《法律伴我行》

法律伴我行演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家分享“法律伴我行”这个主题。

法律，这个看似严肃、庄重的词汇，实际上与我们每个人的生活都息息相关。

它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；又像一把保护伞，为我们遮风挡雨。

也许有人会觉得，法律是那些高高在上的条文，是法官手中的法槌，是律师口中的专业术语，离我们普通人的生活很遥远。

但其实，法律就在我们身边，从我们出生的那一刻起，法律就开始保护着我们。

当我们还是婴儿的时候，法律保障了我们的生存权利，确保我们能够得到父母的抚养和照顾；当我们到了上学的年龄，法律规定我们有接受教育的权利和义务；当我们成年后，法律赋予我们选举权和被选举权，让我们能够参与社会的管理和决策。

在日常生活中，法律更是无处不在。

我们去商场购物，与商家之间的买卖关系受到《合同法》的约束；我们走在马路上，遵守交通规则是《道路交通安全法》的要求；我们在工作中，与用人单位的劳动关系由《劳动法》来规范。

甚至在我们使用社交媒体、上网冲浪时，也需要遵守相关的法律法规，不能随意传播谣言、侵犯他人的隐私。

可以说，法律已经渗透到了我们生活的方方面面，影响着我们的一举一动。

它不仅规范着我们的行为，也保护着我们的合法权益。

当我们的权益受到侵害时，法律是我们最有力的武器。

比如，如果我们遭遇了消费欺诈，我们可以依据《消费者权益保护法》来维护自己的合法权益，要求商家赔偿损失；如果我们在工作中受到了不公平的待遇，如拖欠工资、非法辞退等，我们可以依据《劳动法》来申请劳动仲裁，保护自己的劳动权益。

