青年岗位成才主要靠外在环境(辩论汇总)

青年成才主要靠自身努力还是外部机遇--正方：靠自身努力“青年”国家统计局对青年的界定15-34岁的人“成才”，成才是代表一个人具有某种能力，成为有用的人。

成才不是光是指外部给予的评价和认可，更多的是一种内部属性改变的过程。

但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。

“成功”它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果“主要”，努力是对成才起决定性、根本性作用的因素，是成才的内因。

马克思主义哲学认为，内因是事物发展的源泉和根本动力，外因是事物发展必不可少的条件，外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展，不能撇开内因单独起作用。

“自身努力”，自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，所表现出来的心身能量。

“外部机遇”，有利的境遇，被理解为有利的条件和环境。

可以按照字面意思理解为忽然遇到的好的境遇，不同于机会。

是客观存在的主观判断。

一、打自身努力很重要，但外部机遇更重要1.请问对方辩友，如何理解习总书记说的，打铁还需自身硬，以及青年成才的关键在于学习？2.请问对方辩友，当你还是一朵祖国的花朵的时候，你从小受到的教育是告诉你要艰苦奋斗还是等着天上掉馅饼呢？（如果对方答不否认努力的作用，但是机遇更重要，提出下个问题）3.请问对方辩友，梵高算不算成才之人？梵高的一生坎坷，因自闭症与外界格格不入，被学校开除过，被公司解雇过，但是他从11岁接触绘画以来就从没放弃过。

虽然在他那个年代他的作品一直没得到大众的认可，但是你能否认他成才了这个事实么？（打外部环境认可，成才是需要外部环境的认可，但是外部评判标准会改变，自身的属性却无法磨灭，成才更重要的还是考自身努力提升实力）4.乔尔丹诺·布鲁诺因为坚持日心说等正确科学理论被当时的教会当做异端烧死，他也没被当时的社会认可，他就没成才么？（所以社会的评判是会随时代改变的，而我们青年自己能左右的唯有做到不忘初心，坚持努力学习方能成才。

谢谢主席，尊敬的各位评委，对方辩友，大家好！我方认为：青年人成才的关键是外部机遇。

机遇就是好机会，受社会性和自然性的影响，机遇就好比是我们赖以生存的外部条件，没有这些客观的因素，我们谈何成才。

我方理由有以下几点.第一古人云:“谋事在人,成事在天”不是没有道理的。

这个“天”就是机遇。

人生的境况是受客观社会环境的制约的,它决定一个人的出身,成长,发展方向和人生道路等。

这就是在同一个起跑线上,为什么有的人成功,有的人失败?这里面一个最重要的原因就是机遇不同。

为什么岳飞未能直捣黄龙,难道是他不精忠报国么?诸葛先生未能兴复汉室,难道是他不鞠躬尽瘁么?这都是机遇问题。

没有阳光雨露的滋润,恐怕再拥有活力的种子也不能生根发芽,茁壮成长吧!第二青年人成才最缺乏的就是机遇。

伟大的毛主席在青年时代最大的一个机遇就是能在北大当图书管理员，他能在那里得到当时中国最先进的理论指导和资料，为毛泽东思想的建立打下了坚实的理论基础。

而且诸如比尔盖茨等成功人士也是凭借人生各自的重大机遇来实现其各自才华，成为青年人中的精英才子。

第三机遇之所以成为成功的关键是根据马列主义唯物世界观得出的。

我们说客观条件决定人的主观意识，一个人的成功要凭借的不只是自己的主观努力，三国时期的周瑜就曾慨叹过：万事具备，只欠东风。

古人尚且如此，何况我们呢？我们的主观努力不就是要充分发挥外界条件的最大优势吗？所以说无论成功的人是处于优胜还是劣势，他之所以取得成功正是由于外界机遇的存在，而自身的努力也不过是加快成功的动力而已。

今天我方的观点是：人生机遇比奋斗更重要。

今天对方辩友的立论很简单，先给了两个并不一定成立的标准。

然后分两点来证明。

首先在证明事实层面的时候用到了两点，第一：“奋斗是人类发展、个人成功的必经之路”然而，必经之路就是更重要了吗？成功之路曲曲折折，必由之路也未必就是更有利于！走捷径才称的上是更有利于，然而如何走捷径，那不正是体现机遇更重要的时候么？第二“说把握机遇、善待机遇仍要以奋斗为前提”这显然是只顾后不瞻前！因为有机遇存在了，对方辩友才可以谈“把握机遇，善待机遇”这正说明了机遇是奋斗的前提，对方辩友的论证无疑是在帮我方论证机遇比奋斗更重要。

反方一辩稿（1）谢谢主席以及对方辩友，问候在场各位。

青年是国家发展的中坚力量，是社会前进的重要动力。

而青年成才也成为了人们广为关注的话题。

青年成才的关键是自身能力还是外部机遇，我方认为外部机遇是关键。

何为关键？关键就是是指：突破口。

青年是15岁到30岁年龄段的人。

成才是一个将自身才能展现出来，为社会做出贡献且受到社会认可的过程。

自身能力，是，外部机遇，根据《现代汉语大词典》的解释，简单说来就是有利的机会和境遇。

今天希望和对方边有达成的共识是，今天我们讨论的青年是具有成才所需的自身能力以及外部机遇的人。

下面我将从以下两方面来阐述我方观点。

第一，外部机遇为成才提供了通往成才的平台。

一个单单具有才能却没将才能展现出来的人并不能称为“成才”，成才，需要把我们的才能展示出来，而外部机遇恰恰就为我们的成才提供了展现才能的平台。

立足当下，纵观社会，各级领导干部关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业，做青年朋友的知心人，做青年工作的热心人。

