关于中职院校汽车喷漆实训课教学的探讨

EDUCATION ·METHOD教学·教法文 刘会凤中职汽车喷漆实训课教学过程的实践与探讨在我们的生活周围，越来越多的家庭拥有私家车，生活水平提高了不少，但同时也有很多问题存在。

因为在开车过程中，由于司机的驾车技术不熟练或者是其他的一些因素，都有可能发生刮车、蹭车的现象，这在事发之后都需要进行喷漆维修。

正是市场对钣金喷漆的技术人员需求增大，导致维修人员的缺乏，所以中职院校为了顺应社会发展的需要，增加了对汽车钣金喷漆等专业学生的培养，从而提高他们的实践能力以及团结协作的能力。

下面我们主要从课前准备、课堂教学组织以及课后总结与评价三个方面入手，具体阐述中职汽车喷漆实训课教学的策略。

一、把握课前准备，保证学生学习的开展说到课前准备，大部分人所想到的都与预习有关，但其实课前准备有好多种方式，不仅有预习，也有课前活动等。

在传统的课堂教学中，很多老师都忽略了课前准备，直接进行课堂教学，这样就减少了学生自主学习的一次机会。

所以为了创建高效的课堂，为社会培养钣金喷漆的技术人员，任课老师就要把握好课前准备，保证学生可以参与到学习当中，并且巩固他们的理论基础知识，提高他们的注意力，让他们可以在良好的状态下进行学习。

例如，在进行中职汽车喷漆实训课教学的过程中，为了保证学生学习的顺利开展，教师就可以积极组织学生进行课前准备。

比如，在上课之前，教师可以先进行点名，看看哪些学生缺席，初步掌握班级的上课情况，然后再组织学生进行上节课内容的复习，由老师提问，学生作答。

随后在上课之前，老师首先要向学生们明确课堂的教学目标，让学生明白学习的重点，领略到汽车喷漆的工作步骤，从而有助于他以后的专业发展，提高他们的动手操作能力。

二、组织课堂教学，提高课堂的教学效率在学生进行汽车喷漆学习的过程中，最重要的还是课堂教学。

但是如果想要提高学生的听课效率，提高课堂的教学质量，也是一件比较困难的事情。

因为在这个专业中，难免会有学生对这一学科不感兴趣。

［摘要］普高有高考，职教有大赛。

技能大赛已经成为我国职教生活中的重要大事。

随着我国汽车产业的飞速发展，专业的涂装人才对车身进行整体的修复和保养，属于汽车的“美容师”。

车身涂装也是技能大赛的重要考核项目，中职汽车车身涂装课程教师作为技能大赛的重要参与者，应该把技能大赛和专业课教学进行衔接，优化涂装专业课程体系，指导学生进行科学备战，在提升参赛学生个人涂装技能的同时，实现提升中职学校涂装专业的整体教学质量。

［关键词］中职学校；车身涂装；技能大赛；运用；创新［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）12-0146-02探索“以赛促教”在中职汽车类专业车身涂装课程中的运用与创新李祖华（福建省龙岩华侨职业中专学校，福建龙岩364000）中职学校汽车涂装教学体系尚没有统一的课程标准，各个学校根据自己的实际情况来选定教材，再加上办学资金和师资力量的限制，在喷漆专业设备、漆料调配、喷装模型等方面存在很多不足，不仅影响正常的专业课教学，还影响涂装专业技能大赛的备战。

笔者多次指导学生参加中职学生职业技能大赛“车身涂装”项目，并多次获国家、省、市赛各级奖项，因此，笔者对技能大赛与教学之间的融合深有感触。

笔者认为中职学校和车身涂装课程教师应对技能大赛内容进行全方位解读，积极主动地探索“以赛促教”在中职汽车类车身涂装课程中的运用与创新，根据比赛内容和标准来优化课程体系。

把技能大赛和校企合作战略相衔接，利用企业专业的喷漆设备和技术完善的课堂教学。

结合技能大赛比拼内容，挖掘学生学习潜力，培养学生的工匠精神。

结合技能大赛考核标准，健全中职车身涂装课程人才培养标准。

一、中职车身涂装课程教学现状（一）“教、学、工”结合不够紧密车身涂装工作主要是围绕整体车身或者是局部开展作业，对一些漆面损伤、划痕、车主美容需求等，需要涂装工用损伤处理、喷涂、漆料的颜色、浓度的调配、掌握喷漆设备的运用等技能进行处理，属于实践性比较强的岗位。