然而，要让法律真正发挥作用，为我们的生活保驾护航，我们首先需要了解法律。

这就要求我们积极主动地学习法律知识，提高自己的法律素养。

我们可以通过阅读法律书籍、观看法制节目、参加法律讲座等方式，来增加对法律的了解。

同时，我们也要学会运用法律思维来思考问题，遇到事情时，首先想到的是通过合法的途径来解决，而不是采取暴力或者非法的手段。

法律伴我行作文500字篇一：法律伴我行法律伴我行法律对于种子是阳光,对于树林是水源,对于稻田是肥料,而对于我们青少年来说就是走到成功殿堂的阶梯。

法律——一个公平共正的态度去审视,又能保障人们利益的判决。

同学们,不要以为法律离我们很远。

其实法律就在我们身边。

你们知道110什么是电话号码吗？那119,120呢？这些都是一些公益的电话号码,这些号码是能随便乱拨的吗？肯定不能,有些同学不懂法律。

随便乱拨这些号码,根据我国法律规定,乱拨这些号码的人,是要受到治安处罚的。

有的要罚款,有的要警告,有的要拘留15天等,可见,法律规定我们不能做的事就不能做,做了就是违法。

现在,我们的生活和学习条件都比以前好了,但是我们身上多了份责任。

将来的社会需要我们去建设,要想为祖国做贡献,现在就要学好各门文化知识,但最重要的是学会做人的道理,要学会遵守各种法治法规,做新时代的好公民。

那么,从现在起,我们就要学会知法,懂法,守法。

争做一个合格的小公民,同学们,在法律面前人人平等,只要犯了法,就逃脱不了法律的制裁。

只要你遵纪守法,就会受到法律的保护。

我们是祖国的未来,担负着建设祖国的重任。

祖国和社会需要我们知法, 懂法。

遵法,守法。

我们要自觉遵守法律法规,不打架斗殴,不以大欺小,不随便拿人家的东西,不进网吧,游戏厅,不看不健康的读物。

自觉遵守和维护纪律,自觉遵守交通法规。

不在马路上玩耍,上下楼梯靠右行,保护自己的人身安全。

同时多学一些法律知识,抵制一些违法行为。

进一步提高自己的辨别能力,用法律保护自己的合法利益。

同学们,在人生的道路上,我们还有很长的路要走, 让我们携起手来,让文明之风吹遍校园的每个角落,让道德之花盛开在每个人心中。

西安经发七年级二班王茜睿篇二：四年级作文：法制伴我行法制伴我行凤X小学五（6）班钟XX法律是国家的根本,是人生的保障,是人生的参考书。

法律就像孙悟空的金箍棒,时时刻刻约束着我们的行为。

在我们身边,一些同学总是犯一些错误,屡教不改,认为只要自己不干一些杀人放火的事情就行了,犯这么一点小错误有什么大不了的呢？但俗话说得好：“小时偷针,大时偷金。

法律伴我行作文篇一：四年级作文：法制伴我行法制伴我行凤X小学五（6）班钟XX法律是国家的根本,是人生的保障,是人生的参考书。

法律就像孙悟空的金箍棒,时时刻刻约束着我们的行为。

在我们身边,一些同学总是犯一些错误,屡教不改,认为只要自己不干一些杀人放火的事情就行了,犯这么一点小错误有什么大不了的呢？但俗话说得好：“小时偷针,大时偷金。

”一个人如果从小没有养成良好的行为习惯,以后就会情不自禁地犯那样的错误,最后,最终等待你的,可能就是失去人生自由的监狱了。

一个人,不论多么优秀,如果受了犯罪人员的诱惑,也会被他们误入歧途,最终走向犯罪的道路。

新闻曾报道:某市一个成绩很优秀的学生,受了一帮坏朋友的诱惑,在街上玩了一个通宵：泡酒吧,抽烟……从此渐渐地沉沦下去,不能自拔。

最后居然发展到结伙抢劫,然后被关进了阴森可怕的监狱里!让我们想一想：如果人人都不遵守法律,那么整个国家都会陷入一片混乱之中：群体斗殴、结伙抢劫、吸毒等等。

但如果反过来,人人都尊重别人,互相谦让,以诚待人,都严格要求自己。

那么你尊重人家,人家也尊重你。

也不会出现其他犯罪现象了。

法制伴我行,让我们遵守法律, 做一名合格的小学生！篇二：法律伴我行演讲稿《法律伴我行》主题演讲演讲者：张知茵尊敬的评委、敬爱的老师、亲爱的同学们,大家晚上好！我是来自林学院林学13级1班的张知茵。

今天我演讲的主题是“法律伴我行”。

英国著名政治学家伯克曾经说过“良好的秩序是一切的基础”,而在几千年前古希腊著名哲学家亚里士多德也说过“法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序”。

那我们是不是可以认为,良好的法律是一切的基础。

我始终相信这样一件事,那就是在座的每一个人,都希望自己能有所作为。

然而实现这一愿望的过程并不容易,还需要很多的客观条件去支撑。

从伯克和亚里士多德这两为著名人物的言论中,我们可以知道法律是实现和维护这些客观条件的基础。

这也足以说明法律存在的重要性和必然性。

有人说,我不触犯法律,法律就与我无关。

《法律伴我行》教案教学目标一、知识与技能知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予公民的基本权利。

二、过程与方法能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

三、情感态度和价值观引导学生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识。

教学重点了解宪法赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，法律也保护公民的合法权利。

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教学难点能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”，让学生知道该怎样遵守法律，帮助学生树立法律意识。

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教学方法教授法、引导法、活动法。

课前准备多媒体课件。

课时安排一课时。

教学过程一、导入新课活动导入1．师：今天老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？2．师：（播放录音《你本来就有读书的权利》的前半部分）听到这个故事，同学们想到了什么？想说些什么？礙窝鸵锐棖强預飽痺壽烃謊钕驪禿赎賂谇辗简岁見镛謾脸處島蕕扬緦荥晝計駕褛憮擼铎鏞鲕辖刹荠释厦鄖慳咙统壟。

3．师：看来我们的学生都认为周媚娟同学应该争取上学的权利。

那么她最后争取到了上学的权利了吗？听完故事后，你又想说些什么？（播放录音《你本来就有读书的权利》的后半部分。

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4．师：刚才这为同学说得很好，受教育是我们每一个公民应享有的权利。

