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2012山东省职业院校技能大赛（高职组）“电子产品设计与制作”竞赛分工1. 专家（4人）、裁判（23人）、领队（47人）、指导教师（92人）、参赛学生（188人）报到报到时间：4.19日7：30-15：00报到地点：潍坊工程职业学院南校区专家4+裁判23+领队47+指导教师92+学生188人=354人要求（1）党政办公室派专车在火车站和汽车站接站（高月庆负责）时间：4.19日7：30-15：00,需大巴车2辆（2）潍坊工程职业学院南校区报到现场（巨泽旺负责）引导员：赵国平+4名学生（2男+2女）报到处（签到统计）：付晓丽+2名学生收费处：蔡清福主任负责安排至少2名财务人员收费开单据材料发放处：（含大赛指南、纪念包、证件）：郭风泉、张炜+6名学生住宿安排：后勤服务处+宾馆责任人（3）需1辆中巴+2小车（机动）接送专家和裁判（责任人：高月庆）（4）省厅领导、专家、裁判南校区接待责任人：冯永光（5）南校区需准备：专家及裁判接待室1个；领导接待室1个；会议室1个；休息室1个，材料储藏室1个。
要求：16日前准备完毕。
责任人：冯永光、巨同尧（6）每个食宿驻地均要安排联系人，负责信息的传达和相关组织工作（1个教师和2个学生）责任人：王守庆、巨同尧2、裁判会议及培训时间：4月19日13：30-15：00地点：图书馆619会议室服务人员：王守庆负责安排2名教师作为服务人员3、领队预备会及抽签时间：4月19日15：00-17：00地点：图书馆619会议室要求：（1）抽签方案及抽签号由马永青负责制作，16日前完成；（2）领队预备会及抽签的组织（教务处负责）（3）要找一名裁判或专家作为公证人（教务处负责）（4）抽签后，抽签信息要及时发布。
要求：在赛场门前准备一个公示板，以备张贴大赛文件、抽签结果等。
（马永青负责做公示板），16日前完成。
责任人：王守庆、马永青4、参赛队熟悉比赛场地时间：4月20日8：00-11：30地点：南校区体育馆要求：（1）机电学院派4名专业教师（孙伟、郇新、脱建智、蒋庆磊+25名学生协助）负责引导。
简介目录全国大学生电子设计竞赛章程组织与领导内容与要求参赛形式竞赛规则竞赛评奖2007届题目全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。
竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。
全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。
全国大学生电子设计竞赛：/大学生电子设计竞赛交流社区：大学生电子设计竞赛交流社区简介专注于大学生电子设计竞赛，一切服务于电子设计竞赛，让参赛者在本社区自由交流，在赛场上我们是对手，在这里我们是朋友，互相学习共同进步，为电子设计竞赛事业献出自己的微薄之力！该社区立志于做中国最大的大学生电子设计竞赛论坛，以“方便广大电子爱好者，服务于大学生电子设计竞赛”为宗旨，以“一切皆有可能，没有什么不可以”为理念，他们一直在努力，为了方便一切的电子爱好者！[编辑本段]章程全国大学生电子设计竞赛章程一、总则1．指导思想与目的全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
电子产业技能竞赛实施方案一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，电子产业已经成为国民经济的支柱产业之一。
为了促进电子产业人才的培养和技能的提升，我们决定举办电子产业技能竞赛，以激发广大电子从业者的创新潜能，提高其专业技能水平，增强竞争力，推动电子产业的发展。
二、竞赛目的1.促进电子产业技能的提升，推动电子产业的发展。
2.激发广大电子从业者的创新潜能，提高其专业技能水平。
3.为电子产业培养更多高素质的专业人才。
三、竞赛内容1.电子设计与制造类：包括电路设计、PCB设计、嵌入式系统设计等。
2.电子测试与维修类：包括电子设备测试、故障诊断与维修等。
