科技论文写作(赵鸣,丁燕著)思维导图

2．利用关键词学习，让学习者把主要精力集中在关键的知识点上，节省了宝贵的学习时间。帮助学生做积极的倾听者，引导学生学会关键知识点之间的连接线，以便积极主动思考;快速系统的整合知识，融会贯通;发展创造性思维和创新能力。
3．思维导图具有极大的可伸缩性,它顺应了我们大脑的自然思维模式.能够将新旧知识结合起来，把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构,把新知识同化到自己的知识结构中，建立新旧知识之间的联系.
5．集中精力于真正的问题；
6．重要的关键词更为显眼;
7．关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力;
8．易于在关键词之间产生清晰合适的联想;
9．做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动;
10．大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。
思维导图能够清晰的体现一个问题的多个层面,以及每一个层面的不同表达形式，以丰富多彩表达方式，体现了线性、面型、立体式各元素之间的关系，重点突出,内容全面,有特色。
利用思维导图进行学习具有以下优势：
1．可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力.如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者.而且思维导图还极大地激发我们的右脑,因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。
目前，思维导图广泛应用于生活和工作的各个方面，包括学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等。
下面，我们从学习和写作两个角度来分析思维导图的意义，并探讨思维导图在学科作文教学中的运用.
思维导图在学习上的作用最大体现就是及笔记。我们在阅读或学习过程中,为记住学习内容,养成了按顺序做常规笔记的习惯.然而我们很少意识到：此种传统的笔记方法存在着非常致命的弱点！托尼·巴赞在经过长期的研究和实践后，发现传统笔记的弊端：

拓展应用领域
除了在科学论文论证领域的应用，未来可以探索 将该技术应用于其他领域，如智能客服、舆情分 析等。
面临的挑战
未来研究中需要解决知识图谱的可解释性、隐私 保护等问题，同时还需要面对不断变化的应用需 求和技术环境。
THANKS
感谢观看
方法
我们采用了数据挖掘、自然语言处理和知识图谱技术，首先从海量的科学论文中提取关键信息，然后 通过文本分析和实体链接技术识别论文中的论证结构和逻辑关系，最后将它们整合到一个知识图谱中 。
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CATALOGUE
相关知识图谱概述
知识图谱定义与分类
知识图谱定义
知识图谱是一种以图形化的方式表示知识和信息之间关系的 工具，它以实体、属性、关系等为基础元素，通过对知识的 梳理、整合和关联，将复杂的知识体系结构化、可视化，便 于人类理解和应用。
实体识别
利用自然语言处理和文本挖掘技术，对文本中的 实体进行识别和标注。
关系抽取
通过文本挖掘和自然语言处理技术，提取实体之间 的关系。
知识推理
利用推理引擎对知识进行推理和计算，构建知识 图谱。
可视化展示
将构建好的知识图谱以可视化的方式展示出来，便于人 类理解和应用。
知识图谱应用场景与价值
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知识图谱分类
根据不同的应用场景和目的，知识图谱可以分为通用知识图 谱、领域知识图谱、语义网知识图谱等。其中，领域知识图 谱是针对特定领域或主题的知识图谱，具有更强的专业性和 针对性。
知识图谱构建方法与流程
数据采集
通过爬虫、API等方式获取相关领域的数据和 信息。
数据清洗
对采集到的数据进行预处理和清洗，去除重复 、错误、不完整的数据。

浙教版七年级科学下册思维导图(全册) 浙教版七年级科学下册思维导图（全册）
第1章代代相传的生命
思维导图目录
第2章对环境的察觉
思维导图目录
第3章运动和力
思维导图目录
第4章地球与宇宙
思维导图目录
注意：文章中的所有数字序号均已删除。