为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青年塑造人生提供更丰富的机会，为青年建功立业创造更有利的条件。

青年现在处于一个有着丰富的机遇的时代，而这些机遇，都是让我们展现出自己才能绝佳平台。

将我们的才能展现出来了，站在这个平台上，我们才能够将我们的才能转换为对社会的贡献并且得到社会的认可。

（现实性）第二，外部机遇让青年更靠近？成才。

青年成才不是仅仅靠自身能力、外部机遇或者其他单一的因素就能达成的，成才是一个多种因素共同作用的结果。

只有当各方面都符合所需的要求时，我们才能成才。

外部机遇给我们提供了一个平台，让我们展现出自己才能，同时也让青年进入一个新的环境，给予青年一个新的视野，让青年在一个更高层次的环境中发展。

外部机遇不仅为我们提供一个平台，同时，外部机遇也能为我们的自身能力的发展创造一个良好环境，增强我们的自身能力，从而让青年更靠近成才。

今天我方认为外部机遇是关键，并不是让大家在成才的路上抱着投机的消极心态去发展，而是希望大家在当下这个充满外部机遇的环境中，善于利用外部机遇，更好的发展、提升自己，让自己可以成才，成为一个对社会有贡献，被社会认可的人才。

首先,我们感谢为此次辩论赛精心准备的领导们,他们为我们提供了此次辩论赛的环境,我们才有机会在这里进行一场意义重大的辩论赛,所以我们更加坚信我方的观点——一个人的成功,环境的影响更为重要我们来分析下这次的辩题。

什么是成才,在辞海里面解释成才是这样解释的: 1.可用的材料。

2.外部环境,这个词我们分开来看:外部:与内相对应。

环境:指围绕人类生存和发展的各种外部条件和要素的总体。

我们连起来看就是除了内部以外的东西都是外部环境。

1.生活环境。

指的是家庭,完整人格和道德所形成的场所。

而众所周知,一个人的性格决定了他的命运,而性格是由环境所决定的。

狼孩本应具有人的意识,人的主观能动性,但由于他身处狼的世界,听到的是狼的语言,看到的是狼的动作,所以他的语言,动作都酷似狼,这难道不是环境的因素对人的影响吗?2、学习环境。

是青年人学习知识的场所,是开阔眼界、拓展心胸的场所。

在这里,青年人能学到安身立命的本事,初步确定了人生奋斗的目标。

3、工作和环境。

是青年人施展才华和能力的舞台,舞台的好坏,竞争是否公平直接影响着青年人发挥才干的积极性和创造性,一个不公平的竞争舞台,不但不能发挥青年人的才干,更会抹杀他的雄心壮志。

我们应该明确一个前提:自身的努力和良好的环境,都是成才的必要条件,今天我们要解决的是二者之间何为关键。

马克思主义哲学告诉我们,世界的本质是物质,是物质决定意识,从辞海上的定义来看无论哪个环境都是由物质构成的,而对方看中的个人奋斗则是人的主观能动性,由人的意识支配,但个人奋斗只有在环境中才能体现出来,环境对人的影响才是最为根本最为重要的。

马克思,科学共产主义的创始人,全世界无产阶级的伟大导师,在国际共产主义运动中,应运而生,是当时无产阶级的革命形势早就了这位迈出科学共产主义第一步的伟大人物,假使把其置身于奴隶社会,他还能发表《共产党宣言》吗?不妨做个假设,对方辩友拿着一根火柴,站在我们雄伟的珠穆朗玛峰峰顶,充满激情,斗志昂扬地叫嚣着要把这一座冰山熔成冰水,可能吗?有句话是这样的“谋事在人成,事在天”这里的天显然是外部因素,所以我更加坚定不移的认为我方观点的正确性。

