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校园局部绿化状况调查报告校园局部绿化状况调查报告校园园林绿化景观调查报告【摘要】现如今，大家对绿化关注的越来越多，要求也越来越多，园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做了此次调查。
校园绿花景观是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。
调查的目的：现如今，大家对绿化关注的越来越多，园林景观也越来越重要，为了更好的了解绿化，更深一步的对园林景观进行了解，做了此次调查。
调查的方法：图片采集、观测、与同学交流调查的时间：某年某月2某日调查人员：某某进学校近三年，从未认真的关注学校的绿化，今天漫步校园，发现了十二教学楼后面的一处景观，才发现学校有这么好的一处绿化景观休息区，漫步其中才深知绿化对我们起到的作用是如此之深。
校园绿地是校园生态系统的重要组成部分,起着保护和改善校园环境,为师生提供舒适、休闲的活动空间的作用。
其绿化植物是构成绿地的第一要素,通过观察采集图片及与同学交流也不难发现，绿化植物是很重要的。
所以主要就其绿化的功能做了一个调查校园绿化应有的功能应包括：最基本的：生态功能大家都知道植物的作用的生态力量是很大的，它的变化就像是个天气预报一样，只要你细心发现就会了解到。
在校园内种植一定规模的植物，就可以改善校园内的空气，起到调节温度和湿度、防风减尘、降低噪音、净化空气等生态效应，可使广大教工和学生有一个较好的生活、工作和学习环境。
其次是景观的功能：正所谓红花配绿叶，所以绿化也需要一些景观的相衬，通过校园内各种植物的合理配植，水景、石景、雕塑、小品等点缀，可在校园内形成具有观赏价值的景区、景点和一幅幅美丽的画卷，使广大师生在紧张繁忙的学习和工作之余，情绪得到调节，心情得到愉悦，身心得到放松和休息。
再者就是育人功能：作为学校教育机构，一切都以人为本。
作为培养人才的场所，就应该有个良好的校园环境，这样才学生公共道德、环保、卫生习惯的培养。
校园绿化调研报告校园绿化调研报告为了解我校校园绿化现状以及学生对校园绿化的态度和需求，本次调研团队采取了问卷调查和实地考察相结合的方法进行了调研。
一、调研目的及方法1. 目的：了解我校校园绿化现状和学生对校园绿化的认知和需求，为进一步改善校园绿化提供参考。
2. 调研方式：（1）问卷调查：随机选择500名学生进行问卷调查，内容包括校园绿化面积、植物种类、绿化设施等问题的了解和评价。
（2）实地考察：考察校园主要绿化区域，包括校园景观、花坛、草坪等。
二、调研结果1. 校园绿化现状：（1）校园绿化面积：调研显示，我校绿化面积约为8000平方米，占校园总面积的15%。
（2）植物种类：校园内植物种类繁多，包括乔木、灌木、草本植物等，但种数较少。
（3）绿化设施：校园绿化设施相对齐全，包括休闲长椅、太阳伞、公共垃圾桶等。
2. 学生对校园绿化的认知和需求：（1）认知程度：调研显示，大部分学生对校园绿化的面积和植物种类的了解不多，只有少数学生对校园绿化有较深入了解。
（2）需求方面：绝大多数学生认为校园绿化对于美化校园环境、提升空气品质、增加身心放松的机会具有重要意义。
同时，部分学生也提出了绿化设施更新和种植更多花卉的建议。
三、改进建议根据调研结果，提出以下改进建议：1. 扩大绿化面积：考虑在校园内开辟更多的绿地，增加校园绿化面积。
2. 丰富植物种类：引入更多种类的植物，在校园内增添更多的树木和花卉。
3. 完善绿化设施：更新绿化设施，提供更舒适的休憩区域，增加遮阳伞和垃圾桶等设施。
4. 增加宣传力度：加强校园绿化的宣传教育，提高学生对校园绿化的认知度，增强保护环境的意识。
