土木工程毕业设计---教学楼设计

目录1引言 (1)2建筑设计说明 (2)2．1 工程概括 (2)2．2 工程设计依据 (2)2．3 建筑设计的目的和要求 (2)2．4 建筑平面设计 (3)2．5建筑剖面设计 (8)2．6建筑体型和立面的设计 (8)2．7构造设计 (9)3结构设计说明 (11)3．1 工程概况 (11)3．2 设计主要依据和资料 (11)3．3 结构设计方案及布置 (13)3．4 变形缝的设置 (13)3．5 构件初估 (13)3．6 基本假定与计算简图 (14)3．7 荷载计算 (14)3．8 侧移计算及控制 (14)3．9 内力计算及组合 (15)3．10 基础设计 (15)3．11 施工材料 (15)3．12 施工要求及其他设计说明 (16)4 设计计算书 (16)4．1 设计原始资料 (16)4．2 结构布置及计算简图 (17)4．3 荷载计算 (19)4．4 地震作用计算 (30)4．5 竖向荷载作用下框架内力计算 (41)4．6 风荷载计算 (56)4．7 内力组合 (58)4．8 截面设计 (61)4．9 楼板设计 (69)4．10楼梯设计 (74)4．11 基础设计 (81)4．12 纵向连续梁设计 (94)5 电算部分 (99)结论 (154)致谢 (155)参考文献 (156)3 结构设计说明3.1 工程概况某中学教学楼，设计要求建筑面积约2000--4000m2，3-4层。

经多方论证，初步确定设为四层，结构为钢筋混凝土框架结构。

3.2 设计主要依据和资料3.2.1 设计依据a) 国家及江苏省现行的有关结构设计规范、规程及规定。

b) 本工程各项批文及甲方单位要求。

c) 本工程的活载取值严格按《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）执行。

3.2.2 设计资料1 房屋建筑学武汉工业大学出版社2 混凝土结构（上、下）武汉理工大学出版社3 基础工程同济大学出版社4 建筑结构设计东南大学出版社5 结构力学人民教育出版社6 地基与基础武汉工业大学出版社500. 483 X+ 291. 904.8 838.8 360.500. 483 X- 291. 905.1 838.8 360.500. 483 Y+ 320. 347.5 318.8 490.500. 483 Y- 268. 306.0 277.5 450.600. 482 X+ 0. 0.0 398.9 200.600. 482 X- 0. 0.0 398.9 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2500 5200 4002 600 3300 4003 600 3300 200柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)483 487.122 3134.635 483 388.330 2465.589x实配:Φ10@180 y实配:Φ12@150节点号= 63 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 368 -54.98 0.22 1218.40 284.81 240.71 264.00 1884 2826 柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 556 X+ 218. 267.7 248.2 420.500. 557 X- 216. 265.9 248.2 420.500. 483 Y+ 213. 428.9 397.1 560.500. 483 Y- 200. 407.6 374.0 540.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)556 188.278 1400.877 483 356.200 2609.520x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180节点号= 64 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPaLoad Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa)fa(kPa) S(mm) B(mm) 368 38.55 0.37 1313.80 277.90 249.86 264.00 1951 2927柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 556 X+ 227. 275.2 257.8 430.500. 557 X- 228. 276.5 257.8 430.500. 483 Y+ 215. 432.0 397.1 560.500. 483 Y- 224. 447.5 408.9 570.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)557 197.741 1471.289 483 375.813 2753.209x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180节点号= 65 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 368 -33.27 0.00 1000.90 281.54 245.72 264.00 1704 2556柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 556 X+ 184. 236.2 220.2 390.500. 557 X- 183. 234.1 220.2 390.500. 483 Y+ 172. 360.5 329.6 500.500. 483 Y- 164. 346.4 318.8 490.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)556 158.219 1177.228 483 287.685 2107.580x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180节点号=66 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 441 -2580.15 360.73 2397.23 340.29 0.15 343.20 2359 7458柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)501. 483 X+ 213. 1053.0 987.1 270.501. 557 X- 244. 1177.0 1080.5 290.501. 483 Y+ 245. 261.8 238.9 410.501. 483 Y- 175. 199.6 185.2 350.600. 482 X+ 0. 0.0 676.5 200.600. 482 X- 0. 0.0 676.5 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2400 7500 4002 600 5700 4003 600 5700 200柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)557 505.066 3250.105 483 333.575 2117.937x实配:Φ10@200 y实配:Φ12@180节点号= 68 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m)N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 368 -52.32 7.08 1073.01 294.20 233.13 264.00 1764 2647柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 483 X+ 182. 233.8 220.2 390.500. 557 X- 204. 254.8 238.7 410.500. 483 Y+ 189. 390.4 351.5 520.500. 483 Y- 176. 366.5 340.4 510.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)557 176.404 1312.532 483 314.690 2305.422x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180节点号= 70 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 442 -1116.22 -284.08 1274.30 242.04 0.14 343.20 2047 7146柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)501. 556 X+ 237. 938.9 894.2 250.501. 482 X- 136. 577.0 664.9 200.501. 556 Y+ 186. 158.3 144.7 300.501. 556 Y- 143. 127.8 115.1 260.600. 482 X+ 0. 0.0 676.5 200.600. 482 X- 0. 0.0 676.5 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2100 7200 4002 600 5700 3003 600 5700 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)556 320.390 2383.851 556 165.053 1209.178x实配:Φ10@200 y实配:Φ10@180节点号= 73 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa)fa(kPa) S(mm) B(mm) 441 -54.83 105.32 758.81 411.20 91.53 343.20 1525 2288柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 556 X+ 158. 210.0 193.6 360.500. 557 X- 113. 160.3 152.3 310.500. 556 Y+ 127. 278.0 257.8 430.500. 556 Y- 115. 254.3 238.7 410.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)556 134.372 999.794 556 210.551 1542.499x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180* END *结论毕业设计是教学计划的一个重要的组成部分,它培养了我们综合运用所学基础和专业知识,提高了我们实践能力,是最后一个重要教学环节。

