中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结

可编辑修改精选全文完整版答题技巧一．阅读题答题总原则：(1)先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

(2)读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

(3)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

(4)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

二．相关知识归纳：(1)文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文、议论文(2)散文种类：①叙事散文②抒情散文(3)散文特点：形散而神不散(4)小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

(5)小说的三要素：人物、环境、情节。

(6)记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果。

(7)记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

(8)表现手法：象征、对比、衬托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、虚实相生、以小见大。

(9)修辞手法：比喻、拟人、夸张、相比、对偶、设问、反问、反语、双关、顶针。

(10)记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

(11)描写角度：正面描写、侧面描写、细节描写。

(12)描写人物方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

(13)描写景物的方法：动静结合、多角度描写(视觉、听觉、嗅觉、味觉)(14)说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。

(15)说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表。

(16)议论文三要素：论点、论据、论证。

(17)议论文的结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。

(18)论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

初中记叙文阅读技巧点拨一．概括类：(一)概括文章主要内容：按叙述的基本要素(行为、经历或小说情节或人物言行或作者的情感变化)，筛选材料，组合回答。

思路：①依据中心句进行概述总括。

一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此抓住了中心句，它就把握了具体的要旨。

01说明文知识清单说明文的概念说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的形貌、状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

说明文的分类(1)按对象分①事物说明文：以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。

如《苏州园林》。

②事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。

如《大自然的语言》。

(2)按语言分平实说明文生动说明文说明顺序(1)时间顺序按照事物的发生、发展、演变的先后顺序来安排说明的条理，也就是以时间的先后为说明的顺序。

具体地可分为从古至今、由早到晚等。

一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

(2)空间顺序按照事物的四方上下来说明，从上到下，从前到后，从左到右，从里到外，从外到内，从整体到局部等。

例如介绍建筑物、实体、工艺品等的文章。

(3)逻辑顺序按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来说明，这种顺序常用于事理说明文。

逻辑顺序主要有以下七种：①从现象到本质；②从结果到原因；③从特点到用途；④从概括到具体；⑤从、主要到次要；⑥从一般到个别；⑦从总到分。

说明方法(1)举例子列举真实典型的例子，具体真切地说明事物某方面的特征。

(2)分对事物的特征或事理分门别类加以说明，使说类别明的内容更有条理性。

(3)列数字运用科学严密的数据具体准确地说明事物的特征。

这里的“数据”既包括确数，也包括约数。

(4)作比较用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而强调(突出)被说明事物的特征。

(对比和类比)(5)下定义运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要、周全严密的规定，揭示事物的本质属性。

(6)打比方就是修辞方法中的比喻，生动形象地说明事物某方面的特征，让复杂、抽象的科学道理简单化、具体化。

(7)作诠释对事物的特征、事理加以具体的解释说明，浅显易懂。

中考现代文阅读·记叙文知识小结1、记叙文是指以叙述、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

2、记叙的要素：记叙文有六要素即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

3、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。

4、叙述的人称：第一人称（使文章更亲切或更真实，便于直接抒情）、第二人称（亲切，如同面对面说话，真诚）、第三人称（客观、实际、灵活、自由，不受时空限制）。

5、记叙的线索：一般有以下几种——人线、事线、物线、情线、地点为线、时间为线。

一般只有一条线索，特殊的文章有明暗两条线索。

6、记叙文的表达方式：通常有叙述、描写、抒情、议论、说明。

复杂的记叙文，往往运用多种表达方式。

7、描写的表达方式人物描写: 外貌描写（肖像描写）、动作描写（行为描写）、语言描写（对话描写）、心理描写、神态描写。

以此来突出人物的性格特点/人物形象（或心理活动）。

环境描写可分为：自然环境、社会环境。

此外，还可以从描写的角度来分：正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）。

运用一些修辞手法，作生动形象的描写，常叫作细节描写。

有的则运用白描，使文字朴实、简练。

8、抒情的表达方式：直接抒情：即直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物抒情9、记叙文阅读的一些具体技巧（1）先从原文找现存语句（有特别规定除外），再做适当调整、提炼。