四、总结通过本次调研，我们深入了解了我校校园绿化现状和学生对校园绿化的认知和需求。
在今后的工作中，我们将根据调研结果提出的改进建议，逐步改善校园绿化环境，为学生创造更好的学习和生活环境。
同时，我们也呼吁全体师生积极参与绿化工作，共同努力，打造更加美丽的校园。
合肥工业大学植物绿化调查报告合肥工业大学位于中国安徽省合肥市包河新区，占地面积达到800多亩，校园内多种多样的绿色植物繁衍着，美化着校园环境。
为了更好地保护校园环境，并更好地规划校园绿化，我们组织了合肥工业大学植物绿化调查，对校园内的植物种类、状态分布等进行了全面的调查和了解。
一、植物分布情况合肥工业大学校园内绿地面积达到60%以上，而绿化区域被大致分为教学区域、宿舍区域、体育区域和生活区域等。
在植物种类上，我们统计了25大类、63小类植物，并在珍贵植物名录中发现校园内有中国名木茶油树、银杏等，这些植物的存在也填补了校园内乡村环境的不足。
二、植物的状态在植物的状态上，我们对校园内各个颜色的花朵进行了测量。
从他们的绿叶量、花骨朵的数量、状态等多方面判断花的成长状态，我们发现了部分地区植物的长势缓慢，叶片的颜色黄化了，花朵的纹理模糊。
我们发现这可能是因为校园内的花草不容易得到足够的光照和水分，它们的生长周期就受到威胁。
同时，我们还发现了一些地方的花朵反而颜色鲜艳，这是因为校园管理部门对植物紧密的照顾和管理，及时喷水施肥，给予充分的光照和照顾，形成了相对较好的生长环境，花朵的状态比较好。
三、调查结果分析通过对合肥工业大学校园植物绿化情况的全面调查，我们得出的数据可以为管理部门提供一些建议。
首先，在植物分布情况方面，我们建议增加少量的花草种植，来进一步丰富环境氛围；同时，在status 成长状态方面，我们建议相对阴影的地区可以选择一些需要少量光照的花朵进行植种。
花朵一样需要光照和水分才能够生长得更加茂盛，给人一个更好的生活环境和视觉效果。
四、总结作为合肥工业大学校园环境建设的一份重要参考，这次植物绿化调查报告充分发挥了“治国必先治校”的精神。
我们希望校园管理部门做好校园环境的保护，给予植物更多的照顾；也希望每个同学在日常生活中能够保护校园环境，不随意的破坏树木或摘取花朵，让我们一起为美丽校园做出我们自己的一份贡献，共创美好的未来。
校园绿化环境调研报告•相关推荐校园绿化环境调研报告在不断进步的时代，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的校园绿化环境调研报告，希望能够帮助到大家。
校园绿化环境调研报告1调查目的：了解学校卫生环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环保意识。
调查时间：XX月XX日调查地点：XX小学指导老师：XX调查对象：本校环境调查记录：一、优点1、校园环境整体整洁，放眼望去，没有多少垃圾，大多数是一些花草树木，绿草如茵，把校园打扮得更加绚丽多彩。
2、垃圾桶摆放整齐，周围没有小纸片，更闻不到一股臭气。
3、车棚里的自行车摆放依次、整齐，地面上没有垃圾，一尘不染，让人赏心悦目。
二、缺点1、校园门口的花坛里：桔子皮、饮料盖、瓜子壳、花生壳随处可见。
2、学校的花坛，远远望去，表面上挺干净。
走近仔细一看，零零碎碎的小垃圾躲在花坛里，有断铅笔、塑料勺子、桂圆皮等，让人看上去不雅观。
3、垃圾桶旁边的水槽里堆积着污水。
4、垃圾没有分类，这样会造成资源浪费。
三、建议1、从我做起，不要随地扔垃圾，如果看到垃圾，要弯弯腰，捡一捡。
看到别人在扔垃圾，及时劝阻。
2、可以把可回收和不可回收垃圾分类。
再次把可回收垃圾利用。
3、及时清理垃圾。
4、多设几个垃圾桶。
校园绿化环境调研报告2大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的小社会。
