《三相异步电动机正反转控制线路》教学课程设计报告书

目录1.概述 (2)(1).三相异步电动机 (2)(2).三相异步电动机的构造 (2)(3).三相异步电动机的工作原理 (4)(4).三相异步电机的启动方法 (9)2.三相异步电动机正反转控制电路设计 (15)（1）.设计目的 (15)（2）.设计原理 (15)（3）.设计内容及要求 (15)（4）.设计步骤 (16)1）.器材选取 (16)2）.三相异步电动机正反转联锁控制电路的设计 (17)3）.带信号灯及过载保护的三相异步电动机联锁正反转控制电路的设计 (18)3.总结及心得体会 (19)4.主要参考文献 (21)1.概述(1).三相异步电动机实现电能与机械能相互转换的电工设备总称为电机。

电机是利用电磁感应原理实现电能与机械能的相互转换。

把机械能转换成电能的设备称为发电机，而把电能转换成机械能的设备叫做电动机。

在生产上主要用的是交流电动机，特别三相异步电动机，因为它具有结构简单、坚固耐用、运行可靠、价格低廉、维护方便等优点。

它被广泛地用来驱动各种金属切削机床、起重机、锻压机、传送带、铸造机械、功率不大的通风机及水泵等。

对于各种电动机我们应该了解下列几个方面的问题：（1）基本构造；（2）工作原理；（3）表示转速与转矩之间关系的机械特性；（4）起动、调速及制动的基本原理和方法；（5）应用场合和如何正确使用。

(2)．三相异步电动机的构造三相异步电动机的两个基本组成部分为定子（固定部分）和转子（旋转部分）。

此外还有端盖、风扇等附属部分，如图1-1所示。

图 1-1 三相电动机的结构示意图1）．定子三相异步电动机的定子由三部分组成：定子定子铁心由厚度为0.5mm的，相互绝缘的硅钢片叠成，硅钢片内圆上有均匀分布的槽，其作用是嵌放定子三相绕组AX、BY、CZ。

定子绕组三组用漆包线绕制好的，对称地嵌入定子铁心槽内的相同的线圈。

这三相绕组可接成星形或三角形。

机座机座用铸铁或铸钢制成，其作用是固定铁心和绕组2）．转子三相异步电动机的转子由三部分组成：转子转子铁心由厚度为0.5mm的，相互绝缘的硅钢片叠成，硅钢片外圆上有均匀分布的槽，其作用是嵌放转子三相绕组。

三相异步电动机正反转控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。

2. 学会使用控制器、接触器、继电器等元件进行三相异步电动机正反转控制。

3. 能够设计并搭建三相异步电动机正反转控制线路。

4. 能够对三相异步电动机正反转控制线路进行故障排除。

二、教学内容：1. 三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。

2. 控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。

3. 三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建方法。

4. 三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理、控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。

