《绘画的多元化》课件教学文稿

【美术教案+说课稿】人美版初中美术《绘画的多元化》02教案部分《绘画的多元化》教案人民美术出版社，初中美术八年级下册，第1课一、课题绘画的多元化二、课型新授课三、课时一课时四、教学目标知识与技能：培养欣赏多元化艺术作品的感知能力，初步了解绘画作品多元化的思维艺术特点，认识绘画多元化是社会文化发展的必然趋势。

过程与方法：通过欣赏、交流不同艺术流派的作品和艺术特点，提高鉴赏能力，表达自己的审美感受，发表自我认知的观点。

情感态度价值观：通过对作品的分析和评述，产生对美术学习的持久兴趣。

在以后的学习生活中学会理性地把握和面对绘画多元化的现状。

五、教学重难点教学重点：对艺术多元化的正确认识，对艺术作品的独立感知能力，培养创新意识与创新精神。

教学难点：如何对待艺术的多元化，尊重不同风格的艺术创作主张。

能否自由表达自己对艺术的审美感受。

六、教学方法:讲授法、合作探究法、欣赏法。

七、教具准备：PPT、课本、范作等。

八、教学过程：（一）谈话导入教师抛出问题--世界文化的发展变迁，时代的潮流给绘画艺术带来了哪些变化，以及哪些多元化的发展，引出课题《绘画的多元化》。

（二）初步赏析教师带领学从造型、色彩和风格特点三个方面分析比较永乐宫壁画《朝元图》和米开朗基罗的壁画《利比亚女先知》两幅壁画作品。

以抛出问题让学生思考回答的方式，大胆表达对作品的初步感知，通过教师的总结了解不同美术作品的欣赏方式也是不同的。

（三）深入探究教师从个性特征和审美情趣上两个方面引导学生了解不同时代和观点的创作的艺术手法不同，带领学生从教材内容上继续欣赏《春山游骑图》、《村道》、《星月夜》，进而总结由于的国度、民族、文化背景的差异，在艺术作品上彰显着不同的个性特征和审美情趣。

（四）交流讨论让学生结合课本后两页的内容研究讨论现代绘画作品的艺术特点，说说自己喜欢的风格。

通过交流，了解现代绘画艺术风格更加地多种多样，创作和空间表达不同。

马格利特的油画《委任状》和毕加索的《梦》的作品，写实手法奇特有趣。

第一课绘画的多元化教案
备课时间：2.26 授课时间：3.2
教学内容：绘画的多元化
课时：一课时
教学目标：1.知识与技能
了解绘画的年貌是多元的。

中国传动绘画和西方绘画风格的主要差异是：一个用线造型，呈现出平面装饰的风格；一个用明暗色彩造型，追求写实，逼真的效果。

了解西方现代绘画的表现形式具有多样性与复杂性，明白绘画多元化的原因在于艺术品是精神产品。

2.过程与方法
比较中西方绘画的差异和共同点，用分组思考讨论等方法探讨西方现代绘画的多样风格。

3.情感价值和价值观
通过深入了解多样的艺术风格，学生学会用多元的艺术视角去欣赏，通过讨论，交流，对不同的作品进行分析，培养学生具有开阔的视野和胸怀，同时增强对世界多元艺术的了解，包容和热爱。

教学重点：中西绘画风格的主要差异，西方现代绘画多元的风格与面貌形成的原因。

教学难点：学生对绘画多元化产生原因的准确认识和深刻理解
教学方法：讲授法
教学准备：课件
板书设计：绘画的多元化
1中西方文化的差异 2绘画多元化的原因
课程小结：本课采用启发教学方法，引导学生进行讨论，由浅入深，运用了对比的手法，便于学生接受。

