我读书我快乐演讲比赛活动方案

2024二小教师读书节演讲比赛实施方案2024年二小教师读书节演讲比赛实施方案：
本次活动旨在激发教师的阅读热情，提升专业素养，促进教学方法的创新，进一步营造浓厚的读书氛围。

为确保活动的顺利开展和取得圆满成功，我们制定了以下实施方案：
一、活动主题确定
以“阅读改变生活，教师成长无限”为主题，突出阅读对于教师工作的重要性和影响。

二、赛事形式设计
采取线上线下相结合的方式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛由教师自主报名参加，进行书目推荐、自我介绍以及阶段性成果展示。

三、评审标准制定
评审团由学校领导、专家教师以及部分学生代表组成，综合考察参赛教师的阅读经历、教学实践以及表达能力等方面。

打造公平、公正的评审环境。

四、奖项设置
设立阅读能手奖、创新教学奖、故事分享奖等奖项，鼓励参赛教师在阅读过程中的突出表现，并为优秀教师提供奖励和荣誉。

五、宣传推广策划
通过校园宣传、社交媒体传播等渠道，营造浓厚的读书节氛围，吸引更多教师参与到活动中来。

同时，加强与家长、学生的沟通互动，共同见证教师成长的喜悦。

六、活动安排和流程
精心策划每个环节的活动内容和时间安排，确保活动的顺利进行。

同时，在活动过程中及时调整和完善方案，保障活动的顺利进行。

七、成果展示和总结
通过成果展示和总结会议，对本次活动进行全面归纳和总结，及时反馈意见和建议，为今后的活动提供借鉴和改进。

通过以上实施方案的贯彻执行，相信本次读书节演讲比赛将为全体教师带来一场精彩的阅读盛宴，为学校教育事业注入新的动力和活力。

期待各位教师踊跃参与，共同见证阅读的魅力！。

好书伴我成长主题演讲比赛活动方案
一、指导思想：
书籍是人类进步的阶梯，是我们成长的良师益友。

通过开展“好书伴我成长”主题演讲比赛活动，进一步激发学生的读书热情，浓郁学校书香氛围；引导学生养成“好读书、会读书、读好书”的好习惯，提高阅读能力；丰富学生的校园文化生活，展示学生的个性风采，促进学生综合素质全面发展。

二、活动主题：我读书，我快乐，我成长。

三、参与对象：全校师生
四、比赛对象：五、六年级各班学生
五、具体要求：
1、五、六各班语文教师作为指导教师，五六年级各语文教师在班级内开展“好书伴我成长”主题征文、演讲初选活动；
2、五、六年级各班择优选拔1名优秀学生参加学校的比赛；
3、本次演讲比赛地点设在学校操场，具体出场顺序等各班名单上报后进行抽签确定并下发，每名参赛选手演讲必须脱稿，时间控制在3~5分钟内，超时扣分，。

4、报名时间为XX年6月10日（第十四周周四）下午放学前，报名时上交纸质演讲稿1份，学校将对演讲稿进行审核。

六、组织评选
1、评委组成：
全校语文教师
2、评分：满分为10分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

3、标准：演讲比赛活动评分细则
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象（含脱稿）四部分对演讲选手进行评分。

满分为10分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

“我读书，我快乐”主题演讲比赛活动方案
精读一本好书，点亮一盏心灯。

营造良好温馨的读书氛围，分享读书的快乐，养成好读书的习惯，同时展示良好的读书风貌以及提高同学们的演讲水平，因此，五年级11班特举办“我读书，我快乐”主题演讲比赛。

一、活动主题
我读书，我快乐
二、参加对象
11班全体学生
三、比赛地点:11班教室
四、演讲内容及要求
1、围绕“我读书，我快乐”这一主题，以发生在自己身上的难忘而快乐的读书经历为题材，文章体裁形式不限。

2、脱稿演讲，时间控制在3分钟。

五、参赛报名
1、参赛选手名单和演讲题目于赛前报张老师处。

2、演讲者需交演讲稿一份（规格：A4纸、宋体、班级姓名写在标题下方，标题三号，正文小四号。

）
六、参赛要求：
1、演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

2、语言表达：要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。

讲究演讲技巧，动作恰当。

3、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4．题目自定、稿件自备；演讲时间为3分钟。

七、比赛方法
1、选手比赛前一天抽签决定顺序。

2、现场评奖。

八、奖励办法
本次演讲比赛评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名、其他为优秀奖并设优秀讲稿奖2个。