可见学校对于我们是非常重要的。
如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活。
不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。
因此我们必须要有一个良好的校园环境。
调查目的：在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重要的。
学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对校园环境的文化建设。
校园环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。
报告2023-11-08CATALOGUE目录•调查背景及目的•调查范围及方法•调查结果分析•结论及建议•参考文献•附录01调查背景及目的•合肥工业大学位于安徽省合肥市，是一所具有较高学术水平和影响力的综合性大学。
为了更好地了解和评估学校的植物绿化状况，提高校园生态环境质量，本次调查旨在针对学校范围内的植物种类、分布、生长状况及绿化效果进行详细的调查和分析。
背景介绍调查目的1. 识别和统计学校内的植物种类及分布情况；3. 发现植物绿化存在的问题和不足； 2. 评估植物的生长状况及绿化效果；4. 为学校绿化管理部门提供改善校园植物绿化的依据和建议。
02调查范围及方法合肥工业大学宣城校区该校区位于安徽省宣城市，占地面积约为1,300亩，拥有丰富的植物绿化资源。
合肥工业大学翡翠湖校区该校区位于安徽省合肥市，占地面积约为1,500亩，同样拥有大量的植物绿化。
调查范围调查方法对两个校区的植物绿化进行实地观察和记录，包括植物种类、生长状况、分布情况等。
实地考察问卷调查网络搜索数据分析向学校后勤部门和部分学生发放问卷，了解他们对学校植物绿化的认知和意见。
通过互联网搜索合肥工业大学植物绿化的相关资料和信息，以便更全面地了解其历史和发展情况。
对收集到的数据进行分析和处理，得出相关结论和建议。
03调查结果分析合肥工业大学校园内共种植有24种植物，其中乔木16种，灌木5种，藤本植物3种。
常见的植物有香樟、女贞、梧桐、银杏等，这些植物适应性强，生长状况良好。
植物种类统计植物生长状况评估生长状况不佳的植物主要受到病虫害、土壤贫瘠、管理不当等因素影响。
需要采取措施，如加强病虫害防治、改善土壤肥力、加强植物管理等，以促进植物的健康生长。
根据观察和记录，大部分植物长势良好，但也有部分植物生长状况不佳。
绿化面积及分布情况合肥工业大学校园内绿化面积较大，覆盖了大部分建筑物周围和道路两侧。
绿化分布较为均匀，但也有一些区域的绿化覆盖率相对较低。
校园绿化研究报告
校园绿化一直是一项重要的工作，不仅可以美化校园环境，还可以改善空气质量，提升学习和生活环境。
为了更好地了解校园绿化的现状和存在的问题，我们进行了一项研究。
首先，我们对某高校的校园绿化情况进行了调研。
校园内绿化率达到了70%，但存在一些问题。
例如，校园内一些绿化植物不够多样化，主要以常见的树木和草坪为主。
此外，很多地方绿化带宽度不够，给人感觉拥挤，同时雨水容易积聚，影响安全。
还有一些地方绿化带的设计过于简单，缺乏艺术性和美感。
接下来，我们分析了校园绿化的好处和必要性。
首先，校园绿化可以增加空气中氧气含量，净化空气，有效降低室外噪声，创造一个宜人的环境。
其次，校园绿化可以缓解学生和职工的心理压力，提升身体素质和工作效率。
此外，校园绿化还能增加生态系统的稳定性和生物多样性，提高环境质量和防治自然灾害。
针对存在的问题，我们提出了一些改善措施。
首先，选择合适的植物种类，尽可能地增加绿化植物的多样性，以满足不同的美学需求。