（2）比喻、拟人、夸张等修辞手法的作用：使文章更生动形象，更有文采，更突出某事物……的特征。

反问、排比、反复等修辞手法的作用：增强表达的语气和语势。

对比、衬托等写作手法的作用：通过两类事物的鲜明比较，更突出地表现出某事物……的特征（3）记叙中的议论语句一般是点明中心，画龙点睛。

①文章的开头：起统领全文、点明中心、引出下文的作用，揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。

②文章的结尾：深化文章的主题思想，点明和加深所叙事物的意义，起画龙点睛的作用。

③文章的中间：起承上启下的作用，使事与事之间紧密地连接起来，使文章结构显得严谨。

初中语文说明文阅读常考知识点+答题模板01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。

按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。

按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。

2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。

说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。

在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。

3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。

A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。

B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。

C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。

但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。

与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。

D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

现代文中考知识点梳理现代文阅读在中考语文中占据着重要的地位，对于考生的理解能力、分析能力和语言运用能力都有着较高的要求。

为了帮助同学们更好地应对中考现代文阅读，下面对相关知识点进行梳理。

一、记叙文记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

1、记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这六个要素在阅读中需要准确把握，以便更好地理解文章的内容和主旨。

2、记叙文的线索常见的线索有：以人物为线索、以事件为线索、以物品为线索、以时间为线索、以地点为线索、以情感变化为线索等。

线索能够将文章中的材料串联起来，使文章条理清晰，结构严谨。

3、记叙文的顺序记叙的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。

顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述；倒叙是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再从事件的开头进行叙述；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。

4、人物描写方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。

通过这些描写可以展现人物的性格特点、内心世界和精神品质。

5、环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写可以烘托气氛、表现人物心情、推动情节发展；社会环境描写可以交代时代背景、揭示社会本质。

6、记叙文的主题主题是文章的灵魂，通常通过对人物、事件的描写来表达作者的思想感情、人生感悟或对社会现实的反映。

二、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，目的是给读者以科学的知识。

1、说明对象被说明的事物或事理就是说明对象。

2、说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

时间顺序按照事物发展的先后顺序来介绍；空间顺序按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后等进行说明；逻辑顺序则是按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，如从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部等。

现代文中考知识点梳理现代文阅读在中考语文中占据着重要的地位，对于考生的理解能力、分析能力和语言运用能力都有较高的要求。

以下是对现代文中考知识点的全面梳理，希望能对同学们的复习备考有所帮助。

一、记叙文记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

在阅读记叙文时，把握好这六要素，有助于理解文章的主要内容和作者的写作意图。

2、记叙顺序（1）顺叙：按照事件发展的时间先后次序来叙述。

（2）倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段提在前面，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙述原来的事情。

3、人物描写方法（1）外貌描写：对人物的容貌、体态、服饰等进行描写。

（2）语言描写：对人物的对话、独白进行描写。

（3）动作描写：对人物的行为、动作进行描写。

（4）心理描写：对人物的心理活动进行描写。

（5）神态描写：对人物面部表情进行描写。

通过这些描写方法，可以展现人物的性格特点、内心世界和精神品质。

4、环境描写（1）自然环境描写：对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海等进行描写。

（2）社会环境描写：对社会背景、时代氛围、地域风貌等进行描写。

环境描写的作用通常有：（1）渲染气氛；（2）烘托人物心情；（3）推动情节发展；（4）为下文做铺垫；（5）突出主题。

5、记叙文的主题记叙文的主题往往通过对人物、事件的描述来表达作者的情感、态度和价值观。

在阅读时，要善于从文中的细节描写、人物的言行以及作者的议论抒情中去体会文章的主题。

二、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理的文体。

1、说明对象说明文的说明对象可以是具体的事物，如动物、植物、建筑物等；也可以是抽象的事理，如原理、规律、方法等。

2、说明顺序（1）时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明。

语文现代文阅读知识总结_有哪些重要知识点语文现代文阅读知识整理一、三大文体：1、记叙文2、说明文3、议论文二、说明文中说明的三种顺序：1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序三、小说的三要素：1、生动的人物形象2、完整的故事情节(开端、发展、高潮、结局) 3、人物活动的具体环境(社会环境、自然环境) 其中最主要的是人物形象，其它两个要素都是为塑造人物形象服务的。