中职学校汽车涂装专业的教学探究摘要：随着社会的不断发展与经济水平的提高，各行各业都迎来了新的发展，汽车业也是如此。

人们对于汽车的需求量逐渐提升，这也促进了社会各方面的发展。

由于人们对汽车的使用越来越多，它在给人们带来便利的同时，也引发了很多交通事故，因此社会对车辆的维修和修复人才的需求也随之变大。

在这一大背景下，部分中职院校就开设了汽车涂装技术这一门课程，目的是培养更多的车辆维修人才。

专业教师一定要重视起来汽车涂装技术在中职院校中的开展，进行充分的教学设计，提高汽车涂装技术课程的有效性。

关键词：职业院校；汽车涂装技术；课程教学；方法探究随着社会的不断发展与经济水平的提高，人们对于生活质量也提出了更高的要求，交通业也是其中的一种。

交通与人们的生活有着直接的联系，它给人们的生活工作等方面都提供了巨大的帮助，对人们各方面都产生了深远的影响。

人们越来越喜欢乘坐汽车出行，但随着汽车使用率的不断加大，交通事故也经常发生，对社会的稳定发展产生了冲击。

针对这一现象，汽车维修人才的培养是当下的一个重大问题。

因此职业院校开展了越来越多的汽车涂装技术课程，这在为社会培养汽车维修方面人才的同时，也促进了中职学生的就业。

一、学生学习汽车涂装技术的重要性近年来随着人们对汽车的使用越来越多，我国的汽车行业迎来了新的发展。

它给人们的生活和工作带来了很大的便利，人们的出行更加方便，办事率更加高效。

汽车的频繁应用在给人们带来极大好处的同时，也带来了很多问题，频发就是其中一个严重且经常发生的问题。

交通事故的发生不仅对人们的人身安全和财产损失都造成了不小的影响，还使得汽车在交通事故中受到了不同程度的损毁，这也导致了社会对汽车维善涂装专业人才的需要。

随着社会的不断发展，传统的汽车涂装技术已经逐渐无法满足人们的日常需求，它也被时代所抛弃。

所以职业院校中汽车涂装技术的教学方法也应该进行相应的创新，使它更加适应当今社会的发展。

相关人员可以利用好现今的设备对汽车涂装技术进行完善，设出新型的汽车涂装技术，促进汽车业的发展，同时也满足人们对于汽车逐渐增长的需求。

2019年16期┆1百家争鸣中职汽车喷漆实训课教学过程的实践分析何 康摘 要：随着使用汽车的人越来越多,在城市中出现交通拥堵导致汽车碰撞或人为刮碰的情况变得越来越严重,而由于人们的生活水平不断提升,他们更喜欢拥有符合自己对汽车外观要求的车。

因此,社会不断增加对汽车喷漆维修人才的需求,现阶段培养喷漆维修人才的主要场所是中职院校,为此要求相关教师一定要不断研究喷漆及专业的实训课程教学。

关键词：中职院校；汽车喷漆；实训课 一、开展汽车喷漆实训课程前的注意事项培养学生具有较强的安全意识和自我保护意识,是开展汽车喷漆实训课程中要注意的重要事项。

为了保障学生在进行实训课程中的安全,有效防止各种安全事故,顺利开展实训教学活动,要求教师要先对学生进行安全教育,具体可以从以下几个方面进行:首先在正式开展实训课堂之前,教师要对学生进行安全生产教育。

教师可以有效利用一些典型的安全事故,给学生讲解在整个实训环节中需要注意的安全隐患点,希望通过这种方式可以引起学生的警醒,使其在实训过程中能具备一定的安全意识。

其次,教师要在每天的实训课程教学中,提醒和指导学生按照相关的操作规范正确使用相关的工具和仪器设备。

最后在实训课程教学中,教师要指导学生有效发挥团队的作用,强化他们的责任意识。

学生在汽车喷漆的实训过程中一定要和其他学生建立良好的沟通关系,相互提醒和协调合作,一起努力完成实训作业,随时都要记得安全第一是最重要的。

二、汽车喷漆实训课程教学的课中组织汽车喷漆采用约18个人的小班进行实训课程教学,由于人数较少,所以每个学生都配备了充足的作业板件和作业架子,因此即使不能确保每一个学生都有一台类似无尘干磨系统这种大型的实训设备,但是即使学习能力不同的学生完成作业的速度有快有慢,在同一时间内学生完成实践操作的效率也不会被影响。