2024级毕业生土木工程毕业设计——教学楼2024级毕业生土木工程毕业设计，教学楼教学楼是大学校园中最重要的建筑之一，为学生们提供了丰富多样的教学环境。

作为2024级毕业生的土木工程设计，我将以设计一座现代化、功能齐全的教学楼为目标。

首先，我将从教学楼的位置和规模入手。

教学楼的位置应该方便学生们的出入，与其他校园建筑相邻，形成完整的校园布局。

教学楼的规模需要根据学校的学生人数来确定，以满足足够的教学空间需求。

同时，为了保持环境的和谐，教学楼的高度和周围校园建筑相匹配，不应过于突兀。

其次，我将从教学楼的功能需求出发。

教学楼需要包括教室、实验室、图书馆、自习室、办公室等不同的功能空间。

在教室的设计上，我将注重采光和通风的问题，以提供良好的学习环境。

同时，我还将考虑使用可调节座椅和桌子，以适应不同课程和学生的需求。

实验室和图书馆的设计要注重安全性和实用性，为学生提供良好的研究和学习环境。

自习室和办公室则需要提供舒适的工作和学习空间。

在建筑结构方面，我将采用创新的设计理念。

教学楼的结构应该具有足够的抗震性和稳定性，以保障教学楼的安全。

我将探索使用新材料和新技术，以提高建筑的耐久性和节能性。

此外，我还将注重教学楼的外观设计和建筑风格。

教学楼的外观应该与学校的整体风格相协调，同时体现现代化的元素和独特性。

我将运用合适的色彩和材料，使教学楼成为校园的一道亮丽风景线。

最后，我将注重可持续发展和环保的设计原则。

教学楼应该采用节能、环保的建筑材料，同时设计合理的建筑能源使用系统，以减少能源消耗。

我还将考虑在教学楼的屋顶和周围增加绿化和景观设计，以提高建筑的生态环境。

综上所述，作为2024级毕业生的土木工程设计，我将以设计一座现代化、功能齐全的教学楼为目标。

我将注重教学楼位置和规模的选择，设计合理的功能空间，采用创新的结构设计，注重外观风格和建筑的可持续发展。

希望通过我的设计能够为学校提供一个舒适、安全、美观的教学环境，为学生的学习和成长创造良好的条件。

⼟⽊⼯程毕业设计教学楼⼯程结构计算书1 设计资料（1）⼯程名称：濮阳市某中学办公楼。

（2）结构形式：现浇钢筋混凝⼟框架结构，柱⽹尺⼨为7.5m×6m。

（3）⼯程概况：建筑层数5层，层⾼3.9m，室内外⾼差450mm，⼥⼉墙⾼600mm，建筑⾼度19.65m，建筑⾯积3642.76m2。

（4）基本风压：0.40kN/ m2，地⾯粗糙度为C类。

（5）基本雪压：0.40 kN/ m2。

（6）抗震设防烈度：七度设防。

（7）材料选⽤：钢筋：梁、柱中的纵向钢筋采⽤HRB400，板中钢筋和箍筋采⽤HPB400；基础中除分布钢筋和箍筋采⽤HPB300外，其余钢筋采⽤HRB400。

混凝⼟：采⽤C30混凝⼟；墙体：采⽤加⽓混凝⼟砌块，重度γ=5.5 kN/m3 ；窗：铝合⾦窗，γ=0.35 kN/m3 ；（8）墙体厚度：医务室和卫⽣间的隔墙厚150mm，其余墙厚为250mm。

结构平⾯布置图如图1所⽰。

图1 结构平⾯布置图2 梁、柱截⾯尺⼨估算2.1 梁截⾯尺⼨估算框架梁截⾯⾼度11(~)1612h l =，截⾯宽度11(~)32b h =，本结构中取：纵向框架梁： b=250mm h=600mm 横向AB 、CD 跨框架梁： b=250mm h=500mm 横向BC 跨框架梁： b=250mm h=400mm 次梁： b=250mm h=500mm2.2 柱截⾯尺⼨估算框架柱的截⾯尺⼨11~1218c i b H ??=，()12c c h b = ，i H 为第i 层层⾼。

本结构中层⾼为3.6m ，故c b =（216.6~325）mm 。

框架柱截⾯尺⼨还应根据公式[]c cNA f µ≥N 估算。

式中：()1.1 1.2v N N = ，v N =负荷⾯积×（12~14） kN/ m 2×层数，[]µN 为轴压⽐，可根据规范查出。

仅估算底层柱。

本结构中，边柱和中柱负荷⾯积分别为（7.2?3）m 2 ，（7.2?4.35）m 2，层数为5层；该框架结构抗震设防烈度为七度，建筑⾼度18.45m<30m ，因此为三级抗震，其轴压⽐限值[]µN =0.9。