谢谢主席，大家好！(首先，我方对辩题作出以下分析)经过查阅资料，辩题中的青年指的是15至34岁这一年龄段，成才就是借助外部条件实现自我价值的过程。

自身能力指的是对外部环境的适应能力和对于事物掌控的能力。

机遇就是契机、时机或机会，通常被理解为有利的条件和环境。

关键指的是起决定性作用的因素。

（往前掉，按辩题顺序来）我方明确认同个人能力的重要价值，也倡导青少（去掉）年应不断提升自身能力。

然而自身能力是成才的前提和基础。

而我们更强调起关键性作用的机遇，所以，我方主张青年成才的关键在于外部机遇。

（这句话多余了，不用的，末尾强调辩题就够了）原因如下1. 1.机遇是航行的航标，行路的方向。

鲁迅？（特难想，不想要了）牛顿在他30岁之前就发现了微积分，并建立了经典力学体系，而他的后半生在自然科学上的成就几乎一无所有。

为什么？这是由于在资本主义产生和形成的时期，资产阶级曾经向宗教神学发起冲击，帮助科学从神学中解放出来。

但是当资产阶级的地位巩固以后，阶级斗争逐渐激化之时，资产阶级就逐渐衰退，他们就抓住各种各样的宗教信念作为奴役人民的思想武器。

牛顿受其影响很大，其前半生由于自发的唯物主义的思想倾向，使他获得了巨大成就，而后半生则完全沉迷于神学的研究。

外部机遇将牛顿的才华绽放，而逆境中也埋没了牛顿的才华。

2.机遇是施展才华的舞台。

凯撒天才统帅，他一生的成就，主要应该归于他处在罗马共和国晚期，如果不是在文明中心的罗马共和国，而是在蛮族横行的不列颠行省，如果不是在风云际会的共和国晚期，而是在休养生息的早期中期，凯撒绝不可能完成他的历史使命。

拿破仑这个科西嘉人聪明过人，才华横溢，但总得不到上司的重用，在一次镇压政变中，他的军事才能发挥作用，一举成名，成为法兰西共和国的皇帝。

是机遇让他们的才华得以展现，让了他们实现自己的人生价值。

3机遇是自我走向世界的一扇门。

在个人能力不断提高的基础下，机遇提供了成才的平台，帮助着我们更好地走向世界。

青年成才外部环境比自身努力更重要第一篇：青年成才外部环境比自身努力更重要首先，我们感谢为此次辩论赛精心准备的领导们，他们为我们提供了此次辩论赛的环境，我们才有机会在这里进行一场意义重大的辩论赛，所以我们更加坚信我方的观点——一个人的成功，环境的影响更为重要我们来分析下这次的辩题。

什么是成才，在辞海里面解释成才是这样解释的：1.可用的材料。

2.外部环境，这个词我们分开来看：外部：与内相对应。

环境：指围绕人类生存和发展的各种外部条件和要素的总体。

我们连起来看就是除了内部以外的东西都是外部环境。

1.生活环境。

指的是家庭，完整人格和道德所形成的场所。

而众所周知，一个人的性格决定了他的命运，而性格是由环境所决定的。

狼孩本应具有人的意识，人的主观能动性，但由于他身处狼的世界，听到的是狼的语言，看到的是狼的动作，所以他的语言，动作都酷似狼，这难道不是环境的因素对人的影响吗？2、学习环境。

是青年人学习知识的场所，是开阔眼界、拓展心胸的场所。

在这里，青年人能学到安身立命的本事，初步确定了人生奋斗的目标。

3、工作和环境。

是青年人施展才华和能力的舞台，舞台的好坏，竞争是否公平直接影响着青年人发挥才干的积极性和创造性，一个不公平的竞争舞台，不但不能发挥青年人的才干，更会抹杀他的雄心壮志。

我们应该明确一个前提：自身的努力和良好的环境，都是成才的必要条件，今天我们要解决的是二者之间何为关键。

马克思主义哲学告诉我们，世界的本质是物质，是物质决定意识，从辞海上的定义来看无论哪个环境都是由物质构成的，而对方看中的个人奋斗则是人的主观能动性，由人的意识支配，但个人奋斗只有在环境中才能体现出来，环境对人的影响才是最为根本最为重要的。

马克思，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，在国际共产主义运动中，应运而生，是当时无产阶级的革命形势早就了这位迈出科学共产主义第一步的伟大人物，假使把其置身于奴隶社会，他还能发表《共产党宣言》吗？不妨做个假设，对方辩友拿着一根火柴，站在我们雄伟的珠穆朗玛峰峰顶，充满激情，斗志昂扬地叫嚣着要把这一座冰山熔成冰水，可能吗？有句话是这样的“谋事在人成，事在天”这里的天显然是外部因素，所以我更加坚定不移的认为我方观点的正确性。

内因外因物质决定意识，意识是对物质的反作用，如果客观世界不给你这样的机遇，你又如何成才，对方过分的贬低外因突出内因。

历史是经验的，历史早已证明个人的内因在群体受到压制的环境中起到作用是微乎其微，其结果往往是万马齐喑。

外因决定内因相对于人来说因为人本身就是为了适应生存，使得自己符合外界的规律谢谢主席，尊敬的各位评委，对方辩友以及在场观众，你们好！1.对方辩友说内因决定外因，内因才是事物发展的关键，自身能力才是关键。

但是，如果客观世界不给你这样的机遇，你又如何成才。

又请问对方辩友，你们现在所说的青少年的自身能力哪一点是与生俱来的，大多不都是经过十几年，二十几年外部环境的熏陶而形成的么。

那对方辩友怎么能说自身能力怎么能是青年成才的关键呢！2.对方辩友举得牛顿发现万有引力的例子、阿基米德发现浮力的例子（他们说同样的情形，只有他们发现了原理），3.对方辩友说现如今我们所处的成才环境差距越来越小、社会逐渐趋同，青年的能力更重要。

向我们承认现在的青年在社会整个大环境没有什么大的差别，但是在你周边的小环境，哪怕一所学校，一个寝室，乃至于你的老师，你的同学，都会对你的知识的积累，秉性的形成起关键的作用。