那么今天这节课我们一起来学习新课《我们的基本权利》。

（板书课题）莳謗裣鴣沒垲嘱钗谘轭凤鏗緞銳莅历馈紇槠咛鉺鹼髖飆忧與鹧塊韻钧辮錮鳎镧繳嚦橼絀誅荚鰒玀襠殼睑掷吨恋鰻领。

5．师：从故事中了解到受教育是中华人民共和国公民应享有的基本权利。

法律伴我行演讲稿尊敬的各位领导、各位评委、各位参赛选手：大家好！我是今天的演讲嘉宾，今天我将为大家分享《法律伴我行》的主题演讲。

众所周知，法律是社会的基石，是维护社会秩序和公平正义的重要保障。

正是有了法律的存在与实施，我们的社会才能更加和谐、稳定。

法律的核心价值在于其对我们个人生活和社会整体运行的影响。

我们每个人都是法律的主体，法律伴随着我们的成长、工作、生活。

正是因为法律的存在，我们才能够享受到安全、稳定的社会环境。

首先，法律伴我行，保护我的权益。

法律法规赋予了我们基本的权利，比如言论自由、财产权、人身权等。

当我们遭受不公平待遇或者侵犯时，法律赋予了我们申诉和维权的渠道。

正是有了法律的保护，我们才能够在社会中正当地行使权益，不受侵犯。

其次，法律伴我行，规范我的行为。

法律是社会行为的准则，它规定了我们在日常生活中的行为规范。

比如交通法规，我们要遵守交通信号、遵守交通规则，这样才能保证道路交通的有序与安全。

法律的约束不仅使我们能够遵守基本的道德规范，也使社会秩序得到维护。

此外，法律伴我行，是我生活的引导。

法律的存在不仅为社会成员提供了明确的法律规范，也对我们的价值观念和行为习惯产生了深远的影响。

法律所强调的正义、公平、公正等价值观，是我们在生活中应该追求的目标。

法律的教诲与引导使我们成为遵纪守法、守法诚信的公民，为社会的繁荣与进步贡献力量。

但是，我们也要认识到，法律伴我行并不意味着一切都完美无缺。

在实际执行中，法律的效果与预期的目标可能存在差距，如执行不力、法律法规的漏洞等。

我们应该关注和参与法律的改进与完善，共同努力建设法治社会。

最后，我想强调的是，法律伴我行是每个人应该积极参与的行动。

我们每个人都应该自觉遵守法律，不违法、不违纪，同时也要增强法律意识，提高自身的法律素养。

只有每个人都遵守法律，才能够真正实现社会的和谐与稳定。

在此，我呼吁每位在场的朋友们，让法律成为我们行为的准绳，让法治成为我们共同的追求，让法律伴我们行，与我们共同创造更加美好的社会。

《法律伴我行》教案教学目标1、了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

2、初步具有依法进行自我保护的意识、方法和能力。

3、初步养成守法意识，积极宣传法律，自觉遵守法律。

教学重点了解与少年儿童有关的法律法规，积极宣传法律，自觉遵守法律。

教学难点具有依法进行自我保护的意识、方法和能力。

教学过程第一课时1、谈话导入：一个孩子，从出生那天起就成为社会性一员，成为人类的一员，当一个人出生加入社会，你认为他应该享有什么权利？2、请学生回答上述问题。

3、阅读分析：读“你本来就有上学的权利”，请学生回答后面的问题。

4、过渡：除了受教育权，每个人还有多方面的权利，而且是人们共同希望拥有的权利。

因为是共同愿望，所以，国家就有了相关的法律规定。

宪法是国家的根本大法。

根据人民的意愿，宪法规定了每个公民的基本权利。

5、出示并请学生浏览《中华人民共和国宪法》。

6、活动：基本权利知多少。

（1）在黑板上勾勒出人体轮廓。