第1章代代相传的生命
本章主要介绍生命的起源、发展和传承。

通过研究，能够了解生命的基本特征和结构，探究生命的多样性，理解生命的进化和适应。

第2章对环境的察觉
本章主要介绍生物对环境的感知和适应。

通过研究，能够了解生物的感官器官和感知过程，探究生物对环境的适应和互动，理解生物的生态位和生态系统。

第3章运动和力
本章主要介绍运动和力的基本概念和原理。

通过研究，能够了解物体的运动状态和运动规律，探究力的作用和变化，理解运动和力在生活中的应用。

第4章地球与宇宙
本章主要介绍地球和宇宙的基本知识。

通过研究，能够了解地球的结构和运动，探究地球的环境和资源，理解宇宙的起源和演化。

如何用思维导图来指导论文写作导读：我根据大家的需要整理了一份关于《如何用思维导图来指导论文写作》的内容，具体内容：思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主...思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图由于简单易用，用户群已远远超过了其孪生兄弟——概念图(Concept Map)。

然而，尽管大家都认为思维导图非常有用，但具体在什么场合有用以及有多大的用途至今还缺乏实验数据的验证。

在标志研究成果的学术论文方面，很难发现以思维导图为主题的论文，而以概念图为主题的却非常之多，两者形成了鲜明的对比。

概念图以其相对抽象复杂而成为研究者们眼中的"阳春白雪"，思维导图却似乎由于其简单易用让研究者们视为"下里巴人"而"上不了台面"。

笔者认为，越是简单有用的东西越具研究和推广价值，思维导图不该为学术研究无情地抛弃，我们需要开展一系列的实验来研究它的应用形式和效果。

本文从为数不多的思维导图教学研究中选取新加坡三所中学开展的实验——运用思维导图引导学生写议论文，尝试在分析本案例中思维导图研究的成功及不足之处的基础上，对如何在信息技术环境下开展思维导图教学应用研究给出一些建议。

【案例】新加坡对思维导图给予了高度的重视，拥有全球为数不多的博赞中心之一，在思维导图教学应用方面有较多的研究。

初中科学论文：巧用思维导图提高科学中考复习效率初中科学论文删繁就简三秋树，领异标新二月花——巧用思维导图提高科学中考复习效率摘要:思维导图作为一种工具引入教育领域以来，已经在教育教学过程中产生了积极的影响，笔者长期坚持用思维导图指导学生进行科学中考复习，效果显著，本文结合多年的中考复习应用经历，从解读考试说明、整合知识、突破探究题复习瓶颈和指导解题等环节中应用思维导图提高复习效率进行论述。

关键词:思维导图科学复习提高效率浙江省初中科学中考的内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球、宇宙和空间科学”、“科学、技术与社会的关系”五个领域，在重视科学学科基础知识、基本技能考查的同时，注重考查科学探究的过程、方法与技能，以及初步的思维能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

中考复习内容多、任务重、时间紧。

如何使学生在较短的时间内掌握系统的科学基础知识、基本技能，形成初步应用知识分析、解决问题的能力，提高复习效率就显得尤为重要。

初中科学知识并不是一些杂乱无章的信息堆积，而是有其内在联系的系统性和逻辑性的知识结构。

所以，在科学中考复习中，利用思维导图把看似分散的知识点有机结合，连成线、结成网，形成一个系统完整的知识体系，可以为了解、理解和应用知识创造条件。

1 思维导图介绍思维导图(Mind mapping)是世界大脑先生英国学者东尼?博赞(Tony Buzan)在20世纪60年代提出的创造性的思维工具，它是将人类大脑的自然思考方式转化为放射性思考、可视化的图形思维工具，学习者将某一领域内的知识元素按其内在联系建立可视化语义网络,它和传统的线性笔记不同，能直观、形象、一目了然的描述出知识脉络及其之间的联系，因此它既可以呈现知识网络，是组织陈述性知识的良好工具，也可以呈现思维过程，是组织程序性知识的良好工具。

思维导图有四个基本特征:学习的焦点清晰地集中在中央的图像上;主题作为分支由中央图像向四周放射出去;分支由关键图像或者联想的线条上标注的关键词构成，比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上;各分支形成一个相互连接的节点结构。

