[推荐学习]2018年八年级语文上册 第三单元 第12课《唐诗五首》同步训练 新人教版

人教版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习（含答案）12唐诗五首基础知识巩固练1.将下面的诗句,用正楷抄写在田字格内。

(整洁、规范、美观)大漠孤烟直,长河落日圆。

大漠孤烟直,長河落日圓。

2.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)A.东皋．(gāo)萧．关(xiāo)都．护(dū)黄鹤．楼(hè)B.萋．萋(qī)鹦．鹉(yīng)燕．然(yàn)啄．春泥(zhuó)C.贾．亭(jiǎ)徙．倚(xī)早莺．(yīng)没．马蹄(mò)D.采薇．(wēi)驱犊．(dú)荆．门(jīng)白沙堤．(tí)3.下列句子中加点词解释有误的一项是(C)A.东皋薄．暮望(接近)B.晴川．历历汉阳树(平野、平地)C.仍怜．故乡水(可怜)D.水面初．平云脚低(刚刚)4.默写。

(1)树树皆秋色,山山唯落晖。

(王绩《野望》)(2)(中考·重庆B卷)征蓬出汉塞,归雁入胡天。

(王维《使至塞上》)(3)(中考·黑龙江龙东)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

(崔颢《黄鹤楼》)(4)(中考·内蒙古包头)月下飞天镜,云生结海楼。

(李白《渡荆门送别》)(5)(中考·江苏南通)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

(白居易《钱塘湖春行》)课内语段重点练(一)阅读下面这首诗,回答问题。

王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

5.“薄暮”在诗中的意思是什么?傍晚6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?抒发了诗人悠闲(闲适)和惊喜(喜悦、喜爱大自然)之情。

(二)阅读下面这首诗,回答问题。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

7.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景:汉阳一带的树木历历在目,鹦鹉洲上的芳草一片繁茂,展示了一派生机勃勃的自然美景。

12.唐诗五首一、积累与运用1.给加点字注音。

东皋．（）徙倚．．（）（）牛犊．（）千载．（）候骑．．（）（）燕．（）然荆．（）门白沙堤．（）2.背诵五首唐诗，按原文填空。

（1）树树皆秋色，山山。

（2）晴川汉阳树，芳草。

（3）出汉塞，入胡天。

（4）山平野尽，江大荒流。

月下天镜，云生海楼。

（5）早莺争暖树，谁家。

3.解释下列加点字或词的含义。

（1）东皋薄．暮望（2）徙倚．．欲何依（2）相顾．无相识（4）昔人已乘黄鹤去．（5）芳草萋萋．．何处是．．鹦鹉洲（6）日暮乡关（7）属国．．过居延（7）仍怜．故乡水4.按要求填空。

（1）王绩《野望》这首诗，是一首言诗，请写出这首诗的韵脚：。

（2）《野望》中写出山野秋归之景的句子是：，。

（3）《黄鹤楼》写登高所望，人去楼空景象的句子是：，。

（4）《使至塞上》中诗人以景物自比，写出自己飘泊不定的内心感受的句子是：，。

《使至塞上》描绘奇美壮丽的塞外风光的句子是：，。

（5）《渡荆门送别》描摹“水中映月图”和“天边云霞图”的一联诗句是：，。

（6）《钱塘湖春行》通过花草描写早春景物的句子是：，。

5.“烟波江上使人愁”“江入大荒流”中的“江”指的是；“长河落日圆”中的“河”指的是；“最爱湖东行不足”中的“湖”指的是。

6. 请你用正楷字抄写《野望》这首诗的颔联：7. 请从课文五首诗中选择自己最喜欢的一联对偶诗句抄写下来，并分析律诗对仗的特点。

8. 小明默写古诗的时候，老是区别不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你依据课文中的诗句并结合自己平时的积累，帮他总结出一些规律。

9. 结合下面所给情境，回答问题小明国庆节随同学们到南方去探访一座名楼，他们一行人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵。

