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中学数学科教研工作总结6篇篇1本学期，中学数学科教研工作紧紧围绕学校教务处和教科室的工作要求，根据期初制定的工作计划，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以改革课堂教学为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，积极开展教研活动，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
现就本期数学教研工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统帅的作用。
先进的观念能促进教学的创新和发展。
因此，本期我组继续加强教育理论学习，认真学习新课程标准，学习新的教育理论，使全组教师真正认识到：课堂不仅是传授知识、训练能力的场所，更是培养学生创新意识和创新思维的地方。
组织学生成立“课改”兴趣小组，组织学生进行社会调查和社会实践，丰富学生的实际经验和感性认识，培养学生的创新品质。
二、加强常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线，也是衡量一个教师工作价值的重要依据。
因此，本学期我们继续加强教学常规管理，使教学常规工作落到实处。
1. 制定好切实可行的教研工作计划。
2. 坚持集体备课。
每周至少有一次集体备课，并坚持有纸有痕，重点讨论上周教学得失及下周教学计划。
3. 严格上课常规。
本期共检查教案4次，作业2次，听课2次。
教师上课规范，学生课堂表现积极。
4. 抓好单元检测和期中、期末考试工作。
本期共进行单元检测3次，期中考试1次，期末考试1次。
每次考试都认真组织阅卷，及时进行试卷分析和讲评。
5. 做好培优补差工作。
针对我校学生基础较差的情况，我们继续抓好培优补差工作。
除每周一次的课外辅导外，老师还利用课余时间对学生进行个别辅导。
三、加强师资队伍建设，提高教师业务水平提高教师队伍的整体素质是提高教育教学质量的关键。
为此，我们通过多种渠道，采取多种措施来加强师资队伍建设。
1. 抓好业务学习。
本学期我们组织教师继续学习新课程标准及通识培训等，提升教师的业务水平。
2. 抓好典型引路。
本期我们组织了4位教师上公开课和示范课，课后及时组织教师进行评课、议课活动，总结经验教训，促进课堂教学改革。
第1篇一、前言中学数学教研组是学校教育教学的重要组成部分，承担着培养高素质数学教师、提高数学教学质量、推动学校数学教育改革的重任。
在过去的一年里，我校数学教研组紧紧围绕学校工作大局，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本年度数学教研组工作总结如下：二、教研组工作概述1. 加强组织领导，明确工作目标本学期，数学教研组在校长室的领导下，组长亲自抓，副组长协助，全体成员共同参与，形成了团结协作、共同发展的良好局面。
根据学校工作安排，我们明确了本学期教研组工作目标：一是提高教师教育教学水平；二是提高数学教学质量；三是推动学校数学教育改革。
2. 深入开展教研活动，提高教师业务素养（1）组织教师参加各类培训：本学期，我们组织教师参加了市、县举办的各类培训活动，如“新课程改革背景下数学教师专业发展”、“中学数学课堂教学策略”等，使教师们对新课程改革、教学方法有了更深入的了解。
（2）开展校本教研活动：我们组织教师开展了校本教研活动，如集体备课、教学研讨、教学观摩等，通过活动，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。
（3）开展课题研究：本学期，我们申报了市级课题《基于核心素养的中学数学课堂教学策略研究》，并组织教师积极参与课题研究，通过课题研究，教师们对核心素养、教学策略有了更深入的认识。
3. 关注学生发展，提高数学教学质量（1）加强教学管理：我们严格执行教学计划，规范教学秩序，确保教学质量。
同时，加强对教师教学行为的监督，确保教师按照教学大纲进行教学。
（2）关注学生差异：我们针对不同层次的学生，采取分层教学策略，关注学生个体差异，使每个学生都能在数学学习上有所提高。
（3）开展课外活动：我们组织学生参加数学竞赛、数学兴趣小组等活动，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
