、阅读角等。
c. 图书馆：设计一个适合儿童的图书馆，包括书架、阅读角、互动区等。
d. 餐厅：设计一个安全、舒适的餐厅，考虑到儿童的饮食需求。
e. 卫生间：设计幼儿园的卫生间，包括洗手池、马桶、换衣区等。
f. 办公室：设计办公室空间，包括工作区、会议室、接待区等。
2. 室外设计：a. 操场：设计一个宽敞的操场，包括跑道、球场、游戏区等。
b. 花园：设计一个美丽的花园，包括花坛、草坪、观景台等。
c. 游乐设施：设计适合幼儿的游乐设施，如秋千、滑梯、蹦床等。
d. 晒台：设计一个晒台，供幼儿晒太阳和进行户外活动。
e. 安全措施：设计合适的安全措施，如护栏、防滑地面等，确保幼儿的安全。
四、任务要求1. 设计要符合儿童的身心发展特点和教育需求。
2. 设计要注重环境的安全性和舒适性。
3. 设计要具有创意和教育性，能够激发幼儿的学习兴趣和培养创造力。
4. 设计要注重空间的合理利用和布局的合理性。
5. 设计要考虑到儿童的社交交流和合作需求。
6. 设计要符合相关的建筑规范和安全标准。
五、任务交付物1. 幼儿园室内设计方案，包括教室、活动室、图书馆、餐厅、卫生间、办公室等。
设计指导要点·幼儿教育，指对从出生到入小学之前的婴幼儿进行的教育，又称学前教育，早期教育。
幼儿教育的场所分为托儿所和幼儿园。
不足3岁的幼儿在托儿所接受教育，3～6岁幼儿的进入幼儿园学习。
·我国的幼儿教育特点：托儿所以养为主，幼儿园教、养并重，共同促进幼儿在各方面的和谐发展。
幼儿园分为全日制幼儿园（日托制幼儿园）和寄宿制幼儿园（全托制幼儿园）。
·幼儿园的规模以3，6，9，12班划分为宜。
10个班以上为大型幼儿园，6～9班为中型幼儿园，5班以下为小型幼儿园。
小班由3～4岁幼儿组成，每班20～25人。
中班由4～5岁幼儿组成，每班26～30人。
大班由5～6岁幼儿组成，每班31～35人。
·本设计所指的是6班全日制幼儿园，幼儿一天中早来晚归，在园内吃一顿中饭。
（一）基地选择1、四个班以上的幼儿园应有独立的建筑基地，并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。
幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
2、幼儿园的基地选择应满足下列要求：1）应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
2）方便家长接送，避免交通干扰。
3）日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
4）能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
（二）总平面设计1、大、中型幼儿园应设两个出入口。
主入口供家长和幼儿进出，次入口通往杂物院。
出入口的位置应根据道路和地形条件确定。
出入口不应靠近城市道路交叉口。
出入口宽度不小于4米。
a、长方形地段，短边临街；b、长方形地段，长边临街；c、两边临街出入口的布置2、根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置，做到功能分区合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
幼儿园功能关系图3、幼儿园必须设置专门的室外游戏场地。
除公共活动的游戏场地外，每个班也应有室外游戏场地。
4、幼儿园宜有集中的绿化用地，并严禁种植有毒、带刺的植物。
5、幼儿园宜在供应区内设置杂物院，并单独设置对外出入口。
6、基地边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施，应安全、美观、通透。
各班级活动室与寝室桂林某幼儿园总平面图（三）建筑设计各类用房的组成与要求1、幼儿园的建筑热工设计应与地区气候相适应，并应符合《民用建筑热工设计规程》中的分区要求及有关规定。
2、幼儿园的生活用房必须按规定设置。
服务、供应用房可按不同的规模进行设置。
1) 生活用房包括活动室、寝室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。
全日制幼儿园的活动室与寝室宜合并设置。
2）服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。