晴日里的原野一望千里，似乎都能看见遥远的家乡。

不知不觉已是傍晚，江面上升腾起一层迷蒙的烟雾，家乡也好像被暮霭所隔，望不见了。

此景惹动乡愁，小明不禁有点想家，他望着远处叹了一口气，说：“唉！现在真可谓是‘’啊！”请你根据所给语境，写出最恰当的一联诗，并说出你的理由。

12 唐诗五首第二课时1.下列加点的词语的解释有误的一项是（）A.徙倚．．欲何依（迁徙）B.晴川历历．．汉阳树（分明的样子）C.萧关逢．候骑（遇到）D.仍怜．故乡水（喜爱）2.下列诗句的节奏划分有误的一项是（）A.单车/欲问边，属国/过居延。

B.渡/远荆门外，来/从楚国游。

C.孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。

D.昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。

3.下列诗句不是对偶句的一项是（）A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

B.树树皆秋色，山山唯落晖。

C.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

D.征蓬出汉塞，归雁入胡天。

阅读《渡荆门送别》，完成4、5题。

4.诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。

（100字以内）5.品味该诗尾联中“送”字的妙处。

阅读《钱塘湖春行》，完成6、7题。

6.下列说法有误的一项是( )A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

7.请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

第二课时课时训练答案1.A （徙倚：徘徊）2.B （渡远/荆门外，来从/楚国游）3.C4.诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。

5.“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。

6.C7.示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：“乱花”“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。

2019-2020学年八上语文期末模拟试卷一、选择题1．对下列各句所用修辞手法分析完全正确的一项是（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

12唐诗五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.薄暮(bó)徙倚(xī)汉塞(sài)B.驱犊(dú)东皋(gāo)采薇(wēi)C.鹦鹉(wǔ)燕然(yān)啄春泥(zhuō)D.荆门(jǐng)仍怜(lián)白沙堤(dī)2.下列加点词的解释有误的一项是()A.东皋薄暮望(接近)B.长河落日圆(指黄河)C.水面初平云脚底(刚刚)D.仍怜故乡水(可怜)3.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。

B.渡远/荆门外,来从/楚国游。

C.孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。

D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。

4.下面诗句中运用典故的一项是()A.萧关逢候骑B.长歌怀采薇C.月下飞天镜D.属国过居延5.判断下列诗句运用的修辞手法。

(1)月下飞天镜,云生结海楼。

()(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天。

()(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

()(4)仍怜故乡水,万里送行舟。

() (5)树树皆秋色,山山唯落晖。

()6.根据提示填空。

(1)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。

(2)《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:,。

(3)《渡荆门送别》中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句是:,。

(4)《黄鹤楼》中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子是:,。

(5)其诗被誉为“诗中有画,画中有诗”的是唐代山水诗人,他的字是。

《使至塞上》描绘了风光,反映了战地生活,是千古传诵的名篇。

1(6)李白,唐代诗人,字太白,号,是我国文学史上伟大的诗人。

人称“”。

课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成第7~8题。

使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

7.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?8.这首诗表达了作者怎样的情感?(二)阅读下面的诗歌,完成第9~10题。

部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步测试姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共9题；共40分)1. （3分）加线字注音。

窜出来________ 板斧________大发善心________。

2. （8分）请有感情地背诵《野望》，并把这首诗写在下面。

野望________，________。

________，________。

________，________。

________，________。

3. （5分）课文节选自《________》，作者是________，________代人。

黄鹤楼与________、________，并称江南三大名楼。

4. （1分）课文《木兰诗》中，写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是________ 。

5. （4分）依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。

刚果河________ 幼发拉底河 ________ 尼罗河 ________ 密西西比河________6. （4分） (2018七下·江城期末) 根据拼音写出相应的词语。

①在那gèn gǔ________的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

②我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí________，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竞越来越少了。

③爷爷是喜欢fúshìi________花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。

④共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wǔ zàng liù fǔ________似乎都要碎了。