3.电子产品创新与应用类：包括电子产品创意设计、智能硬件应用等。
四、竞赛形式1.初赛：采用线上笔试形式进行，测试参赛选手的基础理论知识和专业技能。
2.复赛：采用线下实操形式进行，设置多个实际操作岗位，考核参赛选手的实际操作能力和创新能力。
3.决赛：采用现场赛形式进行，设置综合性的项目任务，考核参赛选手的综合应用能力和团队协作能力。
五、竞赛评价标准1.参赛选手在初赛、复赛、决赛中的成绩占比分别为30%、40%、30%。
2.评分标准包括理论知识掌握情况、实际操作能力、创新能力、团队协作能力等方面。
六、竞赛奖励1.设立一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖金。
2.对表现突出的选手进行重点培养和推荐就业。
七、竞赛组织1.成立竞赛组织委员会，负责竞赛的整体规划、组织实施和后期评估工作。
2.设立竞赛工作小组，负责竞赛具体事务的协调和执行。
八、竞赛宣传1.利用电子产业专业网站、社交媒体等渠道进行竞赛宣传，吸引更多电子从业者参与。
2.邀请电子产业领军企业代表和专家学者参与竞赛评审，提高竞赛的权威性和影响力。
九、竞赛保障1.确保竞赛场地、设备的安全性和完整性。
2.提供参赛选手的食宿和交通补贴，保障其参赛条件。
十、竞赛总结1.组织竞赛总结会议，总结竞赛的经验和不足，为下一届竞赛做好准备。
2.对竞赛获奖选手进行表彰，并对竞赛组织工作进行评估和改进。
学科竞赛组织架构的设计和职责分工明确化学科竞赛组织架构的设计和职责分工明确化2023年，学科竞赛已经成为了中国教育体系中不可或缺的一部分。
在赛场上，每位选手都奋斗着，有时流下汗水，有时带着失落。
而在幕后，组织者们也在默默付出，为每一场竞赛的顺利进行以及选手们的成长提供保障。
为了更好地推进学科竞赛的发展，我们必须正视和解决组织架构的设计和职责分工的问题。
为了实现学科竞赛的持续发展，我们需要建立一个优秀的组织架构。
这个架构应该是完整的，从上到下都要有明确的职责分工。
下面是一个可以参考的模式：①赛事部赛事部是学科竞赛组织结构的核心结构，负责制定竞赛规则、赛程安排、选手资格审核、成绩公示，还要负责对比赛过程中的问题进行处理和纠正。
董事长承担部门领导和指挥的任务，副董事长负责差错和争议处理。
赛事团队由秘书处和竞赛办公室两个部分组成。
为了更好地服务作者，赛事部还要提供竞赛信息和在线咨询服务，并能根据教师和学生的要求协调赛事时间和规则安排。
②培训部培训部是学生发展的重要部分，它负责培训和指导学生参加竞赛所需的知识、技能和心理素质。
培训团队主要由教学管理人员组成，其负责人是培训部的主任。
培训部分为初高中各个年级，以及各个学科的不同佳构，为学习目标不同、课程进度不同的学生提供度身定制的培训，并不断进行管理和评估，调整课程，并适应不断变化的教育环境。
③推广部推广部是一个积极向外推广的部门，负责营销和宣传工作。
这个部门与媒体和学校联系，推广学科竞赛活动，宣传比赛的重要性和影响，向更多的人推广体验学科竞赛的机会。
推广部根据推广市场和特点，制定实施方案，并通过各种途径推广。
在组织架构之后，我们还要特别留意职责分工的明确化。
这是因为只有职责明确，各部门任务分工清晰，才能保证竞赛的高效运作。
①赛事部它是竞赛组织的核心部门，负责制定竞赛规则、赛程安排，以及审核和公布选手的成绩。
此外，还要负责竞赛过程中的问题处理和纠正。
董事长负责部门的领导和指挥，副董事长负责差错和争议处理。
竞赛小组布置方案背景和目的竞赛小组的建立是为了让学生通过参加竞赛活动，提高自己的技能和能力，并且学习合作与沟通技巧。
因此，组织一支竞赛小组需要有一个明确的目标和规划，才能让学生更有动力和方向感。
该竞赛小组主要目的是参加本地和全国各类学术和技能竞赛活动，提升学生的专业技能和领导力，增加学生的活动经验与社会经验，扩大学生在实践中的视野和交际圈，提高学生的职业竞争力。
此外，该竞赛小组的组建需在学校相关课程的基础上，将学生的专业知识和理论应用到实践中，提升学生的实际操作能力，拓展学生的活动方向，和学生的兴趣爱好结合，提升学生的参与度。