通过学习，让学生总结本节课的内容与收
获，诠释“多元化”的意义。

课后反思：学生对作品了理解还不够深刻，要解决好重点和难点，关键在于调动学生的思维，要把问题设计好，结合学生的实际知识水平，多运用对
比的手法，便于学生接受。

第一章：绘画的基本概念与要素1.1 介绍绘画的定义和特点1.2 探讨绘画的基本要素：线条、形状、色彩、质感等1.3 分析绘画中的构图原则：对称、平衡、对比、和谐等第二章：绘画材料与工具的选择2.1 介绍常见的绘画材料：铅笔、墨水、水彩、油画颜料等2.2 探讨不同材料的特点和适用场景2.3 学习如何选择合适的绘画工具和材料第三章：观察与创作3.1 学习如何观察物体，培养观察力和细致入微的描绘能力3.2 学习绘画中的透视原理，掌握空间感和深度感的表现技巧3.3 结合观察和技巧，进行创作练习，完成一幅具有个性和特色的绘画作品第四章：绘画风格与流派4.1 介绍常见的绘画风格：写实、抽象、印象派、立体派等4.2 分析不同绘画风格的特点和代表作品4.3 探索个人绘画风格的形成和表达方式第五章：绘画的创意与想象5.1 学习如何激发创意和想象力，培养创新思维5.2 学习如何将创意融入绘画创作中，形成独特风格5.3 进行创意绘画练习，鼓励学生发挥个性和创造力，创作出富有独特想象力的绘画作品第六章：人物绘画技巧6.1 介绍人物绘画的基本步骤：构图、草图、细化、上色等6.2 学习如何描绘人物的比例、动态和表情6.3 通过实践，完成一幅人物绘画作品，展现对人物绘画技巧的掌握第七章：风景绘画技巧7.1 介绍风景绘画的基本步骤：构图、草图、细化、上色等7.2 学习如何描绘自然景观的比例、空间感和氛围7.3 通过实践，完成一幅风景绘画作品，展现对风景绘画技巧的掌握第八章：静物绘画技巧8.1 介绍静物绘画的基本步骤：构图、草图、细化、上色等8.2 学习如何描绘静物的比例、质感和光影效果8.3 通过实践，完成一幅静物绘画作品，展现对静物绘画技巧的掌握第九章：绘画中的光影表现9.1 学习光影的基本概念和作用：光影的来源、光影的表现效果等9.2 学习如何运用光影来增强绘画作品的立体感和动态感9.3 通过实践，运用光影技巧完成一幅绘画作品，展现对光影表现技巧的掌握第十章：绘画作品的评价与欣赏10.1 学习绘画作品的评价标准：技巧、创意、表达等10.2 学习如何欣赏和分析绘画作品，培养审美能力和鉴赏力10.3 进行绘画作品的评价和欣赏练习，提升对绘画作品的认知和欣赏水平教案《绘画的多元化》第十一章：绘画与文化的交融11.1 探讨绘画作品与文化背景的关系，了解不同文化对绘画风格的影响11.2 学习传统文化元素在绘画中的表现，如民间艺术、传统服饰等11.3 结合个人兴趣，创作一幅融合文化元素的绘画作品第十二章：绘画与情感的表达12.1 学习如何通过绘画表达情感，培养情感表达能力和情绪释放途径12.2 分析情感表达在绘画中的技巧：色彩、线条、构图等12.3 创作一幅表达个人情感的绘画作品，展现内心的情感世界第十三章：绘画与自然的互动13.1 学习如何观察自然景物，培养对自然的感知能力和绘画灵感13.2 学习如何将自然元素融入绘画创作中，形成自然与绘画的互动13.3 进行户外写生活动，运用观察和技巧，创作一幅自然主题的绘画作品第十四章：绘画与社会的联系14.1 探讨绘画与社会现象的关系，了解社会对绘画创作的影响14.2 学习如何通过绘画反映社会问题，培养社会观察力和批判思维14.3 结合社会主题，创作一幅具有社会意义的绘画作品第十五章：绘画的多元化探索15.1 学习如何突破传统绘画方式的局限，探索绘画的多元化表现形式15.2 学习综合材料的运用，如拼贴、综合绘画等，丰富绘画创作手段15.3 进行绘画的多元化探索实践，创作出具有创新和独特风格的作品，展现个人的绘画才华和创造力。

美术〔第1课〕课题：《绘画的多元化》课型：造型·表现课时：1课时执笔:孙裕平审批：授课时间：第周1、《朝元图》和《利比亚女先知》从造型、色彩和风格特点这三方面找一找它们的区别。

2、由什么决定了当今社会艺术的多元化？3、《春山游骑图》、《村道》和《星月夜》这三幅同样为风景题材的作品，表现方法有什么不同？〔二〕西方多元化艺术风格欣赏：下面这些作品与古典绘画很不一样，它们的面貌独特、风格迥异，有具象的，也有抽象的，有平面的，也有立体的。

请同学们看一看，它们都是怎样表达的：4、第6页《红色的和谐》有什么美感？5、第6页《委任状》画面感觉很荒唐，画家为什么要这样画？〔提示：要答复这个问题你必须弄懂什么是“委任状〞〕6、第6页《蜻蜓》表现的是什么内容？为什么叫“蜻蜓〞？7、第6页《梦》这幅作品画家表现梦的奇妙之处在哪里？8、19世纪末，西方现代实验艺术出现后，在创作主张和表现手法上发生了哪些剧烈的变化？■合作探究：1、小讨论：对以上问题按照组号讨论交流，组内形成共识选出一个代表准备在展示阶段答复下列问题，代表答复的不完整时组员可以补充。

2、大讨论：对小讨论里没有解决的问题进行全班大讨论，如无讨论如下问题：为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？可以结合作品思考并答复。

〔组织学生讨论，教师点评〕.■展示提升：1、在组内大胆的说出自己的想法和观点，并提出问题，尽量做到每个人都有说话的时机。

2、抽查两个组发表独到见解■欣赏拓展：欣赏课件不同的现代艺术作品：《不是烟斗的烟斗》；《开花的苹果树》；《一体，构图十一号》；《维加•吉思基之二》【课堂作业】：今天我们欣赏了很多绘画作品，我知道艺术是多元的，那么对自己不太喜欢或者不太了解的作品你会怎样评价？用简单的文字写出来。