“我读书，我快乐”演讲比赛评分标准。

2024年我爱读书演讲比赛活动方案活动名称：____年我爱读书演讲比赛活动目的：鼓励学生培养读书兴趣，提高阅读能力，丰富知识储备，培养思辨能力和表达能力。

活动时间：____年X月X日活动地点：学校礼堂活动流程：1. 演讲比赛准备阶段：a. 宣传阶段：- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置；- 在校内广播系统中播放活动宣传；- 创设微信群或网站，发布活动信息和报名通知；- 邀请本校著名的作家、学者或校友担任宣传大使，向更多人传递阅读的重要性。

b. 报名阶段：- 提前发布报名通知，设立报名截止日期；- 开设线上报名通道，方便学生报名；- 提供报名表格，让学生填写个人信息，并简要介绍自己对读书的理解和愿望。

c. 初赛筛选阶段：- 由学生自愿组成初赛评委团，由他们评选前50名；- 将初赛评选结果公示于学校公告栏、微信群或网站。

2. 演讲比赛正式进行：a. 赛前准备：- 设立演讲比赛赛区，分为初中组和高中组；- 设立学生服务志愿者团队，负责会场布置、秩序维护等；- 确定比赛评委团，包括校内外知名教育专家、作家、学者等。

b. 演讲比赛环节：- 演讲顺序：根据初赛评选结果，按照抽签方式确定演讲顺序；- 每位选手准备3-5分钟的演讲，主题需围绕读书的乐趣、启发、成长等；- 赛前由主持人宣布规则和评委名单，并提醒选手注意时间。

c. 评委评分和总结：- 评委在演讲环节结束后进行评分，参考内容包括表达能力、逻辑性、语言表达、主题把握等；- 计算最终得分，评选出初中组和高中组的前三名；- 主持人宣布获奖名单，并为获奖选手颁发奖品和证书。

3. 活动总结和后续推广：a. 撰写活动总结报告，并发放给学生、老师、家长等；b. 制作精美的活动纪念册，内含获奖选手演讲稿和精彩照片，发放给相关参与者；c. 发布活动宣传海报和照片，推广活动成果；d. 组织“我爱读书”的俱乐部或论坛，让更多学生持续参与阅读活动。

备注：- 活动经费可以由学校拨款或邀请赞助商进行资助；- 活动具体细节可根据实际情况进行调整。

我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇我阅读我快乐读书节活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。

通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。

各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。

推荐教师阅读书目。

2、“漫步书海，品味人生”。

每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3、“畅游书海，享受阅读”。

教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

4、“我为孩子诵经典”。

每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。

读书节演讲比赛策划案(精选5篇)读书节演讲比赛策划案（精选篇1）一、指导思想书籍是人类进步的阶梯。

为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会生活，懂得做人。

同时为了营造书香校园，我校开展读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

二、活动目的1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我快乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3.师生共同参与读书活动，强化导读与指导，同建书香校园，推动阅读型班级，阅读型学校的建设。

三、活动主题:童蒙养正赋能未来四、活动时间：_年3月--6月中旬五、活动实施(一)制定阅读计划，开设阅读课程1、纳入课程。

为保证课外阅读的有效实施，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不可缺少的一个组成部分，即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。

2、做好指导。

语文教师要围绕学期(学年)的课外阅读任务，有针对性地制定年级(班级)课外阅读计划，具体到每周的阅读内容，阅读目标和阅读方式等。

有计划，有目的地进行课外阅读指导：如阅读作品推荐、阅读方法指导，阅读经验分享，阅读成果展示，阅读体会交流等。

附各年级每月必读书目安排：(略)要求：语文老师每周自选一节课作为课外阅读课，上交教案到教导处检查，每本书要求精读细读，学生做好读书笔记摘抄，并在读完一本书后进行检测，要求学生人人参与，语文老师对于测试分数较低的学生给予辅导和阅读指导。