• 选择诚信，因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个 乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃 土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样 才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人 生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪 的角儿更受观众青睐。
• 选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。举着"金钱万 能"旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身 的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴； 而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起 来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富含蕴，让生命在天 地之中盈润注目，善始善终。
方法：概念分析法
这里的概念指的是文章中心论点 中的关键词语，对这些词语加以 分析，明确其内涵和外延，有助 于我们对中心论点进行分解。
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
• 选择诚信，是正确之选。在你一一权衡过后， 在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生面纱 下最迷人的，原来是那最没有矫饰、最朴实不花 哨的诚信！你会发现，没有了诚信，生活原来是 那样的索然无味！在人生与风浪的洗礼中，有了 诚信，你就用最阳光的心情高唱吧。若为人生故， 诚信不可抛！
巩固练习
• 以“多思”为话题，用分论点并列的结 构，拟写一个分论点。
结论（照应全文）
为“残缺是美”寻找论据，使之构
成论据的并列
• 1、维纳斯失去了双臂，给人们带来了 无穷的想象，这是美。
• 2、史铁生、张海迪身残志坚，带给人 们优美的文学作品，这是美。
• 3、霍金尽管全身瘫痪，但他的《时间 简史》却超越了时空，这是美。

2、标目、标值线和标值 标目由单位符号、名称和量纲组成，之间一般用 “/〞线隔开。如P / MPa, l / mm等。在无量纲等
不 必标明的情况下才可以省略。其他标注法，如“P ，
MPa〞、“P 〔MPa〕〞等应该说是不标准的。 标目应当与坐标轴平行，一般情况下居中排。 标值线即坐标轴上的刻度线。 与标值线对应的数字为标值。应该防止标值线过
第7章 科技论文的图表设计
一般情况下，科技论文、学位论文中图和表是 必不可少的。
图和表可以形象直观而简明扼要地表达所陈述 的科技内容.
插图是一种形象语言，能起到文字很难表达意 思的作用
表格是试验数据或统计结果和事物分类的一种 有效表达形式
7.1 插图的合理设计 7.1.1 插图的特点与种类 一、 插图的特点与作用
图4 涂层中部的X射线衍射谱
计算机输出图是由计算机经过分析处理后直接输 出的结果图，如【例7.13】。
照片图是科学研究所需要拍摄的有照顾片，如各 种类型的金相组织图、试验装置图、实物图等。如 【例7.14】、【例7.15】。
图7 奥氏体钢低温穿晶脆断刻面 上的滑移带
图 拉杆裂纹形貌
三维图是用三维坐标来表达试验结果内容的图， 是一种立体形式的图示方式。更能形象直观地同时表 达二种自变量因素对应变量的复杂影响或变化规律。
坐标轴比例尺选择的根本原那么
用误差范围表示的试验点近似呈 正方形或矩形，“2Δx×2Δy〞,一 般在2~4mm内
先确定试验点在图上的大小， 再确定坐标轴比例
以上面的数据为例： 确定试验点大小a×b为2×2mm； 那么2Δx×Mx= a ，2Δy×My = b，
其中Mx 、My分别为x、y坐标轴比例。
2、 三线表的构成 一、表序和表题