2. 采用演示法，展示三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建过程。

3. 采用实验法，让学生动手操作，实际搭建三相异步电动机正反转控制线路，并进行故障排除。

四、教学准备：1. 教室、实验室等教学场所。

2. 三相异步电动机、控制器、接触器、继电器等元件。

3. 实验台、工具、电线等实验器材。

五、教学过程：1. 讲解三相异步电动机正反转控制线路的基本原理。

2. 讲解控制器、接触器、继电器等元件的使用方法。

3. 演示三相异步电动机正反转控制线路的设计与搭建过程。

4. 让学生动手操作，实际搭建三相异步电动机正反转控制线路。

5. 讲解三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。

6. 让学生进行实验，练习故障排除。

7. 总结并复习本节课的内容。

六、教学评估：1. 课堂讲授结束后，通过提问方式评估学生对三相异步电动机正反转控制线路基本原理的理解程度。

2. 观察学生在实验过程中的操作技能和解决问题的能力，评估学生对控制器、接触器、继电器等元件使用方法的掌握情况。

3. 通过学生提交的实验报告，评估学生对三相异步电动机正反转控制线路设计与搭建方法的掌握程度。

4. 收集并评估学生在故障排除练习中的表现，以评估其对故障排除方法的掌握情况。

三相异步电动机的正反转控制线路教学设计教学设计：三相异步电动机的正反转控制线路一、教学目标：1.理解三相异步电动机的原理和工作方式。

2.了解三相异步电动机的正反转控制线路的构造和原理。

3.掌握三相异步电动机的正反转控制线路的搭建和调试方法。

二、教学准备：1.教学工具：黑板、白板、投影仪、电动机、电源、电线、开关、按钮、电压表、安全绝缘手套等。

2.教学资料：三相异步电动机的原理和工作方式、正反转控制线路的构造和原理、搭建和调试方法的相关教材和PPT。

三、教学过程：1.导入（10分钟）向学生简要介绍三相异步电动机的原理和工作方式，为后续的控制线路设计做好基础铺垫。

2.理论讲解（20分钟）a.介绍三相异步电动机的正反转控制线路构造和原理，包括主要元件的作用和连接方式。

b.解释正转和反转的原理，以及控制线路对电动机转向的作用。

3.示范实验（30分钟）a.展示正转和反转控制线路的搭建过程，依次连接电动机、电源、按钮、开关等元件。

b.调试控制线路，观察电动机正转和反转的效果，并解释其原理。

4.学生实践（40分钟）a.将学生分成小组，每个小组搭建自己的正转和反转控制线路。

b.主持人指导学生选择合适的元件并进行连接，并进行线路调试。

c.学生通过实践调试线路，观察电动机的正转和反转效果。

d.学生之间可以互相交流和讨论，共同解决问题。

5.结果分析和总结（10分钟）a.学生就搭建和调试过程中遇到的问题进行交流和总结。

b.分享线路调试过程中的经验和技巧，讨论改进的方法。

四、教学反思：1.整个教学过程中注重理论与实践相结合，通过示范实验和学生实践两个环节，使学生全面理解三相异步电动机的正反转控制线路。

2.强化学生的团队合作意识，通过小组合作搭建和调试控制线路，增强学生的实践能力。

3.引导学生思考和解决问题的能力，通过总结和分享经验，让学生了解到不同的思路和方法。

4.注意安全教育，提醒学生注意用电安全和防护措施，提醒佩戴绝缘手套和其他安全装备。

三相异步电动机正反转控制实验报告
一、实验目的
1、掌握三相异步电动机正反转的原理和方法。

2、掌握手动控制正反转控制、接触器联锁正反转、按钮联锁正反转控制线路的不同接法。

二、实验设备
三相鼠笼异步电动机、继电接触控制挂箱等
三、实验方法
1、接触器联锁正反转控制线路
(1) 按下“关”按钮切断交流电源，按下图接线。

经指导老师检查无误后，按下“开”按钮通电操作。

(2) 合上电源开关Q 1，接通220V 三相交流电源。

(3) 按下SB 1，观察并记录电动机M 的转向、接触器自锁和联锁触点的吸断情况。

(4) 按下SB 3，观察并记录M 运转状态、接触器各触点的吸断情况。

(5) 再按下SB 2，观察并记录M 的转向、接触器自锁和联锁触点的吸断情况。

Q 123220V
图1 接触器联锁正反转控制线路
3、按钮联锁正反转控制线路
(1)按下“关”按钮切断交流电源。

按图2接线。

经检查无误后，按下“开”按钮通电操作。

(2) 合上电源开关Q 1，接通220V 三相交流电源。

(3) 按下SB 1，观察并记录电动机M 的转向、各触点的吸断情况。

(4) 按下SB 3，观察并记录电动机M 的转向、各触点的吸断情况。

(5) 按下SB 2，观察并记录电动机M 的转向、各触点的吸断情况。

图2 按钮联锁正反转控制线路
四、分析题
1、接触器和按钮的联锁触点在继电接触控制中起到什么作用？ Q 1220V。