四、四大文学体裁：1、散文 2、小说 3、诗歌 4、戏剧五、记叙文中叙事的四种顺序：1、顺叙 2、倒叙 3、插叙 4、补叙六、五种表达方式：1、记叙(叙述、叙事) 2、描写 3、抒情 4、说明 5、议论七、描写事物的五个角度：1、视觉 2、味觉 3、听觉 4、触觉 5、嗅觉八、记叙文的六要素：1、时间 2、地点 3、人物 4、起因 5、经过 6、结果九、人物描写的七个角度：1、外貌(肖像)描写 2、语言(对话)描写 3、动作(行动)描写 4、衣着(穿着)描写 5、心理(内心)描写 6、神情(神态)描写 7、体态(体貌)描写十、句子在文中常见的几种作用：1、为下文写作铺垫(打基础、作伏笔)2、承上启下的过渡作用3、为渲染气氛，烘托人物心情4、衬托(正衬、反衬)5、(首尾呼应)，总结全文6、(照应开头)，深化或提示主题7、(设置悬念)，总领下文或领起下文8、起强调作用，进一步突出9、(画龙点睛)，点明中心10、开门见山，点题11、总领上文语文阅读解题技巧提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或：*的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式：不行。

因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果，换了后就变成+不好的效果。

或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

中考现代文阅读整理大全——文体知识梳理（超详细）记叙文（散文、小说）阅读一、记叙文文体知识梳理1.记叙文是以记叙、描写和抒情为主要表达方式，以写人记事、状物描景为主要内容的一种文体；具体形式有小说、散文、寓言童话、通讯、游记传记回忆录等。

记叙文的主要特点：通过具体生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想（主旨）蕴含在材料之中，通过人、事、景、物表现出来。

（*所以阅读理解就是在对各文体知识充分掌握的条件下，阅读文本并正确理解文本内容对应的作者感情和中心思想；切忌主观臆想，胡乱猜答。

）2. *记叙文“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

题型链接：主要作用是概括故事情节和文章主要内容。

3. 记叙顺序及其作用：顺叙、插叙、倒叙。

顺叙（时间顺序、地点转换顺序），作用：叙事有头有尾，条理清晰；使文章层次清楚、脉络分明。

例《紫藤萝瀑布》《藤野先生》插叙（暂时中断叙述，插入与主要情节相关的另一件事情）作用：交代了......的内容（解释了......的原因）对主要人物和情节起衬托、补充的作用；为下文做铺垫或埋下伏笔，推动故事情节发展；丰富文章内容，使情节完整；使文章结构紧凑且富于变化，避免平铺直叙。

例《背影》中插入家庭祸不单行的追忆。

倒叙（开头部分将故事的结局或高潮交代）作用：开篇点题，引出下文；制造悬念激发读者阅读兴趣，给读者留下深刻印象；使文章故事情节波澜起伏，增强可读性。

4. 记叙文常见线索（贯穿全文，串起文章内容过程中反复出现的物品、事件、人物或情感；其作用是为了掌握全文结构，理解文章大意并把握文章主旨）题型链接：题目的作用（标题作为文章线索）；填空链接和填写表格题。

①时间推移线，如《最后一课》②地点转换线，如《藤野先生》“我”的活动地点③人物线《我的叔叔于勒》④事件发展变化（明线）⑤情感发展变化（暗线）如《雪一化就有了路》⑥实物线索《羚羊木雕》5. 记叙文人称及其作用：第一人称、第二人称、第三人称（建议阅读《谁是最可爱的人》感受不同人称的作用）①第一人称作用：使文章更具真实性；叙述情切自然；便于作者直接表达自己的思想感情。