土木工程专业毕业设计六层框架结构教学楼设计背景：教学楼作为学校的重要建筑之一，是学生学习和教师教学的场所，其结构安全性和稳定性尤为重要。

本设计致力于设计一座六层框架结构的教学楼，以满足现代教育的需求，并保证建筑的安全和稳定。

设计目标：1.结构稳定性：确保教学楼在各种荷载和地震作用下能够安全稳定地承载力学和自然荷载。

2.使用功能性：合理设计教学楼的布局和功能区，满足学生和教师的学习和教学需求。

3.空间灵活性：考虑到今后可能的教学需求变化，设计具备空间可调整性，便于教室和办公区域的改变和扩建。

4.动力性能：优化结构设计，减小结构与地震时的相互作用，提高建筑的抗震能力。

设计方案：1.地基设计：根据地质勘察结果，判断地基承载力和地震基本烈度等，选择合适的承载力和抗震设计参数，确保基础承载力和稳定性。

2.结构形式：选择钢筋混凝土框架结构作为教学楼的主要结构形式，因其具有较好的抗震性能和承载力。

3.教室布局：合理规划教室的布局，确保教室面积和座位数量符合教学要求，同时考虑照明和通风等因素，提高学生学习的舒适性。

4.办公区设计：设计办公室区域，为教师提供舒适的工作环境，合理布局办公室、会议室、休息区等功能空间。

5.建筑布局：结合校园环境和功能区要求，合理配置教学楼的建筑布局，确保内外环境的协调性。

6.抗震设计：通过选择适当的抗震构造措施，如设置基础隔震、增加剪力墙、加强柱与梁连接等，提高结构的抗震能力。

设计结果：本设计采用六层框架结构的教学楼设计方案，结合不同楼层的教室、办公区和功能空间，满足教学需求。

设计结果经过结构计算和抗震性能分析，符合设计目标和各项安全规范要求，可为学校提供一座安全稳定、功能完善的教学楼。

总结：通过设计一座六层框架结构的教学楼，本文旨在满足现代教育要求，保证建筑的安全稳定性。

设计方案包括地基设计、结构形式选用、教室布局、办公区设计、抗震设计等。

设计结果经过结构计算和抗震性能分析，符合设计目标和安全规范要求。

摘要本次毕业设计的是一幢教学楼，占地面积为5400m2,为现浇钢筋混凝土框架结构。

设计使用年限为50年，耐火等级II级，采光等级为II级，抗震等级为三级。

结构方案阶段：根据建筑的重要性，建筑所在地的抗震设防烈度，工程地质勘查报告，建筑场地的类别及建筑的功能、高度和层数来确定建筑的结构形式，本工程采用的是钢筋混凝土框架结构。

在当今工程实际中，框架结构是应用非常广泛的一种结构布置形式。

它的钢及水泥用量比较大，造价也比混合结构高，但具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。

结构计算阶段：本设计主要进行了结构方案中横向框架4轴框架的抗震设计。

在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用经验公式法求出自震周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。

