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第四-4电源电路设计

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第4章 电路原理图设计(三)绘制直流稳压电源电路原理图

第4章 电路原理图设计(三)绘制直流稳压电源电路原理图

14、修改元件属性： （１）设置元件编号 （２）修改元件标称值
（３）不显示元件注释 15、在电路中输入相应的文字和波形图：
16、编译工程： 执行菜单命令【Project】/【Compile PCB Project】
17、生成Protel网络表： 执行菜单命令【Design】/【Netlist】/【rotel】 18、生成文件报表： 执行菜单命令【Reports】/【Bill of Materials】
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原理图模板的制作
（2）绘制模板表格
选择绘图工具栏中的直线工具，按【Tap】按键设 置好直线属性，在原理图右下方绘制模板表格。
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原理图模板的制作
（3）添加文字
绘制好模板表格后，在 模板中添加文字，选择 绘图工具中的文字工具， 按【Tap】按键弹出如图 所示的属性对话框，在 对话框的【Text】栏中 输入文字。
原理图元件 PCB管脚封装 当前元件库名称
原理图元件库介绍 绘制原理图就是将代表实际元件的电气 当前库中的原 符号（既原理图元件）放置在原理图图纸中， 理图元件列表 并用具有电气特性的导线或网络标号将其连 接起来的过程。Protel DXP为了实现对众 当前原理图元 件符号预览 多原理图元件的有效管理，它按照元件制造 商和元件功能进行分类，将具有相同特性的 原理图元件放在同一个原理图元件库中，并 当前元件默认 管脚封装 全部放在Protel DXP安装文件夹的Library 文件夹中。
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2024-2025学年高中物理第2章4电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律教案教科版选修3-1

2024-2025学年高中物理第2章4电源的电动势和内阻闭合电路欧姆定律教案教科版选修3-1
-讲解知识点：详细讲解电源的电动势和内阻、闭合电路欧姆定律等知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电源的电动势和内阻、闭合电路欧姆定律的应用。
1.理解电动势的定义和物理意义，培养科学思维和概念理解能力。
2.掌握电源内阻对电路的影响，提高问题解决能力。
3.运用闭合电路欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻关系，锻炼实验探究和问题解决能力。
4.计算并分析电源的效率，培养实验操作和数据分析能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识点：电阻、电流、电压的基本概念；电路的基本连接方式；欧姆定律及其应用。这些知识为本节课的学习提供了基础。
【解析】首先，计算电流I =电动势E /总电阻R = 9V / (3Ω + 0.5Ω)。然后，计算灯泡两端的电压U_灯泡= I *灯泡电阻R_灯泡= I * 3Ω。最后，根据灯泡的亮度与电压的关系，电压越高，灯泡越亮。
教学反思
本节课的教学内容是关于电源的电动势和内阻以及闭合电路欧姆定律。通过本节课的教学，我深刻反思了自己的教学方法和策略，以下是我的几点思考：
（4）小组讨论法：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作交流能力。
2.设计具体的教学活动
（1）导入新课：以一个有趣的实验现象引入新课，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。
（2）知识讲授：运用PPT展示电动势、电源内阻、闭合电路欧姆定律等概念和理论，结合生动的实例进行讲解，帮助学生理解和掌握。