思维导图：作文写作方法和技巧大全，家长收藏好，作文高分不用愁在武汉，每年都有楚才作文大赛，规模很大，家长和学校都非常重视，比赛是一券难求。

所以每个学期都有那么一个月，学校会狠抓作文。

这个学期一开始，孩子基本每天都在写作文，题材跨度很大，写人、写事、写景、状物、写想象文。

很多孩子都叫苦连天，苦不堪言，不知道从何下手，每天晚上回家，做作业也做到很晚。

但每个班上总有那么几个孩子的作文写的非常漂亮，经常被当作典范。

为什么写作文的差距这么大？我这里用一张思维导图大概画出了写作的基本技巧和方法，当然不同的记叙文还有它的写作规则。

1、写作基本功要写好一篇作文，一定先练好书面语言，孩子的作文最容易把口头语写进作文里面。

同时选准字词句，作文就是由字、词、句、段组成，所以字要写正确，词汇要丰富，用词要准确，语句要通顺、精简、生动。

2、写作基本技巧A、审题要写好一篇作文，首先一定要审好题目，小学生写作文容易犯的错误就是跑题、偏题。

审题就是要对文章题目进行全面认真地审查，了解题目以及附加条件包含的意思，在规定范围内写作文字。

审题可以用关键词法，就是仔细审查题目的每个关键字，琢磨清楚每个关键字的含义，比如作文“一句话的力量”，关键字就是一句话和力量，要清楚是一句话而不是一段话，重点是力量。

审题要弄清楚题目的意思、确定文章的体裁、写作范围、题目关键字、审明题外要求。

B、立意就是根据题目的要求来确定中心思想，中心思想要正确健康、明确集中、别致新颖、深刻真挚。

可以根据题目要求、真实情感或者“以小见大”的方式来确定中心。

C、选材选材就是选择材料的意思，是指在写作中选择运用材料再现主题的过程，选材一定要广、严、妥、新。

D、结构文章结构要注意开头、中间、结尾的写法，一般写作要求“虎头、猪肚、豹尾”的模式，开头和结尾照应、精短，并且点题。

而文章的内容要丰富、充实。

E、照应、过渡、详略文章中在前后相应的部位上的关照和呼应要正确，文章前后内容间的衔接要准确，并且要注意详略得当，能充分表达中心思想的材料要详写，而与中心思想有关但不重要的地方要略写。

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依据
根据什么写
理论依据 现实依据
参考某些资料
某某权威人士发言 市场调查

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照片图是科学研究所需要拍摄的有关照片，如各 种类型的金相组织图、试验装置图、实物图等。如 【例7.14】、【例7.15】。
图7 奥氏体钢低温穿晶脆断刻面 上的滑移带
图 拉杆裂纹形貌
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三维图是用三维坐标来表达试验结果内容的图， 是一种立体形式的图示方式。更能形象直观地同时表 达二种自变量因素对应变量的复杂影响或变化规律。
（3）图题应该避免泛指性的词语。如“函数曲线图”、 “框图”等缺乏具体对象的名称。应该根据图的内容加 上特指定语，如“曲柄-连杆的动力学模型示意图”。 不一定都用“图”字结尾。如“温度与压力的关系曲线图” →“温度与压力的关系”。
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（4）特殊情况下也可以无图题，因为作者考虑实在 给不出合适的名称。但应全篇统一，都不给图题。
析
6
出动力学
点图主要用于函数关系比较模糊的场合，将实验结 果表示在图中，但仍然能看出变化的趋势和一般规律 的。有时也有必要将计算值和试验值进行比较，如下 图。
7
直方图又称为直条图。如用于对相互独立的参量数值 大小进行比较的情况，称为比较直方图；如用于某参量 的分布状态，称为分布直方图,如图。
图1 不同金刚石配比的切割试验
插
（1）增加论文的生动活泼性；
图 的
（2）分析讨论的佐证，论点和结论的证据；
作
（3）表达直观、形象；
用
（4）节约论文篇幅。
5
二、插图的分类
曲线图常用于某种因素在一定时间内变化趋势或两个 可变因素之间的关系。一般用纵横两个坐标代表两个可变 因素。如图。
图2 金刚石浓度对切割寿命和锋利度 的影响
图5 18Mn-18Cr-0.5N钢氮化物
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学案88掌握议论文写作结构导图(常规式)——借助导图，形成思路复习任务掌握议论文写作中常见常用的结构导图，以使写作结构严谨，快速成文。

活动一掌握并列式结构导图(一)结构导图及解说并列组合方式是使文章有序的手段之一，这是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。