通常情况下,如果作业能力相对比较差的学生,可以在进行实践操作之前先观察其他作业能力比较强的学生实践操作。

通过这种方式进行教学,可以让学生更高效地完成操作训练,并且确保所有学生都有相应的设备完成实践操作,以此让学生有足够的时间进行操作练习,从而有效提升设备的利用率。

中职汽修实训教学模式研究1. 引言1.1 研究背景中职汽修实训教学模式研究是当前教育领域中一个备受关注的热点问题。

随着社会经济的快速发展和汽车行业的持续增长，对汽修技术人才的需求也日益增加。

中等职业学校作为培养汽修技术人才的主要机构，如何更好地开展汽修实训教学，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，已成为亟待解决的问题。

在过去的实训教学中，中职学校往往采用传统的教学方式，主要依靠教师的口头讲解和示范，学生的动手实践时间有限，难以达到预期的教学效果。

中职汽修实训教学模式也存在着诸多问题，如设备陈旧、实训空间狭小、实训内容与市场需求脱节等，严重制约了学生的技能提升和就业能力的培养。

对中职汽修实训教学模式进行深入研究，探索新的教学模式，成为当前教育改革的重要课题。

通过对现有实训教学模式的问题分析和改进方案的探讨，有助于提高中职汽修实训教学的质量，培养更多符合市场需求的优秀汽修技术人才。

1.2 研究意义中职汽修实训教学模式对于提高学生的技能水平和就业竞争力具有重要意义。

通过深入研究中职汽修实训教学模式，可以更好地探讨如何有效地整合实践教学和理论教学，在培养学生综合能力和解决问题能力方面取得更好的效果。

通过研究改进的实训教学模式，可以为中职学校提供更具针对性的教学改革方案，促进中职教育的发展和提高教学质量。

通过深入研究中职汽修实训教学模式的案例分析，可以总结出成功的经验和教训，为其他中职专业的实训教学提供借鉴和参考。

本研究的意义在于推动中职汽修实训教学模式的不断创新和完善，提高学生的实际操作能力和职业素养，为中职学生的就业和未来发展打下坚实的基础。

2. 正文2.1 中职汽修实训教学模式概述中职汽修实训教学是培养汽车维修技术人才的重要环节，也是学生将理论知识应用于实践的关键部分。

随着汽车行业的不断发展和技术的不断更新，对汽修人才的需求也在不断增加。

中职汽修实训教学模式必须不断完善和创新，以适应行业的需求和发展。

25汽车维护与修理 2021·01下半月1　中职汽车喷涂教学中的问题（1）学生缺乏学习兴趣。

这是由中职学生的生源造成的，也是社会实情。

生源质量是我们一段时间内没法改变的现实，这需要我们职业人付出巨大的努力去改变这种社会现状。

（2）对车身涂装存在抵触情绪。

车身涂装在大众眼里属于高危职业，是脏、累、毒的代名词。

（3）技能操作、理论教学枯燥乏味。

这是工科的一大通病，技能教学没有美感，教师教学声嘶力竭，学生索然无味，每天干完活只想拍拍身上的灰尘转身离去。

（4）专业技能不能适应学生的实际需求。

很多中职学生对自己未来的专业发展没有充分的认识，心浮气躁，不肯沉下心来学习，学习上浅尝辄止，对自己要求不高。

这一现状对我们提出了严峻的考验，如何增强课堂兴趣性，提高喷涂教学质量就变得特别重要。

我们要在改变学生对这个岗位的认知上下功夫，由内向外看，有哪些是我们车身涂装人员可以拓展的，利用我们的基础，发挥我们的强项，让生活和工作变得丰富多彩。

2　中职学校开设车体彩绘教学的现状分析在中职学校车身涂装教学中渗入车体彩绘是个不错的选择。

但要发展这个方向就变得困难重重。

现在开设车体彩绘教学的大都是培训机构，教学内容以绘画为主，结合喷涂工艺。

用专业的喷涂枪笔绘制图案，需要有很深的绘画功底，美术专业人士却极少愿意从事车身喷涂。

学制期限一般为一两个月，有想法有爱好的人士感觉时间太仓促，学不到实际东西，因为没有哪样学习能速成的。

此外，培训费用也昂贵，没有雄厚实力支持基本都是水中花镜中月。

杭州技师学院在这方面有一定的涉足，与世界技能大赛结合，进行简单的LOGO 设计、棋盘制作、水珠制作、木纹制作等，有标准或难度不大的小项目；宁波鄞州职高与上海的某培训机构合作，从事简单的彩绘教学，让学生在枯燥的学习中增添了不少乐趣，让本已厌烦的情绪增添许多活力。