人员组成和分工该竞赛小组的核心成员应包括指导老师和学生负责人，根据不同竞赛项目的需求，可再招募其他学生成员。
以下是该竞赛小组的人员组成和分工：指导老师1.确定竞赛项目和战略规划；2.帮助团队解决专业技能、理论、实践方面的问题；3.指导项目实施和管理；4.指导撰写竞赛报告和项目总结。
学生负责人1.组织竞赛小组例会，保证竞赛项目进度；2.与竞赛项目联系人沟通，获取资源，并及时反馈竞赛小组；3.协调团队内部合作，明确各成员的责任和分工；4.帮助其他成员学习专业知识和技能。
其他学生成员1.参与竞赛项目实施；2.承担分配的任务和角色；3.与负责人沟通合作，完成团队目标。
竞赛项目的选择在选择竞赛项目时，应考虑以下因素：1.参与竞赛所需时间和精力；2.竞赛收益和奖项激励；3.竞赛难度和挑战性；4.团队成员的个人技能和兴趣爱好；5.竞赛的专业知识和理论应用范围。
根据对以上因素的考虑，可选择如下竞赛项目：1.全国大学生物联网应用设计竞赛；2.全国大学生数学建模与算法竞赛；3.北京市大学生计算机应用大赛；4.中国未来工程师大赛；5.全国大学生电子设计竞赛。
以上竞赛项目均为实践性较强、比赛难度较高、奖项激励较大的比赛，适合提高学生专业技能和领导力。
选择竞赛时还应当通过查询相关信息来确定竞赛具体要求，并为参赛制定有效的战略规划。
第十二届职业技能大赛“电子设计及制作”竞赛方案第一部分竞赛项目规程一、竞赛项目名称电子设计及制作二、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在模拟真实的工作环境与条件下实现对电子产品在规定设计方案（规定原理图与结构要求）下的工艺能力和职业素质，包括对常用电子产品制作工具的应用，电子产品的加工方法和工艺的操作，电子仪器仪表的使用、现场问题的分析与处理、团队协作和创新能力、质量管理与成本控制、安全、环保等意识，引导高职院校关注电子行业新技术的发展趋势与技术应用方向，指导和推动电子信息类专业开展面向电子产品设计与制作的课程与教学改革，加快电子信息类专业高素质技能型人才的培养，增强技能型人才的就业竞争力。
三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1、比赛以团队方式进行，每支参赛队由2名选手组成，须为同校在籍学生,其中队长1名，性别和年级不限。
2、比赛过程中，允许参赛队员在规定时间内，按照规则，接受指导教师口头指导一次。
时间为10分钟。
参赛选手可自主选择是否接受指导，接受指导的时间计入竞赛总用时。
3、赛场开放，允许观众按照规定，在不影响选手比赛的前提下现场参观和体验。
4.赛后点评赛项比赛全部结束后，安排专家对赛项相关产业的发展进行介绍并对赛项的技术要点、选手表现、比赛成果等进行点评。
（二）竞赛内容参赛队根据给定竞赛任务，按照题目要求，在赛场内完成全部竞赛任务。
竞赛任务包括如下内容：1.电子产品局部电路设计按照竞赛设计任务书，利用给定的电路原理图，进行局部电路和元器件参数的选择性分析（含软件设计，例如单片机编程），完善电路设计，使该产品具有可加工性。
2.电路制作、调试与装配（1）根据所完善的电子产品电路图及安装结构要求，利用Protel 99SE或者Protel DXP软件绘制出PCB板图，完成印制电路板的制板工艺文件，提交给竞赛委员会；（2）选择所需元器件，在自行设计、制作的PCB上进行焊接、利用仪器仪表进行电路测试与调整；（3）对所制作的电子产品样机进行装配与调试。
电子设计大赛策划书一、项目背景及目标：电子设计大赛是为激发青年学生对电子设计的兴趣，提高其电子设计能力而设立的大赛。
通过大赛的举办，旨在培养学生的创新意识和团队协作能力，推动学生在电子设计领域的学习和实践，为电子科技行业培养高素质的人才。
比赛目标：1. 提高学生的电子设计水平，培养其创新意识和实践能力。
2. 鼓励学生团队合作，加强团队协作能力。
3. 增进学生对电子科技行业的了解，激发其对电子行业的兴趣和热情。
二、比赛内容：1. 比赛主题：电子产品设计与创新。