接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，是为了找出最不利的一组或几组内力组合。

选取最不安全的结果计算配筋并绘图。

关键词：多层住宅；钢筋混凝土框架；截面设计，结构设计，抗震设计IAbstractThis graduation design is a teaching building,The size about720m2.Cast-in- place reinforced concrete frame structure,Design life of 50 years，Refractory grade II.Structural scheme stage: According to the importance of the building, providing fortification against earthquakes in the earthquake intensity, the geologic prospect report of the project of the building site, classification and height and storey of the building of the building field are counted to confirm the structural form of architecture, what this project is adopted is frame structure. Construction is a structure disposal type in the construction practices, which is used widely in the world recently. It needs a great deal of steel and cement and makes its cost higher than mixed construction. But it is of the advantages that one is beam and column bear the force, while the wall only divides the space and the other is the disposal for a room is flexible: it makes it freely to set the sizes and shapes of the windows and doors.Calculate stage in structure: The purpose of the design is to do the anti-seismic design in the longitudinal frames of axis 4. When the directions of the frames are determined, firstly the weight of each floor is calculated. Then the vibrate cycle is calculated by utilizing the experiential formula, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force (bending moment, shearing force and axial force) in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the conterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components.Keyword: Multi-storey residential；Reinforced concrete frame；Section design structural design，anti-seismic designII目录摘要 (I)Abstract ......................................................................................................................... I I 第1章方案论述 (6)1.1 建筑方案论述 (6)1.1.1设计依据 (6)1.1.2设计内容、建筑面积、标高 (6)1.1.3房间构成和布置 (6)1.1.4采光和通风 (7)1.1.5主要立面和出入口的考虑 (7)1.1.6防火及安全 (7)1.1.7各部分工程构造 (8)1.2 结构方案论述 (9)1.2.1基本资料 (9)1.2.2结构形式和基础形式 (9)1.2.3结构尺寸及采用的材料 (10)1.2.4荷载种类及其组合 (11)1.2.5计算方法 (11)第2章荷载计算 (12)2.1 荷载汇集及截面尺寸的选取 (12)2.1.1 截面尺寸选取 (12)2.1.2荷载汇集 (13)2.2计算简图及层数划分 (15)2.3 各层重力荷载代表值计算 (15)第3章水平地震作用下的框架内力分析 (17)3.1 基本资料 (17)3.2 水平地震作用下的框架内力 (17)3.2.1梁线刚度 (17)3.2.2柱的线刚度 (17)III3.2.3柱的侧移刚度D (18)3.2.4水平地震作用分析（采用底部剪力法） (19)第4章风荷载作用下框架内力分析 (25)4.1 风荷载作用下的楼层剪力 (25)4.2风荷载作用下框架内力 (26)4.2.1柱端剪力 (26)4.2.2柱端弯矩 (26)4.2.3梁端弯矩 (26)4.2.4风荷载作用下的框架梁内力 (27)第5章竖向荷载作用下的内力分析 (28)5.1 竖向荷载计算 (28)5.1.1荷载传递路线 (28)5.1.2恒载： (28)5.1.3活荷载： (30)5.2 框架内力计算 (31)5.2.1梁固端弯矩： (31)5.2.2内力分配系数计算 (31)5.2.3弯矩分配与传递： (32)5.2.4 柱轴力 (39)第6章荷载组合及最不利内力确定 (42)6.1 基本组合公式 (42)6.1.1框架梁内力组合公式 (42)6.1.2框架柱内力组合公式 (42)6.2梁的内力组合 (43)6.3 柱的内力组合 (48)第7章框架结构配筋计算 (52)7.1 框架梁配筋计算 (52)7.1.1截面尺寸 (52)7.1.2材料强度 (52)7.1.3配筋率 (52)7.1.4计算公式 (52)IV7.1.5具体配筋计算 (53)7.2 框架柱配筋计算 (56)7.2.1截面尺寸 (56)7.2.2材料强度 (56)7.2.3框架柱端弯矩和剪力调整 (56)第8章基础设计 (61)8.1基础截面尺寸确定 (61)8.2初步选择基础高度 (62)8.3变阶处抗冲切验算 (62)8.4配筋计算 (63)第9章电算 (65)9.1结构信息 (65)9.1.1总体信息 (65)9.1.2地震信息 (65)9.1.3材料信息 (66)9.2静力分析 (67)第10章结论 (69)参考文献 (70)致谢 (72)V第1章方案论述1.1建筑方案论述本次我的毕业设计的题目是鄞州教学楼，结构形式为现浇钢筋混凝土结构。

土木工程专业毕业设计---中学教学楼设计学校代码：__________学号：_Hefei University毕业论文（设计）BACH ELOR DISSERTATION论文题目：_ 合肥职业中学2号教学楼设计_______________________※※※※※※※※※ ※※ ※※ ※※ ※※※※※※※※※ 2012届学生 毕业设计(论文)材料 （五）学位类别：_ 工学学士_______________________________________学科专业：_ 土木工程专业___________________________________作者姓名：_ ____________________导师姓名：_ ______ ______________完成时间：_ _____________________________目录第一章：前言 (4)第二章：设计任务书 (5)第三章：建筑设计说明部分 (14)3.1 工程概况： (14)3.2 建筑物功能与特点： (14)3.2.1平面设计 (14)3.2.2 立面设计 (14)3.2.3 构造和建筑设计措施 (15)3.2.4 墙体 (15)3.2.5 基础 (15)3.2.6 楼地层 (16)3.2.7 屋顶 (16)3.2.8 防火 (16)3.2.9 抗震 (16)3.3 设计资料 (16)3.3.1自然条件 (16)3.3.2 工程做法 (17)第四章结构设计说明部分 (19)4.1主体工程设计 (19)4.2 基本假定与计算简图 (19)4.2.1 基本假定 (19)4.2.2 计算简图 (19)4.3 荷载、侧移计算及控制 (20)4.4 内力计算及组合 (20)4.4.1 竖向荷载下的内力计算 (20)4.4.2 水平荷载下的计算 (20)4.4.3 内力组合 (21)4.5 构件、节点及基础设计 (21)4.6 施工材料 (21)第五章：结构计算书部分 (22)5.1 工程总体概述 (22)5.1.1柱网布置 (22)5.1.2 框架结构承重方案的选择： (22)5.1.3 梁、柱截面尺寸的初步确定 (23)5.2 板的设计 (26)5.2.1 屋面及楼面恒荷载计算 (26)5.2.2屋面及楼面活荷载计算 (27)5.2.3楼板内力分析及配筋计算 (27)5.3横向框架在竖向荷载作用下的计算 (30)5.3.1横向框架简图 (30)5.3.2 恒荷载作用计算 (33)5.3.3 活荷载作用计算 (40)5.3.4梁端剪力及柱端轴力计算 (44)5.3.5重力荷载作用计算 (54)5.4横向框架在水平地震作用下的内力和侧移计算 (61)5.4.1 框架侧移刚度的计算 (61)5.4.2横向自震周期的计算 (62)5.4.3 水平地震作用及楼层地震剪力的计算635.4.4 多遇水平地震作用下的位移验算 (65)5.4.5水平地震作用下框架内力计算 (66)5.5 框架梁、柱内力组合 (69)5.5.1 结构选用的抗震等级及计算规定 (69)5.5.2框架梁柱内力组合 (70)5.6 框架梁截面设计 (70)5.6.1梁正截面受弯承载力计算 (71)5.6.2、梁斜截面受剪承载力计算 (72)5.7 框架柱截面设计 (74)5.7.1 柱截面尺寸复核 (74)5.7.2 柱正截面承载力计算 (74)5.7.3 柱斜截面受剪承载力计算: (76)5.8基础设计 (78)5.8.1基础工程概况 (78)5.8.2独立基础设计（选用⑦轴线B柱下基础） (78)5.8.3联合基础设计（选用⑦轴线C、D柱下基础） (84)5.9 楼梯设计 (88)5.9.1 楼梯概况 (88)5.9.2楼梯板设计 (89)5.9.3平台板设计 (91)5.9.4平台梁设计 (92)5.9.5楼梯各部位配筋示意图 (94)参考文献 (95)致谢 (97)附录：计算书中的设计插图目录 (98)第一章前言毕业设计是大学本科阶段的最后一个教学环节，是我们踏入工作岗位前的一次专业技能培训。