姓名：_班级：学号：____日期：_成绩：_目录1、常用低压控制器与保护器的认识使用------------------------------------------------2 （1）刀闸开关------------------------------------------------------2 （2）熔断器--------------------------------------------------------2 （3）交流接触器------------------------------------------------------------------------------4 （4）热继电器---------------------------------------------------------------------------------4（5）按钮----------------------------------------------------------5 （6）时间继电器----------------------------------------------------52、三相异步电动机正反转控制电路的设计---------------------------------------------73、三相异步电动机正反转控制电路的安装与验证------------------------------------84、总结------------------------------------------------------------------------------------------95、参考文献------------------------------------------------------------------------------------106、附录------------------------------------------------------------------------------------------11 （1）三相异步电动机控制正反转手工电路图------------------------------------------11 （2）三相异步电动机控制正反转实物连接图------------------------------------------12三相异步电动机正反转设计报告1.常用低压控制器与保护器的认识使用（1）、刀闸开关：是电力设备手动开关的一种，别名闸刀，一般多用于低压电，有单相刀闸和三相刀闸之分。

1.掌握单台电动机正反转控制方法；2.进一步熟练掌握板前明配线的接线工艺；3.加强训练学生排除电动机基本控制线路故障的能力。

实验工具：万用表、尖嘴钳、偏口钳、螺丝刀、剥线钳、试电笔等。

实验器材：试验安装板一块，低压电器元件若干，导线若干。

实验主要内容实验要求1（1）老师简要讲解正反转控制线路的工作原理。

回顾读图识图中“屏蔽无用信息”的思维习惯。

（2）老师强调控制线路的布线原则和低压电器的安装工艺。

（1）学生在实验前预习教材171页“正反转控制”的内容。

（2）学生认真听讲并做好笔记。

2三相交流电动机正反转控制线路接线接线时，应严格遵循板前明线布线的工艺要求和原则。

3自检与通电试车（1）排除故障前先停电，并在电气原理图上用虚线标出故障电路中最短的故障线段。

（2）故障分析、故障排除的思路及方法应正确无误。

4老师作实验总结5学生填写实验报告回答思考题并写出实验报告1．在实验教师的指导下，分析电气控制线路原理图。

2．用万用表检查各元器件的质量。

3．读懂电气元件布置图，并依此安装和固定电器元件。

4．读懂电气安装接线图，并依此布线。

（1）主电路接线要注意接触器主辅触点的分辨和选用以及热继电器的连接；（2）控制线路接线时要注意按钮常开和常闭触点的分辨、选择和接线。

5．通电检查并排除电路故障三相交流电动机正反转控制线路接线① 在未通电情况下，用万用表电阻档初步检查控制线路是否正确。

② 接通电源，操作相关按钮，验证电路的工作情况。

1．接线后要认真逐线核对线号，重点检查控制电路中按钮和接触器的触点选择。

2．通电试车必须经指导老师的同意，并在指导老师监护下进行。

3.通电调试时，不许用手触及电气元件的导电部分，以免触电及意外损伤。

请如实填写实验中的线路故障情况及排除方法。

序号故障现象故障原因及排除方法备注故障1故障2故障31.如果在实验中发现无论按下正转还是反转按钮,电动机均朝一个方向运行,这说明接线上可能哪里出错?。

三相异步电动机正反转控制线路教案一、教学目标1. 了解三相异步电动机的结构和工作原理。

2. 掌握三相异步电动机的正反转控制线路的构成和原理。

3. 学会使用控制器、接触器、继电器等元器件搭建三相异步电动机的正反转控制线路。

4. 能够对三相异步电动机的正反转控制线路进行调试和故障排除。

二、教学内容1. 三相异步电动机的结构和工作原理。

2. 三相异步电动机的正反转控制线路的构成和原理。

3. 控制器、接触器、继电器等元器件的作用和选用。

4. 三相异步电动机正反转控制线路的搭建和调试方法。

5. 三相异步电动机正反转控制线路的故障排除方法。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机的结构、工作原理、正反转控制线路的构成和原理等基本知识。

2. 采用演示法，展示三相异步电动机正反转控制线路的搭建和调试过程。

3. 采用实践法，让学生动手搭建和调试三相异步电动机的正反转控制线路，增强实践操作能力。

四、教学准备1. 教室内设置多媒体设备，用于展示图片、视频等教学资源。

2. 准备三相异步电动机、控制器、接触器、继电器等元器件。

3. 准备教学PPT，内容包括三相异步电动机的结构、工作原理、正反转控制线路的构成和原理等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示三相异步电动机的实物图片，引导学生思考三相异步电动机的结构和作用。