电路分析(第3版)-胡翔骏ch04

电路分析(第3版)-胡翔骏ch04
例4－3 电路如图4-4所示。已知r=2，试用叠加定理求电 流i和电压u。
图4－4
解：画出 12V独立电压源和 6A 独立电流源单独作用的电路 如图(b)和(c)所示。(注意在每个电路内均保留受控源， 但控制量分别改为分电路中的相应量)。
12
楚雄师范学院 自兴发
§4－l 叠加定理
12V独立电压源单独作用的电路如图(b) 所示。由图(b)
R2 R4 uoc 0 R1 R 2 R 3 R4
由此求得
R1 R 4 R 2 R 3
这就是常用的电桥平衡(i=0)的公式。根据此式可从已知三个 电阻值的条件下求得第四个未知电阻之值。
28
楚雄师范学院 自兴发
§4-3 诺顿定理和含源单口的等效电路
一、诺顿定理
诺顿定理的证明与戴维宁定理的证明类似。在单口网络端 口上外加电压源u [图(a)]，分别求出外加电压源单独产生的电流[ 图(b)]和单口网络内全部独立源产生的电流i"=-isc [图(c)]，然后相 加得到端口电压电流关系式
Hk(k=1,2,…,m)和Kk(k=1,2,…,n)是常量，它们取决于
电路的参数和输出变量的选择，而与独立电源无关。
10
楚雄师范学院 自兴发
§4－l 叠加定理
在计算某一独立电源单独作用所产生的电压或电流时 ，应将电路中其它独立电压源用短路(uS=0)代替，而其它独 立电流源用开路(iS=0)代替。 式(4－4)中的每一项y(uSk)=HkuSk或y(iSk)=KkiSk是该独立 电源单独作用，其余独立电源全部置零时的响应。这表明
根据uoc的参考方向，即可画出戴维宁等效电路，如图 (c)所示。
24
楚雄师范学院 自兴发
§4－2 戴维宁定理

电气基础知识：第四章 线性电路基本定理

电气基础知识：第四章 线性电路基本定理

i 52 2.6A 12 8
+
- UocRo
16
例4：图示电路，用戴维南定理求电流I。
+ Uoc -
解：移去待求支路求：Uoc 40V
Ro
除去独立电源求： Ro =7
I 40 10 A 75 3
画出戴维南等效电路，并接入待求支路求响应。 17
3、含受控源电路分析
例5：图示电路，用戴维南定理求电流I2。
Us
I0
Us R1
Is
R0
R1R2 R1 R2
R1 R2
Is Isc
Ro Io
Uo
Ro
Us R1
U0
Io Ro
(U s
/ R1 ( R1
I s )R1R2 R2 )
(Ro :除源输入电阻)
+
R1
Uoc
-
(Io : 短路电流Isc )
(Uo : 开路电压Uoc )
10
二、定理：
1、线性含源单口网络对外电路作用可等效为一
30
三、定理应用： 例1：求图示电路中电流I。
I
I4
I0
解：I0 =1A I4 = -0.25A
I1
I3
I2
I1 =0.5A
I2 =0.5A
I= -Io -I4 = -0.75A
31
例2：已知条件如图所示，求图（b)的电压源电压us。
4A
us
(a)
10A ++
U2o0cV --
4A
us
(b)
Ro = 2 Uoc = 20V us = 100V
Ro
u i
=6
画出等效电路，有 R=Ro =6

开关电源设计设计

开关电源设计设计

开关电源设计设计开关电源设计摘要随着开关电源在计算机、通信、航空航天、仪器仪表及家用电器等方面的广泛应用, 人们对其需求量日益增长, 并且对电源的效率、体积、重量及可靠性等方面提出了更高的要求。

开关电源以其效率高、体积小、重量轻等优势在很多方面逐步取代了效率低、又笨重的线性电源。

电力电子技术的发展，特别是大功率器件IGBT和MOSFET的迅速发展，将开关电源的工作频率提高到相当高的水平，使其具有高稳定性和高性价比等特性。

开关电源技术的主要用途之一是为信息产业服务。

信息技术的发展对电源技术又提出了更高的要求，从而促进了开关电源技术的发展。

开关电源的高频变换电路形式很多, 常用的变换电路有推挽、全桥、半桥、单端正激和单端反激等形式。

本论文是基于芯片UC3842的小功率高频开关电源系统设计。

关键词开关电源；半桥全桥；高频变压器- II -目录摘要 (I)第1章绪论 (1)1.1 课题背景 (1)1.2 研究的目的及意义 (2)1.2.1 课题研究的目的 (2)1.2.2课题研究的意义 (2)第2章开关电源输入电路设计 (3)2.1 电压倍压整流技术 (3)2.1.1 交流输入整流滤波电路原理 (3)2.1.2 倍压整流技术 (3)2.2 输入保护器件保护 (4)2.2.1 浪涌电流的抑制 (4)2.2.2 热敏电阻技术分析 (5)2.3 本章小结 (6)第3章开关电源主电路设计 (7)3.1 单端反激式变换器电路的工作原理 (7)3.2 开关晶体管的设计 (8)3.3 变压器绕组的设计 (10)3.4 输入整流器的选择 (11)3.5 输出滤波电容器的选择 (12)3.6 本章小结 (12)第4章开关电源控制电路设计 (13)4.1 芯片简介 (13)4.1.1 芯片原理 (13)4.1.2 UC3842内部工作原理简介 (13)4.2 工作描述 (14)4.3 UC3842常用的电压反馈电路 (18)4.4 本章小结 (20)结论 (21)致谢 (22)参考文献 (23)- II -第1章绪论1.1课题背景随着大规模和超大规模集成电路的快速发展，特别是微处理器和半导体存储器的开发利用，孕育了电子系统的新一代产品。