土木工程毕业设计教学楼教学楼是一所学校中最重要的建筑之一，它承载着教育和学术研究的重任。

土木工程毕业设计的题目是教学楼的设计，本文将探讨教学楼的设计要点和设计过程。

首先，教学楼的设计要点包括建筑布局、结构设计和功能布局。

建筑布局应考虑到教室、实验室、办公室等功能空间的合理布置和分布，以及流线和通道的设置。

结构设计应满足建筑的承载和抗震要求，同时考虑到建筑元素的美观和经济性。

功能布局应根据教学、研究和行政管理的需要，确定不同区域的用途和面积。

其次，设计过程主要包括项目调研、方案设计和施工图设计。

项目调研是设计的基础，包括对教学楼的用途、规模、功能需求等进行了解，同时考虑到场地条件、环境要求和政策限制等因素。

方案设计是在调研的基础上进行的，通过不同方案的比较和分析，确定最佳方案，包括建筑布局、结构设计和功能布局等。

施工图设计是根据方案设计完成的，包括详细的建筑平面图、立面图和剖面图，以及结构图和设备布置图等，为施工提供具体的指导。

在设计过程中，需要考虑到一些关键问题。

首先是场地选择和规划，包括选址条件、用地规模和建筑布局等。

其次是建筑的结构设计，根据土壤条件和抗震要求，确定合适的结构类型和材料。

同时还需要考虑到建筑的安全和舒适性，包括适当的照明、通风和隔音等。

最后是绿色建筑的应用，通过节能技术和环保材料的使用，降低建筑的能耗和环境负荷。

综上所述，土木工程毕业设计的教学楼设计是一项复杂而重要的任务，需要考虑到建筑布局、结构设计和功能布局等方面。

设计过程包括项目调研、方案设计和施工图设计，需要解决场地选择和规划、建筑的结构设计和安全、绿色建筑等关键问题。

通过合理的设计和施工，可以建造出满足教育和学术需求的优质教学楼。

题目：某大学综合实验楼设计一、工程概况：1. 工程名称：某大学综合实验楼。

2. 建设场地：经上级主管部门审核批准，某师范大学拟在新校区修建一综合实验楼，建设用地见附图。

3. 建设规模：该4号实验楼建筑面积约8400m2(±5%)，使用人数为240人左右，层数6～7层，钢筋混凝土框架结构。

要求工期为12个月，自2008年7月开始建设。

表1 以实验功能为主房间组成及面积注：表1中每种房间数量可根据面积做适当调整,“各种专业实验室等”可包括物理实验室、电工实验室、光学仪器室、视频室、全息照相室、分拆天平室、植物实验室、地质实验室、标本及模型室、水文试验室、地理演示室、土壤试验室，每一种可设计1～2间。

二、设计原始资料l. 工程地质条件建筑场地位于×河II级阶地上，地形较平坦，勘探表明，场地地层从上到下由素填土和黄土状土构成，其中素填土层厚 1.4～2.5m，以下为黄土状土层，地基土承载力特征值，fak=150kPa，场地为II级非自重湿陷性黄土场地，地下水位标高为-8.6m。

在多雨季无显著变化。

水无侵蚀性，土壤冻结深度为0.45m，冻冰期35d，室内外计算温度8C32Ct=-～。

2. 气象条件最热月平均温度27.3℃（绝对最高气温41.7℃）最冷月平均温度-1.7℃（绝对最低气温-20.6℃），空气相对湿度，最热月平均72％，最冷月平均70％。

主导风向：冬夏季为东北风基本风压值：0.35kN/m2基本雪压值：0.25kN/m2帮助辅导各类土木工程毕业设计六层中学教学楼设计多层商业办公楼设计多层住宒设计可随意修改，包括计算书，施工图等各样。

QQ1252638279联系。

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前言毕业设计是土木工程专业学生加强动手能力培养的重要的环节，是联系课堂所学理论知识和工作中处理问题的强劲纽带。

本设计是某中学教学楼设计，包括建筑设计和结构设计两个部分。

以结构设计为主线，即以结构选型与布置、选取计算模型与结构内力分析、构件设计与构造、施工图绘制为主线，将所学的结构力学、混凝土结构、地基与基础等各学科的知识有机的联系起来。