中考语文现代文阅读中的常见文体特点总结现代文阅读是中考语文考试的一部分，掌握现代文阅读的常见文体特点对于高分至关重要。

本文将对中考语文现代文阅读中的常见文体特点进行总结，以帮助同学们更好地应对考试。

一、议论文议论文是中考现代文阅读的一大常见文体。

在议论文中，作者通常以陈述事实、论述观点的方式来表达自己的观点。

常见特点如下：1.明确观点：议论文通常在开头明确表达作者的观点，通过逻辑论证和举例等方法来论证自己的观点。

2.逻辑严密：议论文的结构一般清晰，论证方法逻辑严密，并往往采用现象归纳法、因果推理法等。

3.以事实为依据：在议论文中，作者会通过引用事实、数据等来支持自己的观点，增加文章的可信度。

二、记叙文记叙文也是中考现代文阅读的常见文体之一。

记叙文主要通过叙述事件的发生顺序来展示事物的发展和变化。

常见特点如下：1.情节连贯：记叙文通常会按照事件发展的顺序进行叙述，需要注意时间和空间的合理关联，使情节连贯。

2.生动描写：记叙文中经常会使用生动的描写手法，如形象描绘、动作描写等，以增加文章的艺术感染力。

3.人物形象鲜明：记叙文中的人物形象通常有自己独特的性格特点，通过言行举止和心理描写，使人物形象鲜明。

三、说明文说明文是中考现代文阅读中的常见文体之一，用来解释、阐明某一事物的特点、原理或过程。

常见特点如下：1.逻辑清晰：说明文通常会按照事物的特点、原理或过程进行逻辑上的有序叙述，以确保读者容易理解。

2.用词准确：说明文的语言要求准确性高，词语使用要符合被说明事物的特点和原理，避免模糊或歧义。

3.图表辅助：说明文中常常会使用图表、示意图等辅助工具，以便更好地说明事物的特点和原理。

四、夹叙夹议文夹叙夹议文是结合了记叙文和议论文特点的一种文体。

常见特点如下：1.交叉叙述：夹叙夹议文中夹叙和夹议相互交叉，通过交错的叙述和议论，使文章更有层次感。

2.转折鲜明：夹叙夹议文常常通过转折的手法来切换叙述和议论的内容，使文章更有跌宕起伏的感觉。

一、主要区别1、记叙文、议论文、说明文分别以叙述、议论，说明为主要表达方式。

2、记叙文以形象感染读者，陶冶情操；议论文以理服人，运用概念、判断、推理等抽象思维方式揭示事物的本质与规律；说明文以介绍知识为主要任务。

3、记叙文有很浓的主观感**彩；议论文表达作者的思想见解；说明文必须客观地反映事物。

4、记叙文材料具体化、个性化；议论文材料概括性强；说明文材料要突出事物特征。

二、三大文体知识要点：1 记叙文文体知识要点（1）以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文。

语言特点，生动，形象。

延展阅读》》中考语文现代文阅读附答案汇总（100篇）（2）作品中所反映的生活和作者对生活的看法，就是记叙文的中心，也叫中心思想。

中心思想是依靠人，事，景，物这些材料来表的。

因而记叙文的材料必须为中心思想服务，做到中心明确，集中。

（3）记叙文的顺序主要有几种：顺叙，倒叙，插叙。

顺叙：按事件的发生，发展，结局的过程记叙。

倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写，然后再按时间顺序写事件的经过。

插叙：在记叙过程中，有时需要插入另一些有关的情节，然后再按着记叙原来的事情。

（4）记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写；与中心有关系，但是不很重要的材料，应该略写；与中心无关的材料应该舍弃。

这样，才能使记叙的中心集中，鲜明，突出。

（5）记叙文的样式常见有：对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯。

用文字语言和文学手法描述真人真事的特写。

记叙山川景物，旅途见闻为主的游记。

追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录，传记，访问记等。

它们共同特点是：所写内容必须真实，不容许随意夸大或缩小事实，更不能编造虚构，即要有真实性；对所写的内容又要求作必要的加工。

力求文章中心突出，形象鲜明，构思精巧。

（6）特写是报告文学的一种样式，它截取人物或事件的某个片断，细致地加以描述。

（7）传记一般分两类：一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。

中考三种现代文阅读知识点梳理一、记叙文知识点梳理记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。

中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。

1、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写。

2、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

六个要素不一定在记叙文中都出现。

3、描写的几种形式（1）从角度分：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）从对象分：人物描写、环境描写4、人物描写：肖像、语言、行动、心理等。