可调稳压电源课程设计

可调稳压电源课程设计

可调稳压电源课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解稳压电源的基本概念，掌握其工作原理和电路组成；2. 使学生掌握可调稳压电源的设计方法，能够根据实际需求选择合适的元器件；3. 引导学生了解稳压电源在电子设备中的应用，以及其在实际使用中的注意事项。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识，动手搭建可调稳压电源电路的能力；2. 提高学生分析电路问题、解决问题的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学生学习热情；2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 增强学生的环保意识，使其关注稳压电源在节能环保方面的应用。

课程性质分析：本课程为电子技术学科的课程设计，旨在让学生将所学理论知识运用到实际电路设计中，提高学生的实践能力和创新能力。

学生特点分析：本课程面向高年级学生，他们已具备一定的电子技术基础，具有较强的动手能力和求知欲。

教学要求：1. 结合教材内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力；2. 以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考；3. 注重过程评价，关注学生的学习过程和实际操作表现，及时给予指导和反馈。

二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容如下：1. 稳压电源基础知识：- 稳压电源的定义、分类及工作原理；- 稳压电源的主要性能指标及选用原则。

2. 可调稳压电源电路设计：- 常用稳压电路的原理与特点；- 可调稳压电源的设计方法与步骤；- 器件选型与电路仿真。

3. 可调稳压电源实际应用：- 稳压电源在实际电子设备中的应用案例分析；- 稳压电源使用注意事项及故障排查。

教学大纲安排如下：第一课时：稳压电源基础知识- 稳压电源的定义、分类及工作原理；- 稳压电源的主要性能指标及选用原则。

第二课时：可调稳压电源电路设计- 常用稳压电路的原理与特点；- 可调稳压电源的设计方法与步骤。

第三课时：可调稳压电源电路设计（续）- 器件选型与电路仿真；- 学生分组讨论、设计可调稳压电源电路。

新能源电源变换技术 第4章 三相AC-DC整流电路及控制算法


出
线
电
压
Vbc
由于α>0，使得输出电压 波形在线电压的正向包络
线基础上减小了一块相应 于α＝30°的面积，因而 使输出整流平均电压减小 。
4.1.1 六脉冲整流器
Va
Vb
Vc
Va
a+
b+
b-
c-
Vab
Vac
Vbc
Vba
c+
a+
a-
b-
c-
Vca
Vcb
Vab
Vac
α>60o 时，相电压瞬时值过 零变负，由于电感释放能量
c-
闸管触发顺序
4.1.1 六脉冲整流器
c+ a-
b+
1.采用间隔为60°的双触发脉冲，即在触发某一个晶闸
管时，同时给前一个晶闸管补发一个脉冲，使共阴极组
b-
和共阳极组的两个应导通的晶闸管都有触发脉冲。例如
当触发了a+时，给b-也送触发脉冲；给c-触发时，同时
再给a+送一次触发脉冲，等等。因此在采用双脉冲触发
A
B
C LA11 LB11 LC11
LA5 LB5 LC5
4.2 三相高频整流器
4.2.1 传统整流器的缺陷
传统的二极管不控整流和晶闸管相控整流器的主要缺陷：
（1）对公用电网产生大量的谐波；
（2）整流器工作于深度相控状态时，装置的功率因数极低；
（3）输出侧需要较大的平波电抗和滤波电容以滤除纹波。导致装置的 体积、重量增大；
Ea+ = Eab|Eac Ea- = Eba|Eca Eb+ = Ebc|Eba Eb- = Ecb|Eab Ec+ = Eca|Ecb Ec- = Eac|Ebc