设计内容包括（建筑设计部分）平面设计立面设计、剖面设计、及相应的构件设计，（结构设计部分）计算模型的选取、荷载计算、内力分析、构件设计、施工图设计等。

本设计从毕业设计的任务出发，从每个设计细节，都严格遵循设计规范的要求。

建筑设计，主要以中小学设计规范为标准，阐明教学楼设计的各个细节，如：教室、卫生间的布置等。

结构设计主要从受力计算和构造措施两个方面进行构件的相应设计，受力分析计算，从计算图的选取，内力分析，以及配筋施工图绘制，每一个细节做了详尽的叙述。

本设计从题目的初选到设计终稿的选定历经半年时间，在设计的过程中得到了院领导的大力支持和关心，特别是辅导老师万琳辉老师的悉心指导，在此谨向他们表示衷心的感谢。

由于设计者的水平有限，设计中难免出现疏漏和错误之处，恳请答辩老师及其他参阅者批评指正。

第一章准备工作1.1 课题来源1.1.1 设计背景课题来源中华建筑是世界上历史与文明最悠久的民族之一，曾经创造了灿烂辉煌的东方文化，为人类进步和文明的发展作出过重要贡献。

除了众所周知的农业、医学、罗盘、造纸、火药、活字版印刷等方面的突出成就，还初建了一个具有中国独特风格的完整建筑体系。

这一体系的形成与发展，与中华文明的形成与发展基本同步。

就其历史时期延续之长、地域范围分布之广、数量规模营造之巨，以及其建筑类型、结构、外观与构造变化之众，都是世界其他民族文化所难以齿及的。

依我国古代文史载述与当今考古发掘资料表明，至迟在七千年前的新石器时代中期，生活在中华大地上的我国先民已经营造从穴居到干阑建筑以及地面房屋等多种类型的建筑了。

土木工程五层教学楼毕业设计
我将介绍一个关于设计五层教学楼的土木工程毕业设计。

这个设计旨在满足学校不断增长的学生人数和改善教学环境的需求。

首先，设计团队调查了学校的现有设施和需求。

通过对校园中现有教学楼的分析，我们发现学校需要一个新的教学楼来容纳不断增长的学生人数。

将教学楼分为五层的设计可以最大程度地节约空间，并提供更多的教室和办公室。

其次，设计团队考虑了教学楼的结构和功能布局。

教学楼需要稳固的结构来承受地震和其他自然灾害的冲击。

为了增加教学楼的稳定性，我们选择了钢筋混凝土框架结构。

同时，我们将首层设计为多功能区域，包括大型教室、实验室和学生休息区。

在设计中，我们还考虑了教学楼的节能和环保要求。

采用太阳能光伏板和LED照明系统来节约能源，并使用可再生材料来减少对自然资源的消耗。

我们还设计了一个雨水收集系统来供给厕所和绿化区的水源。

为了满足学生和教师的需求，我们在每层楼都设计了教室、办公室和会议室。

为了提供一个愉快的学习环境，我们在每个教室中安装了现代化的音频和视频设备。

此外，我们还设计了一个宽敞的学生休息区，提供舒适的座位和自习区。

最后，为了提高教学楼的安全性，我们安装了闭路电视监控系统，并在每层都设置了紧急出口。

我们还为教学楼提供了足够的停车位和自行车停车区，以方便学生和教职工的交通。

总体而言，这个五层教学楼的毕业设计旨在满足学校的需求，并创造一个安全、舒适和环保的学习环境。

通过使用先进的技术和设计理念，我
们相信这个设计能够成为一个优秀的毕业设计，并为学校和学生带来巨大的价值。

土木工程毕业设计任务书教学楼建筑结构设计精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986毕业设计任务书题目：院（系）：专业：指导教师：填表日期：题目：XXX中学教学楼设计一、工程概况1. 工程名称：三河县某实验中学教学楼。