3、经典美文诵读和古诗背诵。

学校根据各年级学生特点研发校本教材：一年级：《弟子规》;二年级：《成语故事》;三年级：《笠翁对韵》;四年级：《千字文》;五年级：《论语》;六年级：《诗经》。

小学班级读书演讲活动方案(精选5篇)小学班级读书演讲活动方案精选篇1指导思想：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的.读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识，让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。

为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。

活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习氛围。

激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。

3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

丰富学生的课余生活，使其健康全面地发展。

活动对象：一(1)班全体同学活动时间：__X活动口号：我读书，我快乐!主要措施：一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。

建议家长每个月给孩子买一本新书。

2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇*后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。

3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。

4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

二、开展爱上阅读、经典诵读比赛1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目，规划方案《班级读书活动方案》。

2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。

3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。

三、组织图书角。

为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。

图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。

及时推荐合适的读物或*。

学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。

面对浩瀚的书山文海，教师应根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物。

“我读书，我成长”演讲比赛实施方案湟中二中八年级组一、指导思想：为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校语文组决定开展“我读书，我成长”演讲比赛，激发师生读书的兴趣，让书籍为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，力争在我校形成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的校园新氛围。

二、活动目的：（一）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。

（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。

（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。

三、演讲内容：个人读书心得或读书故事，也可以是叙述读书过程中的故事。

四、主题与口号：主题：我读书，我成长口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。

五、比赛时间：11月8日六、参赛对象：八年级学生（八年级每班限报5名）七、比赛地点：学校阶梯教室八、活动开展：根据流程分为三个部分：（一）赛前准备工作（选手准备时间为一周）1、主持人的选定（1—2人）2、评委和嘉宾的邀请（1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作；（2）邀请学校相关领导做出席大赛嘉宾。

3、11月8日将此次活动通知各班，各班班主任协助有此方面特长的同学报名参加，八年级每班限报5名。

4、做好宣传工作，张贴海报。

（二）比赛时的具体操作2 11月8日下午第三节课开始，邀请评委及嘉宾入席，分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛。

（三）赛后总结由参赛评委老师评出各年级的获奖者。

九、活动细则(一)参赛要求1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。

（1）第一环节为自我介绍。

评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。

（2）第二环节为主题演讲环节。

关于演讲比赛活动方案集合5篇关于演讲比赛活动方案集合5篇演讲比赛活动方案篇1 读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。

为弘扬中华传统文化，激发广阔老师读书的兴趣，鼓励青年老师挑战自我，追求卓越，提升广阔老师的专业素养和人文素养，营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化气氛，加强书香校园建立，学校领导研究决定举办青年老师读书演讲比赛。

一、活动主题与宗旨本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广阔老师在工作之余静心读书、深化考虑，从而增长知识、开阔视野、提升品位，引导老师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同进步。

二、比赛时间三、比赛地点办公楼601室四、参赛条件1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。

2．喜欢读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。

3．年龄在35周岁以下。

五、比赛议程1．预赛：以学区为单位组织预赛，根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。

〔各学区预赛时间、地点提早报教诲处，4月16日前将参赛报教诲处〕2．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，并根据学校量化积分方案分别给予加分。

〔4月17日下午两点决赛，比赛现场打分当场公布结果〕六、评分细那么1．内容〔3分〕〔1〕观点正确、鲜明，主题深化、突出，角度新颖。

〔1分〕；〔2〕材料充分，逻辑严谨，具有感染力。

〔2分〕2．技巧〔3分〕〔1〕语言表达〔2分〕：普通话标准、流利、自然，吐字明晰，声音洪亮，语言生动形象。

〔2〕举止神情〔1分〕：举止文明，沉着大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。

体态语和表情运用恰当、自如，感情充分。

3．效果〔4分〕〔1〕能脱稿演讲〔1分〕；〔2〕演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力，使听众产生强烈的情感共鸣，得到深化的教育〔2分〕；〔3〕演讲时间限每人不超过8分钟〔1分〕。

七、组织机构领导小组组长：副组长：成员：工作小组组长：成员：本次演讲比赛推荐书目：《史记》《给老师的建议》《陶行知教育名篇》演讲比赛活动方案篇2 一、活动主题：我心中的志愿者演讲比赛二、活动目的及活动意义：志愿者是我们社会和谐文明进步的必然产物，志愿者身上所散发出来的热情和无私奉献的精神无法不让人动容，他们将成为推动社会进步的一股强大力量。