多路开关电源课程设计

多路开关电源课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多路开关电源的基本原理与功能，掌握其电路组成及各部分的作用。

2. 学生能够运用所学的电路知识，分析并设计简单的多路开关电源电路。

3. 学生了解多路开关电源在实际应用中的优缺点，以及与其他类型电源的比较。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确选择和使用电子元件，搭建并测试多路开关电源电路。

2. 学生通过实践操作，掌握多路开关电源的调试和故障排除方法。

3. 学生能够运用相关软件或工具，进行多路开关电源电路的仿真与优化。

情感态度价值观目标：1. 培养学生积极探索、勇于实践的科学精神，增强学生对电子技术学习的兴趣。

2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中分工与协作，共同完成项目任务。

3. 增强学生的环保意识，让学生认识到节能环保在电源设计中的重要性。

课程性质：本课程为电子技术课程的一部分，以实践操作为主，理论教学为辅，旨在培养学生的动手能力和实际应用能力。

学生特点：本课程面向初中或高中年级学生，学生对电子技术有一定的基础，具备基本的电路知识和操作技能。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导学生通过实践探索，掌握多路开关电源的设计与应用。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步。

通过课程学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容1. 多路开关电源基本原理：包括电源的定义、分类及其工作原理，重点讲解多路开关电源的转换过程和关键性能指标。

2. 电路组成与元件选择：介绍多路开关电源的电路组成，分析各部分功能，学习如何选择合适的电子元件，如开关器件、变压器、整流器件等。

3. 电路设计与搭建：学习多路开关电源电路设计方法，掌握电路图的绘制和解读，实际操作搭建简易的多路开关电源电路。

4. 电路调试与故障排除：学习多路开关电源电路的调试方法，掌握常见故障的排除技巧，提高学生的实际操作能力。

《电子电工技术》课件——第四章 三相电路


2
I 3I 30
L3
3
U 31
I
3
I 3
I
U 12
1
I 2 U
I
2 I 3
I L1
23
负载对称时三角形接法的特点
L1
U 31 L2 L3
I L1
U 12
I 1
I
L2
U I
23
L3
I 3
ZZ Z
I 2
每相负载电压=电源线电压
I 3I
l
p
各线电流滞后于相应各相电流30°
第三节 三相负载的功率 每相负载
定子 W2
•
V1 转子
三相电动势 分别称为U、V、W相或1、2、3相
e E sin t
1
m
e E sint 120
2
m
e E sint 240
3
m
Em sin( t 120)
E E0 1
E E 120 2
E3 E 120
三相电动势的特征： 大小相等，频率相同，相位互差120º
称为对称电动势。
e 2
3
L2
L3
L1
e 1
e
L2
2
L3
(2)三相负载
星形负载
Z
Z
Z
三角形负载
Z
Z
Z
(3)三相电路计算
负载不对称时：各相电压、电流单独计算。 负载对称时：电压对称、电流对称，只需计算一相。
电流其余按对称原则，相线电流的关系一一写出。
三相电路的计算要特别注意相位问题。
负载Y形接法
I I
l
P
负载Y形接法有中线时