4. 加强家校沟通，形成教育合力我们通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通交流，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法，形成教育合力。
第1篇一、前言中学数学教研组是学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生数学素养、提高学生数学能力的重任。
在过去的一年里，我校数学教研组在学校的正确领导下，全体数学教师团结协作，努力拼搏，取得了显著的成绩。
现将本年度数学教研组工作总结如下：二、教研组工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支高素质的数学教师队伍。
2. 提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强数学学科建设，提高学校数学教学质量。
4. 深化课程改革，探索新的教学模式和方法。
三、教研组工作措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教师之间的教学经验交流，促进教师共同成长。
（3）开展教师基本功比赛，激发教师提高自身素质的积极性。
2. 提高课堂教学质量（1）制定详细的备课计划，确保课堂教学内容充实、系统。
（2）优化教学过程，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
（3）加强课堂管理，提高课堂效率。
3. 深化课程改革（1）组织教师学习新课程标准，了解课程改革的方向和目标。
（2）开展课题研究，探索新的教学模式和方法。
（3）积极参与学校课程改革，为学校课程改革提供支持。
4. 加强学科建设（1）组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。
（2）开展学科竞赛，提高学生的数学素养。
（3）加强与外校的交流与合作，提升学校数学学科的影响力。
5. 关注学生成长（1）关注学生的个体差异，实施差异化教学。
（2）关注学生的学习心理，激发学生的学习兴趣。
（3）开展数学课外活动，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教研组工作成果1. 教师队伍建设方面（1）全体数学教师教育教学水平得到提高，教师综合素质得到提升。
（2）教师在各类教学比赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2. 课堂教学质量方面（1）数学课堂教学效果显著，学生数学成绩稳步提高。
（2）课堂教学模式不断创新，教学方法更加多样化。
3. 学科建设方面（1）数学学科在学校的影响力不断提升，吸引了更多学生选择数学。
中学数学组教研工作总结7篇篇1本学期，中学数学组教研工作紧紧围绕“学校教研工作计划”以及“数学课程标准”，以提高学生数学素养、增强学生数学应用能力为目标，认真落实课程计划，大力推进课程改，以课堂教学为中心，积极开展教学研究活动，加强教学理论学习，强化教师业务学习，不断提高教师业务水平，提升教学质量。
现将本学期中学数学组教研工作总结如下：一、加强理论学习，提升教学理念本学期，中学数学组全体教师认真学习了《数学课程标准》，以更新教学理念。
通过学习，教师们明确了数学课程的基本理念、设计思路、课程目标以及基本的教学理念。
同时，教师们还结合自己的实际教学情况，进行了深入的学习和研讨，为提高教学质量奠定了基础。
二、加强教学研究，提高教学质量1. 积极开展公开课、观摩课活动。
本学期，中学数学组开展了多次公开课、观摩课活动。
通过这些活动，教师们不仅展示了自己的教学成果，还汲取了其他教师的优秀经验。
同时，这些活动也为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，推动了教学研究的深入开展。
2. 加强集体备课。
本学期，中学数学组继续加强了集体备课活动。
在集体备课过程中，教师们共同讨论、研究教材教法，充分发挥了集体的智慧和力量。
通过集体备课活动，教师们不仅提高了自己的业务水平，还取得了良好的教学效果。
3. 强化课后辅导。
为了更好地帮助学生掌握数学知识，本学期中学数学组加强了课后辅导工作。
教师们利用课余时间为学生提供个性化的辅导服务，帮助学生解决学习中的难题。
同时，教师们还注重培养学生的数学学习兴趣和思维能力，为学生的长远发展奠定了基础。
