班主任班级管理经验交流.doc

班主任班级管理经验交流班主任经验交流幼儿园老师谈班级管理作为一名在幼儿园工作了多年的班主任，我深刻地体会到，班级管理对于孩子们的成长至关重要。

在这里，我想和大家分享一下我的班级管理经验，希望能为各位同行提供一些参考。

一、用心关爱每一个孩子1.了解孩子想要管理好班级，要了解每一个孩子。

我会在日常观察中，关注孩子的性格、兴趣、习惯等，以便更好地与他们沟通。

2.关爱孩子关爱孩子是班主任的基本职责。

我会尽量满足孩子们的需求，关注他们的情感波动，让他们感受到家的温暖。

1.制定班级规则为了让孩子们在有序的环境中成长，我会和孩子们一起制定班级规则，让他们参与其中，增强他们的责任感。

2.营造和谐氛围我会通过组织各种活动，如唱歌、跳舞、做游戏等，让孩子们在愉快的氛围中度过每一天。

三、注重家园合作1.与家长沟通家长是孩子成长的重要参与者，我会定期与家长沟通，了解孩子在家的表现，共同解决孩子的问题。

2.开展家长活动我会定期组织家长活动，让家长参与到孩子的教育中来，增进家园之间的了解和信任。

四、提升自身能力1.学习专业知识作为一名班主任，我深知自己的责任重大，因此会不断学习专业知识，提高自己的教育水平。

2.参加培训我会积极参加各种培训，拓宽自己的视野，学习先进的教育理念和方法。

五、培养孩子的自主能力1.鼓励孩子表达自己的想法我会鼓励孩子在课堂上积极发言，表达自己的观点，培养他们的表达能力。

2.教会孩子自我管理我会教孩子如何管理自己的情绪和行为，让他们学会自律。

六、关注孩子的心理健康1.关心孩子的情感需求我会关心孩子的情感需求，及时发现他们的心理问题，给予关爱和支持。

2.创造温馨的环境我会努力创造一个温馨、和谐的环境，让孩子们在其中自由成长。

七、培养孩子的团队精神1.组织团队活动我会组织各种团队活动，让孩子们在活动中学会合作、互助，培养团队精神。

2.肯定孩子的表现我会及时肯定孩子在团队活动中的表现，让他们感受到自己的价值。

优秀班主任班级管理经验交流发言稿各位老师：大家好！我是来自班级的班主任姓名。

今天能在这里和大家一起交流班级管理经验，我感到特别荣幸，也有点小紧张。

说起当班主任，那可真是酸甜苦辣咸，各种滋味都有。

但我觉得，只要用心，总能找到一些小窍门，让班级管理变得轻松又有趣。

就拿我们班的一次小组竞赛来说吧。

为了提高同学们的学习积极性，我把全班分成了几个小组，每个小组都有自己的名字和口号。

这可不是随便分的，我可是花了不少心思，综合考虑了同学们的性格、成绩、特长等等。

比如说，把成绩好但有点内向的同学和活泼开朗但成绩稍弱的同学放在一组，这样就能互相帮助、互相影响。

分好组之后，我宣布了竞赛规则：从作业完成情况、课堂表现、考试成绩等方面进行打分，每周一总结，得分最高的小组有奖励。

这一下，同学们可来劲了，一个个摩拳擦掌，准备大干一场。

第一周，各个小组都表现得特别积极。

尤其是“火箭组”，他们组的组长是个特别有责任心的小姑娘，每天都会督促组员认真完成作业，还会组织大家一起复习功课。

有一次，我路过他们组，听到组长正在给一个组员讲数学题，那认真劲儿，比我这个老师还负责呢！但是，也有一些小问题出现了。

“阳光组”的两个同学因为一道题的答案吵了起来，谁也不让谁。

我过去一看，原来是因为他们的解题思路不同。

我没有直接告诉他们谁对谁错，而是让他们分别把自己的思路讲出来，然后让其他组员一起讨论。

最后，他们发现两种方法都能得出正确答案，只是角度不同而已。

通过这件事，他们不仅学会了尊重别人的想法，还学会了从不同的角度看问题。

还有“飞翔组”，有个组员因为生病请了两天假，回来之后跟不上课程进度，有点灰心丧气。

其他组员知道后，主动利用课余时间给他补课，帮他整理笔记。

看着他们认真的样子，我心里特别感动。

就这样，一周过去了，“火箭组”以微弱的优势获得了第一名。

我给他们颁发了小奖品，有笔记本、笔、还有小零食。

其他小组虽然有点失落，但都表示下周要更加努力。

在这个过程中，我也发现了一些平时不太引人注意的同学的闪光点。

2024年初中班主任经验交流材料学生的到访，逐渐使他们对迟到感到不自在，最终形成对迟到的自觉避免；下午放学后，延迟离校，监督学生进行清洁工作，学生观察并铭记于心，理解班主任对班级事务的细致关注和检查，因此在班级工作中，学生将不会出现敷衍了事或偷懒的行为。