2. 建设单位：三河县某实验中学。

3. 建设场地：拟建建筑物位于三河县县城东南角。

场地平面见附录1。

4. 建设规模：总建筑面积3000平方米左右，主体结构层自己设定，拟容纳班级18个。

建筑层高自定，无地下室。

单位内已引进有城市电网和水管网，并设有水塔供水，屋面不设水箱。

教学楼房间组成及参考面积参考下表5. 本项目拟定开工日期：2016年5月1日，竣工日期：2017年4月30日。

二、设计原始资料（一）气象条件1. 冬季采暖室外计算温度－6°C。

2. 主导风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。

基本风压m2。

3. 基本雪压：m2。

4. 年降雨量：593.7mm；日最大降雨量：90mm；时最大降雨量：52mm；雨季集中在7、8月份。

5. 三河地区属于温带半湿润大陆季风气候，土壤最大冻结深度0.6m。

（二）工程地质条件见附件《三河县某中学教学楼岩土工程勘察报告书》（三）施工条件1. 建设场地平坦，道路通畅，水、电就近可以接通，基本具备开工建设条件。

2. 拟参与投标的施工单位技术力量和机械化水平均较高。

三、建筑设计任务及要求（一）设计任务根据建设单位提供的设计委托书和建设场地条件，完成建筑平面、剖面及立面设计。

建设单位对建筑功能、房间类型及数量的要求见附录。

（二）设计要求1．平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。

2．剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身工程做法。

3．立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。

（三）设计成果1．底层平面图：比例1:100。

土木工程毕业设计开题报告教学楼
一、选题背景
随着我国经济的迅速发展，高等教育的普及化和大众化越来越成为社会发展的重要标志之一。

作为高等教育最基本的教学场所，教学楼的设计和建设越来越受到人们的关注。

教学楼作为学校的重要建筑之一，不仅是学生学习和生活的场所，也是学校形象的代表。

因此，建设一座功能齐全、美观大方的教学楼具有非常重要的意义。

二、课题研究目的
本课题旨在研究现代教学楼设计的现状和发展趋势，分析教学楼的实际需求，制定针对性的教学楼设计方案，为教学楼的建设提供科学的依据和指导。

三、课题研究内容
1. 现代教学楼设计的现状和发展趋势分析
2. 教学楼实际需求分析
3. 教学楼设计方案制定
4. 教学楼建设管理措施研究
四、课题研究方法
1. 文献资料法：通过查阅相关的图书、论文、期刊等资料，了解国内外现代教学楼设计的现状和发展趋势。

2. 实地调查法：通过走访现有教学楼，了解教学楼的实际需求，并针对性地制定教学楼设计方案。

3. 专家访谈法：邀请相关领域的专家，听取其对教学楼设计及建设管理方面的见解和建议。

五、课题研究意义
通过对现代教学楼设计的现状和发展趋势的分析和教学楼实际需求的研究，制定出针对性的教学楼设计方案，并提出相应的教学楼建设管理措施，不仅可以为教学楼的建设提供科学依据和指导，也能够为教学楼的可持续发展提供借鉴和参考。

六、论文结构
第一章：选题背景及研究意义
第二章：现代教学楼设计的现状和发展趋势第三章：教学楼实际需求分析
第四章：教学楼设计方案制定
第五章：教学楼建设管理措施研究
第六章：总结与展望。

一工程概况本工程为某高校教学楼。

工程为五层现浇钢筋混凝土框架结构。

屋面板顶面标高为18.6m。

工程所在地抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度为0.10g，设计地震分组为第一组，场地类别为Ⅱ类。

屋面做法：钢筋混凝土现浇板，20mm石灰砂浆抹底，20mm水泥砂浆找平，40～120厚（1%找坡）膨胀珍珠岩保温层，四层作法防水层（一毡二油上铺小石子）。

楼面做法：钢筋混凝土现浇板，20mm石灰砂浆抹底，20mm水泥砂浆找平，水磨石面层。

墙身做法：由普通砖砌筑而成，普通砖自重18kN/m3，厚度240mm。

门窗做法：门为木门，自重0.2 kN/m2，窗为钢窗玻璃窗，自重0.4 kN/m2。

风荷载标准值0.4kN/m2，雪荷载标准值0.65kN/m2。

活荷载：上人屋面均布活荷载标准值2.0kN/m2，楼面活荷载标准值2.0kN/m2。

本设计计算书包括屋盖、楼盖、框架主体结构、楼梯、基础等部分的计算和设计。

二屋盖、楼盖设计（一）屋盖1．设计资料1）屋面做法：钢筋混凝土现浇板，20mm石灰砂浆抹底，20mm水泥砂浆找平，40～120厚（1%找坡）膨胀珍珠岩保温层，四层作法防水层（一毡二油上铺小石子）2）屋面荷载：均布活荷载标准值2kN/m2(上人屋面)，雪荷载标准值为0.65kN/m2 3）材料：混凝土强度等级为C30；梁内受力纵筋为HRB335，其余为HPB235钢筋2．屋盖的结构平面布置图 3．板的设计（弹性理论）1）荷载计算由于屋面均布活荷载标准值大于屋面雪荷载标准值，故取前者进行计算 恒荷载标准值：20厚水泥混凝土找平0.02×20=0.46kN/m 240～120厚（1%找坡）膨胀珍珠岩(0.08+0.16)÷2×7=0.546kN/m 2 四层作法防水层 0.36kN/m 2100mm 厚钢筋混凝土楼板 0.1×25=2.56kN/m 220mm 厚石灰砂浆抹底 0.02×17=0.34kN/m 2 小计 4.08 kN/m 2 荷载设计值g=1.2×4.08=4.90kN/m 2 ，q=1.4×2.0=2.8kN/m 2 q/2=1.4kN/m 2，g+q/2=6.3kN/m 2，g+q=7.7kN/m 2 2）弯矩计算 计算过程见下页表中 3）截面设计截面有效高度：假定选用Φ8钢筋，则l 01方向跨中截面的h 01=80mm ；l 02方向跨中截面的h 02=70mm ；支座截面h 0=80mm 。