4. 加强教学反思与总结。
本学期，中学数学组要求每位教师定期进行教学反思与总结。
通过反思与总结，教师们不断总结经验教训，优化教学方法和手段，提高了教学质量和效率。
三、加强业务学习，提升教师水平1. 参加业务培训。
本学期，中学数学组多位教师参加了各级业务培训活动。
这些培训活动不仅提高了教师的业务水平，还为教师们提供了宝贵的学习机会。
中学数学教研组工作总结12篇中学数学教研组工作总结篇1本学期，数学教研组在学校教务科的领导下，各方面的工作都已圆满完成，现将主要工作总结如下：1、教研组严格地按期初所制订的计划创造性地开展了活动，各项工作都完成得教好。
各备课组每周的备课活动不走过场，讲究实效，实用性强，在学校各次教学检查中，所有人的教案合格，其中优秀教案比例在不断增大，受到了各年级领导学校领导的的'好评，期中优其是高二文科备课组陈典清老师的教案最为突出。
2、教研氛围浓，听课评课活动开展得较好。
本期组织了刘琳老师所上的高三校级公开课；肖海错老师所上的高二理科数学校级公开课，评课活动认真，各个年龄段的教师都得到了提升。
认真组织了湘鄂边省示范性高中青年教师数学比武课活动,听课评课十多节，向菲老师获得了二等奖。
认真组织了教学开放周活动，鲍果老师、汪玉琳老师所上的同课异构课受到好评，评课分析、《澧县一中数学教学现状与对策》的讲座反响好。
和兄弟学校就数学课堂教学和一些好的做法进行了学习交流和改进，使我校的数学教学水平能在全省高位水平上运行。
本期全组教师听课都在12节以上，互相学习风气浓，特别是高一的同课异构课活动，组织得好，及时听及时评，对课堂教学质量的提升起到了很好的作用，教师的教学业务能力在听课评课中得到了提高。
3、本期对青年教师新进教师李静、周江、尹耀喜等进行了汇报课听评课活动。
本组青年教师肯学习，肯钻研，老年教师也乐意帮助青年教师，在学习中互相提高。
对每一堂比武课、公开课，老年教师都进行了指导，对青年教师的帮助也大。
各种任务年青主动承担，年青教师成长教快。
鲍果老师的校级微课题研究取得了阶段性成果，受到了学校奖励。
本学期还有肖海错、贺少辉等教师申报了数学校级微课题。
4、本期数学组老师自己编写导学案、活页作业教多。
任务重，压力大，作业批改次数多老师们任老任怨，工作一丝不苟。
特别是高一文科备课组、高三文理备课组做得更好。
5、本期认真组织了高一的数学模型制作竟赛、高二年级的数学基础知识竞赛等活动。
中学数学科教研工作总结8篇第1篇示例：中学数学科教研工作总结一、时间过得真快，眨眼间，中学数学科的教研工作已经进行了一年，回顾过去的一年，我们取得了哪些成绩，遇到了哪些困难，有了哪些收获，这些都需要我们进行总结和归纳，以便更好地指导下一步的工作。
二、成绩方面，我们在教研工作中取得了积极的成绩。
我们通过将教研成果转化为教学资源，推动了数学教学的改革。
我们编写了一批教学案例，制定了教学计划，引领了数学新课程标准的实施。
我们开展了一系列教学研讨活动，促进了师生之间的教学交流，增进了教师之间的合作，提高了教学质量。
我们还组织了数学学科建设专题讲座，邀请了数学教育界的专家学者，为我校教师进行专业培训，形成了良好的培训氛围。
三、困难方面，虽然取得了成绩，但也遇到了一些困难。
教师队伍的结构不够合理，整体素质不高，教育教学水平参差不齐，极大地制约了数学教学的发展。
学生学习压力大，对数学学习的兴趣不高，对数学教学的质量提出了更高的要求。
学校的教学资源配置不够合理，严重影响了教研工作的开展。
四、收获方面，我们在教研工作中也有了一些收获。
教师的教学水平得到了一定的提高。
通过一年的教研工作，教师们加深了对数学教学理论的理解，提高了教学方法和手段，形成了一些自己的教学特色。
学生的学习兴趣得到了一定的提升。
在教师们的共同努力下，学生对数学学习的兴趣和热情有所增加，对数学教学的接受度和满意度也有了一定的提高。
教研工作有了一些创新和突破。
通过一年的努力，我们在教研工作中积累了一些经验，提出了一些新的观点，为今后的工作指明了方向。
五、在新的学年即将到来之际，我们需要对过去的一年进行总结和反思，吸取教训，继续发扬成绩，共同开展下一步的教研工作。
我们需要进一步加强教师队伍的建设，提高教师的整体素质，提高教育教学水平，为数学教学的发展奠定更加坚实的基础。
我们需要进一步关注学生的学习兴趣，创造更加丰富多彩的教学环境，激发学生的学习热情，提高数学教学的质量。
中学数学教研组工作总结14篇中学数学教研组工作总结篇1回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。