人描的作用：细致（生动形象）地刻画了人物···的心情、性格特征、情感。

5、环境描写分为社会环境描写和自然环境描写。

环境描写的作用：交待故事发生的背景；渲染气氛（氛围）；烘托人物心情，表现人物情感；引出下文；推动故事情节发展；形成对比，突出主旨。

6、叙述顺序顺序：按事情发展先后顺序顺序的作用：条理清晰的写出了······倒叙：先写结果或者文章重要的一部分，再交待前面发生的事。

倒序的作用：设置悬念引起读者的兴趣。

插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事插叙的作用：补充、交代······，突出······，为下文·····情节做铺垫7、修辞之美比喻、拟人：生动形象地写出事物······的特点，表达了······感情。

排比：增强文章气势，加强情感，使句式更整齐。

对比、夸张：突出强调事物······特点。

记叙文文体知识大全现代文阅读知识点、题型及答题技巧归类前言：现代文考查文体（三大文体）：1、记叙文：包括：1）小说——长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

2）散文——抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文。

特点：形散神不散（形散神聚）。

3）剧本、消息、通讯、童话、回忆录等。

2、说明文3、议论文第一章记叙文阅读文体知识、题型及答题技巧记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。

广义的记叙文包括新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等。

根据初中教学的特点，我们重点研究小说及散文。

要掌握的内容概括为八个字“要人修表，线顺描表”。

可以采用谐音通俗地解释为：“要想让人修表，先理顺秒表。

”每一个字都代表一种文体知识，具体内容如下：一、要：要素记叙文：六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

答题技巧：分析记叙文的要素，就是要明确：谁在什么时间、什么地点、因为什么（起因）、在干什么（经过）、结果怎样。

一般情况下，这六要素中的人物、时间、地点作为开端，往往出现在文章的开头，事件的起因、经过常作为记叙文的主体部分放在文章的中间，结果作为记叙文的结局常放在记叙文的末尾。

小说：三要素——人物、故事情节（开端、发展、、结局）、环境（自然环境、社会环境）。

题型：1、故事发生的时间、地点是什么？2、请概括事件的起因、经过和结果。

3、本文的主人公是谁？（主人公的确定和主题有关。

）4、请结合文章内容分析某一人物的形象。

5、某人物有什么样的性格特征？6、请分析某人物在文中的作用。

（多数是次要人物起衬托主要人物的作用；线索人物起贯穿全文脉络的作用。

）7、用一句话或简明的语言概括故事情节（或主要内容）。

（人物+事件）8、文中共写了哪几件事？请简要概括。

9、概括小说的开端、发展、、结局的内容。

10、环境描写在文中起什么作用？二、人：人称共三种人称：第一人称（我、我们）：作用——真实可信，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

说明文1、说明对象（一般指文章说明的人或事物）2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序3、说明文的常见结构（1）总分式（一般分为总分总式、分总式、总分式）（2）并列式（各段落层次之间的关系是并列的）（3）递进式（各层次之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质的递进关系）（4）连贯式 (各层次之间按照事物发展过程安排层次)4、常见说明方法及作用(1)列数字：采用了列数字的说明方法，用XX数字准确说明了XX，使说明内容更清楚、具体。

（2）举例子：采用了举例子的说明方法，举了XX例子，说明了XX，使说明内容更具体形象，便于读者理解。

（3）作比较：采用了作比较的说明方法，把XX和XX比较，突出强调说明了XX，增强说理的力度。

（4）打比方：采用了打比方的说明方法，把XX比作XX，说明了XX，使说明内容生动形象，浅显易懂。

（5）引资料：引用了XX的话，说明了XX，使说明的的内容具有权威性。

除此以外，还有下定义、分类别、作诠释等。

5、说明文语言（一般体现的是说明文语言的准确性）“可删”“可替换”：（1）解释关键字（用同义词替换、时间等限制作用）（2）结合句意说明该词在句意中的作用（3）删掉后的句意（删掉后与原文不符，体现了说明语言的准确性）议论文1、论点提出的方式：论点应该是作者观点的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。

从全文看，它必能统摄全文，表述形式往往是表示肯定的判断句，是明确的表态性的句子。

①开头：a开门见山，提出中心论点b举XX事例、引用名人名言后，归结出中心论点②中间：承上启下的句子③结尾：特别注意“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。

④看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）2、常见的论证方法及作用：①举例论证：举XX事例（概括事例）证明了XX（如有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。