3) 供应用房包括厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
3、平面布置应功能分区明确，避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
幼儿园平面组合分析图4、严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。
5、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
6、建筑侧窗采光的窗地面积之比，不应小于下表的规定。
窗地面积比房间名称窗地面积比音体活动室，活动室，乳儿室1/5寝室，医务保健室，隔离室1/6其它房间1/8幼儿园生活用房1、幼儿园生活用房面积不应小于下表的规定。
生活用房的最小使用面积（平米）房间大型中型小型备注规模活动室50 50 50 指每班面积寝室50 50 50 指每班面积卫生间15 15 15 指每班面积衣帽储藏室9 9 9 指每班面积音体活动室150 120 90 指全园共用面积2、生活用房的室内净高不应低于下表的规定。
生活用房室内净高（ｍ）房间名称净高活动室，寝室 2.80音体活动室 3.603、幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。
全日制幼儿单元功能组合示意图4、全日制幼儿生活单元常用尺度全日制幼儿单元常用尺度5、各生活单元的组合形式班级活动场地盥洗、厕所、浴室1－活动室；2－寝室；3－衣帽间；4－贮藏班级单元组合形式5、活动室即幼儿教室，是幼儿听课、作业、游戏、就餐的地方。
幼儿大部分的活动都在这里。
1）活动室面积根据幼儿的活动需要确定，每个幼儿所需的面积为1.3～2.7平米。
活动室面积不小于50平米。
2）活动室形状多为矩形，也可采用圆形，六边形或其它形状。
3）活动室平面布置应考虑多功能使用要求，保证活动圈半径不小于2.5～3.0米。
1－黑板；2－风琴；3－椅子；4－桌子；5－积木；6－玩具框；7－分菜桌活动室平面布置4）室内设施与家具基本尺度：儿童身高标准H（mm）幼儿身量尺度挂衣钩台阶黑板窗台高度书架玩具柜木马衣柜桌椅基本尺度家具基本尺度5）活动室应有良好的朝向和日照条件。
冬至日满窗日照不小于3小时，夏季应避免阳光直射。
6）单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。
楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。
7）活动室的设计应遵循防火规范的有关规定。
房间最远一点到门的直线距离应小于14米。
最好设两个门，门宽大于1.2米，若只有一个门，门宽应大于1.4米，最好外开。
8）活动室宜为暖性、弹性地面。
室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。
活动室室内墙面，应具有展示教材、作品和环境布置的条件。
9）幼儿经常出入的门距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃。
在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手。
外门宜设纱门。
10）窗台距地面高度不宜大于0.60m。
楼层无室外阳台时，应设护栏。
距地面1.30m内不应设平开窗。
所有外窗均应加设纱窗。
窗应有遮光设施。
3、寝室。
全日制幼儿园的寝室供幼儿午睡使用。
1）寝室的要求与活动室基本相同。
但天然采光要求比活动室稍低。
2）寝室应与卫生间临近。
卫生间可单独设置，也可与活动室合并，还可考虑跃层式，通过楼梯与活动室联系。
寝室设于上层时应附设小厕所（一个厕位）。
3）室主要家具为床。
为节省面积，可以采用轻便卧具或活动翻床。
也可以在活动室旁布置一小间安放统铺。
4）寝室和活动室可以合并设置，面积按两者面积之和的80％计算。
5）幼儿床的布置及尺寸如图4、音体活动室。
供同年级或全园2～3个班的儿童共同开展各种活动用，如演出、放映录像、开展室内体育活动等。
应设置小型舞台。
音体室应满足下列规定：1）音体室的要求与活动室基本相同。
但天然采光要求比活动室稍低。
2）音体活动室的位置与生活用房应有适当隔离，以防噪音干扰。
3）音体室单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。
