初中英语高效生本课堂阶段工作总结2

英语课教学工作总结初中（16篇）英语课教学工作总结初中（精选16篇）英语课教学工作总结初中篇1转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：一、思想政治方面在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。

思想积极向上，要求进步。

在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。

但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。

由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。

并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课23节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。

阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《成功教育》等，并及时做好笔记，效果较好。

三、教育教学工作方面这学期我担任的是八年级5、6班的英语教学。

学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验。

具体成效如下：1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是仁爱的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。

初中英语教学工作总结范文五篇工作总结是对一段时间内的工作进行全面系统的总体检查、总体评价、总体分析和总体讨论，分析取得的成果和不足，以吸取阅历教训。

以下是为大家整理的学校英语教学工作总结的文章5篇 ,欢迎品鉴！学校英语教学工作总结本学期，我担当八班级(1)班和(4)两个班的英语教学，依据本学期教学工作方案支配及同学的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下:一、同学的基本状况七班级的时候两个班的同学英语学习风气都还可以，四班比一班学习英语的爱好浓一些，每次的2d部分我会让同学上台表演，有许多同学争先恐后的举手参加。

但本学期两个班有几个同学消失不学趋势，二班两级分化开头严峻，特殊是四班，但是两个班学习英语氛围还是不错的，但随着八班级英语学问难度的增加，有一部分同学很想学好，但是成果一下来总是考不高分，八一班这一点比较明显。

二、实行的措施1、教学过程中，留意抓常规教学，以同学为主体，面对全体同学组织教学，留意培育同学的听闻读写的力量，充分利用早读时间，要求同学早自习大声朗读单词和短语。

2、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高同学对记忆单词和句型的力量。

(1)词汇：每学一单元单词和短语，我都会进行听写，要求每天背5个单词。

每单元结束后，我就对同学进行单词检测并会对同学进行小组评比，以平均分为准，评出优胜组。

(2)句型：对于句型的学习，我每次布置作业都让同学用当天所学的单词或短语进行造句，练习同学对词汇运用的力量和写的力量。

3、分层次抓同学的课文背诵，使同学形成流利的语感。

从开学初就开头狠抓英语课文背诵，A等生脱稿背，B等生看译文流利背，C等生熟读，几乎每单元的A部分2d对话和B部分2b短文都要求同学背诵，而且是要求全员过关的。

各组成员都必需到组长那背诵，组长到课代表那背诵，课代表到我这背诵，我对每次过关的课文都进行抽查检测，如发觉背诵不好、应付老师的同学赐予惩处。

对于背诵实在有困难的同学，我允许他们只选择课文的一部分进行背诵，哪怕几句话也好。

关于初中英语个人教学工作总结8篇篇1本学年，我主要担任初中英语教学工作。

在这一年中，我认真贯彻教学大纲的要求，切实提高教学质量。

现将本学年的工作总结如下：一、认真贯彻教学大纲要求我认真学习了《英语课程标准》和《初中英语教学大纲》，并把它们作为教学工作的指南，明确了初中阶段英语教学的总体目标。

我根据这一要求，结合学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划，并严格按照计划进行教学。

二、课堂教学注重实效在课堂教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

我通过引导学生进行小组讨论、角色扮演、合作完成任务等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我还注重培养学生的听说读写能力，通过听录音、模仿发音、朗读课文、翻译句子等方式，提高学生的英语综合能力。

三、课后辅导注重因材施教我根据学生的不同需求和特点，进行有针对性的课后辅导。

对于基础薄弱的学生，我重点帮助他们打好语言基础，提高听说读写能力；对于成绩优秀的学生，我则注重培养他们的思维能力和表达能力，鼓励他们参加各种英语竞赛和活动。

四、教学评价注重科学性我根据学生的实际情况和教学目标，制定了科学合理的教学评价方案。

我注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的情感态度、学习策略、文化素养等方面的发展。

我通过观察、记录、问卷调查等方式，收集学生的反馈信息，并及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