7. （5分）请从课文五首诗中选择自己最喜欢的一联对偶诗句抄写下来，并分析律诗对仗的特点。

8. （5分）阅读下面的戏剧片段，回答问题。

①夏洛克：我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日②起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。

部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用。

(共45题；共259分)1. （4分）连词填空。

①攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的暸解孔望见的景致都足够________（心旷神怡、心悦诚服、赏心悦目）。

②每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这希望也就________（显露、揭露、暴露）出更多的矛盾。

③在人们眼前，还有一个________（无边无际、无穷无尽、漫无涯际）地延伸开去的广阔领域。

④他们依靠天赋的才能，用________（静谧、平静、冷静）的头脑信任自己的才能，相信它会使他们走上正路，因为天赋的才能是属于他们自己的。

2. （8分）给划线字注音。

________________________________东皋徙倚牛犊千载________________________________候骑燕然荆门白沙堤3. （4分）读课文《我的母亲》，作者深情回忆了关于母亲的四个片段，请分别加以概括。

________ ________ ________ ________4. （10分）阅读下面这首诗，完成下列小题。

济上作【明】徐祯卿两年为客逢秋节，千里孤舟济水旁。

忽见黄花倍惆怅，故园明日又重阳。

（1）试赏析前两句中数量词“两年”“千里”运用的妙处？（2）诗中尾句与王维《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”意境相通，请分析其异同点。

5. （2分）读《秋颂》理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。

希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在________，在________……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

6. （8分）解释下列划线字或词的含义。

①东皋薄暮望________ ②徙倚欲何依________③相顾无相识________ ④昔人已乘黄鹤去________⑤芳草萋萋鹦鹉洲________ ⑥日暮乡关何处是________⑦属国过居延________ ⑧仍怜故乡水________7. （3分）根据下面的对话，在横线上填上合适的字。

《唐诗五首》自主学习基础锤炼1.给下列加点字注音。

东皋．（）徙倚．．（）（）驱犊．（）采薇．（）燕．然（）荆．门（）没．马蹄（）贾．亭（）沙堤．（）2.按要求填写句子。

（1）《野望》中描写秋色一片的句子是______________________________，_____________________。

（2）芳草鲜美，诗情永恒。

黄鹤楼上，崔颢高歌“_____________________，___________________”，写登楼所见，真情感人。

（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。

”王维《使至塞上》中的诗句“_________________________，___________________”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。

（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是___________________，_________________________。

（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是__________________，___________________。

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。

（将“、公共区域等地”改为“等公共区域”）B.坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。

（在句末加上“的重要途径”）C.为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。

（删去“逼得”）D.选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。

（将“教育方式”改为“教育模式”）4.仿照画波浪线的句子续写句子。

《唐诗五首》 《野望》同步练习一、 1.试分析首联在全诗中的作用。

2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。

3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。

4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

5.第一、二句描绘了怎样的画面？6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8.诗人在诗中流露了怎样的感情？二、 1.“薄暮”在诗中的意思是什么？2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。

地点：_____，时间：_____。

事情_____。

3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。

4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A ．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B ．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C ．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D ．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。

3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？四、赏析诗歌《野望》，回答下列问题。

1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。

2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。

第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。

（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

12 唐诗五首第一课时阅读《野望》，完成1、2题。

1.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。

2.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

阅读《黄鹤楼》，完成3、4题。

3.下列理解有误的一项是（）A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。

B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。

C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。

D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。

4.诗歌的首联、颔联和尾联表达的思想感情有什么不同？阅读《使至塞上》，完成5—7题。

5. 这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。

诗题《使至塞上》中的“使”是的意思，“征蓬出汉塞”一句中的“征蓬”是的意思。

6.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句蕴含了作者怎样的感情？7.用自己的话，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的画面。

第一课时课时训练答案1.诗歌颔联妙在融情于景。

诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

2.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。

3.B （后四句为实写之景）4.首联、颔联表达的是寂寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情。

5．出使飘飞的蓬草6．诗人以“蓬”“雁”自比，透露出了内心的激愤和抑郁。

7.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。

极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。