在论证时，几个层次之间的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确性。

并列式结构的主要好处在于：论证全面，有条理，使阅卷者一目了然，容易把握文章思路。

并列式结构运用的关键是把中心论点分解成几个并列的分论点，可以从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度去追问。

设置分论点可采用以下五种方法：性质并列从“是什么”的角度展开。

针对话题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。

常用的分论点表述方式是“××，是一种……”。

对象并列从“关涉谁”的角度展开。

就是看话题可涉及哪些对象。

理由并列从“为什么”的角度展开。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

常用的分论点表述方式是“因为……，所以……”。

途径并列从“怎么办”的角度展开。

主要是追寻解决和达到的方法和途径。

常用的分论点表述方式是“要……就应该……”。

结果并列从“会怎样”的角度展开。

主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响)。

常用的分论点表述方式是“做到……就会……”。

现以“读书乐”话题为例说明：拟写分论点的要求：分而有范几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。

(“扣得住”)分而有理分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。

(“分得开”)分而有序分论点排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

(“排得顺”)(二)考场范文示例吾有良言佳篇，赠予天地共鉴(2023·新高考Ⅰ卷)闻有仓颉造字符，一展华夏文明千年宏图；闻有刑天不服输，执干戚舞男儿铮铮铁骨。

还有诸子游途，中华禀赋，铁血年代，万家灯红。

你若听，我恰有说不尽的神话、传说、故事，且看中华绵延不绝的文化名录。

写作思维导图运用技巧写作是一项需要思考和组织的复杂任务，而思维导图作为一种视觉化的工具，可以帮助我们更好地整理和展示思维，提高写作效率和质量。

下面将介绍一些写作思维导图的运用技巧，希望能够帮助大家在写作过程中更加得心应手。

一、构建主题中心在开始写作之前，首先要确定文章的主题中心，这个主题中心可以作为思维导图的核心节点。

在思维导图的中心位置写下主题，然后围绕主题展开相关的分支和细节，帮助我们更好地把握文章的重点和逻辑结构。

二、分层展开思路在思维导图中，可以通过分层的方式展开思路。

将主题下的分支再细分为更多的子分支，逐层展开，有助于我们系统地整理和展示文章的内容框架。

这样不仅可以清晰地看到各个部分之间的逻辑关系，还可以更好地掌握文章的整体结构。

三、关联节点串联思路思维导图的另一个优势在于可以通过关联节点来串联思路。

在不同的分支之间建立联系，展示它们之间的逻辑关系和联系，帮助我们更好地理清文章的思路和脉络。

这样可以使文章更加连贯和通顺，避免内容之间的割裂感。

四、标注关键词和关键句在思维导图中，可以通过标注关键词和关键句来突出重点。

将文章中的核心概念、关键词和关键句在思维导图中用不同的颜色或形状标注出来，有助于我们更快速地捕捉到文章的重点内容，提高写作的效率和准确性。

五、整体审视和调整在完成思维导图后，可以对整体结构进行审视和调整。

检查各个节点之间的逻辑关系是否清晰，内容是否完整，是否有遗漏或重复的部分，及时进行调整和完善。

这样可以确保文章的结构合理，内容完整，提高写作的质量和效果。

六、灵活运用多种形式除了传统的思维导图形式，还可以灵活运用其他形式来辅助写作。

比如树状图、流程图、表格等形式，根据具体的写作需求选择合适的形式来展示思路和内容，使写作更加生动和具有表现力。

