2020高考地理二轮复习第1部分专题6人口与城市教案15

2010高考地理二轮专题复习《人口与城市》教案【专题要点】第二部分人文地理1、人口与城市（1人口增长模式的主要特点及地区分布（2）人口迁移的主要原因（3）环境承载力与人口合理容量的区别（4）城市的空间结构及其形成原因（5）不同规模城市服务功能的差异（6）城市化的过程和特点；城市化对地理环境的影响（7）地域文化对人口或城市的影响【考纲要求】1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布2.人口迁移的主要原因3.环境承载力与人口合理容量的区别4.城市的空间结构及其形成原因5.不同规模城市服务功能的差异6.城市化的过程和特点；城市化对地理环境的影响7.地域文化对人口或城市的影响【知识纵横】一人口与环境①人口增长类型②人口增长模式人口合理容量世界人口增长：人口容量人口自然增长两类国家的不同人口问题、影响、措施经济状况人口增长人口迁移①原因分析②世界和中国人口迁移的主要方向③影响：对迁入地对迁出地世界和中国人口分布状况人口分布影响因素二城市与环境自然区位区位分析社会、经济区位城市地域类型城市空间结构商业区城市功能分区及原因住宅区工业区其它功能区城市化定义、标志、动力两类国家的不同进程影响对世界自然环境对城市措施人文环境【教法指引】1.人口数量的变化，人口素质与环境的关系，人口再生产类型以及人口问题是考查的重点；2.以选择题为主要题型，多亿坐标图、柱状图、区域图、构成图或表格、曲线折线等方式呈现信息；3.侧重考查读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力；4.对于城市则侧重考查对相关基础知识，基本原理的理解和灵活运用。

【典例精析】1．该城市自1982年至2000年A．人口自然增长率很高，人口增长迅速B．人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解C．人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高D．人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入2．该城市是A．南京 B．深圳 C．西安 D．沈阳(2008·北京文科综合)城市活动在空间上高度集聚，并具有水平和垂直方向上的分异。

第6题人口变化与人口问题1、洛伦兹曲线模型反映地理事象的分布均匀程度。

本题用其反映人口与经济分布的相互关系,下图各曲线的弯曲程度反映出该变量分布的不均衡性,曲线越弯曲,表示该变量分布越不均衡。

据此回答下列问题。

1.安徽省人口、GDP分布的状况是( )A.人口集中度大于GDP集中度B.GDP集中度大于人口集中度C.人口集中度与GDP集中度高度一致D.人口集中度与GDP集中度完全背离2. 图示安徽省人口与GDP洛伦兹曲线形成的主要原因是( )①安徽省有大量民工到沿海发达地区务工②安徽省人口自然增长率快速下降③安徽省经济核心区对人口的吸引力不够④安徽省地形差异大⑤淮河横贯安徽北部,南北气候差异大⑥安徽省产业结构不尽合理,二、三产业比重不高A.①②⑥B.③④⑤C.①③⑥D.①③⑤2、下图示意我国某省2011-2016年人口增长。

据此完成下面小题。

1.图中人口数量变化最小的一年是( )A.2012年B.2013年C.2014年D.2016年2.该省近三年来人口增长变化最主要的原因是( )A.城市房价增长快B.计划生育政策调整C.产业升级和转移D.生活水平大幅提高3、出生人口性别比是指活产男婴数与活产女婴数的比值,通常用女婴数量为100时所对应的男婴数量来表示。

正常情况下,出生人口性别比保持在102至107之间。

下图示意我囯2011年与2016年不同年龄段人口性别比,据此完成1-2题。

1.影响我国2011年之前与之后出生人口性别比差异的主要因素最可能是( )A.经济水平B.传统文化C.生育政策D.自然灾害2.根据2011年与2016年人口性别比变化可推测出我国( )A.男性和女性的平均寿命B.男性平均寿命短于女性C.男性平均寿命等于女性D.男性平均寿命长于女性4、下图为某地人口迁移与年龄关系示意图，读图,回答下列小题。

1.从图中判断,影响该地区人口迁移的主要因素最有可能是( )A.人口老龄化B.婚姻家庭C.政治因素D.经济因素2.图中甲、乙、丙、丁不同年龄段的人口迁移有明显相关性的是( )A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.乙、丁5、黑龙江黑河一云南腾冲一线是反映我国东南半壁地狭人稠、西北半壁地广人稀这一显著差异的人口地理分界线。