2. 参赛项目限定范围：电子产品的硬件设计与软件开发。
3. 参赛项目类别：根据参赛者的学历和专业背景，分为本科组和硕士研究生组。
4. 比赛形式：作品提交+现场答辩。
三、比赛流程：1. 报名阶段：(1) 在校学生团队以班级/学校为单位进行报名。
(2) 报名材料包括团队成员名单、指导老师信息等。
(3) 参赛费用：根据比赛规模确定参赛费用。
2. 作品提交阶段：(1) 参赛团队以电子文档形式提交作品说明书和设计原理图。
(2) 作品说明书要包括产品介绍、功能说明、技术参数、设计流程等内容。
(3) 作品原理图要清晰明了，能够完整展示产品的设计和原理。
3. 初赛评审阶段：(1) 由专家评委对参赛作品进行初步评审。
(2) 评审标准包括创新性、实用性、技术难度等。
(3) 评选出入围作品，进入决赛。
4. 决赛现场答辩阶段：(1) 入围作品进行现场答辩。
(2) 现场展示作品设计理念、功能演示等。
(3) 评委进行提问并评分。
5. 结果公布和颁奖典礼：(1) 根据评委评分进行成绩排名，公布获奖名单。
(2) 举办颁奖典礼，表彰获奖团队。
四、比赛评分标准：1. 初赛评分标准：(1) 创新性：作品的创新性和前瞻性。
(2) 实用性：作品的实用性和适用性。
(3) 技术难度：作品的技术难度和可行性。
(4) 完整性：作品的设计流程和文档完整性。
2. 决赛评分标准：(1) 设计理念：作品的设计思路和理念。
电子行业电子系统设计竞赛说明一、竞赛简介电子行业电子系统设计竞赛是一个旨在鼓励和推动电子行业技术创新的竞赛活动。
此竞赛为个人或团队参与，参赛者需要设计、开发和实现一个电子系统，并在竞赛中展示其设计的创新性、性能和可行性。
二、竞赛分组本竞赛分为两个组别：个人组和团队组。
•个人组：参赛者可以以个人名义参与竞赛，独立完成一个电子系统的设计和开发。
•团队组：参赛者可以组成2至4人的团队参与竞赛，共同合作完成一个电子系统的设计和开发。
三、竞赛主题本次竞赛的主题为“智能家居系统设计”。
参赛者需要设计并实现一个智能家居系统，通过使用各种传感器和控制模块，实现家居设备的远程监测和控制功能，同时提升家居生活的安全性、便利性和舒适度。
四、竞赛流程1.报名阶段：参赛者需要在规定的时间内完成报名，并提交参赛申请表。
2.设计和开发阶段：参赛者需要根据竞赛主题，自行设计和开发一个智能家居系统。
在此阶段，参赛者可以自由选择所需的硬件平台和开发工具。
3.系统提交阶段：参赛者需要在规定的时间内完成系统的开发，并将其提交给竞赛组委会。
4.评审阶段：竞赛组委会将对参赛系统进行评审，并根据一系列评分标准进行打分。
5.决赛和颁奖阶段：评审结果将决定哪些参赛者可以进入决赛。
在决赛中，参赛者将有机会展示他们的智能家居系统，并由评委进行现场评审。
最终将根据评委的评分确定获奖者。
五、评分标准竞赛评分将基于以下标准进行：1.创新性：参赛系统是否具有创新的设计思路和技术应用。
2.功能完整性：参赛系统是否实现了全部或大部分规定的功能。
3.性能优化：参赛系统的性能是否达到或超过预期要求。
4.可行性：参赛系统是否实用且具有可行性。
5.技术难度：参赛系统的技术难度和复杂程度。
6.文档完整性：参赛者是否提供了完整的设计文档，包括系统原理、硬件连接图、软件代码和用户手册等。
六、奖项设置通过评审阶段和决赛阶段的评分，将评选出以下奖项：1.个人组奖项：–一等奖：1名–二等奖：2名–三等奖：3名2.团队组奖项：–一等奖：1个团队–二等奖：2个团队–三等奖：3个团队七、竞赛规定1.参赛者需自备硬件平台和开发工具。
一、活动背景随着科技的飞速发展，电子技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了激发广大学生对电子电路设计的兴趣，提高他们的创新能力和实践能力，培养符合新时代要求的复合型人才，特举办本次电子电路设计大赛。
二、活动目的1. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强校园学术氛围。
4. 为我国电子电路设计领域选拔优秀人才。