七、持续维护和更新在写作过程中，思维导图并不是一成不变的，需要持续维护和更新。

随着写作的深入，思路的拓展和调整，思维导图也需要随之更新和完善。

关于作文的思维导图标题，如何运用思维导图提高作文水平。

随着信息时代的到来，思维导图作为一种高效的思维工具，被越来越多的人所接受和使用。

在学习和工作中，我们可以利用思维导图来整理思维，提高效率。

而在写作方面，思维导图同样可以发挥重要作用。

本文将探讨如何运用思维导图提高作文水平。

首先，思维导图可以帮助我们整理思维。

在写作之前，我们通常需要对所要表达的内容进行思考和整理。

而传统的思维整理方式往往比较杂乱，容易让人感到混乱和困惑。

而利用思维导图，我们可以将各种想法和观点以图形化的方式呈现出来，清晰地展现出各个观点之间的逻辑关系，帮助我们更好地理清思路，从而更好地展开写作。

其次，思维导图可以帮助我们扩展思路。

在写作过程中，我们往往需要从不同的角度去思考问题，寻找更多的灵感和素材。

而利用思维导图，我们可以将各种想法和观点进行分类和整理，从而更好地发现问题的本质和内在联系，帮助我们更好地拓展思路，为作文提供更多的素材和观点。

再次，思维导图可以帮助我们提高写作效率。

在传统的写作过程中，我们往往需要反复修改和调整文章的结构和内容，耗费大量的时间和精力。

而利用思维导图，我们可以在写作之前就对文章的结构和内容进行规划和设计，从而在写作过程中能够更加有条理和高效地进行表达，节省大量的时间和精力。

最后，思维导图可以帮助我们提高作文的质量。

在写作过程中，我们往往需要对文章的结构和内容进行精心设计和调整，以确保文章的逻辑性和连贯性。

而利用思维导图，我们可以在写作之前就对文章的结构和内容进行规划和设计，从而更好地保证文章的质量和效果。

综上所述，思维导图在提高作文水平方面发挥着重要作用。

通过整理思维、扩展思路、提高写作效率和提高作文质量等方面的作用，思维导图可以帮助我们更好地进行作文写作，提高作文水平。

因此，我们应该在写作过程中积极运用思维导图，从而更好地提高作文水平。

思维导图创新最灵活有效的运用就体现在写作文上，因为写作文其实 就是一个创新的过程，无论是内容的选取，还是文章结构的安排等等，都 是“新的”、有自己独到的地方，这就是创新。 在没有用到导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目粗略想想， 发现现实生活中有哪些可以引用，然后确立大体思路后就开始写，但往往 在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新 意。
然而运用了思维导图，就不一样了。这就在于用导图写作文颠覆套路， 它是先有思路，再图解展现、整合结构，最后融会贯通。具体步骤如下： 第一步：发散题目。在纸上写下作文题目，然后开始写出与题目有关 的各个词汇，进行发散联想。在这个阶段不去管联想的东西是否跟内容有 关系，只管发散联想，越多越好、越广越好，直到写得足够多的时候，再 停下来。
第二步：整合思路。再拿出一张纸，在新纸上重新写上题目，接着对 刚才发散出来的内容进行思考，理出思路。 第三步：整理作文导图。最后按照思路把内容进行删减、增补、排序 等等，用思维导图把作文的结构整理出来。 第四步：动手写作。最后就可以对着这个导图进行写作了，这时候就 非常简单了，因为思路有了，内容也有了，就可以从多角度写出一篇有新 意的作文了。
在这个过程中，就是运用到了思维导图发散思维、辅助创新的功能， 因为用到了导图这个工具，学生思路主动变得开阔，视角独特，作文的素 材也大大丰பைடு நூலகம்了，作文结构也就能更加有序、更加严谨地展现出来，逻辑 鲜明。
思维导图在这个过程中，起到的作用至少有四个： 一、培养我们发散思考的习惯； 二、迫使我们进行发散思考，并把发散思考的内容具象化的表达出来； 三、把一堆元素用关键词的形式排布在一张图上，让我们更容易找到 其中可能的关联，从而找出创意； 四、结构完整，全面便捷地运用其中素材，使文章更有文采和水平。