4.对方辩友说在逆境中走出了达芬奇，走出了爱因斯坦，走出了海伦凯勒。

我只想对对方辩友说“知难而进,难也是一种机遇，是一种外部环境”。

5.对方辩友说“天道酬勤”、“书山有路勤为径”，成功是留给有准备的人。

那么对方辩友是一出生就知道这句话的吗？是一出生就知道勤奋的重要性的吗？不都是慢慢从外部环境慢慢提炼出来的么！6.对方辩友说通过“守株待兔”的故事说我们怎么能去抓住一个不确定的因素呢？！那请问对方辩友现如今有哪位青年的外部环境就是单一的一棵树呢！我们强调环境是青年成才的关键，但并不意味着我们就此否定个人能力对青年成才起到积极作用，成才的条件是有能力，但关键是环境。

说环境是关键，并不意味着我们要过守株待兔的日子，而是说环境造就的机遇是可遇不可求的。

青年成才主要靠自身努力还是外部机遇--正方：靠自身努力“青年”国家统计局对青年的界定15-34岁的人“成才”，成才是代表一个人具有某种能力，成为有用的人。

成才不是光是指外部给予的评价和认可，更多的是一种内部属性改变的过程。

但是要注意的是成才绝不等于那种指点江山激昂文字万户侯的成功。

“成功”它指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果“主要”，努力是对成才起决定性、根本性作用的因素，是成才的内因。

马克思主义哲学认为，内因是事物发展的源泉和根本动力，外因是事物发展必不可少的条件，外因只能通过促进内因的变化推动事物的发展，不能撇开内因单独起作用。

“自身努力”，自身能力是一个人依靠自我的智力、知识、技能等去认识和改造世界，所表现出来的心身能量。

“外部机遇”，有利的境遇，被理解为有利的条件和环境。

可以按照字面意思理解为忽然遇到的好的境遇，不同于机会。

是客观存在的主观判断。

一、打自身努力很重要，但外部机遇更重要1.请问对方辩友，如何理解习总书记说的，打铁还需自身硬，以及青年成才的关键在于学习？2.请问对方辩友，当你还是一朵祖国的花朵的时候，你从小受到的教育是告诉你要艰苦奋斗还是等着天上掉馅饼呢？（如果对方答不否认努力的作用，但是机遇更重要，提出下个问题）3.请问对方辩友，梵高算不算成才之人？梵高的一生坎坷，因自闭症与外界格格不入，被学校开除过，被公司解雇过，但是他从11岁接触绘画以来就从没放弃过。

虽然在他那个年代他的作品一直没得到大众的认可，但是你能否认他成才了这个事实么？（打外部环境认可，成才是需要外部环境的认可，但是外部评判标准会改变，自身的属性却无法磨灭，成才更重要的还是考自身努力提升实力）4.乔尔丹诺·布鲁诺因为坚持日心说等正确科学理论被当时的教会当做异端烧死，他也没被当时的社会认可，他就没成才么？（所以社会的评判是会随时代改变的，而我们青年自己能左右的唯有做到不忘初心，坚持努力学习方能成才。

青年成才的关键在于外部环境目录一、一辩陈词二、攻击问题三、防守问题四、攻辩小结五、四辩陈词一、一辩陈词（一）开宗明义.概念先行。

首先.我们来明确此次辩论的几个关键概念。

其实.无论我们讨论什么.都不能脱离现实.也就是说.关于“青年成才的关键是外部机遇还是自身能力”这一辩题.其主体就是当今社会的“青年”。

其次.何为“成才”？成才不是简单掌握了解某种或者几种技能.或是整天诵读诗书自我陶醉.而是将自身能力展示出来并得到社会的认可和肯定。

第三个词汇.“关键”.该词比喻事物至关紧要的部分或转折点.对情况起决定作用的因素。

最后.“外部机遇”又是作何解释？根据现代汉语大辞典告诉我们：外部机遇是指外部时机、境遇和机会。

它不仅仅单指哪些直接单一的机会.而是所有对人的发展有利的外部条件。

因此.我方始终认为：青年成才的关键是外部机遇。

其原因如下：第一.人才的判定标准.首先便不能脱离外部环境。

所谓人才.是自己的才能得到展示之后获得外界认可.也就是说人才这个评价不是自己给自己下的定义.而是外界对你的评定。

第二.外部机遇直接决定自身能力的程度与深度。

当前.我们的国家.整体环境趋好.经济进一步繁荣.使青年获得了接受教育的机会.从而创造了人才辈出的局面.相比之下.非洲贫困地区.疾病肆虐.食不果腹.生命尚且不能保存.自身能力又从何而来？正由于机遇为青年提供了培养能力的沃土.自身能力才能够得到发展.作为外部机遇的产物.自身能力一旦失去机遇的支持.便只能是无源之水.无本之木。

第三.外部机遇是青年施展自身能力得到社会认可的转折点.《庄子》中一名叫朱评漫的人散尽千金.遍访名师.终成屠龙之法.却因世上五龙可杀而无法施展技能。

成才作为青年联系自我与外部世界的实践活动.机遇便是自我走向世界的一扇门.青年能否发挥自身能力得到社会认可.关键还得看机遇这扇门是否为你而设。

航行要有目标.走路要看准方向.青年成才就要知道它的关键.那就是机遇。

所以.我们一路观察.为了发现机遇；我们一路努力.为了等待机遇；我们一路执着.为了抓住机遇。

青年成才辩论
辩题，青年成才是否应该依靠自身努力还是外部条件？
尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我们围绕着“青年成才
是否应该依靠自身努力还是外部条件？”这一话题展开激烈的辩论。