三、活动主题“创新、合作、实践、共赢”四、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日五、活动对象全校在校本科生、研究生六、活动内容1. 报名阶段（2022年9月1日至9月15日）（1）参赛选手通过学校官方网站或相关渠道了解大赛信息，填写报名表。
（2）参赛选手提交个人或团队信息，包括姓名、学号、联系方式等。
2. 初赛阶段（2022年9月16日至10月15日）（1）参赛选手根据大赛主题，设计电子电路作品。
（2）初赛评委对参赛作品进行评审，筛选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段（2022年10月16日至11月10日）（1）进入复赛的选手对作品进行优化和改进。
（2）复赛评委对参赛作品进行评审，评选出前20名作品进入决赛。
4. 决赛阶段（2022年11月11日至11月30日）（1）进入决赛的选手进行现场答辩，展示作品。
（2）决赛评委根据选手表现和作品质量进行评审，评选出获奖作品。
七、活动组织1. 主办单位：校团委、教务处、电子工程学院2. 承办单位：电子工程学院学生会、电子工程学院社团3. 协办单位：各学院学生会、各学院社团八、活动奖励1. 一等奖：1名，奖金2000元，证书一份。
2. 二等奖：2名，奖金1000元，证书一份。
3. 三等奖：5名，奖金500元，证书一份。
4. 优秀奖：若干名，证书一份。
九、活动宣传1. 通过学校官方网站、微信公众号、校园广播等渠道进行宣传。
2. 邀请校内外媒体进行报道，扩大活动影响力。
中国研究生电子设计竞赛章程第一条总则中国研究生电子设计竞赛（以下简称“竞赛”）是由中国电子学会、国务院学位办全国工程硕士专业学位教育指导委员会联合主办的研究生学科竞赛，是面向全国高等院校及科研院所研究生的一项团体性电子设计创意实践活动。
目的在于推动高等院校及科研院所信息与电子类研究生培养模式改革与创新，培养研究生实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风，促进研究生工程实践素质的培养，为优秀人才脱颖而出创造条件。
第二条宗旨激励创新、鼓励创业、提高素质、强化实践第三条组织领导1. 竞赛由中国电子学会与国务院学位办联合主办，由各相关高校、科研院所承办决赛及初赛。
为保证大赛顺利开展，成立全国及各分赛区竞赛组委会。
2. 竞赛组织委员会由中国电子学会、国务院学位办主管部门负责人、有关高校专家组成。
组委会设立秘书处：秘书长一人，副秘书长两人，秘书若干名，主持竞赛的日常工作。
3. 各分赛区组委会，由各分赛区高校代表及相关专家组成，负责分赛区的大赛组织领导工作。
各高校、科研院所均可作为分赛区承办单位，分赛区组委会秘书长由竞赛组委会统一指定。
第四条参赛单位和参赛资格1. 中国大陆、港澳台地区光机电一体化和电子信息类学科在读和在职研究生均可参赛。
国外高校同等学力学生亦可参赛。
2. 以高等院校或科研院所为基本参赛单位组队报名参赛。
参赛单位应成立研究生电子设计竞赛工作领导小组，负责本校或本院所学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛前辅导、赛期管理和赛后总结等。
3. 每支参赛队由一名指导老师和三名学生组成，具有正式学籍的在读、在职研究生均有资格报名参赛，经过所在院校或单位批准后，直接向所属分赛区组委会报名。
第五条竞赛时间与形式1. 竞赛每两年举办一次，分为初赛和决赛两个环节，采用笔试、项目实物演示与答辩相结合的竞赛方式。
参赛队在竞赛规定的学科方向内自由命题，设计并完成应用方案，以技术论文、设计方案和实物模型作为参赛作品。
2023年全国青少年电子制作竞赛策划方案一、竞赛背景随着科技的迅猛发展，电子制作已经成为青少年学习和创新的重要途径。
为了激发青少年的创造力和创新思维，促进其在电子制作方面的技能和能力的提升，特举办2023年全国青少年电子制作竞赛。
二、竞赛目标1.鼓励青少年参与电子制作活动，培养其科技创新精神和动手能力。