这种无形的影响下，学生会以教师为典范，坚持早到教室，认真完成每一项应尽的职责，如同点滴甘露，悄然滋养万物。

我常与各科教师交流意见，及时了解和掌握班级动态，防止不良风气的滋生。

虽然这需要付出更多努力，但一分耕耘，一分收获。

教师间的合作与交流，使学生的问题得以减少，学生的学习积极性也得到提升，班级的学习成绩持续稳定提高。

有人认为：“要给予他人阳光，自己心中必须拥有太阳。

”班主任作为教育者和引路人，只有心中充满阳光，深入理解学生的心理，以理服人，以情感人，持之以恒，才能做到春风化雨，无声地影响学生。

这样，班主任的工作将做得更为出色，实现教育家叶圣陶所说的“教是为了不需要教”的教育理想。

教育工作的首要任务是德育。

在教育工作中，我深感其重要性。

如同玉石未经雕琢，无法成器，学生的教育离不开严格的纪律约束。

针对初中生辨别是非能力弱、自控力不足的特点，应制定严谨的管理制度，对学生产生严格要求，增强教育力度，提高他们的思想认识，促进行为规范。

通过全面的管理，评价学生的思想行为，对不良行为及时预警，同时以引导和教育相结合的方式，使学生明辨是非，增强纪律观念。

这样的做法在实践中已初见成效，为培养良好的班级风气提供了坚实的基础。

在管理中，我制定严格的班级规定，作为学生遵守纪律的行为指南，充分落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并制定《班级公约》、《小组奖扣分条例》。

通过全面的管理，培养学生的自治自理能力，同时以公正公平的态度对待每一位学生，对迟到、抄袭作业等行为进行及时的教育和引导。

在处理学生问题时，坚持以疏导为主、正面教育的原则，以耐心的说服工作帮助他们认识到问题的严重性。

初中班主任日常管理经验交流4篇初中班主任日常管理经验交流第1篇忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。

它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。

真的有必要总结一下,梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

为了配合学校团总支和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动。

上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

八年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

每一次月考之后,我及时和学生家长联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。

同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好平安教育工作。

平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身平安,关系到学校的声誉。

2024年班主任经验交流材料参考范文班主任在班级工作中肩负着管理与引导的双重职责，是连接学校、学生与家长的桥梁。

本学期，我承担了四（1）班的教育教学任务。

为了营造良好的班风学风，推动学生全面发展，提升学生的综合素质，我开展了以下几项工作：一、坚持全面发展，重视德育教育。

在人才培养的过程中，个人品质的培养至关重要。

面对当前复杂的社会环境和家庭宠爱现象，德育成为班主任工作的核心。

班会课是开展德育工作的主要阵地，我充分利用这一平台，结合学校的教育要求，对学生进行品德教育。

二、强化安全教育，确保学生安全。

安全是教学顺利进行的基础。

为确保学生安全，我始终保持高度警觉，定期进行安全教育，并在班会、队日等课程中进行讲解和学习。

我采取了一系列安全措施，如每天到校后对教室进行检查，排除安全隐患；对学生的行为进行规范，特别是针对上下楼梯易发生事故的情况，安排学生值勤，确保学生安全；针对班级放学乘车的情况，经常对学生进行乘车安全教育，消除潜在的安全隐患。