读书征文比赛活动方案
读书是一种享受，也是一种提升自我能力的途径。

为了鼓励更
多的人参与读书，提高阅读的热情和水平，我们计划举办一场读书
征文比赛活动。

以下是我们的活动方案：
一、活动主题：阅读改变生活
二、活动时间：从即日起至一个月后结束
三、活动对象：全校师生及社会公众
四、活动内容：
1. 征文要求：参赛者需撰写一篇关于自己阅读经历的文章，包
括阅读的收获、感悟以及对阅读的看法等内容。

2. 征文形式：文章字数不少于800字，要求语言通顺、逻辑清晰、内容充实。

3. 征文提交：参赛者需将文章以电子文档形式发送至指定邮箱，同时在邮件中注明姓名、年级（职业）、联系方式等个人信息。

五、评选方式：
1. 评委组成：由学校教师和知名作家组成评委团，对参赛作品
进行评选。

2. 评选标准：评委将根据文章的内容、结构、语言表达等方面进行评分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

3. 颁奖方式：在活动结束后，举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并颁发奖品。

六、活动意义：
1. 提高阅读兴趣：通过征文比赛活动，激发参赛者对阅读的兴趣，促进阅读的普及和提升。

2. 提升写作能力：参赛者在撰写征文的过程中，能够提升自己的写作能力，培养文字表达能力。

3. 传播正能量：征文比赛活动将传递出阅读对人们生活的积极影响，鼓励更多人积极参与阅读。

通过这场读书征文比赛活动，我们希望能够引领更多人走进书海，感受阅读的乐趣，提升自我能力，改变生活。

让我们一起投身到阅读的海洋中，感受知识的力量，书写属于自己的精彩人生！。

读书活动演讲比赛活动方案读书活动演讲比赛活动方案（通用5篇）为确保活动高质量高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。

活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的读书活动演讲比赛活动方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

读书活动演讲比赛活动方案1一、活动目的深入推进语文“主题学习”实验，全面提高学生的语文素养，让主题阅读陪伴学生快乐成长，同时给广大学生提供一个展示自我、提升自我的机会和舞台，促进学生良好阅读行为习惯的养成和演讲水平的提高。

二、活动主题主题阅读快乐成长三、参赛范围七、八年级学生均可报名参加比赛，分七年级和八年级两个比赛小组。

四、程序安排分班级比赛和校级比赛两个层次进行。

班级比赛由各班的语文老师组织，每小组推荐2人参加班内的演讲比赛，分别评选出班级比赛一、二、三等奖。

获奖名额，七年级依次是2、4、3人，八年级依次是3、2、2人。

4月30日前完成，校级比赛由各级部语文备课组长组织，由各班的一等奖获奖同学参加。

各班推荐1人担任评委，七年级5月12日进行，八年级5月13日进行。

按照成绩，分别评选出校级比赛一等奖。

5月14日，用电子表格报送获奖学生及辅导教师名单，同时报送学校和班级组织初赛活动的图片。

五、演讲要求1.要围绕本次活动主题确定演讲内容，畅谈自己在“主题学习”实验中的阅读体验、内心感悟、收获提升以及难忘经历等。

演讲题目自拟，时间不超过6分钟。

2.演讲稿要求主题突出，内容充实，思想鲜明，感情真挚，语言优美，感染力强，具有教育意义。

须为原创作品，不得抄袭。

3.要求演讲者采用站立式脱稿演讲，使用普通话，抑扬顿挫，富有激情，恰当使用肢体语言，能够对学生学习、生活、成长等起到正面宣传和引导作用。

六、评分标准评分采用10分制，计分去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。

具体评分标准如下：1.演讲内容（4分）。

主题鲜明，思想性强，格调积极向上；内容能结合演讲主题，富有真情实感与文采。

读书演讲比赛活动方案(精选5篇)读书演讲比赛活动方案【篇1】一、活动目的：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。

“知识改变命运，阅读点亮人生”。

多读书，可以增长知识，富有智慧;多读书，可以知书达礼，超凡脱俗;多读书，也能陶冶情操，净化心灵。

紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园”这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展，促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。