2. 讲解基本知识：讲解三相异步电动机的结构、工作原理、正反转控制线路的构成和原理。

3. 演示搭建过程：展示三相异步电动机正反转控制线路的搭建过程，讲解控制器、接触器、继电器等元器件的作用和选用。

4. 学生动手实践：让学生分组动手搭建和调试三相异步电动机的正反转控制线路，教师巡回指导。

5. 总结和拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对三相异步电动机正反转控制线路的应用场景的了解。

教学反思：在授课过程中，要注意理论联系实际，让学生通过动手实践加深对三相异步电动机正反转控制线路的理解。

要注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。

2014年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛省份：学校：科目：《电力拖动与自动控制线路技能训练》参赛选手：课题：三相异步电动机正反转控制线路教材分析1、本课程的教学要求是：学生通过本课程的学习，掌握有关的专业理论知识和操作技能，具备分析解决一般技术问题的能力，达到中级维修电工技术等级标准的要求。

2、三相异步电动机正反转控制线路的学习基础是电动机自锁正转线路，同时它也是为今后进行机床电路分析及自动化控制设计做好铺垫。

该电路中的联锁控制是电动机各种控制线路常用的控制方法，因此这节内容也可以说是学习控制线路的启蒙教学。

教学目标知识目标：掌握电动机正反转控制电路的工作原理。

能力目标：1、培养学生识图、绘图能力。

2、掌握设计电路的基本方法。

素养目标：培养学生自主学习能力，增强互帮互助的团队合作意识。

教学重难点教学重点： 1、电动机正反转控制线路的工作原理。

2、设计电路的方法。

教学难点：学生掌握设计电路的方法。

关键点：学生理解联锁控制的原理。

学情分析学习基础：已经学习了电动机的正转控制电路。

学习特点：总体表现为说过的没听见，讲过的不知道，只有做过的才理解。

性格特点：个性鲜明，富于想象，自控能力差。

学习能力：目标不明确，学法不科学。

教法分析任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。

多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。

分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。

启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。

创设情境教学法：创设模拟情境，使学生感受任务的重要性。

学法分析分析归纳：通过对任务的分析，归纳出知识要点。

合作探究：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。

对比观察：通过对比、观察，整合出新的知识内容。

软件资源视频音效：设置情景FLASH动画：人机互动仿真软件：模拟操作internet：拓展学习教学过程教学内容课堂教学教师活动学生活动教学意图时间小组复习温故知新创设情境引出任务1.给出问题：复习自锁正转控制组内互助，完让学生互为电路的工作原理；10min 成复习任务，让小学习资源，培养2.提出要求：组代表讲解复习的自主学习习惯；组内互帮互助，使每结果。

三相异步电动机正反转控制电路实验报告示例文章篇一：《三相异步电动机正反转控制电路实验报告》嗨，大家好！今天我要和大家分享一下我们做的三相异步电动机正反转控制电路实验，这可太有趣啦！一、实验目的我们为啥要做这个实验呢？那就是要搞清楚三相异步电动机正反转是怎么控制的呀。

就像我们想要知道一辆汽车怎么向前开又怎么向后倒一样，电动机的正反转在好多地方都特别重要呢。

比如说，工厂里的一些机器，有时候需要正转来加工东西，有时候又得反转来调整或者做其他操作。

要是不搞明白这个控制电路，就像你想让玩具车跑起来，却不知道怎么控制方向一样，那可不行！二、实验器材做这个实验，我们得有好多东西才行。

首先就是三相异步电动机啦，这可是主角呢！它就像一个大力士，只要电路一通，就能呼呼地转起来。

然后还有接触器，这东西可神奇啦，就像是电动机的指挥官。

还有按钮，这就是我们给电动机下命令的小工具，按一下，就像跟电动机说“嘿，你该正转啦”或者“你快反转吧”。

还有熔断器呢，这就像是电动机的小保镖，如果电流太大，它就会“挺身而出”，把电路切断，保护电动机不被烧坏。

这就好比你出门的时候，有个保镖在你身边，要是有危险，保镖就会保护你一样。

三、实验步骤1. 连接电路刚开始连接电路的时候，我可紧张啦。

我和我的小伙伴们小心翼翼的，就像在给一个超级精密的机器人组装零件一样。

我们先把电动机的三根线按照电路图接好，这时候我就在想，要是接错了会不会电动机就“发脾气”不转了呢？然后再把接触器也接上去，那些线就像小辫子一样，得一根一根地梳理好，接到正确的地方。