2.提升青少年的电子制作技能，拓宽其科学知识和技术应用的广度和深度。
3.促进学生之间的学习交流与合作，激发他们的团队协作能力。
4.推广科学普及，引导青少年关注与解决当今社会的科学问题。
三、竞赛内容本次竞赛将分为以下两个组别：1.电子创意设计组参赛选手将根据主题要求，设计并制作一个创意电子产品。
作品可以是电子艺术品、智能设备、电子游戏等，发挥参赛选手的创造力和想象力。
作品评选将从创意性、技术性、实用性以及可行性等方面进行综合评估。
2.科技应用创新组参赛选手将用电子技术解决现实生活中的问题，如环保、医疗、交通等领域，通过设计和制作一个实用的电子设备来展示他们的创新创意。
作品评选将从创新性、实用性、技术复杂度以及社会影响力等方面进行综合评估。
四、竞赛流程1.初赛阶段参赛选手提交作品的设计方案、制作材料和说明文档（不超过500字），由评审团对作品进行初步评估与筛选。
评选标准包括作品创意、技术难度、实用性和可行性等。
2.决赛阶段决赛阶段将对初赛晋级的选手进行现场展示和答辩。
参赛选手需要在规定时间内向评审团展示并演示自己的作品，并回答评审团提出的问题。
评选标准将包括作品质量、技术难度、演示效果和解释能力等。
3.颁奖典礼根据评审团的评选结果，将对决赛中表现优异的选手、团队和作品进行奖励。
颁奖典礼将在一个合适的场所举行，以表彰取得的优异成绩并鼓励更多青少年参与电子制作活动。
五、赛事规定1.参赛资格本竞赛面向全国范围内的中小学青少年开放，每个学校可组织多支代表队参赛。
每支代表队由1-3名队员组成，队员需由所在学校推荐。
大学生电子设计竞赛策划方案一、引言近年来，电子技术的快速发展推动了社会的变革与进步。
为了激发大学生对电子设计的热情和创造力，促进学术交流与合作，我们计划举办一场大学生电子设计竞赛。
本文将详细介绍竞赛的目标、参赛要求、评审流程和奖励机制，以及活动的组织安排。
二、竞赛目标本次竞赛的目标是提高大学生对电子技术的了解和应用能力，培养其创新思维和团队合作精神。
通过竞赛，鼓励学生发挥想象力，设计并实现具有实际应用价值的电子产品或系统，推动技术创新与产业发展。
三、参赛要求1. 参赛资格：本次竞赛面向全国范围内的在校本科生，每个参赛团队由3-5名成员组成，每个学校最多可以报名5个团队参赛。
2. 题目选择：参赛团队可以自由选择题目，但必须围绕电子设计与应用展开，符合竞赛的主题与宗旨。
3. 设计要求：参赛作品应具备创新性、科学性和实用性。
团队成员需分工合作，合理利用各自的专长，完成设计与实现的各个环节。
四、评审流程1. 初赛评审：参赛团队需提交电子版设计方案和作品简介，并进行现场展示与答辩。
评审专家组将根据作品的创新性、设计难度和项目可行性等指标进行评分，选拔出进入决赛的团队。
2. 决赛评审：决赛阶段，评审专家组将对进入决赛的团队进行现场评审。
团队需进行详细的设计方案展示，并进行作品演示和答辩。
评审专家将对团队的设计理念、工艺流程、成果展示和问题答辩等方面进行评分，并确定获奖名单。
五、奖励机制1. 一等奖：设立1个一等奖，奖金XXX元，颁发证书。
2. 二等奖：设立2个二等奖，每个奖项奖金XXX元，颁发证书。
3. 三等奖：设立3个三等奖，每个奖项奖金XXX元，颁发证书。
4. 优秀组织奖：设立1个优秀组织奖，奖金XXX元，颁发证书。
5. 最佳创新奖：设立1个最佳创新奖，奖金XXX元，颁发证书。
6. 最佳应用奖：设立1个最佳应用奖，奖金XXX元，颁发证书。
六、活动组织安排1. 竞赛宣传：通过学校的官方网站、微信公众号等媒体渠道宣传竞赛的举办时间、报名方式和参赛要求，吸引更多的学生积极参与。
竞赛小组布置方案1. 概述本文档是竞赛小组的布置方案，旨在帮助小组成员更好地完成竞赛任务，提高竞赛成绩。
该方案包括小组成员分工、计划安排、资源获取、实时沟通等方面，具体实现方式可根据实际情况进行调整。
2. 小组成员分工根据各成员的专业技能、兴趣爱好和能力水平进行合理分工，最大化发挥每位成员的作用。
具体分工如下：•组长：负责组织协调小组成员，统筹安排竞赛任务，制定计划并监督执行情况。
同时担任项目报告的主要起草人。