电路邱关源第四章

第4章 电路定理
ik + 支 路 uk k –
+ uk –
ik
ik + uk R=uk/ik –
第4章 电路定理
2. 定理的证明
ik
A +支 uk 路
+
A
uk
–k
–
ik
+
A uk –
+支 uk 路 –k －
ห้องสมุดไป่ตู้uk
－
＋＋
uk
第4章 电路定理
证毕!
例 求图示电路的支路电压和电流 5
5
解 i1 110 /5 (5 10) //10 i1 ＋
10 2
2 2
6
I1 (5 2) / 2 1.5A
u1 6 /1.2 5V I 1.5 0.5 1A
R 2/1 2Ω
第4章 电路定理
例5 已知: uab=0, 求电阻R
ab
解 uab 0
60 25
iab icd 0
用开路替代，得：
4
0.5A
＋
30 20
42V R 10
ubd 20 0.5 10V －
i（＋1） 2
10V －
1 ＋
＋ ＋ u（1） 2i(1) － －
2 i (2)
1 ＋ 5A
＋ u(2)
2i (2) －
－
10V电源作用： i(1) (10 2i(1) ) /(2 1) i(1) 2A
u(1) 1 i(1) 2i(1) 3i(1) 6V
5A电源作用： 2i(2) 1 (5 i(2) ) 2i(2) 0 i(2) 1A u(2) 2i(2) 2 (1) 2V
6Ω
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+
0.33μF
1μF
+
Ci
1
Co
3
Uo
-
79XX
2
单片机在大学生科技创新活动中的应用 （3）提高输出电压的电路
1
78XX
3
2
Ui
Ci
UXX
UZ
R
Co Uo
DZ
UXX: 为78XX固定输出电压 ，则 Uo=UXX+UZ
单片机在大学生科技创新活动中的应用 （3）扩大输出电流的电路
T R
+
IC I2
1
Uo
0.33μF 10K
R2 UO UXX (1 ) R1
(式中，UXX=5V)
单片机在大学生科技创新活动中的应用
敬请批评指正！
谢谢大家！
1
+
Ui Ci
78XX
3
2
3
+
Co
Ci
79XX
1
2
+
Co Uo
Uo Ui
0.1 1μF
1μF
0.11 μF
1μF
-
-
+
-
注意：输入与输出端之间的电压差不得低于3V！
单片机在大学生科技创新活动中的应用
（2）输出正、负电压的电路
1
T
u2 u1 u2
+
Ci
0.33μF
78XX
3
2
+
Co
1μF
Uo
单相电源变压器
+ U1
N1
N2
+ U2
ZL
-
-
U2 N2 1 k U1 N1 n
单片机在大学生科技创新活动中的应用
二、全波整流电路
单相全波整流电压波形 u2
a
D1
u2
iD
T
RL
u1
uo io
0 uo uD1

2
3
t 4
b
u2
D2
原理：变压器副边中心抽头， 感应出 两个相等的电压u2当u2 正半周时， D1导通，D2截止。 当u2负周时， D2通，D1截止。
单片机在大学生科技创新活动中的应用
4.3 电源电路设计
一. 组成及各部分功能 二、全波整流电路 三、 桥式整流电路 四、 滤波电路 五、 稳压电路
单片机在大学生科技创新活动中的应用 一. 组成及各部分功能
交流电 网电压 ～
变压电路
整流电路
滤波电路
稳压电路
直流 负载
u1
u2
o
t
o
t
uR
o
t
uF
o
t
Uo
UDRM 2U 2
（选购时：最大反向电压 2URM)
单片机在大学生科技创新活动中的应用 四、 滤波电路 滤波的基本概念:
交流电压经整流电路整流后输出的是脉动直流，其中
既有直流成分又有交流成份。滤波电路就是利用储能元件
电容两端的电压(或通过电感中的电流)不能突变的特性, 将 电容与负载RL 并联(或将电感与负载RL串联)，滤掉整流电 路输出电压中的交流成份，保留其直流成份，达到平滑输 出电压波形的目的。这一过程称为滤波。
I0 1 U0 IDF (2~3) (2 ~ 3) 2 2 RL
单片机在大学生科技创新活动中的应用
(3) 输出特性(外特性):
1.4U2
0.9U2
Uo
电阻负载 有电容滤波
电阻负载 无电容滤波
0
Io
如:RL愈小(Io越大),Uo下降多, S增大。
结论：电容滤波电路适用于输出电压较高, 负载电流较小且负载变动不大的场合。
单片机在大学生科技创新活动中的应用 三、 桥式整流电路 1.组成：由四个二极管组成桥路
T
u1 D3 u2 D4 D2
D1
RL
uo
单片机在大学生科技创新活动中的应用
整流桥实物照片
单片机在大学生科技创新活动中的应用 2.工作原理
T
+
u2
u2正半周时电流通路
D3 D1 D4 D2
u1
RL
uo
–
D1 、D4导通， D2、D3截止
78
1 2 3
7809
7810 7812 7815 7818 7824
＋9V
＋10V ＋12V ＋15V ＋18V ＋24V
79
1 2 3
7912
7915 7918
－12V
－15V －18V
7924
公 输 输 共 出 入 端 ……
－24V
输输 公 入出 共 端
……
单片机在大学生科技创新活动中的应用 2、应用电路 （1）输出为固定正电压的电路
+ C2
RL
uo
RC- 型滤波电路特点
R愈大，C2愈大，滤波效果愈好。但R太大，将使直 流压降增加。 主要适用于负载电流较小而又要求输出电压脉动很 小的场合。
单片机在大学生科技创新活动中的应用 五、 稳压电路 1、集成稳压电源简介
随着半导体工艺的发展,现在已生产并广泛应用的 单片集成稳压电源，具有体积小,可靠性高,使用灵活, 价格低廉等优点。最简单的集成稳压电源只有输入，输 出和公共引出端,故称之为三端集成稳压器。 三端集成稳压器的硅片封装在普通功率管的外壳内， 电路内部附有短路和过热保护环节。
IB I1
Ci
IO
+
78XX
3
2
IR
Ui
Co