五、教师成长注重自我提升我深知教师成长的重要性，因此不断努力提升自己的专业素养和教学水平。

我参加了多次培训和学习活动，不仅学习了新的教学理念和方法，还结识了同行们，互相交流和学习。

这些经历不仅丰富了我的教学经验，还提升了我的教学水平。

六、家校合作注重沟通协调我注重与家长的沟通和协调，及时向家长反馈学生的学习情况和问题。

我通过电话、短信、微信等方式与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。

同时，我还组织了多次家长会和交流活动，与家长面对面地沟通和交流，以便更好地促进学生的全面发展。

初中英语课堂教学经验总结5篇初中英语课堂教学经验总结篇1本学年，我在初中一年级三班教英语。

因为刚转学的学生对新环境和新教材的教学要求知之甚少。

此外，它已经多年没有教过初中一年级了，所以在教学中遇到了前所未有的挑战。

因此，我虚心请教同龄人，致力于教学方法的研究，在实践中摸索进步。

经过一个学期的努力，我学到了很多教学经验，取得了应有的成绩。

以下是本学年教学情况的简要总结。

1、培养英语学习兴趣作为一门外语，英语对大多数学生来说都是陌生和困难的。

在这样的环境下，要教好英语，我们应该让学生热爱英语，让他们对英语感兴趣。

因此，我采取了一些方法，如尽量使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化和生活故事；帮助班上的学生改变他们的英文名字等等。

让他们理解和喜欢英语，从而培养学生学习英语的兴趣。

目前，我们班学生的英语学习兴趣一直稳定在较高水平。

2、认真备课，改进教学方法，注意辅导学习方法在集体备课的基础上，自觉学习教材，学习学生，第二次备课。

虽然很难，但结果证明它是值得的。

自然的教学风格、生动的讲座、适中的难度和对所有人的关心，使课堂能够吸引学生。

我每天都能有积极的心态，让学生感受到积极的学习氛围。

我能按照听、说、读、写的教学要求，努力增加课堂训练量，加快课堂节奏，有效提高课堂教学效率。

除了确保课堂效果外，我们还需要让学生在课后多读书、多说话、多练习。

为此，在早期阅读中，我坚持课堂辅导，及时纠正问题。

课后坚持认真批改学生作业，及时解决问题。

一些无意识的学生也会采取强硬的背诵和其他方式为初中第一天打下良好的基础。

3、做好“育优变劣”工作根据以往的经验，学生在进入英语学习的某一阶段后，会有好的和坏的区别，特别是在7a教材启动后，学习难度加深。

为此，我制定了“培养优秀学生脱贫”的具体计划和目标，对这些学生进行有计划的指导。

例如，我把这些学生分成三组。

第一组是有一定基础的学生，但通常是懒惰而不学习。

英语教学工作总结模板初中5篇篇1#引言本学年，我致力于为学生提供高质量的英语学习体验。

通过一系列创新的教学方法和策略，我不仅帮助学生提高了英语成绩，还激发了他们对英语学习的兴趣。

以下是我本学年英语教学工作的总结。

#工作目标1. 提高英语成绩：通过系统复习和专项训练，帮助学生提高英语成绩，特别是阅读和写作部分。

2. 培养学习兴趣：通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

3. 提升语言技能：通过日常教学和实践活动，提升学生的听、说、读、写各项语言技能。

#工作内容1. 课堂教学：- 创新教学方法：我采用了多种教学方法，如项目导向学习（PBL）、翻转课堂等，以提高学生的学习效率和兴趣。

- 注重阅读训练：通过定期阅读活动和讨论，引导学生深入理解文本，提高阅读速度和准确性。

- 写作指导：我布置了多样化的写作任务，包括日记、周记、小故事等，帮助学生提高写作兴趣和表达能力。

- 听力练习：利用在线资源和教学软件，进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

- 口语实践：通过角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生大胆开口说英语，提高口语流利度和准确性。

2. 课外辅导：- 课后作业布置：我布置了适量的课后作业，包括书面作业和口头作业，以巩固学生所学内容。

- 家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学习进度和成绩变化，共同关注学生的学习成长。

- 学习困难学生辅导：针对学习困难的学生，我进行了个别辅导和心理咨询，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