现将这一学期的工作总结如下：中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。
“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。
中学数学教研组工作总结12篇中学数学教研组工作总结1开学初制定了教研组工作方案,各备课组准时制定了教学进度表和授课方案.按要求检查了教研组每位老师的备课状况,大家都能按要求备好新学期两周的课.以备课组建设为重心，建立“个人设计，集体议课，专业引领”的集体备课模式，集体备课的重点放在教材、教学目标、学情和考情的分析上，争论新的教法和学法，做到“备课、上课、练习、测评”四统一。
教研组在9月份由韩群老师作了专题讲座《有效课堂教学》：学情分析是有效教学活动的基础，符合学情的教学活动才是高效的，新课程理念要求把同学的进展作为教学的动身点。
10月由柴忠康老师主讲了《统整中的有效教学》：广泛参预，重点突破。
提升理念，整合资源。
细化统整，完善过程。
以点带面，有序推动前进。
备课中即备课，还要备教材和备人，真正体系课程统整的有效性。
11月由张馥清老师主讲了《向40分钟要质量，提高课堂教学有效性》：有明确的教学目标；突出重点，化解难点，条理清晰；要擅长应用现代化教学手段；选择恰当的教学方法五、精选、精讲例题，腾出时间让同学多实践。
教学是一门科学，一种艺术，需要不断的探究和进展，提高课堂有效性需要师生的共同努力，共同合作，才能取得较好的课堂效率，做到“事半功倍”。
12月由张子媛老师结合自己开的一节《圆的面积》的公开课，主讲了《有效的课堂教学源于因材施教》。
在学校的“宛平杯”教学节的活动中，我们数学组的老师们开设了组内公开课，课后教研组进行了评课和研讨，推出两位优胜者俞力布和张子媛老师参预学校的“骏马奖”和“耕耘奖”的角逐，两位老师都获得了鼓舞奖，并且张子媛老师还参预了在学校的对外呈现活动。
通过听课评课，大家相互学习，取长补短，共同提高。
依照教学规划与实际教学效果合理组织各种形式的测试与训练，关注优秀率和合格率，做好每次测试后的质量分析与讲评。
各备课组都能做好单元训练和期中、期末的出卷工作，其中韩群、朱林玉、张子媛、王颖、朱艳等老师都担当了繁重的命题工作。
第1篇一、前言在过去的一年里，我校中学数学组全体教师以新课标为指导，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，不断探索新的教学方法，取得了显著的成绩。
现将本组教研工作总结如下：二、教研工作内容1. 加强理论学习，提高教师素养本组教师积极参加各类教育培训，深入学习新课标、新教材，了解教育教学改革的新动态。
通过学习，教师们对新课标、新教材有了更深入的理解，提高了教育教学素养。
2. 优化教学设计，提高课堂效率本组教师注重教学设计的优化，根据学生实际情况，制定合理的教学目标，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，教师们注重课堂管理，提高课堂效率。
3. 深入开展集体备课，提升教学质量本组教师积极开展集体备课活动，共同研究教材、教学方法和教学策略。
在集体备课过程中，教师们互相学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。
通过集体备课，教师们提高了教学水平，提升了教学质量。
4. 加强教学反思，促进教师成长本组教师注重教学反思，及时总结教学过程中的优点和不足，分析原因，制定改进措施。
通过教学反思，教师们不断改进教学方法，提高自身教育教学能力。
5. 积极开展课题研究，推动教育教学改革本组教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，推动教育教学改革。
在课题研究过程中，教师们深入分析问题，提出解决方案，取得了丰硕的成果。
三、教研工作成果1. 教学质量稳步提升通过本组教师的共同努力，我校数学教学质量稳步提升。
在各类考试中，我校数学成绩名列前茅，得到了上级领导和家长的一致好评。
2. 教师队伍建设取得显著成效本组教师在教育教学、教学研究等方面取得了显著成效。
部分教师被评为校级优秀教师、骨干教师，并在各级教育教学比赛中获奖。
3. 教研成果丰硕本组教师在课题研究、论文撰写等方面取得了丰硕的成果。
多篇论文在国家、省级学术期刊上发表，部分研究成果应用于教学实践，取得了良好的效果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课标、新教材的理解不够深入，教学设计有待优化。