【评价总结】：艺术是多元的，这是因为艺术家生活的环境与文化背景不同。

对于不同风格的作品，我们都可以去学习、欣赏。

每个人都有表达自己艺术观点的权力。

人美版八年级美术下册《绘画的多元化》说课稿一、课程背景介绍本节课是人美版八年级美术下册的教学内容，主题为《绘画的多元化》。

通过本节课的学习，旨在培养学生对绘画的兴趣和审美能力，了解绘画在不同文化背景和艺术流派中的多样性，引导学生开拓视野，创造出个性化的绘画作品。

二、教学目标本节课的教学目标包括： 1. 了解绘画的多元化，包括不同文化背景和艺术流派对绘画的影响。

2. 提高学生的审美能力，培养绘画欣赏和表达的能力。

3. 培养学生创造力和独立思考能力，鼓励他们创作个性化的绘画作品。

三、教学内容1. 绘画在不同文化背景中的多元化•介绍不同文化背景对绘画的影响，如中国绘画、西方绘画等。

•分析不同文化背景下的绘画特点和风格，如中国传统绘画的写意特点、西方绘画的透视技巧等。

2. 艺术流派对绘画的影响•介绍不同艺术流派对绘画的影响，如印象派、表现主义等。

•分析不同艺术流派的绘画特点，如印象派的光影效果、表现主义的情绪表达等。

3. 绘画欣赏与表达的能力培养•引导学生观赏不同风格的绘画作品，分析作品的表现手法和主题。

•鼓励学生进行绘画评论，培养他们的艺术鉴赏能力和表达能力。

4. 创作个性化的绘画作品•激发学生的创造力和想象力，鼓励他们从自身的观察和体验出发进行创作。

•引导学生选择适合自己的绘画风格和表现方式，培养他们的独立思考能力。

四、教学过程1. 导入环节•利用图片和文字介绍不同文化背景和艺术流派对绘画的影响，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解•通过讲解和示范，介绍不同文化背景和艺术流派的绘画特点和技巧。

3. 互动探究•分组讨论，让学生呈现自己对绘画作品的理解和感受，引导他们观察和分析作品。

•引导学生参观学校附近的画廊或美术馆，亲身体验绘画作品的欣赏与感受。

4. 创作实践•给学生提供创作的材料和主题，鼓励他们进行个性化的绘画创作。

•指导学生选择合适的绘画风格和表现方式，提供技巧和建议。

5. 展示与评价•学生展示自己的绘画作品，进行互动交流和评价，促进学生之间的合作与学习。

【新版】人美版八年级美术下册《绘画的多元化》教案【名校精品】（范文大全）第一篇：【新版】人美版八年级美术下册《绘画的多元化》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《绘画的多元化》教学设计教学目标1、知识与技能：了解绘画的面貌是多元化的,中国传统绘画和西方绘画风格的主要差异。

了解西方的现代派绘画的表现形式具有多样性与复杂性。

明白绘画的多元化的原因在于艺术品是精神产品,它的产生必然会受到艺术家的文化背景与个人审美追求的影响,艺术没有统一的审美标准。

2、过程与方法：用比较、分析的方法了解中西方绘画的差异,用填表格法归纳其特征，用独立思考、师生探究、课堂抢答、游戏猜一猜等方法进行课堂教学。

3、情感、态度和价值观：通过深入了解多种艺术风格的绘画,培养学生具有包容的胸怀与开阔的视野。

通过对中西方绘画的对比学习,感受民族艺术的独特美感,从而增强对民族艺术的热爱之情,同时增强对世界多元艺术的了解、包容和热爱。

教学重难点教学重点：中西方绘画风格的主要差异,以及西方现代派绘画多元的风格与面貌形成的原因。

教学难点：学生对绘画多元化产生原因的准确认识和深刻理解。

教学过程一、抢答游戏导入。

导入：十几岁的中学生是不可小觑的,有时他们的见识和观点让人始料未及,是这样吗?今天老师就以抢答题的形式考考大家,以下哪幅作品是名家之作?二、欣赏评论。

欣赏《朝元图》《利比亚女先知》。

1、教师简介背景。

2、师生共同分析两画不同之处。

3、教师以表格形式总结两幅画的不同,并告知学生两幅画的差异即是中西方绘画的差异。

4、提出问题：为什么同是壁画作品在绘画的对象、表现形式(造型、色彩、风格等)上有会这么多不同?5、学生回答。

6、教师总结：由于各国,各民族有着独特的生活环境、文化传统、宗教信仰,因此,绘画风格、方式自然各异,这就决定了艺术的多元化。

不同地域、不同种族的艺术作品都会得到不同人群的喜爱,这就决定了艺术不可能有统一的审美标准。