首先，我要强调的是青年成才应该依靠自身努力。

青年时期是
一个人最有朝气、最有活力的时期，正是这个时期我们应该充分发
挥自己的潜力，通过不懈的努力去实现自己的梦想。

青年人应该树
立正确的人生观和价值观，培养自己的自律和自信，通过不断学习
和积累经验，才能在未来取得成功。

然而，我们也不能忽视外部条件对青年成才的重要影响。

外部
条件包括家庭背景、社会环境、教育资源等，这些都会对青年的成
长和发展产生重要影响。

如果我们只强调自身努力，却忽视了外部
条件的影响，那么就会忽略了很多青年因为家庭贫困、地域差异等
原因而无法获得良好教育和发展机会的现实情况。

因此，我认为青年成才既需要依靠自身努力，也需要外部条件
的支持。

我们应该在自身努力的同时，也要关注社会公平和教育公
平，为每一个青年提供良好的成长环境和发展机会，让每一个青年都有实现自己梦想的机会。

在这个辩论中，我们不是要强调哪一方更重要，而是要认识到自身努力和外部条件是相辅相成的，只有两者结合起来，才能真正帮助青年实现成才。

谢谢！。

一辩陈词谢谢主席，尊敬的评委、各位观众，对方辩友：大家好！今天我方的观点是：成才的关键是外部机遇。

首先让我们明确几个概念，现代汉语词典告诉我们：外部机遇泛指有利的外部时机、境遇、机会。

而所谓成才必须要满足三大要求：1、个人价值得以实现，2、对社会的发展有贡献，3、被社会认同和肯定。

自身能力和外部机遇都是成才的必要条件，但是成才的关键还是外部机遇。

为什么说外部机遇是成才的关键呢？第一，对方辩友一直在强调成才的关键是自身能力，我想问对方辩友，自身能力是与生俱来的吗？如果要追根溯源的话，自身能力是通过后天的学习和实践获得的，通过外部教育提升和发展的，他是外部机遇的产物。

第二，成才的一个主要标准是自身价值能否得到认同。

外部机遇则是自身能力的展示台。

台下的你能力再强，却不让你上台，没有机会让你展示，也是枉自嗟怨。

我们谁都无法闭门造车只靠一味的自我努力就能真正成才，关键还是要通过外部机遇来让自身能力得以表现出来。

没有东风，吴蜀联军如何战胜曹操的80万大军？没有淘金者，金子如何展现它耀眼的光芒？如果说自身能力是一个没有壳的鸡蛋，外部机遇就是蛋壳，有了外部机遇的自身能力才不会夭折。

第三，站在社会发展和民族复兴的高度，历史的经验一次次告诉我们，抓住机遇才能避免落后，回顾历史，改革开放之后出现的百家争鸣百花齐放的场景，正是因为有了改革开放这样的机遇。

文革后期恢复高考制度，希望工程的适时推出，西部大开发战略的实施，我国加入世贸组织，这些难得的外部机遇，是我们实现跨越式发展的关键所在。

第四，外部机遇是成才的关键这是生活一再向我们展示的道理。

南橘北枳的故事大家都知道，同样的一棵树，淮南为橘淮北为枳，难道是这棵树不具备结橘子的能力吗？再优良的种子，没有足够阳光水分，也成不了参天大树。

请问对方辩友，巧妇能为我们做一顿无米之炊吗？所以，成才的关键还是外部机遇。

谢谢大家！二辩驳论大家下午好！刚才，对方辩友反复强调，个人能力是青年成才的关键，那么我方不禁要问对方辩友，你们的成才是在真空中成的吗？脱离了外部环境和机遇，成才的标准和土壤又在哪里？三国时期的周瑜就曾慨叹过：万事具备，只欠东风。

青年岗位成才主要靠外在环境（辩论汇总）第一篇：青年岗位成才主要靠外在环境(辩论汇总)青年员工岗位成才主要靠内在因素还是外在因素-外在因素（注意：外部因素＞外部环境，岗位成才）一辩稿：标准：何者是岗位员工成才的基础？论点：1、外界环境就像土壤和水源对于种子的成长一样，种子自身成长来源都是外部因素。

我们成才所需要的知识基本都是从外界环境获取的，没有外在因素，就是无源之水。

2、个人的能力总是有限的，仅仅依靠自身一人单枪奋斗终将会被淘汰的，就像闭门造车，闭关锁国。

3、正所谓，名师出高徒！有时候别人的一个指点就会让你茅塞顿开，这种效率是一个人钻牛角尖所不能比的。

一个人难免会犯错，青年刚刚步入社会，青年的经验积累也刚刚开始必须加以引导，避免盲目。

古人说，有生之年逢得圣贤明师指引是人生几大幸事。

固然，我方承认内在因素也很重要。

但是正如前面所言，没有了土壤水源，种子该如何发芽成才？我方坚定认为。

套题：1、青年人岗位中难道仅仅自己一个人埋头单干就能成才吗？2、橘生淮南为橘淮北为枳，你怎么看？3、孟母不三迁，孟子还能成为孟子吗？4、著名作家高尔基也曾说过：生活就好比打仗，它的规律很简单，不要坐失良机。