其次，加强对绿化带的设计和维护，考虑绿化景观的美学和实用性，增加雨水容量，避免积水。
同时，积极引入新技术和新植被，如建造立体绿化墙和铺设透水铺装等，增强校园绿化的艺术性和实用性，达到提升校园环境品质的目的。
总之，这项调查表明，高校的校园绿化是一个长期的任务，需要我们的不断探索和实践。
只有在校园绿化的不断完善和提高的同时，才能不断提升学生和职工的身体素质和心理健康，创造一个更加宜人的学习和工作环境，并逐步推进生态文明建设的进步。
第1篇一、实验背景与目的随着我国城市化进程的加快，校园绿化成为提升校园环境质量、改善师生生活质量的重要举措。
为了解我校校园绿化现状，分析存在的问题，并提出改进措施，我们开展了本次校园绿化调查实验。
二、实验方法与步骤1. 调查对象：我校校园内所有绿化区域，包括草坪、花坛、树木等。
2. 调查内容：- 绿化覆盖率：计算校园内绿化面积占总面积的比例。
- 植物种类及分布：记录校园内植物种类、数量及分布情况。
- 绿化设施：调查校园内绿化设施（如座椅、花架、喷泉等）的完好程度。
- 师生对绿化的满意度：通过问卷调查了解师生对校园绿化的满意度。
3. 调查步骤：- 前期准备：制定调查方案，确定调查内容和方法，准备调查工具。
- 实地调查：分组进行实地调查，记录相关数据。
- 数据分析：对调查数据进行整理、分析，得出结论。
- 撰写报告：根据调查结果撰写实验报告。
三、实验结果与分析1. 绿化覆盖率：经测量，我校校园绿化覆盖率为40%，基本符合国家标准。
2. 植物种类及分布：- 草坪：主要分布在操场、道路两侧、教学楼周围等区域，以冷季型草坪为主。
- 花坛：分布在校园各处，种植有月季、菊花、翠菊等花卉。
- 树木：种类丰富，包括松、柏、柳、杨、槐等，主要分布在道路两侧、花坛周围。
3. 绿化设施：绿化设施较为完善，但部分设施存在损坏现象，如座椅、花架等。
4. 师生对绿化的满意度：通过问卷调查，90%的师生对校园绿化表示满意，认为绿化环境优美，有助于学习和生活。
四、存在问题1. 绿化植物种类单一：校园内绿化植物种类较少，缺乏层次感和多样性。
2. 绿化区域分布不均：部分区域绿化覆盖率较低，影响校园整体美观。
3. 绿化设施损坏严重：部分绿化设施损坏，影响校园环境。
4. 绿化管理不到位：部分绿化区域存在杂草丛生、树木生长不良等现象。
五、改进措施1. 增加绿化植物种类：引进更多具有观赏性和生态效益的植物，提高绿化植物的多样性和层次感。
2. 优化绿化区域布局：合理规划绿化区域，提高绿化覆盖率，使校园环境更加优美。
学校园林绿化的工作情况汇报引言：随着我国经济的不断发展，城市化进程加快，人们的生活水平得到了较大的提高，人们对于环境的要求也越来越高，因此学校园林绿化的工作显得尤为重要。
为了了解学校园林绿化工作的情况和存在的问题，本文对某校的园林绿化工作情况进行调查并进行了分析。
一、学校园林绿化现状该校的园林绿化面积约48亩，主要栽种的植物有松树、柏树、桂花树、蝴蝶兰等，其中部分植物已达到成熟阶段，形成了较为完善的景观，为学校带来了美好的环境。
该校的园林绿化建设相对较早，在装修刚完成时就进行了规划和建设，因此园林绿化的发展较快，树木的成活率较高。
目前，学校的园林绿化已经形成了固定的基础设施和管理机制，保持了一定的良好状态。
二、学校园林绿化存在的问题1、维护管理不到位在调查中，我们了解到该校存在维护和管理不到位的问题。
由于工作人员的人手不足，对于园林绿化的维护和管理无法做到及时、全面、细致，导致部分花木长势不良，形成影响美观的现象。
例如，部分花木没有及时修剪，导致长势过长，影响了周围环境的景观。
2、植物单一化在园林绿化的植被种类上，该校存在植物单一化的问题。