我们一边接，一边互相提醒，“这个线是不是应该接这儿呀？”“你看，这个接头是不是没拧紧呀？”就像一群小蚂蚁在齐心协力地建造自己的小窝一样。

2. 检查电路接好电路后，可不能马上就通电呀，就像你出门前要检查一下自己的东西有没有带齐一样。

我们得仔仔细细地检查电路，看看有没有线接错了，有没有接头没接好。

这时候我的心跳得可快啦，就怕有什么问题。

教材分析L本课看的救学要求最；学生通过本课程的学习,拿喔椁美的与业理论知识和操作技能. 真福分达到中飒维修电工技术等级标准的要求-析解决一般技术问题的镰力r二三相箕羽电动机IE反转控制统路的学习基i出是电电机目的止轼蛙^ ..同酎它也是为今后进行机床电路分析及目砌出控制设计做好神怔该用踊中的屐嵌控制是电初机各种控制线招鬣用的拴制方1去.因此这节内行也可以说是学习控制骐静的后茶教学。

敕学目标知识目标；掌握电动机II取转控制电路的工作原理.能力目标；t培养学生识圄、绘图能力.2,掌握设计电踣的基本方法.素养目标：培养学生目生学习能力，喈强互帮互助的团队合作意识.教学直难点敖学重点：L电动机正反禽控制线躇的工作原孑更Z设计电路的方法.教学雎点：学生竽膜设计电蹈的方法.美腿点：学生理解联锁控制的原理.学情分析学习基世：已曜学习了电项丽正祷控制电晤.学习特点：总薛羹现为说过的没听见，讲过的不知道.只荀做过的寸围解.性格特点：华性驻明,富于想争，臼控能力差.学法不科学.学习熊力：目标不明确r教法分析任免第旗法：给定任弱.引导、启发学生睛序渐进前步完成，培养学生目主学习和思睢创新能力_梦媒体辅助教学法：If专业课教学中『利用译件的动击效果，使具趣味化，形象由趣时帮助学生也好的理罅知识.让不同层次的学生都酷屐分层敢学法-在敕学中根据学生学习情况，实如分层教学r受到成功的岩悦。

启发引导赦学法■在教学过旌中进行后爱性讲授，引导学生进行探允性的学习“创谊清战教学法:创建模徵情境，使学生感受任易的重要性.学法分析分析归纳:通过对任务的分析，归融出知识要点.合作探究：以d理为邮位讨论学习，掘立团队饯作趣识.对比理型：通迹寸比、现察,整合出新的知识内容.软件资源视糠音效；设置情曼FLASH动画；人机互动防我软件；模拟操作internet :拓展学习教学过程教学内容Rttp;"www dgxu◎.cd工学习网站自主学W（电工学习交流网）司,回顾课堂,M 进行交流学习. 行拓展学习.板书内容教学反思任舒驱动是本课的教学生法，合作探究是学生的学习生线,在教学中，学生已经罚步事庭了司机正使学生真正做到了任惬中学，在做学思,在械中场,在做中巩固.反转的工作原理以融电躇设计r教学中，我巧妙借助信息化敕学手段,峡独象理论立蛆化；仿&果件的运用，为学生樨供模撮的环■烧，为实际接线操柞做好准备.在伪真模拟环节中.我迎察到有部分学生操作不畅.在下节实训课中加以强化.我相信学生听过了可能如过眼云烟।学生看过的而读星班历任目，而学生做过的必糜铭记在心.。