你怎么看？5,、-爱迪生：天才,百分之一是灵感,百分之九十九是汗水。

但那百分之一的灵感是最重要的,甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。

你又怎么看？6、仲永年少才高，泯然众人之伤不就是源于其父没有给他好的环境？7、请问，请问青年人成才，依靠什么区确定岗位发展方向？不正是外部因素吗？8、个人为什么会奋斗呢？原因在于个人正确的世界观、人生观和价值观，这些观念不正是社会环境影响的结果吗？9、刚才对方提到师傅领进门修行靠个人，没有师傅的领进门怎么能成才啊？这不是环境的作用吗？——我方从未否认个人奋斗在成才中的重要性啊，我方强调个人奋斗和良好环境都是成才的重要因素。

不过良好环境起到关键作用。

10、著名音乐指挥家胡一舟是个先天性愚型儿。

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】辩论稿：青少年成才的关键在于外部机遇还是自身实力正方：青少年成才的关键在于外部机遇反方：青少年成才的关键在于自身实力正方一辩：正所谓“望子成龙，望女成凤”，青少年成才问题，不仅父母忧心，社会更是高度关注。

于是有了我们今天的辩题“青少年成才是的关键是自身条件还是外部机遇”，而我方一致认为青少年成才的关键在于外部机遇！接下来我将从以下几点解释我方观点。

第一，我方并不否认自身条件对成才的重要作用，但那不是关键作用。

取现代汉语词典对关键的解释，比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定性作用的因素。

结合我们政治中所学“外部条件决定内部因素”，我们不难推出外部机遇更应是青少年成才的关键。

三国时期的“万事具备，只欠东风”，这东风就是关键。

何况，自身条件的优劣好坏仍需要外部条件来决定。

就如一个骁勇善战的将军，将他放在春秋战国时期，他将如鱼得水。

若生在重文轻武的宋朝，难有一番成就。

所以我方坚持，外部机遇是青少年成才的关键。

第二，我们今天讨论的对象是一个很特殊的群体，青少年。

在座各位以及对方辩友，我们都处于这一时期。

所以我们更了解青少年正处在一个身心成长，知识累计的时段，其自身条件都不稳定、坚实，又如何成为成才的关键呢？青少年成才需要什么，需要知识，良好的品性，“人非生而知之者”，而这些又从哪里来？我们都不可否认，是来自外部机遇！从小的方面讲，外部机遇是课本书籍，良师益友；从大的方面讲外部机遇就是我们如今所处的繁荣，和平的社会，给我们一个成才的必须平台。

成才需要平台？大家定疑惑。

对！成才需要平台，当然，此平台非后台。

这就是第三。

一个学富五车的人不一定是个成才的人，可能是个书呆子。

因为成才不是名词，而是动词。

要将所学所知用之实践，对社会有贡献的人才是一个成才的人。

而外部机遇就正好给于了这样一个舞台。

综上所述，我方坚持认为青少年成才的关键是外部机遇。

谢谢主席，对方辩友，大家好，让我们来看一下对方辩友的逻辑，第一，对方从一辩到二辩都在强调自身能力的是多么多么重要，没有能力会怎样怎样，可这只说明了能力的重要性，然而重要就等于关键吗？今天对方辩友说能力是多么多么重要，所以能力就是关键，而我方论证外部条件多么多么关键都不算关键，这是不是叫做只许州官放火，不许百姓点灯呢？今天对方辩友说内因起决定作用，而能力是内因的一部分，所以能力也起决定作用，那我说一个人很强壮，而眼睛是他的一部分，所以他的眼睛也很强壮，这种逻辑不是很好笑吗？还有，对方辩友把能力等同于内因，这是不是有点纸糊的月亮当太阳，偷天换日的嫌疑呢？对方辩友说能力是基础，所以是关键。

那么让我们想想，能力的培养要靠外部条件提供的教育资源，也就是说外部条件是基础，那是不是说外部条件才是关键啊？对方辩友是不是责同意了我方的观点呢？好，接下来请允许我做进一步的论述。

青少年是一个特殊的社会群体，他们开始有了独立自主的意识，渴望实现和证明自己的价值，可他们的心智却还末成熟，意志力薄弱，容易受到诱惑，还没有形成科学正确的世界观、人生观、价值观，法制意识非常薄弱。

这时候的他们就好像一张干净的白纸，外部条件既可以在上面画出美丽的橄榄枝，也可以在上面留下肮脏的污点。

我们来看这样一个例子，南京的一起学生结伙盗窃案件，6名团伙成员在案发时年龄均不到18岁；据中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪的总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上。

他们本应该是祖国未来的花朵，是社会未来的栋梁，可为什么他们没有摘下成才的桂冠，反而戴上了沉重的镣铐呢？是家庭，是学校，是社会，是外部条件没有提供给他们和谐的环境、足够的关爱和正确的引导与教育，才让不良的社会文化，污染了他们原本纯净无邪的心灵。