学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。

二、活动目标：1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。

2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。

3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。

4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。

三、指导重点：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。

四、活动口号：“品读经典，点亮人生”五、活动组织：本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。

六、活动时间：9月1日——12月30日七、活动对象：全校师生八、活动安排：第一阶段：活动准备、启动(时间安排：9月1日——9月10日)1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。

2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间)3、布置高、中、低段的具体读书要求：低段：1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。

(具体安排全体班主任会议上公布)2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。

我读我快乐—读书活动策划书 (2)我读我快乐—读书活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：我读我快乐—读书活动活动目的：1. 提倡阅读文化，激发学生的阅读兴趣和热情；2. 增强学生的阅读能力和综合素养；3. 拓宽学生的知识视野，培养他们的思辨能力和批判思维；4. 建立良好的读书习惯，培养学生终身阅读的意识。

活动时间：活动将在一个月内进行，具体时间为XX月XX日至XX月XX日。

活动地点：活动将在学校图书馆或阅览室进行。

活动内容：1. 读书展示：学生自愿参与，展示自己读过的书籍，包括书籍的简介、读后感、推荐理由等。

可以通过海报、展板、口头报告等形式进行展示。

同时在展示的过程中，组织学生之间的互动和分享，促进交流和互动，激发更多的阅读兴趣。

2.书籍推荐：学生可以根据自己的阅读喜好和经验，推荐一些好书给其他同学，可以通过书单、口头推荐等方式进行。

同时鼓励学生不仅推荐畅销书籍，还可以推荐一些值得探索和发现的书籍，增强学生的阅读广度和深度。

3.读书沙龙：组织学生进行读书分享和交流，可以邀请学生代表或老师进行专题分享，也可以组织学生自行发起话题和分享自己的阅读体验。

通过读书沙龙，营造良好的阅读氛围，促进学生之间的相互学习和互动。

4. 读书讨论：可以选择一本热门或经典的书籍，组织学生进行集体阅读和讨论。

可以通过分组讨论、小组互动等形式，引导学生深入探讨书中的内容、主题和价值观。

鼓励学生提出自己的观点、提问和发表评论，培养学生的批判思维和表达能力。

5. 阅读竞赛：组织阅读测试、知识竞赛等活动，通过比拼答题速度和准确率，鼓励和奖励学生的阅读积极性。

可以设置不同的级别和奖项，激发学生的参与和进取心。

6. 阅读推广：通过校园广播、学生会宣传、校内海报等方式，宣传阅读的重要性和活动的丰富性。

鼓励学生和家长一起参与，共同营造读书友好的环境。

预期效果：1. 学生阅读意识和阅读习惯的提升；2. 学生阅读兴趣的激发和培养；3. 学生阅读能力和综合素养的提高；4. 学生的思辨能力和批判思维的培养；5. 学生的终身阅读意识的培养。

2024二小“好书伴我成长”学生演讲比赛活动方案《好书伴我成长》学生演讲比赛活动方案一、活动背景与目的随着信息时代的发展，电子产品的普及以及社交媒体的兴起，越来越多的学生对于阅读兴趣的抱有较低期望，阅读能力也呈现下降的趋势。

为了提升学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强学生的阅读能力，我校决定组织一个名为《好书伴我成长》的学生演讲比赛活动。