《三相异步电动机正反转控制线路安装调试》教学设计
课件验证设问题和解决问
计的同时完题，验证设计
成模拟接线线路的正确
练习，实现理性。

论与实践的
过度。

6、实训车间电路安装、连接演示观看老师演通过观看老师
(1)元件布局演示。

示及记录。

各演示，提高学
(2)线路工艺演示。

小组制定施生的工作严谨
(3)线路安装演示。

工方案。

意识和安装工
(4)电路自检演小。

艺技术水平。

(5)通电调试演示。

7、巡回指导各小组按照通过实际实物指导学生进行在实训工作台上用网孔板安装制定的施工的安装、调试, 三相异步电动机接触器、按钮双重联锁正反转计划、方案用促进了学生对控制电路的安装、调试。

实物按照工新知识的掌(1)、元器件、材料选择，填写元件、材料艺要求完成握，提高了学清单。

电路安装，自生的动手操作
(2)、画安装布置接线图。

检、互检线路能力。

培养了
(3)、电路兀件布局指导。

工艺及线路学生的严谨意
(4)、线路布局、工艺指导。

正确性，在老识，提高了学
(5)、指导学生利用仪表自检、互检电路正师的指导下生分析、解决确性。

完成通电调问题的能力，(6)、检查、监督学生通电调试，观察现象。

试，学生自评实现了理论与
与互评。

实践的过渡。

达到本节课程8、实训车间任务教师评价的技能学习目。

三相异步电动机正反转控制实验报告图中SB1、SB2、SB3选用刀开关与按钮模块上的三个按钮，KM1、KM2、选用交流接触器模块上的2只接触器，FR1选用能耗制动与热继电器模块上的1只热继电器，Q1、FU1、FU2、FU3、FU4装置电源箱内置。

电机选用ZQ20异步电动机，接成Y型。

经确认检查无误后，按下电源控制单元上的启动按钮通电操作。

（2）接通三相交流380V电源，（3）按下SB1，观察并记录电动机的转向，接触器自锁和联锁触点的吸断情况。

（4）按下SB3，观察并记录M停转状态，接触器各触点吸断情况。

（5）再按下SB2，观察并记录M转向，接触器自锁和联动触点的吸断情况。

2.按钮联锁正反转控制线路（1）按图7-6接线，图中SB1、SB2、SB3选用刀开关与按钮模块上的三个按钮，KM1、KM2、选用交流接触器模块上的2只接触器，FR1选用能耗制动与热继电器模块上的1只热继电器，Q1、FU1、FU2、FU3、FU4装置电源箱内置。

电机选用ZQ20异步电动机，接成Y型。

经确认检查无误后，按下电源控制单元上的启动按钮通电操作。

（2）接通三相交流380V电源，（3）按下SB1，观察并记录电动机的转向，各触点的吸断情况。

（4）按下SB3，观察并记录M转向，各触点的吸断情况。

（5）再按下SB2，观察并记录M转向，各触点的吸断情况。

3.按钮和接触器双重联锁正反转控制线路：（1）按图7-7接线，图中SB1、SB2、SB3选用刀开关与按钮模块上的三个按钮，KM1、KM2、选用交流接触器模块上的2只接触器，FR1选用能耗制动与热继电器模块上的1只热继电器，Q1、FU1、FU2、FU3、FU4装置电源箱内置。

电机选用ZQ20异步电动机，接成Y型。

经确认检查无误后，按下电源控制单元上的启动按钮通电操作。

（2）接通三相交流380V电源，（3）按下SB1，观察并记录电动机的转向，各触点的吸断情况。

（4）按下SB3，观察并记录M转向，各触点的吸断情况。

省 份：学 校：科 目：《电力拖动与自 动控制线路技能训练》参赛选手：2014年全国中等职业学校“创新杯”教师信息化教学设计和说课比赛课题：三相异步电动机正反转控制线路教材分析1、本课程的教学要求是：学生通过本课程的学习，掌握有关的专业理论知识和操作技能，具备分析解决一般技术问题的能力，达到中级维修电工技术等级标准的要求。