第1讲人口的数量变化人口合理容量最新考纲考法指南核心素养不同人口增长模式的主要特点及地理分布；环境承载力与人口合理容量的区别。

联系区域人口发展的实际，以人口统计图表为载体，考查人口数量的变化特点和人口问题。

如2014·全国卷Ⅰ·T10、11。

1.综合思维：通过对人口变化材料的分析，判断区域人口增长模式，说明出现的人口问题并分析原因。

2.人地协调观：判读人口统计图，探讨人口增长特征、人口问题、人口容量与社会协调发展。

1．人口的自然增长读10万年以来和100年来的人口增长图，回答问题。

10万年以来的人口增长100年来世界人口的增长(1)总趋势：不断增长。

(2)增长的原因①决定因素：出生率和死亡率。

②主要动力：生产力水平的不断提高。

(3)特点项目内容时间差异①10万年以来，世界人口增长速度呈加快的趋势；②20世纪以来是世界人口增长的快速时期空间差异①发达国家：人口增长缓慢；②发展中国家：人口增长很快2．人口增长模式及其转变读人口增长模式及其转变示意图，回答问题。

(1)构成指标：A出生率、B死亡率和C自然增长率(图中阴影部分)。

(2)填表完成人口增长模式的类型及其转变人口增长模式特点人口增长速度原因典型代表备注原始型类型Ⅰ高出生率、高死亡率、低自然增长率缓慢生产力水平低下，医疗卫生条件差极少数落后的发展中国家又称“高—高—低”型传统型类型Ⅱ高出生率、低死亡率、高自然增长率迅速生产力水平提高，经济发展，医疗卫生水平提高印度等大多数发展中国家又称“高—低—高”型现代型类型Ⅲ低出生率、低死亡率、低自然增长率缓慢，甚至出现零增长或负增长受经济、文化等的影响，人们的生育意愿不强英国等发达国家又称“低—低—低”型原始型向传统型转变是从死亡率下降开始的，传统型向现代型转变是从出生率下降开始的。

(4)从全球看，人口增长模式正由传统型向现代型过渡；我国已基本实现了由传统型向现代型的转变。

[特别提醒]1．一个地区人口增长模式的转变，受生产力水平、国家政策、社会福利、文化观念、自然环境等因素的影响，其中生产力水平是决定性因素。

高三地理人口与城市专题突破复习教案设计一、教学目标1.理解人口增长、人口迁移、城市化等基本概念，掌握人口增长模式及转变、人口迁移的影响因素、城市化的标志及类型等知识。

2.通过对人口增长、人口迁移、城市化的学习，提高运用地理知识分析、解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队协作精神，提高学生的地理学科素养。

二、教学重难点1.人口增长模式及转变2.人口迁移的影响因素3.城市化的标志及类型三、教学过程1.导入：通过展示我国人口增长、人口迁移、城市化的数据图表，引发学生对人口与城市问题的思考，激发学生的学习兴趣。

2.知识梳理：2.1人口增长：介绍人口增长的概念、特点及历史演变，重点讲解人口增长模式及转变。

2.2人口迁移：阐述人口迁移的含义、类型及影响因素，分析我国人口迁移的特点和趋势。

2.3城市化：介绍城市化的概念、标志及类型，分析我国城市化的特点和问题。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识分析、解决实际问题。

3.1案例一：分析我国计划生育政策对人口增长的影响。

3.2案例二：分析我国近年来人口迁移的原因及影响。

3.3案例三：分析某城市化过程中的土地利用、生态环境等问题。

4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高团队协作能力。

4.1讨论话题一：人口增长对资源、环境的影响。

4.2讨论话题二：人口迁移对城市化进程的影响。

4.3讨论话题三：如何解决我国城市化过程中存在的问题。

四、课后作业1.复习本节课的知识点，整理笔记。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.搜集相关资料，深入了解我国人口与城市问题的现状及发展趋势。

五、教学反思1.检查教学目标是否达成，对未达标的学生进行针对性的辅导。

3.关注学生的学习反馈，及时调整教学内容，满足学生的学习需求。

重难点补充：1.人口增长模式及转变：理解不同阶段人口增长的特点，以及从高出生率、高死亡率、低增长阶段向低出生率、低死亡率、低增长阶段的转变原因。

高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。

教案包含很多，教学是一种创造性劳动。

下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。

高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。

注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。

三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。

二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。

高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。

三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。