活动旨在通过学生演讲的方式，向学生们推荐一些优秀的书籍，鼓励他们通过阅读探索世界，成长成为有思想、有见识的人才。

二、活动对象本次活动面向全校师生，特别针对二年级至六年级的学生。

三、活动时间与地点时间：2024年X月X日下午X时至X时地点：学校多功能厅四、活动流程1. 演讲比赛报名阶段- 学生自愿报名，每个班级推荐不超过5名学生参赛。

- 报名时间为X月X日至X月X日，学生须向班主任提交报名表。

- 班主任负责审核并确认报名资格。

2. 初赛阶段- 初赛由各班级自行组织，每个班级选择2名学生参与。

- 初赛的主题为“我的心目中最好的书籍”，时间不超过3分钟。

- 各班级自行评选出1名代表参加决赛。

3. 决赛阶段- 决赛分为两个部分：书评演讲和现场问答。

- 演讲形式可为独白、朗读、对话等，时间不超过5分钟。

- 决赛结束后，现场评委提问，被评委选择提问的选手需对问题作出回答。

4. 评选与表彰- 比赛评分分为初赛和决赛两个部分，分别占总成绩的50%。

- 评分标准：内容扣分、语言表达、演讲技巧等。

- 最终根据综合得分评选出一、二、三等奖和优秀奖。

- 颁奖仪式将于活动结束后举行。

五、宣传推广1. 校级宣传- 学校官方网站发布活动通知。

- 学校广播宣传。

- 学校墙报宣传。

2. 班级宣传- 班级公告栏发布活动海报。

- 班主任向学生详细介绍活动内容并鼓励参与。

3. 学生自主推广- 比赛报名表在学生中传阅。

- 学生可以设计宣传海报张贴在校园显眼位置。

六、活动后续1. 学校鼓励参赛学生撰写书评，并向学校图书馆收集。

读书演讲比赛活动方案一、活动介绍读书演讲比赛是一项旨在鼓励和激发学生阅读兴趣和演讲能力的活动。

通过比赛形式，给予学生展示自己阅读和演讲才能的机会，提高他们的表达能力和自信心。

此次活动旨在培养学生良好的阅读习惯和激发学生的创造力、思考能力和沟通能力。

二、活动目标1.激发学生的阅读兴趣：通过参与比赛，让学生体味到阅读的快乐与重要性，培养他们主动阅读的习惯。

2.提高学生的演讲能力：通过演讲比赛形式，锻炼学生的口头表达能力、逻辑思维能力和演讲技巧。

3.增强学生的思辨能力：通过阅读和演讲的实践，培养学生独立思考和批判性思维，提高他们的辩证思维能力。

4.促进学生的交流与合作：通过比赛、讨论和互动，培养学生团队合作精神和友谊，提高他们的社交能力。

三、活动时间和地点时间：活动预计在每年的三季度举行，具体时间视学校的安排而定。

地点：可选择学校的礼堂或其他大型活动场地作为比赛的场地。

四、活动流程1.选拔赛阶段：学校的各班级可以自行组织选拔赛，选出每个年级的代表队参加校级比赛。

2.校级比赛：校级比赛分为初赛、复赛和决赛，分别选出每个年级的前三名选手，并进行颁奖。

3.区级比赛：校级比赛的前三名选手将代表学校参加所在地区的比赛。

4.决赛：区级比赛的前三名选手将进入决赛，争夺冠军。

五、比赛规则1.选书要求：参赛选手需选择一本经典著作或优秀文学作品，演讲时要能够准确理解书中的主题和内涵，并结合自己的阅读体会进行演讲。

2.演讲时间：每位选手演讲时间不得超过5分钟。

3.评委评分：评委将根据选手的语言表达能力、演讲技巧、理解力和思辨能力进行评分。

4.晋级规则：初、复赛每轮淘汰1/3的选手，最终决赛选出冠亚季军。

六、奖项设置根据比赛的结果，设立以下奖项：1.冠军奖：奖品+证书+奖金。

2.亚军奖：奖品+证书+奖金。

3.季军奖：奖品+证书+奖金。

4.优胜奖：证书+奖品。

七、宣传和组织1.宣传方式：通过学校的公告栏、电子资源平台进行宣传，向全校师生宣传活动的目的和意义，鼓励他们积极参与。

小学生读书演讲比赛活动方案5篇小学生读书演讲比赛活动方案篇1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好!我是来自__年级__班的__，今天我演讲的题目是《读书让我快乐地成长》。

如果我是一棵小树，那么，书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长。

从小，我就很喜欢听妈妈讲故事。

在柔和的灯光下，一个个动听的故事陪我进入了甜美的梦乡——我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、变成了善良的小矮人、可怜的流浪狗。

随着时光的流逝，我一天一天地长大，在老师的帮助下，我学会了自己看书，一本本书更是成了我的好伙伴。

只要一有时间我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。

我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。

通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。

书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。

就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长!同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!谢谢大家!小学生读书演讲比赛活动方案篇2说到读书的乐趣，我相信有很多人是迷茫的。