三、加强班级管理，促进学业进步。

学生的主要任务是学习，良好的纪律是学习的基础。

自学期初，我就严格抓班风班纪，对违纪学生进行严肃批评。

我定期组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，引导学生自我约束。

我利用各种实例激励学生努力学习，如在本学期的“冬季三项”比赛中，我鼓励学生针对弱项刻苦训练，最终取得了年级组第二名的优异成绩。

四、自主策划班队活动，锻炼学生能力。

为了提高班队干部的工作能力和丰富学生的校园生活，我将活动的策划权交给了学生。

结合每月的队活动计划，由教师确定主题，队干部负责筹划，队员们参与排练和表演。

通过这种方式，学生们在活动中感受到学习的快乐和集体的温暖。

五、注重环境卫生，关心学生健康。

良好的环境对学生的学习和健康至关重要。

我专门安排学生负责班级卫生，确保卫生工作经常化，不留死角。

我时刻关注学生的饮食、睡眠和穿着，对生病的学生给予特殊关照，以预防疾病的发生。

班主任自主管理经验交流一、班级管理策略作为班主任，首先要制定明确的班级管理策略。

这包括确定班级的目标、规则和纪律，以及如何处理各种问题。

为了使学生能够明确自己的行为准则，班主任应在开学之初就与学生们共同制定班级规章制度，并通过定期的班会和个别谈话进行引导和解释。

同时，班主任还需密切关注班级的动态，及时发现问题并解决，确保班级秩序的稳定。

二、有效沟通技巧有效的沟通技巧是班主任管理工作的重要环节。

班主任需要与每一位学生进行充分的交流，了解他们的思想、学习状况和困难。

在与学生沟通时，班主任要保持开放的心态，耐心倾听学生的意见和建议，尊重他们的个性和差异。

同时，班主任还要善于与家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，鼓励家长积极参与学生的成长过程。

三、激发学生积极性激发学生的积极性和创造力是班主任的重要任务。

班主任可以通过设立奖励机制、开展课外活动、组织比赛等方式，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

同时，班主任还可以通过鼓励学生参与班级管理、承担责任和义务等方式，培养学生的自我认知和责任感。

四、培养学生责任感培养学生的责任感是班主任工作的重要内容。

班主任可以通过安排学生担任不同的班级职务、参与班级活动等方式，让学生在实践中学习承担责任。

同时，班主任还可以通过引导学生参与公益活动、承担家务等方式，培养学生的社会责任感和家庭责任感。

五、建立良好班级氛围良好的班级氛围是学生学习和成长的重要保障。

班主任可以通过组织各种活动、促进师生之间的交流等方式，学生之间的友好竞争和合作，促进班级凝聚力和向心力的形成。

六、家校合作重要性家校合作是班主任工作的重要组成部分。

通过与家长的紧密联系和合作，可以更好地促进学生的成长和发展。

班主任可以通过定期举行家长会、个别交流等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，指导家长正确地关注和引导学生的成长。

同时，班主任还可以通过邀请家长参与班级活动、组织亲子活动等方式，加强家校之间的合作和互动。

初中班主任班级管理经验交流4篇初中班主任班级管理经验交流第1篇事对我的信任，给我这次经验交流的时机，和各位老班主任相比，我的经验并不丰富，一些班主任做法简单尚不成熟，和年轻的班主任相比文化水平也有所欠缺，今天坐在这里，完全抱着和大家一起交流、学习的态度，恳切希望各位领导、老师多帮助、多指正。

经过几年的磨合，在班主任工作中播种过辛勤的汗水，也收获过成功的喜悦，但更多的是留下歪歪斜斜的脚印。

班主任工作锻炼了我的意志，磨练了我的性格，提高了我的修养，开阔了我的视野，丰富了我的知识，使我受益匪浅。

现将我的一些具体做法和想法归纳如下：一、在学习方面：学会正确关爱，营造温馨班级。

一个班级，关起门来就是一个大家庭。

如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的，温暖的。

在班级中我尽量做到：1. 偏爱后进生。

在班集体中，积极表扬，大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。

比方说：安排他们为班级打水，浇花，值日等，同时与组长结对子，一对一辅导，遇到一点小进步要及时表扬，树立他们的自信心。

就说我们班的周煊吧，他是这学期新转入我班的，教导处入学测试数学六十多分，语文十几分，他从广西转来的，他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。