该校的园林绿化栽种的主要树种只有松树和柏树等，花卉也只有桂花、蝴蝶兰等少数品种，缺乏花木的多样性，导致园林绿化呈现出单调的特点。
同时，由于植物种类较少，容易导致病虫害的流行。
例如，由于松树的种植过于集中，该校就曾经发生过白松虎蛾的浓度过高的害虫事件。
三、解决问题的建议1、加强管理，提高维护水平为了解决园林绿化维护和管理不到位的问题，学校应该增加相应的人手和管理资金，及时清扫落叶、修剪枝桠、喷洒农药等，确保园林绿化的平衡、协调和美观。
2、增加植物品种的多样性为了解决园林绿化植物单一化的问题，学校应该增加植物品种的多样性，推广更多优秀的花木品种，同时合理布局各种植物的种植区域，使其更好的达到相对的平衡，形成多彩的园林3、加强病虫害的防治为了预防和控制病虫害的流行，学校应加强病虫害的防治。
学校绿化情况调查报告一、引言随着我国教育事业的发展和环境保护意识的不断提高，学校绿化已成为教育部门和全社会关注的热点问题。
为了了解我校绿化现状，分析存在的问题，制定针对性的整改措施，我们开展了此次学校绿化情况调查。
本报告将详细阐述调查过程、结果及改进建议。
二、调查方法与过程1.调查范围：本次调查范围涵盖我校所有校区，包括教学楼、宿舍楼、食堂、操场等区域。
2.调查内容：绿化植被种类、绿化覆盖率、绿化设施、绿化管理等方面。
3.调查方法：采用现场勘察、访谈、问卷调查等方式进行。
4.调查时间：2021年9月至10月三、调查结果与分析1.绿化植被种类：经过调查，我校现有绿化植被包括乔木、灌木、草坪等多种类型，共计50余种。
其中，常绿植物与落叶植物比例适当，较好地满足了四季景观需求。
2.绿化覆盖率：根据现场勘察，我校绿化覆盖率为35%，达到国家规定的学校绿化覆盖率标准。
但在不同校区间存在差异，部分校区绿化覆盖率仍有待提高。
3.绿化设施：我校绿化设施较为完善，包括休闲座椅、绿化小品、花坛等。
但在部分区域，绿化设施破损严重，有待更新改造。
4.绿化管理：我校绿化管理工作主要由后勤部门负责。
调查中发现，绿化管理水平有待提高，如浇水、修剪、病虫害防治等方面存在不足。
四、改进建议1.增加绿化植被种类，优化绿地布局。
可在空地适当增加乔木和灌木种类，提高绿化层次感。
2.提高绿化覆盖率。
特别是在校园空地、教学楼和宿舍楼周边加大绿化力度，提高绿化覆盖率。
3.完善绿化设施。
对破损的绿化设施进行维修或更换，增设休闲座椅、花坛等设施，提升校园绿化环境。
4.加强绿化管理。
提高绿化管理人员业务水平，加强浇水、修剪、病虫害防治等方面的管理，确保绿化植被健康成长。
5.提高环保意识。
通过课堂教育、实践活动等方式，加强学生环保教育，提高全体师生的环保意识。
五、结论总体来看，我校绿化情况良好，但仍存在一定问题。
通过此次调查，我们提出了针对性的改进建议，旨在进一步优化我校绿化环境，为全体师生创造更加美好的校园生活环境。
某学院校园园林绿化情况调查报告
xx学院为xx省属普通本科院校，坐落于全国历史文化名城——xx 省xx市。
学校始建于xx年，2000年升格为本科高校，2011年经国务院学位委员会批准为服务国家特殊需求硕士专业学位研究生人才
培养项目试点单位；是国家“卓越工程师教育培养计划”“卓越农林人才培养计划”试点高校。
学校现有枚乘路、北京路、萧湖三个校区，校园占地2560亩，校舍面积67万平方米。
设有机械与材料工程学院、自动化学院、电子
院、生命科学与食品工程学院、交通工程学院、管理工程学院、商学院、数理学院、人文学院、外国语学院、设计艺术学院、应用技术学院、马克思主义学院、体育教学部、创新创业学院（台创学院）等19个教学科研单位，开设66个本科专业。
在校全日制普通本科生、研究生、留学生21000余人。