2、三相异步电动机正反转控制线路的学习基础是电动机自锁正转线路，同时它也是为今后进行机床电路分析及自动化控制设计做好铺垫。

该电路中的联锁控制是电动机各种控制线路常用的控制方法，因此这节内容也可以说是学习控制线路的启蒙教学。

教学目标知识目标：掌握电动机正反转控制电路的工作原理。

能力目标：1、培养学生识图、绘图能力。

2、掌握设计电路的基本方法。

素养目标：培养学生自主学习能力，增强互帮互助的团队合作意识。

教学重难点教学重点：1、电动机正反转控制线路的工作原理。

2、设计电路的方法。

教学难点：学生掌握设计电路的方法。

关键点：学生理解联锁控制的原理。

学情分析学习基础：已经学习了电动机的正转控制电路。

学习特点：总体表现为说过的没听见，讲过的不知道，只有做过的才理解。

性格特点：个性鲜明，富于想象，自控能力差。

学习能力：目标不明确，学法不科学。

教法分析任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。

多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。

分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。

启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。

创设情境教学法：创设模拟情境，使学生感受任务的重要性。

学法分析分析归纳：通过对任务的分析，归纳出知识要点。

合作探究：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。

对比观察：通过对比、观察，整合出新的知识内容。

http://www.dgxue.com/（电工学习交流网）进行交流学习。

三相异步电动机的正反转控制电路（公开课教案）公开课教案课程：电工电子技术及应用课题：三相异步电动机的正反转控制电路时间：年月日第3、4节班级：班授课人：学校一、课题：6.3 三相异步电动机的正反转控制电路二、教学目的和要求：了解电源相序与电动机运转的关系；掌握实现电动机正反转的控制方法；会分析三相异步电动机正反转控制电路的工作原理；会进行常见三相异步电动机正反转控制电路的安装与故障排除；掌握控制电路的分析方法。

三、教学重点和难点：接触器联锁正反转控制电路四、授课方法：讲授为主，实验演示为辅五、课型：新授课六、教具：多媒体教学设备一套，THWD-2型维修电工技能实训考核装置一套七、教学过程：Ⅰ、组织教学检查到勤，整顿纪律Ⅱ、复习提问、引入新课1、复习接触器自锁连续控制电路（1）学生代表（2名）上黑板画出接触器自锁连续控制电路原理图；（2）学生代表口头指出接触器自锁连续控制电路中各元器件的作用；（3）学生代表口头简述接触器自锁连续控制电路的工作原理。

2、由生产实践需要引入新课播放一段视频（起重机吊钩的上升和下降；电梯的上行和下行；万能铣床主轴的正转和反转；工作台的前进和后退等）。

生产实践中，许多的生产机械往往要求运动部件能正、反两个方向运动，从而实现可逆运行。

3、改变三相异步电动机转向的方法从电动机的工作原理可知，只要改变电动机定子绕组的电源相序，就可实现电动机的反转。

在实际应用中，通过两个接触器改变电源相序实现电动机正反转控制。

Ⅲ、讲授新课6.3 三相异步电动机的正反转控制电路6.3.1 接触器联锁正反转控制电路1、原理图引导学生在接触器自锁连续控制电路原理图的基础上，自行改画设计出接触器联锁正反转控制电路原理图。

设计提示1：KM F为正转接触器，主触点闭合时，电动机正转；KM R为反转接触器，主触点闭合时，电动机反转。

设计提示2：KM F、KM R主触头不能同时闭合。

QF：空气断路器，起隔离开关兼短路保护作用；KM F：正转接触器，主触点单独闭合，电动机正转；KM R：反转接触器，主触点闭合改变定子电源相序，电动机反转；SB StF，SB StR：分别为正转、反转起动按钮；SB StP ：停止按钮。

2014年全国中等职业学校工科类专业——“创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛教材《电机与电气控制技术》课题三相异步电动机正反转控制线路姓名教学设计方案布置作业拓展延伸布置作业：作业：1、正反转电路中各用电器的结构、名称、符号及工作原理。

2、登陆.dgxue./ （电工学习交流网）进行交流学习。

拓展容：绘制三相异步电动机双重联锁正反转控制电路图。

课后可登录电工学习自主学习，回顾课堂，进行拓展学习。

巩固新知，体现教师对学生学习的指导。

培养学生整合知识的能力。

5min板书教学反思成功：任务驱动是本课的教学主线，合作探究是学生的学习主线，在教学中，学生已经初步掌握了电机正反转的工作原理以及电路设计，使学生真正做到了在做中学，在做中思，在做中练，在做中巩固。