如何写作文的思维导图大全关于思维导图，这里必须要说明一下。

1，思维导图不是大力丸。

很多人把思维导图当成万能的东西了，这个是错误的。

2，思维导图的用途很多，做笔记啦，做规划啦，辅助记忆啦，整理知识点啦。

但所有这些用途的本质，都是一条——信息深度加工。

简单说一下信息加工理论。

认知心理学信息加工理论认为，学习的过程就是信息加工的过程，信息加工的深度越大，学习的效果越好——记忆的效果当然也越好。

打个比方，你听老师讲课，可能昏昏欲睡。

可是你自己是讲课的老师，你来听一位老师讲课是为了以后能复述这位老师的讲解，你的精神就好，下课的时候也能记得八九不离十。

这就是信息的深度加工。

在比如说，我以前在教学的时候，是不提倡背诵的。

我们比较提倡改编。

一篇文章讲友谊，你改编一下，语法句型都不要变，把单词换掉，变成讲爱情的，讲英语学习的，讲灵异事件的……很多改编过的人会发现，改编的质量并不重要，重要的是原来的文章，不用背也背下来了。

这都是信息的深度加工。

把知识点做成思维导图，其本质也是信息加工的一种手段。

如果你真心认真的做一幅图——自己做，认真做，思考要记忆的内容的内在逻辑联系，效果就大不同。

比如弟子规做成思维导图，你要思考，他一段下来其实是几个意思，每一个意思有两三句话做详细的说明。

这么一总结，一思考，一画图，就背得七七八八了。

如果只是为了做图而做图，思维导图就什么忙都帮不上了。

=================================记忆的效果，根本上说不在于图，而在于你是否“用心”。

一、如何用思维导图写作二、低年级导图作文举例三、绘制阅读导图及仿写一、如何用思维导图写作思维导图作为以放射性思考（Radiant Thinking）为基础的一种收放自如的思维方式，就是一种高效的学习策略与思考工具，它是能带动具有发散性与聚敛性，还有连续性（包括线性和环状）等具有创新性与系统性的思维，它能把学生个体的智慧潜能发挥到极至。

或有人言，身处如今高度智能化的服务型社会中何需劳动？我想说， 纵然人工智能或服务人员已遍地皆是，然“民生在勤”，热爱劳动作为 民族传统，在当今社会亦有其现实意义。
于己，劳动为修身之道。身体力行中，方知脚踏实地、勤恳务实才 得心安；汗水挥洒与咬牙坚持中，才能磨砺不畏艰难、吃苦耐劳的坚忍 意志。唯有亲身体验劳动之不易，方可领悟“一粥一饭，当思来之不易； 半丝半缕，恒念物力维艰”之深意。“一屋不扫，何以扫天下？”投身 于点滴劳动中，才能淬炼出青年之精神。
(说明：导图中的“正”与“反”位置相对灵活，也可“反”“正”。)
(二)考场范文示“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强。”这是青年毛泽东在社会 动荡、国难当头时的所悟、所言。而这，亦是在当时背景下，千万青年 欲使个人心志强壮，使民族自尊自强的呼声。(点)
于个体而言，勤自锻炼所实现的身强体健，能让人清晰地看到脱 “弱”变“强”的生命价值。于国家而言，“体育之效”不只是提升国 民的身体素质，还代表着一种国家崛起的意义与价值，更能在由“弱” 到“强”的过程中揭示一个民族不竭的前进动力。正如1984年的洛杉矶， 许海峰实现中国奥运金牌零的突破；2004年的雅典，身披国旗的刘翔让 十重跨栏不再是东方人的障碍；2019年，中国女排三大赛取得十连冠， “女排精神”成为一个超越体育领域的民族精神象征。(正)
当前，抗击疫情是头等大事，我们所做的一切，都应服从于公众利 益，不能任由一己之私影响抗疫大局。(联)
古往今来，多少英雄豪杰、志士仁人，他们用聪明才智、赤胆忠诚 乃至鲜血生命实现了人生价值，他们都是无私的。(总)
活动二 掌握情境任务型结构导图
(一)结构导图 情境任务型结构导图主要是针对情境任务作文而言的。运用起来较前面 几种结构导图稍显复杂。