为了解师生对园林绿化的满意度，搜集师生对园林绿化工作的建议和意见，为xx学院校园总体规划修编工作提供参考依据，2019年8月2日至9月30日后勤管理处就师生员工对园林绿化工作的满意度及合理化建议为主题组织开展问卷调查。
现将具体情况报告如下：一、调查的组织实施
后勤管理处按照抽样调查的规范要求，结合校园总体规划工作涉及的内容，制定了相关的调查方案和调查问卷，于2018年6月2日至5日在全校范围内组织开展了本调查。
（一）调查对象及样本分布：参加本次满意度评价的调查对象以全校为总体，随机抽取1200人开展问卷调查，其中学生占调查样本总量的70%、教职工占25%、校内经营户占5%。
（二）调查方法：全部采用问卷式调查，具体为：以调查员入各校区、入教室组织问卷调查为主，辅以少量的随机拦截式现场发放问卷调查。
要求由调查对象直接填写调查问卷后，再由调查员收回，对不便填写的调查对象可采用调查员访问记录的办法进行。
（三）调查内容：调查问卷内容分三个层次，第一层是调查对象基本情况，第二层是调查对象对目前校园园林绿化的评价，第三层是调查对象对学校园林绿化工作的意见或建议。
二、调查结果及分析
（一）接受调查人员的基本情况。
本次共成功访问了1200人，收回有效调查问卷1200份。
这1200人的基本情况是：按性别分，男性占68%，女性占32%；按年龄分，22岁以下占62%，22-50岁占36%，50岁以上占2%。
（二）师生对学校园林绿化工作的总体评价
对学校园林绿化工作的评价。
调查问卷围绕绿地数量、绿地质量、绿地使用、环境质量四方面内容共7个问题请师生员工进行满意度评
价。
通过对7个项目调查结果综合计算得出：师生员工对学校园林绿化整体满意度为95.0%。
详细情况见下表。
对7个项目调查结果综合计算得出：师生员工对xx学院园林县城绿化整体满意度为95.0%。
详细情况见下表。
调查内容
评价档次
满意
比较
满意
一
般
较不
满意
不满
意
1.您对本校的绿地面积
和绿地数量是否满意
84.8
% 11.1%
4.1
%
0% 0%
2.您对本校的绿地景观
效果是否满意
83.4
% 11.3%
5.3
%
0% 0%
3.您对本校园林景观的
服务设施是否满意
82.2
% 11.9%
5.9
%
0% 0%
4.您对本校园林绿化日
常维护是否满意
82.1
% 12.1%
5.8
%
0% 0%
5.您对本校园林绿化管0% 0%
理是否满意72.9
% 21.2% 5.9
%
6.你对本校的空气质量
是否满意
84.7
% 11.1%
4.2
%
0% 0%
7.您对本校的水体质量
是否满意
82.0
% 12.8%
5.2
%
0% 0%
师生员工对园林绿化满
意度评价
81.7
% 13.3%
5.0
%
0% 0%
1.对绿地数量满意度为95.9%。
2.对绿地质量满意度为94.7%。
3.对绿地使用满意度为9
4.1%。
4.对环境质量满意度为9
5.3%。
（三）师生员工的建议
调查问卷设置了一道关于“您对创建园林校园、园林绿化工作有何意见或建议”的发散性话题，师生们积极谏言献策，收集到的新建议归纳如下：
1.经过几年努力，我校绿地数量有明显改观，但总量面积依然不足，绿化质量和档次有待提升，部分人行道绿化面积小，遮荫效果差，应加大绿化面积；住宅小区绿化数量很少，有的几乎没有绿化，建议学校继续进一步加强对小区的绿化建设，提升居民住宅小区环境，打造亮丽、绿色社区，提高园林校园整体绿化水平。
2.继续提升园林管理的技术水平，加大建设和管理力度。
做好校园绿地及树木的长期管理，校园道路绿化及风景林地的管理和保护；科学合理地进行规划布局，避免绿化只种不管，盲目栽种，杜绝“今日栽、明日换，年年栽树，年年无看点”现象。
3.加大资金投入，扩展资金来源。
建议设立专门的绿化专项经费；鼓励和引导社会资金用于学校绿化建设，通过捐资助绿、认建认养等方式，引导社会资金参与学校绿化建设和管理。