极大地调动了学生的学习热情，也让学生看到了车身涂装之外的内容，开辟学习的新高度。

本校在这方面也在不断的摸索中，与工美教师一起研究实践，主要以一些简单的文字涂鸦和卡通图案为主，曾在一辆白色雪佛兰的车门上用丙烯颜料画了一幅《鱼戏莲叶》图，很受同学欢迎，很多来校参观的同仁或领导都会驻足观看或拍照，给了我们很大信心。

中职汽车喷漆实训课教学过程的实践与探讨【摘要】本文主要围绕中职汽车喷漆实训课的教学过程展开，首先在引言部分介绍了研究背景和研究意义。

在分别探讨了实训课的内容设计、教学方法、问题分析、教学效果评价以及实践案例分享。

结论部分总结了对实训课教学的启示，并展望了未来的发展方向。

通过本文的深入研究，可以为中职汽车喷漆实训课的教学提供借鉴与参考，进一步提高教学质量和学生的实际操作技能，促进教育教学的持续发展。

【关键词】中职汽车喷漆实训课、教学内容设计、教学方法、教学过程、问题分析、教学效果评价、实践案例分享、教学启示、未来发展展望1. 引言1.1 研究背景汽车喷漆技术是汽车修理行业中非常重要的一部分，随着汽车数量的增加和汽车维修市场的不断扩大，对汽车喷漆技术的需求也越来越大。

中职汽车维修专业是培养汽车维修技术人才的重要途径，而汽车喷漆作为其中的一项技术必不可少。

在实际教学中，很多中职学校的汽车喷漆实训课程存在着一些问题，比如教学内容不够贴近实际工作需求、教学方法缺乏创新、师资力量不足等。

这些问题不仅影响了学生的学习效果，也影响了他们未来的就业竞争力。

对中职汽车喷漆实训课程的教学过程进行深入研究和探讨，找出存在的问题并提出改进措施，对于提高学生的实际操作能力和就业竞争力具有重要意义。

本文旨在通过对中职汽车喷漆实训课程的教学过程进行实践和探讨，为相关教育工作者和学生提供一些有益的启示和参考。

1.2 研究意义中职汽车喷漆实训课作为中职教育的重要组成部分，其教学过程的实践与探讨具有重要的研究意义。

通过对中职汽车喷漆实训课的教学实践进行深入探讨，可以为提高中职教育教学质量提供重要的参考。

实践过程中的问题和挑战都是宝贵的教训和经验，可以为其他中职教师提供启示和借鉴。

通过对中职汽车喷漆实训课的教学效果进行评价，可以对教学方法和内容进行调整和优化，进一步提升教学质量，实现教学目标。

分享中职汽车喷漆实训课的教学实践案例，有助于与同行进行经验交流和分享，促进中职教育的发展与进步。

中职汽车运用与维修专业模块实训教学的探索与实践1. 引言1.1 研究背景中职汽车运用与维修专业是当前中职教育中一个重要的专业方向，随着汽车产业的快速发展和技术的不断更新换代，对汽车运用与维修专业人才的需求也越来越大。

然而，目前中职汽车运用与维修专业的实训教学仍存在一些问题，如实训内容设计不够全面和实用、实训教学模式单一、实训设备与工具更新不及时等，影响了学生的实际操作能力和职业素养的提升。

因此，开展对中职汽车运用与维修专业模块实训教学的探索与实践显得尤为重要。

通过对实训教学内容的设计、实训教学模式的探索、实训设备与工具的应用以及实训效果的评估，可以不断完善中职汽车运用与维修专业的实训教学体系，培养更多适应汽车行业发展需求的高素质技术人才。

这也为中职教育注入了新的活力，提升了中职教育的质量和水平。

1.2 研究意义汽车运用与维修专业模块实训教学在中职教育中占据着重要的地位，对学生的综合能力提升和职业素养培养起着至关重要的作用。

通过实训教学，学生能够将理论知识与实践能力相结合，提高解决问题的能力和团队协作能力。

实训教学还可以加强学生的动手能力和实际操作技能，培养学生对汽车运用与维修专业的兴趣和热情。

实训教学还可以为学生就业提供有力的支持，使他们能够在实际工作中熟练运用所学知识和技能，更好地适应社会的要求和发展。

开展中职汽车运用与维修专业模块实训教学具有重要的意义。

通过实践探索和实施，可以提高教学质量和教学效果，使学生更好地适应社会发展的需求，为国家培养更多具有专业技能和实践能力的高素质人才。

在当前社会对高技能人才需求日益增加的背景下，开展中职汽车运用与维修专业模块实训教学具有重要的现实意义和未来发展潜力。

2. 正文2.1 中职汽车运用与维修专业模块实训教学的重要性中职汽车运用与维修专业模块实训教学的重要性在于培养学生实际操作能力和技能。

通过实训教学，学生可以接触和熟悉不同的汽车维修工具和设备，掌握汽车维修的基本流程和技巧。

对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式的思考【摘要】中职学校汽车运用与维修专业的实训模式对学生的职业发展至关重要。