②引用论证：引用XX的名言或格言、警句，充分有力地证明了XX论点，使论证更具有权威性，增强了文章的说服力。

语文“3大文体”知识汇总，“中考阅读”复习必备，值得收
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在这复习之季，很多学生和家长都在微信上向我留言，说希望能尽量多地分享一些复习技巧。

尤其是一些重难点科目的。

在昨天的公益课上面，都还有学生向我埋怨，说马上就是五一，不但不能放假放心去玩耍，反而有一大堆作业要做，还有一堆课业要复习。

一些报了我精英班的学生，也认为别人都在放假自己还要上课，心里还各种叫苦。

我告诉他们，如果你能在别人玩耍的时候学到东西，那又何尝不可呢。

不要等到别人有所成绩，而自己却什么也没有学到的时候才来着急。

前面给大家分享了关于物理的复习技巧，昨天由于要准备46期公益课的课程，所以没有来得及分享其他科目的内容，今天上午抽课余时间给大家准备了一些关于语文“现代文阅读方面”的知识。

在之前的文章中，我分享过记叙文、议论文阅读题的解题方法，也许时间一过，很多学生都已经忘记了不少，而知识就是要不断复习和巩固的，这样才会记得牢靠，考试的时候也不至于应对不了。

所以，我今天把语文阅读“三大文体”的一些基础知识做了一个汇总整理，大家一定要用心去看。

对期末复习一定有非常大的帮助。

【一、记叙文文体知识要点】
【二、说明文文体知识要点】
【三、议论文文体知识要点】
我的课堂不比其他课程，上课是非常轻松的。

虽然假期不能很愉快地去玩耍，但至少我们要愉快地学习，这样才能有所收获，上面分享的这些知识要点，同学们可以自己挑取重点和自己薄弱的部分复习。

关于其他科目的复习技巧，我会在后面的内容中继续和大家分享，有疑问和不懂的都可以来找我。

中考现代文阅读整理——文体知识梳理记叙文（散文、小说）阅读一、记叙文文体知识梳理1.记叙文是以记叙、描写和抒情为主要表达方式，以写人记事、状物描景为主要内容的一种文体；具体形式有小说、散文、寓言童话、通讯、游记传记回忆录等。

记叙文的主要特点：通过具体生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想（主旨）蕴含在材料之中，通过人、事、景、物表现出来。

（*所以阅读理解就是在对各文体知识充分掌握的条件下，阅读文本并正确理解文本内容对应的作者感情和中心思想；切忌主观臆想，胡乱猜答。

）2.*记叙文“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

题型链接：主要作用是概括故事情节和文章主要内容。

3.记叙顺序及其作用：顺叙、插叙、倒叙。

顺叙（时间顺序、地点转换顺序），作用：叙事有头有尾，条理清晰；使文章层次清楚、脉络分明。

例《紫藤萝瀑布》《藤野先生》插叙（暂时中断叙述，插入与主要情节相关的另一件事情）作用：交代了......的内容（解释了......的原因）对主要人物和情节起衬托、补充的作用；为下文做铺垫或埋下伏笔，推动故事情节发展；丰富文章内容，使情节完整；使文章结构紧凑且富于变化，避免平铺直叙。

例《背影》中插入家庭祸不单行的追忆。

倒叙（开头部分将故事的结局或高潮交代）作用：开篇点题，引出下文；制造悬念激发读者阅读兴趣，给读者留下深刻印象；使文章故事情节波澜起伏，增强可读性。

4.记叙文常见线索（贯穿全文，串起文章内容过程中反复出现的物品、事件、人物或情感；其作用是为了掌握全文结构，理解文章大意并把握文章主旨）题型链接：题目的作用（标题作为文章线索）；填空链接和填写表格题。

①时间推移线，如《最后一课》②地点转换线，如《藤野先生》“我”的活动地点③人物线《我的叔叔于勒》④事件发展变化（明线）⑤情感发展变化（暗线）如《雪一化就有了路》⑥实物线索《羚羊木雕》5.记叙文人称及其作用：第一人称、第二人称、第三人称（建议阅读《谁是最可爱的人》感受不同人称的作用）①第一人称作用：使文章更具真实性；叙述情切自然；便于作者直接表达自己的思想感情。