中学数学组教研工作总结5篇篇1本学期，中学数学组紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深入开展教研活动，认真研究新课程标准，积极实施课程改革，取得了显著的教学成绩。
下面从四个方面对本学期的工作进行总结。
一、落实教学常规，提高课堂教学效率本学期，数学组加强了教学常规的落实，切实提高了课堂教学效率。
1. 认真备课。
本组教师课前都能认真钻研教材，制定切实可行的教学方案，并围绕“三维目标”确定教学目标，做到既备教材，又备学生。
同时，组内教师都能利用课余时间上网查阅资料，了解最新的教育动态，丰富自己的知识储备。
2. 认真上课。
本组教师都能按照学校的要求，提前到班，做好上课前的准备工作。
教学中，力求体现新课程标准的精神，以学生为主体，注重学生动手动脑能力的培养。
同时，本组教师都能注重教学经验的总结与积累，及时撰写教学反思，记录教学中的点滴体会。
3. 认真批改作业。
本组教师都能按照学校的要求，布置适量的作业，并做到及时、认真地批改。
对于作业中出现的错误，都能及时地进行纠正与辅导。
4. 认真辅导学生。
本组教师都能利用课余时间，对学生进行辅导。
特别是对学困生，都能做到耐心辅导，努力提高他们的学习成绩。
二、开展教研活动，提高教学质量本学期，数学组积极开展了一系列教研活动，切实提高了教学质量。
1. 集体备课活动。
本学期，数学组进行了多次集体备课活动。
在集体备课活动中，每位教师都能积极参与讨论，提出自己的见解和意见。
通过集体备课活动，不仅提高了教师的业务水平，也使教学质量得到了提高。
2. 公开课活动。
本学期，数学组进行了多次公开课活动。
在公开课活动中，每位教师都能认真准备教案和学案，精心设计教学过程和教学方法。
通过公开课活动，不仅锻炼了教师的业务能力，也提高了学生的学习效果。
3. 课题研究活动。
本学期，数学组还开展了课题研究活动。
在课题研究活动中，每位教师都能积极参与研究讨论，提出自己的见解和意见。
通过课题研究活动不仅提高了教师的业务水平也使教学质量得到了提高。
中学数学教研组工作总结中学数学教研组工作总结担任我校数学教研组组长一职已经两个学期了，这是第二个学期。
与刚刚接手是相比，很多工作开展起来倒是得心应手了不少，但是在前进中依然不可避免会磕磕碰碰啊！回顾本学期的数学学科教研组活动，简单总结如下：一、活动开展情况在我县，今年的教学主体是“有效教学”，为此，我组在开展教研活动时也是紧紧围绕这一主题进行开的。
在本学期内，我组主要开展过以下活动：1．备课。
本学期备课的形式主要是一个人备课为主，集体备课为辅。
具体流程为个人备课→集体备课→个人备课，简称三级备课。
2、公开课。
本学期的公开课主要是以每位教师不低于一次公开课的标准来执行的。
公开课的开展形式与以往也有所不同，以往的公开课只有听课和评课两个环节，忽视了说课环节。
但本学期却是把以往忽视了的说课环节也补上了，流程上将说课环节放在课前，形成了课前说课→听课授课→评课议课的模式。
3、课赛。
本学期我组共参加过校外课赛一人次，获得三等奖一人次。
校内不设课赛活动。
4、示范课。
本学期我组上过示范课共计四人次，校内示范课三人次，校外示范课1人次。
5、数学竞赛。
本学期我组共组织开展过数学竞赛一次，参赛学生达50余人，占全校学生总数的近10%。
向学校申请获得专项资金710元，受益学生37人。
颁发“优秀辅导教师”荣誉称号三人次。
6、校园文化建设。
本学期我组特向学校申请宣传栏展板一块（近3平方米），在宣传和展示我组的相关活动照片以及文件精神的同时，也在完善我校的校园文化建设。
7、阶段性教学质量反馈座谈会。
本学期共开展过两次这类会议。
8、其他活动。
外出培训学习四人次，网络培训学习6人次。
全组成员外出交流学习两次，其他派代表外出交流学习三次。
二、活动成效1、促进了教师队伍的建设和完善。
本学期我组教师在以团队合作及个人努力拼搏相得益彰的结合下，通过以上一系列的活动加强了师师之间、师生之间、生生之间的沟通协调，再加以学校对本组的大力支持，本学期我组对教师队伍的建设取得了一定的成效。
2、开拓了教师的视野，提升了团队的师资力量。
通过外出培训学习，网络学习以及与其他学校开展教研交流活动，不但开拓了我组教师的视野，同时也提升了我组教师的专业素养。
3、促进教师的个人成长与团队合作精神。
通过开展集体备课、公开课、示范课以及课赛等活动，不但促进了我组教师的个人成长，同时也加强了我组的团队合作精神。