（2）把权利取一个相应的名字，比如，“中华人民共和国公民有宗教信仰自由”，就叫“宗教信仰自由权”，再把这个权利名字写在人体的轮廓旁边。

7、活动：我们都有是小法官。

（1）请同学说一说课本37页中小宝和孟阿姨的什么权利受到侵犯。

（2）请同学对照黑板上板书的公民基本权利，即兴自编一个动作或小品，或者讲一件生活中的事例，请大家以法官身份辨析，该动作或事例涉及到公民的什么基本权利。

8、辩一辩：针对课本中的“日记问题”，先分组争论，再正方与反方两组辩论。

老师及时评点，尽量把辩论引向深入。

9、案例引入，设置疑问：首先呈现课本39页吴聪聪脱发的照片被人拿去做广告的事例。

吴聪聪心里多难受啊？他该怎么办呢？10、请同学发表对上述问题的看法。

11、过渡：法律赋予公民权利，法律保护公民的合法权利。

我们是没满十八岁的公民，法律和社会称我们为未成年人，赋予我们特殊权益，并加以保护。

法律伴我行
提到“法律”这个词，就会给人以一种权威、崇高、神秘的感觉。

其实，法律与习惯、道德一样，都给人们做着榜样。

正是因为这些“榜样”的存在，这个社会才会变得有序，人们的正常生活才会受到保障。

作为当代小学生，我们有幸生活在这个改革开放的年代。

在改革开放期间，我们也见到了中国法制进度的突飞猛进。

虽然法制已经到位，但我们还是要考虑在生活上怎样与法同行。

有人说：“只要我们未到18岁，犯法也是可以的，法律根本管不到我们。

”对此，我的回答是：“不！犯罪就如同一朵长满刺的玫瑰花，美丽诱人。

既能让你流泪，也能让你流血！”
还有人说：“那只要不杀人不放火，犯点错误总行吧？”
“不，当然不行比如海南省万宁市17岁学生因持塑料枪抢劫，被判有期徒刑5年。

你们说，行吗？”
同学们，让我们从小养成好习惯，不危害自己，不危害他人，积极做一些对人民、对社会有意义的事。

从今天起，让我们踏上与法同行的道路吧！
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法律伴我行演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨“法律伴我行”这个重要的话题。

法律，对于我们每一个人来说，都像是一盏明灯，照亮我们前行的道路；又像是一把保护伞，为我们遮风挡雨。

它无处不在，与我们的生活息息相关，陪伴着我们走过人生的每一个阶段。

当我们还是孩子的时候，法律就已经在保护着我们。

《未成年人保护法》保障着我们的身心健康，让我们能够在安全、健康的环境中成长。

它规定了父母对子女的抚养义务，学校对学生的教育和保护责任，社会对未成年人的关爱和帮助。

正是因为有了这些法律的保障，我们才能无忧无虑地享受童年的快乐，接受良好的教育，为未来的人生打下坚实的基础。

随着我们逐渐长大，走进学校，法律依然如影随形。

在校园里，我们要遵守校规校纪，这其实也是法律精神的一种体现。

比如，不能欺负同学，不能抄袭作业，不能破坏学校的公共设施等等。

这些规定，不仅是为了维护学校的秩序，更是为了培养我们的纪律意识和责任感。

同时，法律也保障了我们受教育的权利，让我们能够平等地接受教育，追求知识，实现自己的梦想。

当我们步入社会，法律的作用就更加凸显。

从我们找工作签订劳动合同，到日常的消费购物，再到与他人的交往合作，法律都在默默地规范着我们的行为，保障着我们的权益。

如果我们遇到了劳动纠纷，《劳动法》会为我们撑腰；如果我们买到了假冒伪劣商品，《消费者权益保护法》会为我们讨回公道；如果我们的个人信息被泄露，《网络安全法》会给予相应的制裁。