•技术人员：负责竞赛中的技术研究和解决方案的开发实现，负责项目的技术指导和开发实施工作。
•设计人员：负责竞赛中的平面和交互设计，实现产品的美观性和易用性，提升产品的用户体验。
•测试人员：在技术人员完成编码之后，对程序进行测试，保证程序的正确性和可靠性。
3. 计划安排根据竞赛时间和需求，制定详细的计划安排，明确每个阶段的任务和工作重点。
主要包括以下内容：•时间安排：根据竞赛截止日期，制定合理的时间表，确定每个阶段的任务完成时间。
•任务分配：根据小组成员分工制定具体任务，包括任务描述、任务要求、任务计划等。
•项目资料：竞赛需要的技术、设计和测试资料，及时收集整理，并合理分配给具体人员进行进一步处理。
4. 资源获取竞赛需要大量的资料和资源，在这个过程中需要多方面的资源来看待问题。
具体可以从以下几个方面考虑：•技术资料：在竞赛中常关注相关技术博客、论文、API等，通过多方资料整合，收集归档到“竞赛资料库”中。
•设计资料：在设计过程中，常有很多的资料需要整合，如设计素材、参考样例等，及时收集整理，以便于后续可重复使用。
•协作工具：使用协作工具进行实时交流和文件共享，如GitHub、Teambition等，以便于不同的团队成员之间协同工作。
5. 实时沟通在竞赛过程中，随时需要团队之间的沟通和交流。
因此，建议利用以下工具进行沟通：•共享日程：使用日历共享进行任务分配和审核，通过公开透明的方式进行工作的追踪，有利于提升整个团队的效率。
电子设计竞赛小组分工简介电子设计竞赛无论是全国赛还是校赛，均要求每个参赛组完成电路的设计、制作与调试（硬件），软件的编程（软件）和设计报告的编写（报告）。
因此，建议每个参赛组都要包含负责软件、硬件和报告的三名同学。
一般来说，三个同学的分工如下：1. 硬件负责硬件的同学主要任务是完成电路的设计、电路板的制作、电路板的焊接与调试工作。
要求硬件设计的同学要掌握模电、数电基础知识，单片机外围电路设计，接口电路设计，资料的查找与PDF英文资料的阅读等方面的知识。
总之，掌握的专业知识面越宽越好。
当然，在掌握了电路设计的同时还要掌握基本的编程方法（可以不深入掌握），这样有利于优化硬件设计、更好的调试硬件、提高硬件设计速度和可行性。
2. 软件负责软件的同学主要任务是完成系统的软件设计。
要求软件设计者要尽可能深入的掌握一种或多种可编程器件的编程语言和开发环境，掌握可编程器件内部资源的开发与应用，掌握常用外设芯片（AD、DA、通信IC、传感器IC……）或模块（LCD1602/LCD12864液晶模块、无线收发模块……）的操作时序（可通过阅读PDF资料获取操作时序和操作方法），常用数据纠错及滤波方法等。
由此可见，负责软件的同学也必须掌握硬件的操作方法。
3. 报告负责报告编辑的同学主要任务是完成设计报告。
设计报告一般都包含软件和硬件两大块。
因此，对于负责报告的同学来说也必须多接触和掌握软、硬件的基本知识。
这样才能在报告中将自己组的设计方案阐述清楚，使得论据充分，数据准确，同时也能突出本组设计的优点等。
以上是组内成员的分工及具体要求，当然这只是分工的一般模式（以往的分工普遍是这种模式）。
各个组也可根据自己组员的特点进行相应的调整或设计其他的分工模式。
大家注意，以上分工并非绝对化，设计中最忌讳组内成员不交流、不合作或无法交流。
往往，造成无法交流的根本原因就在于分工过于死板。
比如，负责硬件的同学只管制作电路板，而编程的同学只管编写程序，这样就会导致接口的不一致或其它情况，从而使编程者的程序接口无法与硬件设计的接口对应（或为了对应硬件接口致使程序改动很大），耽误开发时间，严重影响设计进度（时间是宝贵的，全国赛只有4天3晚）。
电子与电子设计竞赛组活动方案一、电子竞赛活动的目的电子竞赛的目的：在于按照紧密结合教学实际，着重基础、注重前沿的原则，促进电子信息类专业和课程的建设，引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新能力、协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际问题进行电子设计、制作的综合能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。