通过创建文明城市、文明校园活动，引导师生自觉地参与到双创中来；开展园林校园创建系列主题活动，让生态文明意识深入人心；通过开展全民植树或树木认养活动，切实改善生态环境。
4.美观的绿化应能为游憩提供条件。
在校园长期生活学习，学校已经成为同学们的第二个家。
在生活中，同学们希望到户外进行如散步、坐息、交谈、阅读一类的活动，阳光明媚、空气清新、树木葱绿、水体清净、环境优美的环境能有效促进同学们的交往。
建议校园绿化在满足生理对自然的需求的同时，也成为精神上的调剂。
5.校园绿化是体现学校精神文明建设的一项内容，经过绿化景观规划的校园，建议绿化应与建筑有机结合，形成独特的校园特色。
植物的自然特性，给人以视觉、听觉、嗅觉上的美感，同时也是满足人情感生活的追求、道德修养的追求和人际交往的需求。
6.枚乘路校区是xx学院着重发展建设的新校区，经过系统的规划，绿化具有一定的系统性。
因为坐落于北方，冬天的校园显得太过萧条。
建议以后在选择树木上应该在轴线及重要节点处多种植一些长青树木，避免出现冬季绿色绝迹的现象。
三、改进措施
（一）高起点高标准制定学校园林绿化总体规划，突出规划的指导性、实效性、可持续性，强化规划的严肃性和执行的规范性，保证规划内容落到实处，逐年提高校园绿化率、覆盖率和美化率。
（二）丰富绿化植物种类。
加大对北京路校区公共绿地的改造力度，在重点窗口区域家，坚持适地适树（花、草）的基础上，大力实施添景改造，在植物多样性方面寻找突破口，根据植物的色彩、层次和结构等形成丰富多彩的景观效果，展现绿化的多样性，群落性、生态性和功能性，提升品位，打造亮点，彰显特色。
（三）不断提升管理水平。
后勤管理处要制定管护工作的具体办法，强化长效管护机制，加强技术人员专业培训，坚持数量与质量、载植与管理并重，做到园林绿化与管理两手抓，两手都要硬，保证树木成活率，达到美观效果。
针对各个湖泊边树木稠密问题进行科学移植，
增加绿化的通透性；对校园里的树木要定期修剪，定期打药；修剪后的残枝及时清理，以防火灾。
要彻底解决杨柳树杨花飘絮问题，改善全校的环境质量。
（四）加大园林绿化建设的宣传力度。
要通过各种媒体宣传校园园林绿化建设的作用和意义，引导师生积极参与种树绿化，大力开展爱绿护绿系列活动，努力营造爱绿护绿全民参与的良好氛围，做到人人关注园林绿化建设，共同创建美好校园。
（五）加大对毁绿的打击力度。
以创建国家文明城市为契机，制定严格的管护制度，量化细化管护工作，层层落实管护责任，提高校园绿化管理水平，严厉查处一切毁绿行为，确保绿化养护工作再上新台阶。
（六）充分运用园林植物的景观特色,创造出自己独特的园林特色和校园风格。
因地因时制宜，根据校园所处的地理位置、土壤性质和气候条件以及植物生长条件和植物适宜性，采用不同的种植方式。
从景观生态多样性出发，各类适宜生长的乔灌木进行互相搭配，形成植物群落，增加植物群落的多样性。
充分重视人的心理反应，利用植物的造景艺术形式，彰显校园浓厚的文化气息和时代使命感。
（七）校园主体绿化植物应该突出本校特色。
校园环境设计中应加强校园的垂直绿化，合理利用乔木的层次结构，其次，增加动植物物种多样性，增强生态链的稳定性。
同时给校内每一树种挂上不锈钢
标牌的“身份证”，使大学生在课余时间能学到树木分类知识。
然后，将植物景观富有更加特色的文化内涵。
（八）加强师生监督机制，最大限度发挥园林绿化的景观效果。
“三分建设，七分管护”，确保校园绿地可持续发展，并获得长期的生态、社会和经济效益，就必须加强校园绿地的养护与管理。
四、结论
优秀的校园园林绿化景观建设并非只是简单的材料堆砌，而应该能够很好的体现校园个性、办学特色，还应该具备浓厚的文化底蕴，能够传承学校的历史文化，并且为在校师生之间、学生之间进行沟通、交流感情提供怡人的空间场所。