I3
Uo
RL
-
-
U BE I C I 2 I1 I R I B R
单片机在大学生科技创新活动中的应用
（4） 输出电压可调式电路
用7805组成的7－30V可调式稳压电源
33V Ui
Ci
1
7805
3
2
UXX
Co R1 μF R2 1
单片机在大学生科技创新活动中的应用
三端集成稳压器实物照片
单片机在大学生科技创新活动中的应用 三端集成稳压器管脚排列 78系列－输出正电压
7805 7806 7808 ＋5V ＋6V ＋8V
79系列－输出负电压
7905 7906 7908 7909 7910 －5V －6V －8V －9V －10V
o
t
• 电源变压器: 将交流电网电压u1变为合适的交流电压u2。
• 整流电路: 将交流电压u2变为脉动的直流电压uR。
• 滤波电路: 将脉动直流电压uR转变为较平滑的直流电压uF。
• 稳压电路: 清除电网波动及负载变化的影响,保持输出直流电
压U0的稳定。
单片机在大学生科技创新活动中的应用 一. 组成及各部分功能
单片机在大学生科技创新活动中的应用
T u1
u2
u2负半周时电流通路
D3 D1 D4 D2
RL
u0
+
D2、D3 导通， D1 、D4截止
单片机在大学生科技创新活动中的应用
3、主要参数
T
D3
～
D1
uoBiblioteka tRLuou1
u2 －
D4 D2
＋ ～
0

2
单相桥式整流电路输出电压平均值
1 2 Uo 2U 2 sin tdt U 2 0.9U 2 2 0 单相桥式全波整流电路输出电流平均值
单片机在大学生科技创新活动中的应用 2、LC- 型滤波电路结构
T
L
u1
u2
+ C1
+ C2
RL
uo
LC- 型滤波电路特点
滤波效果比LC滤波器更好，但整流二极管中的冲 击电流较大。
电感线圈体积大而笨重、成本高。
单片机在大学生科技创新活动中的应用 3、RC- 型滤波电路结构
T
u1 u2
R
+ C1
2
U2 Io 0.9 RL
单片机在大学生科技创新活动中的应用
T
u1
b
iD
a D4 D1
io
u2
D3 D2
RL
uo
单相桥式全波整流电路中二极管的平均电流和输出电流：
1 U2 ID Io 0.45 2 RL
（选购时：二极管额定电流 2ID)
单相桥式全波整流电路二极管上承受的最高反向电压：
C RL
单片机在大学生科技创新活动中的应用
1、电容滤波电路的特点
(1) 输出电压U0与时间常数RLC有关
C
RL
RLC愈大电容器放电愈慢U0(平均值)愈大。
(2) 流过二极管瞬时电流很大
T 一般取 RLC (3 ~ 5) (T为电源电压的周期) 2 近似估算: U0=1.2U2
RLC越大U0越高,负载电流的平均值越大整流管导 电时间越短iD的峰值电流越大。 一般选管时，取
uD2
单片机在大学生科技创新活动中的应用
a
D1
u2
iD
T
RL
u1 u2
b
uo
uo io
t 0 2
D2
输出电压平均值 1 1 Uo uo d (t)

0



0
2U2 sin td ( t) 0. 9 U2
输出电流平均值
2 2U2

Io= Uo /RL =0.9 U2 / RL