4、形成了良好的竞争观念和大局意识。
通过开展课赛活动和设立“优秀辅导教师”奖，在团队之间有了竞争观念，同时也通过绩效的捆绑使得组内成员有了大局意识。
三、存在问题1、缺乏领导艺术和管理能力。
在我校数学组成员中，我属最年轻的数学教师之一，自然在管理的过程中对很多老教师心存芥蒂，这是心理隔阂问题；很难做到在对老教师非常尊重的同时又让他们对自己的主张很服从，这是能力问题，也是领导艺术问题；很难做到让年轻教师彰显个性的同时又让他们能够严格约束自己，这是沟通问题。
2、个人精力有限。
本人在担任我校数学教研组的同时还承担着两个毕业班的数学教学工作和一个毕业班的班主任工总，工作任务较为繁重。
所以，各项工作难免会出现百密而一疏的漏洞。
3、缺乏组织和管理实践经验。
参加工作才一年半就开始担任这样的职务，组织管理一群比自己大的成年人，这是零起点，无从谈及组织和管理经验。
唯有摸着石头过河，边工作边总结，逐步积累这方面的实践经验。
四、努力方向对于目前存在的问题，日后改进的措施还是以人为本，尊重同事，在虚心向经验丰富特别曾经从事过这方面工作的老教师请教的同时，也要加强与年轻教师的沟通，多听取他们的意见建议，努力提高自己的业务水平和管理能力，不断学习新的管理理念，提高自己的管理艺术和组织能力。
本学期来，中学数学教研组在学校的领导下，共开展各种教研活动19次。
现就开展的主要工作总结如下：一．开展的主要工作（一）讨论制定活动计划、编制行事历。
（二）集体听评课6次，分别听了霍小平、仕虎、苏文娟、马小龙、闫晓丽、刘学礼的公开课。
（三）课题研讨课题：1、中小学数学教学衔接方法（1次）；2、说课、评课的方法与要求（1次）；3、作业纸的设计（1次）。
（四）培优工作1、教师讲座：“如何培养名优学生，做好竞赛辅导工作？”（1次）2、学生讲座：“如何才能成为真正的数学优秀生？”（1次）3、与英语组合作完成两次选拔赛（2次）（五）导学案备写的情况交流（1次）（六）、集体备课的方式、方法1、学习与交流集体备课的方法（1次）。
2、集体备课观摩活动（3次）。
分别为七年级两个备课、八年级四楼备课组。
二．取得的主要成绩1．在课堂教学改革活动中，组织组内教师学习新理念、方法，全力践行新课程标准，积极推进课堂教学改革。
2.落实了集体备课制度。
通过三次的集体备课观摩活动，初步构建了集体备课的模式、方法和运作程序，为规范集体备课做了推动工作。
3. 规范启用了作业纸。
为提高教学效率、减轻学生课业负担做了尝试。
4.为培优工作做了动员教师、动员学生的工作，并积极组织了两次选拔赛。
为参加下学期的全县综合能力竞赛做了准备工作。
三．存在的不足1. 教研力度还不够大，有些缩手缩脚。
2. 教研与教改的联系还不够紧密，教研对教改的指导和带领作用力度发挥不够。
xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导督促引导下，全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，求实创新，敬业爱岗，努力实现“轻负担，高质量”课堂教学改革，现将这一学期的工作总结如下：一、以教学为中心，力求常规和创新有机结合这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
协助教科室做好教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
备课从单元或章节整体出发，树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。
备课中着重解决教学内容的理解与把握，目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练巩固几大问题。
坚持集体备课，二次备课，二次批改。
我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下，做到“全批，快评”，“有发必收，有收必改，有改必评，有评必订” 。
课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向45分钟要效益；本学期初二初三全体数学教师，开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订具体的实施方案，期末进行测试。
通过全体数学教师的共同努力，使教学初出成效。