可以说，法律就像一位忠实的卫士，时刻守护在我们身边，让我们在社会的海洋中能够安全航行。

然而，现实生活中，仍然有一些人对法律缺乏敬畏之心。

他们有的为了一时的私欲，违法犯罪，给社会带来了极大的危害；有的则对法律一知半解，在不知不觉中触犯了法律的红线。

这些行为，不仅损害了自己的利益，也破坏了社会的和谐与稳定。

那么，我们应该如何让法律更好地陪伴我们前行呢？首先，我们要知法。

主动学习法律知识，了解法律的规定和要求。

作文精选：法律伴我行法律伴我行作文篇1昨天傍晚，我在窗台前开始写日记了，打开窗子，那即将离开的晚霞将它那最后的一点余辉洒在了我的日记本上。

一会儿，一个有趣的事情便在我的日记本上诞生了。

然而，晚风一吹，又将日记本吹到了“前天”，前天的事情又再次“重播”在我的脑海里。

那是前天的一个下午，我没事出去散散步，可是，就在我路过一个营业性的小网吧时，只听见一阵阵喧闹声从里面传了出来。

我不由自主地朝里面走去，想看一看究竟是什么人。

当我走进网吧时，我被惊得目瞪口呆，在里面的一台电脑前，坐着两个人，在两个人的周围围满了人，看他们的概貌以及身材断定，他们大概都是三四年级的小学生。

我走近一看，只见他们电脑上面显示的，全部都是一些战争类的游戏，这些学生把音响的声音开得很大，里面不停地发出雷鸣般的声音，听起来令人毛骨悚然。

坐在电脑前的同学紧皱眉头，咬紧牙关，两眼目不转睛的盯着显示器，周围的同学们朝着这两位同学不停地喊：“加油啊，千万不能输啊，输了的话我宰了你……”他们声音很大，口齿污浊，开口就是脏话，并且唾沫四溅，有时还会拼命地敲打桌子……一但这个同学赢了，他们就会大声地边笑边说：“哈哈，算你小子还有点本事……”不时，他们还会拍案叫绝;可要是输了，就会三拳两脚打他两下，然后自己坐那儿来玩……面对着这些打游戏以及微观的同学们，我实在看不下去了，便走上去问：“你们是哪个学校的?一天到晚有事不做，来这种地方打游戏……”但是，他们有些人对我说的话不理不睬，而有些人则指着我，大声地说：“关你屁事，我们做什么你管得着吗?……”面对着他们这些又肮脏又无礼的言语，我无可奈何，只好摇了摇头，离开了网吧。

法律伴我行演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家探讨一个至关重要的话题——法律伴我行。

法律，这个看似遥远而又抽象的概念，实际上与我们每个人的生活息息相关。

它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；又像一把保护伞，为我们遮风挡雨。

从我们呱呱坠地的那一刻起，法律就开始默默地守护着我们。

当我们还是婴儿的时候，法律保障了我们的基本权利，如生命权、健康权等。

父母有抚养我们的义务，这是法律规定的责任。

如果父母未尽到抚养的责任，法律将会介入，保护我们的权益。

随着我们慢慢长大，走进学校，接受教育，法律也在其中发挥着重要作用。

我们享有受教育的权利，任何人都不能剥夺。

学校有责任为我们提供安全、良好的学习环境。

如果学校未能保障学生的安全，法律也会追究其责任。

当我们步入社会，参加工作，法律更是无处不在。

我们与用人单位签订劳动合同，法律保障我们的劳动权益，如工资待遇、工作时间、休息休假等。

如果用人单位违反劳动合同，侵犯了我们的权益，我们可以依据法律来维护自己的合法利益。

在日常生活中，法律也规范着我们的行为。

比如，我们过马路要遵守交通规则，不能闯红灯；在公共场所要遵守秩序，不能大声喧哗、随地吐痰；购买商品时，我们享有知情权和公平交易权，如果遇到欺诈行为，法律会为我们撑腰。

然而，有些人可能会认为，法律是对自由的限制。

其实，这种想法是错误的。

法律并不是要限制我们的自由，而是要保障我们的自由能够在一个有序、公正的环境中实现。

想象一下，如果没有法律，社会将会陷入混乱，强者可以随意欺凌弱者，人们的生命和财产安全将得不到保障，哪里还有真正的自由可言？法律不仅保障了个人的权益，也维护了社会的公平正义。

在法律面前，人人平等，无论贫富贵贱，无论身份地位，只要触犯了法律，都要受到应有的制裁。

同时，法律也为受害者提供了救济的途径，让正义得以伸张。

那么，我们应该如何让法律真正伴随我们前行呢？首先，我们要知法。

了解法律的基本知识，知道自己的权利和义务，以及哪些行为是合法的，哪些是违法的。