使用人数多，宜放在一层。
如放在楼层，应靠近过厅和楼梯间。
4）要求有好的朝向和通风条件。
5）入口空间适当放大，也可与门厅组合。
6）考虑多功能大型活动的要求，应当交通方便，空间形状便于灵活使用。
7）音体活动室至少设两个出入口，一个对内，一个直接对外。
8）音体室内功能形式与布置如图大活动室示范教学游艺大会议室展览a、组合音体室各种功能形式b、单独音体室布置形式c、组合音体室布置形式1）音体活动室的平面a、半圆型b、钟型c、长方型音体室的平面形状5、卫生间应分班设置，并满足下列要求：1）卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。
2）盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
3）无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。
每个厕位的平面尺寸为0.80m×.070m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
4）炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。
热水洗浴设施宜集中设置，凡分设于班内的应为独立的浴室。
5）卫生间应为易清洗、不渗水并防滑的地面。
6）供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。
7）幼儿与职工洗浴设施不宜共用。
8）卫生间平面布置如图1－厕所；2－盥洗；3－洗浴；4－淋浴；5－更衣；6－毛巾及水杯架卫生间平面布置图9）卫生器具、洁具尺如图盥洗池毛巾及水杯架小便槽大便槽浴盆更衣柜小便斗大便池卫生器具、洁具尺度6、衣帽贮藏间应设于各班入口处，贮藏物品包括衣帽、被褥、床垫等。
与教具贮存间可分可合。
亦可设计为开敞形式。
贮藏柜内可设壁柜，搁板。
应注意通风。
7、活动室位于楼层时，应设屋顶活动平台。
阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.20m，内侧不应设有支撑。
护栏宜采用垂直线饰，其净空距离不应大于0.11m。
服务用房1、服务用房分为行政办公和卫生保健两部分。
2、行政办公用房指用于管理、教学及对外联系的使用空间。
包括：1）园长室，标准高的可设成套间式。
2) 办公室，包括会计室，出纳室，总务室等。
3) 会议室，可兼作教师办公和休息室。
4) 传达值班室，在入口附近，可与主体建筑合建，也可单独布置。
5）贮藏间，存放家具、清洁用具或其它杂物用。
6）卫生间，根据男、女职工人数设置。
3、卫生保健用房包括医务保健室、隔离室、医务室、晨检室。
环境应安静清洁。
1）保健室和隔离室宜相邻设置，与幼儿生活用房应有适当距离。
如为楼房时，应设在底层。
2）医务保健室和隔离室应设上、下水设施；隔离室应设独立的厕所。
2）晨检室宜设在建筑物的主出入口处，目的是检查进园儿童的健康状况，避免传染病。
(a) (b) 1-桌 2-检查床 3-体重计 4-洗手盆卫生保健用房布置形式医务室布置形式供应用房1、供应用房是为幼儿和职工提供饭食、用水及洗衣等的配套设施，包括厨房、消毒间、洗衣房、锅炉房等。
其使用面积见下表。
供应用房最小使用面积（平米）厨房规模房间名称大型中型小型主副食加工间45 36 30 主食库15 10 15 副食库15 10冷藏间8 6 4配餐间18 15 10 消毒间12 10 8洗衣房15 12 82、厨房由加工间、主食库、配餐间、冷藏库等组成。
设计应符合下列规定。
1) 幼儿园的厨房与职工厨房合建时，其面积可略小于两部分面积之和。
2) 厨房内设有主副食加工机械时，可适当增加主副食加工间的使用面积。
3) 因各地燃料不同，烧火间是否设置及使用面积大小，均应根据当地情况确定。
4) 幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。
5）厨房布置形式如图：厨房布置形式3、杂物院。
设于供应用房旁，用来存放燃料、堆放物品、晾晒衣物等。
位置应较为隐蔽，应有单独的出入口。
防火与疏散1、幼儿园建筑的防火设计除应执行国家建筑设计防火规范外，尚应符合本节的规定。
2、幼儿园的儿童用房在一、二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑不应超过一层。