二、以教研活动为载体，搭建专业化成长的平台本学期扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
(1)保证教研活动的时间。
根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点。
落实各个层次的公开课、研讨课。
(2)继续开展“研-讲-评-改”系列教研活动。
(3)加强听课制度，保证听后要有评议，每一位教师要写出反思稿。
鼓励教师之间要互相听课，博采众长。
（4）强化备课组活动。
严格按照学校明确的备课要求，认真备课，以备课组为单位，开展备课组工作。
强化作业质量要求，各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求，确实提高数学作业的质量。
在日常教学工作中，注意对新教师教学工作的指导和帮助。
完善备课组工作资料，以优质的备课组工作促进数学教师教学素质和教学质量的提高。
（1）“一课多磨”，开展特色有效的教研活动我们数学教研组是一个年轻化的团队，三年内的年轻教师有四名，35周岁的青年教师占一半以上。
为了促进年轻教师的专业化成长，本学期开展了“一课多磨”的主题教研，先让四位年轻教师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”，本分部教师全员参与点评，对四节课中的各个环节进行比较分析，取长补短。
关注怎样使用教材――核心概念的教学，教什么比怎样教更重要，要解决效率问题，首先要解决内容问题。
而且不仅仅局限于教研活动时间，事后让参与上课的四位教师写出了本次上课及听评课后的反思稿，每位教师也写出了四节课的详细的点评稿，形成电子稿，在校园网上共享，供课余继续讨论。
通过这次“一课多磨”，不仅对上课的四位年轻的数学教师在教学能力上有很大的提高，而且对每一位数学教师也是一次很好的反思和提高过程，因为大家在磨课中逐渐懂得怎样的课更有效。
其中袁丽镇老师获得校青年教师优秀汇报课称号。
12月16日，袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年教师开设了一堂较为成功的市属公开课。
（2）取长补短、外出考察十月下旬，我们数学组教师赴上虞外国语学校进行了为期一天半的考察学习，听了上虞市学科带头人罗国方老师的一堂公开课：《合并同类项》，课后通过和温州参加“领雁工程”的教师、上虞外国语学校的部分教师进行了三方点评，在相互的点评和交流中，对概念教学如何有效地开展落实，平时在教研组内怎样有效磨课，特别是如何在磨课中促使青年教师课堂教学能力的提高方面，受益匪浅。
回到学校后在全校教师大会上作了外出考察报告，与全校教师分享得失。
（3）重视理论学习，更新教学观念本学期我们数学教研组还组织了理论学习，对人民教育出版社博士章建跃“数学概念的理解与教学”进行了深入的学习，以及认真学习了有关师德的文章，以理论引领我们的教学，将起到事半功倍的效果。
初一初二初三各年段教师都参加了教学研究院组织的教研活动，教师们收益匪浅，为专业化成长上了一个台阶。
三、成绩与展望本学期初二年级的课题《“小班化”教学条件下,八年级学生几何论证能力培养的策略研究》被立为市级教改项目。
有三位教师的论文发表和获奖。
今后我们教研组每位教师都必须注重自我提高，在“轻负担，高质量”上下苦功，分层布置作业，自己编单元测试卷，课堂教学中要渗透德育教育，积极撰写教学反思，收集第一手资料不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，潜心研究，自觉反思，不断地总结与提高，加强教科研能力。
四、问题分析（1）骨干教师对青年教师的帮扶带作用在平时教学过程中前加强，以加速青年教师快速成长（2）论文发表或获奖篇幅较少，课题研究也欠加强，教师的反思成文意识较薄弱五、改进措施平时督促教师养成谢教学、教研反思的习惯，多学习理论文章，以提高科研意识和能力。
开学初制定了教研组工作计划,各备课组及时制定了教学进度表和授课计划.按要求检查了教研组每位教师的备课情况,大家都能按要求备好新学期两周的课.以备课组建设为重心，建立“个人设计，集体议课，专业引领”的集体备课模式，集体备课的重点放在教材、教学目标、学情和考情的分析上，研究新的教法和学法，做到“备课、上课、练习、测评”四统一。
教研组在9月份由韩群老师作了专题讲座《有效课堂教学》：学情分析是有效教学活动的基础，符合学情的教学活动才是高效的，新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点。