目录第一部分：工程概况 (1)第二部分：设计资料 (1)第三部分：建筑设计总说明 (2)第四部分：结构设计总说明 (6)第五部分：结构构件尺寸的确定及结构构造措施 (7)5.1结构选型与布置5.2框架计算简图及梁、柱截面尺寸确定5.3粱、柱线刚度计算5.4水平地震作用下的侧移验算1、恒荷载标准值的计算 (8)2、活荷载标准值的计算 (11)3、风荷载计算 (12)4、地震荷载计算 (13)第六部分：框架内力计算 (14)1、恒荷载作用下的内力计算 (14)2、楼面活荷载作用下内力计算 (19)3、风荷载作用下内力计算 (24)4、地震荷载作用下的内力计算 (27)第六部分:横向水平荷载作用下框架结构的侧移计算 (29)1、风荷载作用下 (29)2、地震荷载作用下 (30)第七部分：框架梁、柱的内力组合 (31)1、框架梁、柱内力向控制截面的换算 (31)2、框架梁内力组合表 (35)3、框架柱内力组合表 (38)第八部分：楼板、屋面板的设计 (43)1、屋面板设计 (43)2、楼面板设计 (44)第九部分：框架梁、框架柱的配筋计算 (45)1、框架梁柱的抗震设计 (45)2、框架梁的配筋 (46)3、框加柱的配筋 (50)第十部分：楼梯设计 (51)1、踏步板的设计 (51)2、平台梁的计算 (52)3、平台板的计算 (53)第一部分工程概况1.1工程名称：天津建设大学第1号教学楼1.2建筑类型: 多层教学楼建筑1.3工程规模：本建筑占地面积约1500平方米，总建筑面积约7000平方米1.4结构形式：采用全现浇刚节点双向框架结构1.5装修形式：本工程所涉及的为普通装修，精装修另行设计第二部分设计资料2.1地质条件：上土层：杂填土，平均厚度1.2m，层低标高-1.2m下土层：粉质粘土，含少量碎石，平均厚度3.6m，层底标高4.8m，地基承载力标准值为f=200kN/㎡。

勘探部门建议：该层可作持力层。

某省某市某大学毕业设计（说明书）第0页1 绪论1。

1工程背景该项目为某市应天中学教学楼六层钢筋混凝土框架结构体系，总建筑面积约为5524。

6m2；每层层高为 3.6m,本工程作为教学楼使用。

室内地坪为±0。

000m，室外内高差0。

45m。

框架梁、柱、屋面板板均为现浇。

1。

1.1 设计资料1、气象资料最热月平均温度27。

5摄氏度，最冷月温度—3摄氏度.最大冻土深度0.2 m,基本风荷载W。

=0。

4kN/ m2;基本雪荷载为0.4 kN/ m2。

年平均降水量610mm。

三级4、设计地震分组α=(表3。

8《高层建筑结构》）场地为1类一组Tg（s）=0.25s max0.161.1。

2 材料柱采用C30，纵筋采用HRB335，箍筋采用HPB235，梁采用C30，纵筋采用HRB335,箍筋采用HPB235.基础采用C30，纵筋采用HRB400，箍筋采用HPB235.1.2工程特点该工程为六层，主体高度为21。

6米，属多层建筑。

多层建筑采用的结构可分为钢筋混凝土结构、钢结构、钢—钢筋混凝土组合结构等类型。

根据不同结构类型的特点,正确选用材料，就成为经济合理地建造多层建筑的一个重要方面.经过结构论证以及设计任务书等实际情况，以及本建筑自身的特点，决定采用钢筋混凝土结构。

在高层建筑中，抵抗水平力成为确定和设计结构体系的关键问题.高层建筑中常某省某市某大学毕业设计（说明书）第1页用的结构体系有框架、剪力墙、框架-剪力墙、筒体以及它们的组合。

高层建筑随着层数和高度的增加水平作用对高层建筑机构安全的控制作用更加显著，包括地震作用和风荷载，高层建筑的承载能力、抗侧刚度、抗震性能、材料用量和造价高低，与其所采用的机构体系又密切的相关。

不同的结构体系,适用于不同的层数、高度和功能。

框架结构体系是由梁、柱构件通过节点连接构成，既承受竖向荷载,也承受水平荷载的结构体系。

这种体系适用于多层建筑及高度不大的高层建筑。

本建筑采用的是框架机构体系，框架结构的优点是建筑平面布置灵活，框架结构可通过合理的设计,使之具有良好的抗震性能；框架结构构件类型少，易于标准化、定型化；可以采用预制构件，也易于采用定型模板而做成现浇结构，本建筑采用的现浇结构.由于本次设计是教学楼设计,要求有灵活的空间布置，和较高的抗震等级，故采用钢筋混凝土框架结构体系。

土木工程教学楼毕业设计正文
教学楼是一个校园内最重要的建筑之一，为学生们提供了一个学习和交流的场所。

土木工程教学楼毕业设计旨在设计一个具有现代化设备和功能的教学楼，以满足学生和教职员工的需求。

首先，设计需要考虑到教学楼的位置和大小。

教学楼应该位于校园的中心位置，方便学生和教职员工的到达。

同时，教学楼的大小应该能够容纳足够多的教室和办公室，以满足校园内的需求。

其次，设计需要考虑到教学楼的结构和材料。

教学楼的结构应该坚固可靠，能够承受地震和风暴等自然灾害。

同时，需要选择优质的材料，以保证教学楼的长久使用。

接下来，设计需要考虑到教学楼的布局和功能。

教学楼的布局应该合理，能够方便学生和教职员工的出入和运动。

同时，教学楼应该配备现代化的教学设备和设施，以满足学生的学习需求。

例如，教室需要配备投影仪、音响设备等设施，办公室需要配备电脑、打印机等设备。

最后，设计需要考虑到教学楼的环境和景观。

教学楼的外部和内部环境应该干净整洁，给人以舒适和美好的感觉。

同时，需要设计合理的景观和绿化，以改善校园的生态环境。

综上所述，土木工程教学楼毕业设计需要考虑到教学楼的位置、大小、结构、材料、布局、功能、环境和景观等多个方面，以打造一个现代化、舒适、美观的教学楼，为学生和教职员工提供一个良好的学习和工作环境。