说到这里，难道在座的各位还不明白吗？青少年站在人生的分叉口，外部条件既能让他们走向光明的成才路，也能让他们闯进阴暗的死胡同。

至此，外部条件对青少年成才的关键作用已经不言而喻，而今天我们强调外部条件的关键作用，并不是要否认能力的重要性，而是要呼吁人们给予青少年更多的关爱和引导，让祖国未来的花朵健康成才，这样，神州大地上将会是一片色彩斑斓，硕果飘香！谢谢。

反方一辩问候在场各位：之马矢奏春创作谢谢主席！年夜家好！歌德曾言：“善于捕捉机会者为俊杰.”而我方今天的观点与他不约而合, 正是青年成才的关键是外部机遇.开篇名义, 界说先行.青年指具备一定的心智和能力, 可是各方面尚不健全的适龄人群, 成才是指通过自身努力积累实力而获得社会认可并缔造社会价值的过程, 而外部机遇则是指包括家庭环境、社会环境乃至时代布景等多方面在内的外部环境为一个人提供反馈作用及成才机会.我方认为判断关键与否的标准在于比力外部机遇和自身能力何者在青年成才的过程中推动力更年夜, 实现了质的飞跃.因此, 外部机遇显然在青年成才上发挥了关键作用.第一, 外部机遇为我们指明了方向, 决定了青年能成为什么样的才.作为年夜学生, 我们每个人在结业的那一天城市面临一个现实的问题：找工作.经过了四年的学习培养, 我们的自身能力都到达一个类似的较高水准, 那么这时外部机遇则很年夜水平上决定了我们以后的路途该怎样走, 决定了我们会成为怎样的人.因为获得了话剧社团的面试机会而且抓住了这个机会, 10年后的我成了超卓的话剧演员；因为被陕西篮球队选中, 从此我开始了自己的篮球运带动生涯.外部机遇就像是一盏指路明灯, 在我们迷茫之时把我们引上前行之路, 一步步实现自身价值, 为外界肯定, 并对社会作出贡献.因此, 我方认为青年成才的关键是外部机遇.第二, 外部机遇具有不成复制性, 有些人获得的机遇其实不是能被其他人同样获得.国际著名钢琴家郎朗从小就对音乐发生了浓厚的兴趣, 在父母的启蒙帮手下一点点努力, 并最终蜚声海外.像朗朗一样从小就对音乐痴迷的孩子有很多, 但其实不是所有人都能像他一样出生于一个文艺氛围十足的家庭, 拥有排除万难也要让孩子在钢琴上有所造诣的父母.我们钦羡于朗朗今天的成绩与位置, 同时也深知那样绝妙的外部条件对他成才之路的关键作用, 他的成才之路是不成复制的.因此, 我方认为青年成才的关键是外部机遇.第三, 外部机遇帮手我们在成才的过程中实现从量变到质变的关键一步.也许, 在我们的成才之路上, 自身能力帮手我们走了一百步的前九十九步, 而外部机遇只是那迈向终点的最后一步.但那最后一步才是最关键的, 是对前九十九步的质的升华, 如果没有它, 那么之前走过的九十九步不外是无谓的劳力而已, 并没有为我们实现价值而获得社会认可.古往今来, 怀才不遇者数不胜数, 他们缺少的正是那关键的最后一步, 而使满腔理想、满腹经纶无处施展, 最终郁郁寡欢.因此, 我方认为青年成才的关键是外部机遇.最后, 我方需要重申的是青年成才的关键是外部机遇其实不是否认自身能力对青年成才的重要作用, 只是我们今天讨论的是关键作用, 而外部机遇才是起决定性推举措用的那最后一步.综上所述, 我方坚定地认为青年成才的关键是外部机遇.。

四辩总结陈辞谢谢主席，大家好。

古语说，“名不正则言不顺。

”只有概念清晰，我们展开的辩论才算是有意义。

因此，对方论据中存在的概念性错误在此我不得不一一指出：对方辩友认为努力可以使青年获得进步和成长，这是人之常情，我们不忍苛责。

但进步也好成长也罢，都不等同于成才！有句话讲得好，“成长靠个人，成才靠社会”。

不让您接触外界的各种机遇比如朋友的关心同事的帮助老师的指引领导的重用，脱离了社会就像置身于一间封闭黑暗的小屋，试问对方辩友，仅凭一己之力，您真的能成才吗至于对方辩友说抓住机遇本身也是一种努力，我想请对方辩友稍微思考一下，那机遇的出现又何尝不是另一种机遇呢如果机遇连出现的机会都不给您，又何谈抓住呢岂不是抓来抓去，只抓到两手空气啊！不可否认，很多时候青年渴望依靠自身努力，改变自己阅历不深、经验不足的不利条件，但只凭自身努力就一定能变劣势为优势，化腐朽为神奇吗就像一颗柔弱的幼苗可以向往成为挺拔的参天大树，假如没有充足的阳光和适时的雨露共同作用，恐怕这颗幼苗只能是“心比天高，命比纸薄”了吧！对我们在座的各位来说，对成才的渴望人皆有之，对方辩友或许也付出过彻夜苦读，通宵加班，但如果不是**公司为我们搭建了鼓励青年人成才的干部选拔机制这个有利平台，您再怎么努力，也岂不只是“白了少年头，空悲切”吗!唐代文学家韩愈的《马说》中有着这样的论述：“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，……安求其能千里也”正所谓“千里马常有，而伯乐不常有。