教学中，我巧妙借助信息化教学手段，使抽象理论直观化；仿真课件的运用，为学生提供模拟的环境，为实际接线操作做好准备。

不足：在仿真模拟环节中，我观察到有部分学生操作不畅，此部分容还需要增加实训课时，得以强化。

教案2、设计主电路主电路中采用了两个接触器，分别控制电动机的正转和反转如图所示。

由KM1输入电机的相序为L1、L2、L3；由KM2输入电机的相序为L3、L2、L1。

当KM1闭合时，电机正转；当KM2闭合时，电机反转。

如果两个接触器同时吸合，会出现什么情况？3、设计控制电路。

如上图所示，两条控制支路各控制电机一个转向，两条控制分支必需接入常闭触头，实现联锁，防止两个接触器同时吸合，造成电源相间短路。

4、画出主电路和控制电路图。

直观地看到电路的动态工作原理，归纳出电动机实现反转的原理，做好第二个知识储备。

运用多媒体动画及音效三相异步电动机正反转控制工作原理。

正转分析：KM1辅助常闭触点断开按下SB1→KM1线圈得电吸合KM1主触点闭合-----→KM1辅助常开触点闭合→电动机正转停转分析：按下SB3→电动机停止反转分析：KM2辅助常闭触点断开按下SB2→KM2线圈得电吸合KM2主触点闭合----→KM2辅助常开触点闭合→电动机反转→按下SB3→电动机停止四、实训操作、技能深化学生进行仿真软件操作。

课程设计(论文)题目名称三相异步电动机正反转控制电路设计课程名称PLC原理及应用学生XX学号系、专业电气工程系指导教师2021年11月14日XX学院课程设计〔论文〕任务书年级专业学生XX 学号题目名称三相异步电动机正反转控制电路设计设计时间2021/11/3-2021/11/14课程名称PLC原理及应用课程编号121200107 设计地点数字控制与PLC实验室〔306〕一、课程设计〔论文〕目的PLC原理及应用课程设计是电气工程及其自动化专业领域重要的实践环节之一.主要以小型实用性PLC控制系统的软、硬件设计为主。

课程设计的目的和任务：全面熟练掌握PLC的硬件组成以及各种指令的应用.使学生掌握小型PLC 应用系统设计的步骤.熟悉和掌握PLC开发系统的应用和软件调试过程.通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。

二、技术参数和条件根据三相异步电动机正反转继电器控制电路方案.试用PLC对三相异步电动机正反转进展控制.要求不得篡改原控制效果。

三、任务和要求1、设计系统的PLC外部接线图2、系统的操作面板3、设计好顺序功能图3、系统的T形图按照要求书写课程设计报告2．此表1式3份.学生、指导教师、教研室各1份。

指导教师〔签字〕：学生〔签字〕：XX学院课程设计〔论文〕评阅表学生XX 学号系电气工程系专业班级题目名称三相异步电动机正反转控制电路设计课程名称PLC原理及应用二、指导教师评定2、表中的“评分工程〞及“权重〞根据各系的考核细那么和评分标准确定。

摘要生产机械往往要求运动部件可以实现正反两个方向的起动.这就要求拖动电动机能作正、反向旋转。

由电机原理可知.改变电动机三相电源的相序.就能改变电动机的转向。

本文设计系统的控制是采用PLC的编程语言——梯形图,梯形语言是在可编程控制器中的应用最广的语言.因为它在继电器的根底上加进了许多功能.使用灵活的指令.使逻辑关系清晰直观.编程容易.可读性强.所实现的功能也大大超过传统的继电器控制电路.可编程控制器是一种数字运算操作的电子系统.它是专为在恶劣工业环境下应用而设计.它采用可编程序的存储器.用来在内部存储执行逻辑运算.顺序控制.定时.计数和算术等操作的指令.并采用数字式.模拟式的输入和输出.控制各种的机械或生产过程。