有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话、发出阴阳怪气的声音、扮鬼脸，逗大家乐，大家都笑成一团、闹成一团。

我的火气腾地一下就升起来了，心想：你小子，欠老师那么多作业不写，却还在这里卖嘴皮子，捣乱！看我怎样收拾你就在我一步步走进他时，同学们可能预感到什么了，一个个都灰溜溜地回到自己的座位上去自习，看都不敢看我一眼，等待着一场暴风雨的来临看到他们一个个胆战心惊的样子，我又想：难道发一通火有用吗？他就能信服吗？他就能改掉陋习吗？突然，一个大胆的想法呈现在我的脑海中，教室里是死一般的寂静，我趁机当着他的面对同学们说：没想到咱班周煊这么会讲笑话，这么爱笑，真是我们班的笑星啊！如果你能不再把大熊写成大能，老师写成老帅，儿子写成儿了，如果我们大家多去催促他，指导他完成作业，同时也希望周煊同学能够按时完成学习任务，给同学们带来更多健康的、有益身心的精品笑话，成为我们班真正的笑星！并且率先为他鼓起了掌，班上响起了雷鸣般的掌声这令他感到很意外，脸立刻就红了，露出笑容，这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，鼓励他，表扬他，这几天，又把清扫讲台的任务交给他，他的情况也有所好转了。

班主任管理工作经验交流(精选多篇)第一篇：班主任管理工作经验交流班主任管理工作经验交流各位领导，各位老师：大家好！有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

因为每天除了备课、上课、批改作业以外、还要处理学生之间的矛盾、管理班级纪律卫生，接受家长的电话“采访”，组织开展班级的各项活动，等等工作，一天忙得团团转。

这几年网上流行评价教师行业的一句话：干得比驴累，起得比鸡早，睡得比狗晚，看上去比谁都好，五年后比谁都老。

很佩服网友们的才华，更无奈事实上的如此。

因为作为老师的我，感同身受，乃至于不少同事在被人问起职业时索性先用这句话来自嘲，此间心态好不复杂。

这是我今天总结的第一个感受：累！因为今天在座的都是自家人，所以我就直言不讳了，之所以想一吐为快，是因为觉得说出来了心里舒服一些，希望大伙儿还能继续听我废话下去。

正是因为累，所以才要不断得总结经验，轻车熟路嘛，别人难做的事情，我们做好了，我们就是英雄！其实我当班主任也没两年，所以今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。

第一：培养一支高效率的班干部队伍——细化职务当然，有时班干部也觉得疲倦，不愿当，我们班上我是这样做的，除了及时表扬，多给干部鼓劲儿以外，凡是任劳任怨地为班级服务的干部，负责的班干部每人送他一个文件夹，一块五一个的那种，让他觉得当干部是有优势的，这样才会有人争着当。

我记得开学的时候，我正在给干部们发文件夹，发完了后，突然听到从后面传来一个很小的声音“又是块把钱的东西，有啥子了不起的”，我听了以后很生气，心想你们又没缴一毛钱的班费，我自己掏腰包，能发这个就不错了，你倒好，还挑三拣四的，可是我该怎么说，既让他服气又不会显得我很小气呢？我先顿了一下，想好了就假装问是谁说的，然后孩子们就指着说是谁谁谁，我很严肃的说，“不错，这个文件夹是值不了几个钱，可是，老师给你们的奖励是用钱买不到的，我希望我的学生不要用这么世俗的眼光看待问题”，当时教室里鸦雀无声。

班主任工作总结：班级管理经验分享班主任工作总结：班级管理经验分享近年来，随着社会的不断发展，人民生活水平的提高，教育水平的普及，教育责任的提升等一系列因素，对班主任的管理任务和职责提出了更高的要求，并推动了班主任工作的不断深化。