起初我也是一脸迷茫，不明白到什么才是读书的乐趣。

之后，我将读书与生活联系起来，就多一些想法。

近期，我在网上看到了一篇关于童年的*。

在看*前，先以“童年”为主题去联想我自我的童年。

我小时候喜欢看动画片，我相信大家都有看过。

那你们是怎样对待那些人物说的话呢?一开始因为我不识字，所以我是去听他的声音，之后我随着声音看字幕上的字，于是学了很多字。

平时看了一些*，我的想法也变得更加丰富了。

之后，我看完了这篇*，我发现作者的童年和我的童年大有不一样，我的童年和作者的童年这就构成了一个比较，这就让我读起来感到趣味多了。

我觉得我们还能够用逆向思维，不必须偏要在读整本书中寻找乐趣，也能够根据自我的爱好，在书本上寻找想学习的资料。

每读完了一本书，要多想想，要有自我的感受。

教师读书演讲活动方案范文（17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我读书我快乐演讲比赛演讲稿范文读书吧，少年曾经有一位新闻记者，花了5年的时间去研究177位百万富翁的生活习惯，研究结果很令人震撼，他们的成功并不是偶然的，而这项调查结果中的第一条就是他们经常阅读。

他们更愿意学习，而非娱乐，这其中有百分之八十八的人每天至少阅读30分钟。

成功的他们还能如此，更何况我们这些正在汲取养分的少年呢？读书吧，少年朋友们。

众所周知，书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。

读书可以让我在知识的海洋里尽情地遨游，读书可以让我无知的领域不断的缩小，读书可以让我更加丰富起来成熟起来。

俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。

”读书可以使我感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，海洋世界的浩瀚和富饶，而不必亲临其境。

读书使我可以超越时空的局限和人类历史上一些先贤和伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去回到从前.读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来纯洁起来坚强起来。

歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志。

书，像一个忠实的朋友，时时刻刻陪伴着我们。

所谓：走遍天下书为侣。

同学们，在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有更优越的学习条件，能心无旁骛、日以继夜地遨游学海，向书山攀登。

要想拥有丰富的知识，必须以书为伴。

在书中感受李白的潇洒，苏轼的豪放，在书中感受冰心的意切深长，思索鲁迅的冷峻深邃。

经历苦难的高尔基说过：“书籍使我变成了一个幸福的人。

”我们又何尝不是呢？读书能带给我们最永久的乐趣，最永恒的动力；书不是胭脂，却会使人心颜常驻;书不是棍棒，却会使人铿锵有力；书不是羽毛，却会使人飞翔；书不是万能的，却会使人千变万化。

小学读书为主题的演讲活动方案
小学生是读书的积极分子，他们是读书的主力军，也是阅读的推动者。

读书对小学生来说更是一种享受、一种乐趣，它们可以开阔视野、增长知识、培养兴趣、提高文化素养。

因此，我们要在小学生中开展读书活动，引导他们爱上读书，争做读书小达人。

首先，设立读书奖励制度。

制定奖励机制，针对小学生开展读书比赛、读书挑战等活动，进行奖励，鼓励他们多多阅读、勤于思考、善于探索，让读书成为他们的习惯，增加他们对读书的热情。

其次，组织朗读比赛。

开展小学生朗读比赛，让他们展示自己的朗读才华，提高他们的朗读技巧和表达能力，培养他们的自信心和沟通能力，让他们在阅读中感受到快乐和成长，从而激发他们读书的兴趣。

另外，开展阅读沙龙。

组织小学生参加阅读沙龙，让他们在轻松愉快的氛围中交流读书心得，分享阅读体会，互相促进、互相学习，培养他们的团队合作意识和合作精神，增进他们对读书的理解和认识，提高他们的阅读能力和情感素养。

同时，建立读书社团。

让小学生参加读书社团活动，进行主题阅读、小组讨论、读后感想交流等，让他们在读书中收获友谊、体验成长，引导他们发现阅读的乐趣和意义，激励他们不断提高自我，实现读书与成长的双赢。

总之，通过这些丰富多彩的活动，我们可以让小学生在读书中快乐成长、积极向上，让他们在阅读中获取知识、感悟人生、塑造品格，引导他们走向文学殿堂，成为书香校园的精英力量，让他们在书海中不断寻找自己的方向和目标，激发他们的求知欲和探索精神，为
他们的未来铺设坚实的阅读基础，让他们在读书中快乐成长、获得幸福。

愿我们的小学生在读书中变得更加聪明、自信、有爱，为建设美好未来做出更大的贡献！。