3. 教学资源开发：- 制作教学PPT：根据教学内容制作生动、形象的教学PPT，辅助教学讲解。

- 编写教学资料：编写适合学生阅读和理解的英文文章和练习题，供学生阅读和练习。

- 利用网络资源：利用在线平台和资源，进行网络教学和辅导。

#工作成效1. 成绩提升：通过系统复习和专项训练，学生的英语成绩普遍提高。

特别是在阅读和写作部分，学生的平均分和最高分都有所提升。

2. 学习兴趣增加：通过丰富多样的教学方法和活动，学生对英语学习的兴趣有所增加。

初中英语教学工作总结范文时间总是在充实的工作中过去得飞快。

一转眼,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。

为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。

现在学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。

本学期,我任教八年级班的英语。

经过一个学期的学习,他们的成绩有所提高。

英语是中学生的一门主课,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。

如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三、努力建立融洽的师生关系相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。

初中英语教学工作总结3篇_英语教学工作总结范文一、初中英语教学工作总结在本学期的初中英语教学中，我认真做好每一堂课的备课工作，准备充分，讲解清晰，让学生在轻松的氛围中学习英语，同时也让我从中受益匪浅。

在这个学期中，我加强了课堂互动，强调教师和学生之间的互动，让学生通过小组活动，角色扮演等方式，积极参与和表达处理问题的能力。

这些活动可以让学生更好地理解和掌握课程内容。

我还重视学生的听力和口语能力的提高，针对学生薄弱的语言表达能力，我设计了一些有趣的游戏和活动，如口语对话，英语电影欣赏等，让学生更好地发挥自己的语言能力。

我还重视课堂纪律的维护，加强了课堂管理，规范了课堂秩序，使学生和教师的教学效果更加显著。

我认为，本学期的初中英语教学工作中我有很多优点，但也存在一些不足之处。

我会继续加强自身的专业学习，加强班级管理，更好地发挥自己的教学能力，让我的学生在英语学习中取得更好的成绩。

在这个学期的初中英语教学中，我注重培养学生自主学习能力，鼓励他们找出自己的学习方法，以及自我评估的能力，以更好地适合不同的学习水平和需求，使学生领会英语学习的正确方法，提高学习成度和学习兴趣。

在考试前，我与学生进行了详细的回顾、总结和评估，让学生分清他们的不足和长处，并提供针对性的辅导和支持。

这样，学生们得以投入更多精力的准备考试，学习效果得到了明显的提高。

在语言教学过程中，我尽力通过不同的教学活动、如视频、播客、角色扮演、演讲的方式帮助学生去理解并良好地运用英语。

同时我强调了听、说、读和写在语言学习中的重要性，以致让学生综合性地掌握语言的能力。

我认为我在这学期的教学过程中取得的成就实属不易，但同时我也应该意识到在教学实践中存在的一些不足问题，并持续磨练我的专业技能，更好地为学生服务。

在教学实践中，我起初依赖于传统的教学方法将课程内容传授给学生，但在观察和分析学生学习方法之后，我逐渐意识到了现有教学方法的不足和学生的个性化需求。

生本教育阶段性总结忙农联中：付清华一、主要做法（一）加强理论学习。

一个月来，我为了更好的领悟“生本”的内涵，积极参加生本教育培训，认真研读了郭教授的《教育激扬生命》读本。

充分利用好每一次外出学习的的机会。

使我对“生本”的理念有了一个更新的认识。

尤其是广东专家指导课后，听了那么多老师的发言和示范课后让我对生本课堂又有了全新的认识，我相信自己会朝着生本课堂的方向走下去。

（二）坚守课堂阵地，开展生本实验。

以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。

在教会学生学习，教会学生合作，教会学生探究，教会学生展示的方法上和任课老师达成一致。

积极参与学校组织的生本实验展示课活动，认真研讨，认真总结，取长补短。

使我加深了对“生本教育”的理解，也在听课评课中得到了提高，二、初显成效（一）教师意识较大转变生本意识能较好的落实到课堂之上，确实朝着“以学定教”的方向前进，能逐步的把“以读促读”的做法落实，对“大阅读”的理念，有更高的认识。