在这里，本人将结合自身的工作经验和感悟，对班主任工作进行总结，并分享一些班级管理的经验和方法。

一、班主任的工作职责作为一名班主任，首要的工作就是要组织统一班级管理，建立和谐的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。

具体职责包括以下几个方面：1. 精心备课，制定周密的教学计划，对学生进行抓手能得到更好的效果。

2. 深入了解学生的情况，关注学生的成长与发展，了解学生的家庭背景和学习情况，适时与家长沟通交流，加深彼此之间的了解和信任。

3. 坚持维护班级纪律，全力营造一个良好的学习、生活环境，强化班级规矩的执行力，确保学生的学习、生活秩序，加强组织管理的效能。

4. 注重学生的思想及心理健康，积极引导和关注学生的情感变化，建立良好的师生关系，加强教育引导和心理疏导，推动学生个性化、全面性发展。

二、班级管理经验分享1. 班会制度班主任应该定期召开班级会议，切实有效地发挥班会组织的作用，指导和帮助学生制定计划、反思问题、解决困难，同时也加强学生间的交流和沟通，积极促进班级的和谐发展。

2. 快乐的课间活动通过开展丰富多彩的课间活动，促进学生的身心健康发展，调动学生的积极性和创造性，获得学生的认可和喜爱。

3. 导师制度除班主任之外，学校应设立导师制度，每位老师需跟进一定数量的学生，搭建学生和老师的交流平台，加强学生情感交流和心理辅导，真正地做到一对一教育。

通过此制度，班主任可以将一些学生的思想状况及时沟通给负责跟进学生的学科老师。

4. 多角度的思政教育加强多角度的思政教育，对学生进行情感、智慧、品德、身心等方面的教育，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，更好地为他们的未来发展打造良好的基础。

班主任班级管理经验交流发言稿（优秀6篇）小学班主任班级管理经验交流发言稿篇一良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

这学期我把做一位快乐成功，受学生欢迎的班主任为我不断努力的目标。

一、继续加强常规管理工作一个军队训练有素就能所向披靡，同样一个班级各项工作顺利进行班级工作就有条不紊，因此，我将继续重视学生行为习惯的养成，如：上操做到快、齐，静，课前做好准备，下课离开座位做到拉桌子，摆凳子，捡垃圾，上下楼梯靠右行，回寝室强调纪律，就寝，就餐排队要整齐，进教室要自觉主动的学习并保证教室纪律，这些看似不起眼的小事确是班级工作的重心，只有养成良好的行为才能形成习惯，形成习惯后班级工作就有条不紊，才能形成正确的班级舆论和积极向上的班风班貌。

二、关注每个孩子的健康成长孩子的健康包括身体健康和心理健康，二者最难把握的还是后者，三年级的学生已有了自己的私人空间，有了自己的思维想法，但他们的是非观念不明确，人生观也很模糊，需要老师和家长正确的引导，因此，我着重利用每一次班会及时发现他们的思维动向并加以引导，真正做到走进每一个孩子的心里，关注他们的心里成长。

三、继续做好后进生转化工作我的班级管理模式是“抓两头，带中间”对于后进生，我先给他们安排一个得力的同桌，不仅仅是学习上得帮助，更重要的是从学习习惯，处事态度，听课技巧上感染他们，让他们赶有目标，学有方向，偷懒没有机会，这样慢慢减少他们的负积累，在原有的基础上更有进步，同时发挥班干部的作用，协调好后进生和老师之间的作业问题，使“比、学、赶、帮、超”的观念渗入到每一孩子的心中。

四、关爱学生，使他们“亲其师，信其道”在学习上给予指导，在生活上给予关心，在精神上给予支持和鼓励，这样一来就消除了他们的心里压力，还掌握了他们的心里活动，使学生真正的“亲其师，信其道”那么班级工作就得心应手，才能让他们充分挖掘出自己的潜力，充分发挥自己的才能。

我的身边还有很多优秀的班主任，我将继续向他们学习好的班级管理经验，是自己的工作上一个新的台阶。