本文通过对现有实训模式的分析发现存在一些问题和挑战，包括实训内容单一、实训设备不足等。

针对这些问题，我们提出了改进方向建议，包括丰富实训内容、更新设备、加强师资队伍建设等。

具体实施方案包括制定多样化实训计划、引进先进设备、开展师生互动讨论等。

将对改进后的实训模式进行效果评估，以确定是否达到预期效果。

总结回顾本文的研究成果，展望未来中职学校汽车运用与维修专业实训模式的发展方向，为学生的职业发展提供更好的支持和保障。

【关键词】关键词：中职学校、汽车运用与维修专业、实训模式、现有模式分析、存在问题与挑战、改进方向建议、具体实施方案、效果评估、总结回顾、展望未来1. 引言1.1 背景介绍中职学校汽车运用与维修专业是一个重要的技术类专业，培养学生具备汽车维修与运用的技能，满足社会对汽车维修人才的需求。

随着汽车行业的飞速发展，汽车维修技术也日新月异，需要学校与行业相结合，不断更新实训模式，提升学生的实际操作能力和技术水平。

传统的实训模式大多局限在课堂教学和简单的实习中，无法与行业需求和发展同步。

为了更好地适应汽车行业的发展趋势，中职学校需要不断创新实训模式，提高学生的实操能力和创新意识。

只有通过实践操作和与行业接轨的教学模式，学生才能真正掌握汽车维修技能，并在社会中找到更好的就业机会。

对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式的思考迫在眉睫，需要针对现有模式中存在的问题和挑战进行分析，提出切实可行的改进方向和具体实施方案，以期取得更好的效果。

1.2 研究意义汽车运用与维修专业是中职学校中需求量较大的专业之一，学生在该专业学习过程中需要进行实训来提升实际操作能力。

实训模式的设计直接影响着学生的学习效果和就业竞争力。

对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式进行研究具有重要的意义。

研究实训模式可以帮助学校更好地了解学生的实际需求和就业趋势，从而更好地培养适应市场需求的人才。

对中职学校汽车运用与维修专业学生实训模式的思考1. 引言1.1 背景介绍中职学校汽车运用与维修专业是培养汽车维修技术人才的重要教育项目。

随着汽车产业的不断发展和人们对汽车的需求增加，汽车维修专业的学生也逐渐增多。

为了更好地培养学生的实际操作能力和技术水平，中职学校普遍设置了汽车运用与维修专业，并开展相关的实训课程。

实训是学生将在理论课堂学到的知识应用到实际操作中的过程，也是培养学生综合能力的重要途径。

对于汽车运用与维修专业的学生来说，实训尤为重要，因为他们将来要从事的工作需要具备一定的实际操作能力和技术水平。

目前许多中职学校的汽车运用与维修专业的实训模式存在一些问题，阻碍了学生的实际操作能力的提升和技术水平的提高。

对中职学校汽车运用与维修专业的实训模式进行深入思考，探讨如何改进实训模式，提高学生的实际操作能力和技术水平，对于培养高素质汽车维修技术人才具有重要的现实意义。

在本文中，将对现有实训模式的重要性、存在的问题以及改进实训模式的建议进行探讨，并通过实践案例加以说明和论证。

希望通过这些思考和探讨，可以为中职学校汽车运用与维修专业的教育教学工作提供一定的参考和借鉴。

2. 正文2.1 实训模式的重要性实训模式是中职学校汽车运用与维修专业学生学习的重要环节，对学生的专业技能提升和就业能力培养起着至关重要的作用。

实训模式可以帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们的动手能力和实际操作技能。

通过实际操作的训练，学生可以更加深入地了解汽车运用与维修专业的知识，掌握实践技能，为将来从事相关行业提供坚实的基础。

实训模式可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在实训过程中，学生需要与同学共同合作完成各项任务，这既能够锻炼学生的团队意识，又能够培养学生良好的沟通协调能力，提高他们在团队中的协作能力。

实训模式还可以培养学生的实践能力和解决问题的能力。

通过实践操作，学生可以不断地在实际问题中摸索解决方案，提高他们解决问题的能力和应变能力，为将来遇到各种挑战时有更好的应对能力。