（二）学生的学习积极性得到了普遍提高。

通过生本实验，学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减，小组合作学习已成常规，这是我的最大收获。

同时，我们还高兴地发现：在课堂上，同学们各抒己见举手发言的学生渐渐多起来，不爱说话的也变得大声而又流利了。

三、存在问题（一）教学观念需进一步转变。

有时自己仍然放不开，害怕“生本教育”会影响课堂纪律、会影响学生的学习成绩。

（二）教学过程与教学效果有待于协调。

由于小组合作、小组展示等形式更多地运用于课堂教学，师生互动、生生互动增多，如果教师没有组织好、引导好，在热闹之后，影响教学任务的完成，进而影响教学效果。

（三）学生的知识储备急需增大。

生本教育主张先学后教，学生先学的能力需要学生有一定的知识储备，才能更好的先学好，为上课做好准备。

如果学生不具备一定的储备，怎能把先学学好呢？（四）预习作业怎样才能得到很好的指导？现在采取的预习作业分为自主预习和发放预习作业纸两种形式，但不管是哪种形式，读课文是必不可少的，如何能更好的监控学生读课文的情况？因为每当上课读课文时，总有那么一大半的学生根本一读不读。

英语课堂教学总结初中大全5篇英语课堂教学总结初中【篇1】本学期快要接近尾声了，在学校领导的关心指导下，我们努力、踏实地工作着，全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生供给高效、优质的服务，默默地耕耘着。

我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。

一、加强学习，提升素质仅有勤于学习才会乐于施教，也仅有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。

为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。

2、优选学习资料，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人仅有尊重自我的工作，热爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。

我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自我的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

能够说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研本事的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

本学期我们把教学研究的重点放在对五年级教材的分析和研究上:根据五年级教材的特点、主要资料，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的资料筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。

微观上，我们以一个典型单元为例，就单元资料的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不一样的'想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。

初中英语课堂的教学总结范文（通用5篇）学校英语课堂的教学总结范文（通用5篇）时间消逝得如此之快，就算追也追不到，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，这时候非常有必需要写一份教学总结了！那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？下面是我收集整理的学校英语课堂的教学总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学校英语课堂的教学总结1讨论表明，智商和学习的关联性远不如自我掌握力和学习的关联度强。

也就是说，一个人的自我掌握力越强，他就越简单形成深度学习，他将来获得成就的比例就越高。

1、公正和信任地教学——数据化一个老师对待全部同学是不是公正、对同学是不是信任是第一位的。

一旦同学认为你对他没有信任和公正，就不会有真正的教育，学习也不会真正地开启。

2、专业规范——听读打卡接龙21世纪，英语教学不断地顺应时代进展，并不断地追求突破，自然对同学的综合力量要求更高。

所以对老师的要求也必需是专业规范教学。

对于口语教学，由于有许多的条件限制，更需要老师对听读打卡有规范要求，并且要有具体的记录。

3、好玩多样在这里我特殊想鼓舞老师追求一个境界，就是让每一节课都上得不一样，当然这有肯定难度。

同样的内容，在一班上课和在二班上课要不一样，越不一样越好，每一堂课就像一个试验，给同学们以学习的新奇感。

4、敬重和关切——后进生的转化关注真正的教育力气都是来自态度的转变，老师是不是真的敬重同学、关切同学，是学习发生很重要的缘由。

老师对同学的敬重和关切会转变同学的学习态度，本质上是开启了脑神经新连接的基因。

5、发觉真问题—让同学举手不懂的问题提问每次考完试，我们都会评讲试卷，往往我们会忽视一件事，就是只讲错误频率高的题目，但实质上许多后进生就被我们忽视，许多对于成果好的同学简洁的题目，但对于后进生来说是困难的题目很简单被忽视，所以我一般评讲试卷，每个题目都是让同学举手反馈自己是否把握学问点。

除了分析试卷方面会运用发觉真问题，还有更常用于正面管教班会课，从班会课也发觉许多同学的真问题，更多的实质上的问题。