竞赛组活动的目的：➢增长知识、提高素质；➢培养学生的实践能力、创新能力、团队协作能力；➢增强分析问题、解决问题的能力；➢提高理论联系实际的能力、新技术/新器件的使用能力；➢具备各种语言熟练编程的能力、EDA技术应用的能力；➢获奖不是最终目的，但却是对活动效果好坏和学生质量的检验；终极目的：让学生在参加工作的第一天就能为社会、企业、单位做贡献！即让我们的教学与企业的需求达到无缝的连接。
二、项目活动内容与时间安排（两年期限）三、2010-2011学年第二学期活动的实施方案1.完成《电子设计导论》课程的学习本课程为32学时的半集中实践环节的课程，是专为弘深学院的学生设计开设的课程。
每次上课的第一节课由老师讲授，第二节课为学生上机实验，老师负责指导，并在结束前布置课外练习的实验内容。
第8次结束时将布置一个综合性的设计课题，学生完成后在第18周提交报告或硬件作品，由三位老师共同给出成绩。
课程内容及安排如下：（注：7~14周星期日上午3、4节，地点为弘深学院创新实践中心）2.完成《数字电子技术（I）课程设计》课程的学习该课程为2周的集中实践环节，是通信工程学院电子和通信专业的必修课，2个学分。
课程内容要求使用业界广泛使用的EDA工具软件Quartus II进行多个实际课题的设计、仿真，最后在一个FPGA硬件开发平台上实现硬件的验证。
课程设计内容：1) 基本要求：每人必须独立完成“计数式数字频率计”和“交通信号灯自动控制器”两个课题的设计、仿真以及在EDA实验箱上的硬件验证。
电子设计竞赛小组分工简介
电子设计竞赛无论是全国赛还是校赛，均要求每个参赛组完成电路的设计、制作与调试（硬件），软件的编程（软件）和设计报告的编写（报告）。
因此，建议每个参赛组都要包含负责软件、硬件和报告的三名同学。
一般来说，三个同学的分工如下：
1. 硬件
负责硬件的同学主要任务是完成电路的设计、电路板的制作、电路板的焊接与调试工作。
要求硬件设计的同学要掌握模电、数电基础知识，单片机外围电路设计，接口电路设计，资料的查找与PDF英文资料的阅读等方面的知识。
总之，掌握的专业知识面越宽越好。
当然，在掌握了电路设计的同时还要掌握基本的编程方法（可以不深入掌握），这样有利于优化硬件设计、更好的调试硬件、提高硬件设计速度和可行性。
2. 软件
负责软件的同学主要任务是完成系统的软件设计。
要求软件设计者要尽可能深入的掌握一种或多种可编程器件的编程语言和开发环境，掌握可编程器件内部资源的开发与应用，掌握常用外设芯片（AD、DA、通信IC、传感器IC……）或模块（LCD1602/LCD12864液晶模块、无线收发模块……）的操作时序（可通过阅读PDF资料获取操作时序和操作方法），常用数据纠错及滤波方法等。
由此可见，负责软件的同学也必须掌握硬件的操作方法。
3. 报告
负责报告编辑的同学主要任务是完成设计报告。
设计报告一般都包含软件和硬件两大块。
因此，对于负责报告的同学来说也必须多接触和掌握软、硬件的基本知识。
这样才能在报告中将自己组的设计方案阐述清楚，使得论据充分，数据准确，同时也能突出本组设计的优点等。
以上是组内成员的分工及具体要求，当然这只是分工的一般模式（以往的分工普遍是这种模式）。
各个组也可根据自己组员的特点进行相应的调整或设计其他的分工模式。
大家注意，以上分工并非绝对化，设计中最忌讳组内成员不交流、不合作或无法交流。
往往，造成无法交流的根本原因就在于分工过于死板。
比如，负责硬件的同学只管制作电路板，而编程的同学只管编写程序，这样就会导致接
口的不一致或其它情况，从而使编程者的程序接口无法与硬件设计的接口对应（或为了对应硬件接口致使程序改动很大），耽误开发时间，严重影响设计进度（时间是宝贵的，全国赛只有4天3晚）。
这只是一个例子，希望大家从中能理解，我们的分工为什么不能绝对化。
也就是说，组内的成员我们既要求分工，又要求合作，只有合理的分工与合作，最大限度的发挥组内成员的优势，才能又快又好的设计出我们的竞赛作品。