”没有善于相马的伯乐，哪怕自身条件再优越，最终也只能陷入“万马齐喑究可哀”那令人扼腕叹息的可悲境地呀！也许今天对方辩友中不乏千里马型的优质青年，也许您的伯乐就坐在评委和观众席当中。

如果借由您今天雄辩的口才和出色的表现使您日后获得了领导的赏识，成就了您这位青年的成才，那时候，您可不要说这主要是靠您的自身努力哟！饮水要思源啊对方辩友！如果您连人生的伯乐都不肯承认的话，我们又怎么敢奢望您能够以一颗感恩的心来致力于企业发展呢！综上所述，我方当然有理由认为，青年成才主要靠外部机遇！“好风频借力，送我上青云。

关于青少年成长的关键是外部机遇的辩论材料第一篇：关于青少年成长的关键是外部机遇的辩论材料1.子女在家庭中是被保护人,像温室里的花朵,经不起风雨的洗刷.遇到一点挫折就会前途迷茫,会失望坠落..没有外在条件的磨砺,他们永远不可能走出温室..2.在社会历经的事情,是他们在家庭中永远不可能经历的.所以外部的机遇是磨练他们成长最快而且最直接的方法..3.只有多触碰社会,寻找各种机遇.他们的阅历也会变得丰富,从而让自己更老练,更稳重,更有成就.....2.种瓜得瓜种豆得豆，但是有种子没有外部机遇也不会发芽 3.千里马与伯乐若是反方，则可以紧抓一部分条件艰苦却一直在努力奋斗成长的青少年，这方面的资料可以自己找，基本上可以说宝剑锋自磨砺出，成功的人基本上都经历过少年的苦难。

机遇就是好机会.包括社会性和自然性的外部环境污染.对方辩友你我都处于青年阶段.成才就是借助外部条件实现自我价值的过程.我方认为:外部机遇是关键.原因下:首先是青年的可塑性极强而阅历不足的现实.是我们讨论成才的出发点.青年刚刚步入社会.青年的经验积累也刚刚开始必须加以引导.避免盲目.另一方面.根据可持续分析.机遇在成才过程中起决定性作用..我来帮你希望你胜出~ 青年成才之“辩”[开头语]：不知大家有无思考过这样一个问题，在青少年成才过程中，自身奋斗重要呢，还是外部机遇更重要。

很多人都会认为，二者都必不可少。

问题哪个起到关键性的作用。

近日广东省广电集团在我市举办了一场关于这一论题的辩论大赛。

辩论的就是这样一个话题。

我们一齐听下辩论现场的录音。

[主席词]正方江门供电分公司代表队的观点是：青年人成才的关键是自身奋斗，而反方茂名供电分公司代表队的观点是：青年人成才的关键是外部机遇。

下面，辩论赛正式开始。

首先是第一个环节，开篇立论。

我们先请正方一辩陈述观点。

[正方一辩] 谢谢主席，大家好。

诚然，个人奋斗和外部机遇是青年成才两个必备条件，而今天我们探索的是它们之中哪个在成才过程中起到关键性作用：第一，从哲学角度看，内因是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向，外因则是事物发展的外部条件。

谢谢主席，尊敬的各位评委老师，对方辩友及在场的各位同学大家好。

很高兴今天能有机会与对方辩友就“青年成才的关键因素”展开讨论。

我方观点为“青年成才的关键是外部环境”。

青年泛指年轻人，这类人群在心智、行为上还不够成熟，处于成长阶段，易受外界影响，可塑性强。

成才，按照现代汉语词典的定义，是实现自身的价值并得到广泛认可。

关键，比喻事物最关紧要的部分或转折点，对发展起决定作用的因素。

自身能力即个人心理和行为的素质，而外部环境是指青年人自身之外的物质和意识世界。

宏观上，指国家的方针政策、法令法规，居民的文化教育水平等。

微观上是指周遭的生活环境，接触的人和物，包含多种影响个人成才的因素。

下面我方将从以下三方面来进一步阐述我方观点首先，从青年人不成熟和易受外部影响的特性出发，青年人成才的过程中，不能主要依靠其还尚未完善的自身能力，而更需要良好的、合适的外部环境，需要外力的启发，引导，指正，我们普及高等教育等措施正尊重了人的成长规律，创造了利于其成才的外部环境，在我们人生的关键时刻发挥关键的助力作用。

第二，从青年成才的关键点出发，外部环境为青年人提供了机遇，机会，条件和空间。

晚晴名家龚自珍所做的病梅馆记，抨击封建王朝束缚压制人民思想，表达了改革政治，追求个性解放的强烈愿望。

可见关键的外部环境不良，美花也只能变成病梅。

最后，从青年成才带来的巨大价值来看，外部环境提供了评判标准。

自身能力再高，得不到外部环境的认可，同样不可能发挥出有效的价值。

这种人才的浪费，无论对个人还是社会来说，都是可悲的。

为青年人创造良好的外部环境，既是其成才的关键，更是社会发展的关键。

综上所述，我方认为青年成才的关键是外部环境。

谢谢大家。