让孩子快乐起来的十个小窍门

以下所列的十个小秘诀，能帮你提升幽默感，当然我们相信：假如你不晓得什么东西有趣，那么你是无法快乐起来的。

第一步：找回你的微笑微笑并不等同大笑，但可以说毗邻。

尝试为一些简单的事情而展露欢颜，例如看到孩子们在嬉戏玩乐、爱人或好朋友正朝着你走过来、任务圆满达成、瞧见新奇有趣的事物……请你记得微笑。

微笑代表着你有能力克服生活中的压力。

要是你一天到晚都绷着脸，没能至少微笑几十次，那么，你该检讨一下，自己是不是有忧郁倾向，或者太紧张了。

第二步：为家庭照片写上有趣的图解找一找家人的照片，挑自己最爱的，然后写上有趣的图说或者感言。

当你要为自己打打气时，就看那本相簿。

第三步：练习说笑话每周学一则简单的笑话，然后告诉周围的人。

第四步：与家人分享趣/糗事每天吃晚餐时，请家里的人分享一下白天发生的趣事或尴尬事。

第五步：回忆生命中的尴尬时刻，从中找到笑点练习一下，用讲故事的方式，把曾经让你尴尬不已的情境述说出来。

或许你要夸张地“添油加醋”，但没关系，故事要讲得好，就是要这样。

把自己最软弱的时刻摊开来，自嘲一下，你会大大敞开心胸，迎向人生幽默的一面。

第六步：试着把挫折反过来看，从中找到幽默被泥巴溅到、踩到狗屎、白衣服被混进红毛巾中洗涤……件件都会引发你的怒火。

事实上，生气可能是最正常的反应。

但生气无济于事，只是让你心情不好而已。

更好的做法是换个角度，嘲笑生活中的那些小小懊恼。

你可以尝试想想看，要是事情发生在别人、你喜欢或不喜欢的人身上，那会怎样？没错，一直翻转你脑中的档案夹，直到找出你认为最佳的人选，把他放到你当前的处境中，笑话他，再笑笑你自己!第七步：每天看漫画把漫画中那些令你想到目前生活处境的内容剪下来，贴在布告栏、冰箱等你经常看得到的地方。

第八步：用喜剧片好好地款待自己去租喜剧片来看，让自己“无厘头”地大笑一场。

第九步：有人惹毛了你，试着幽默地响应举个例子，假如有人一直迟到，你可以说：“嗯，真高兴你家不是开航空公司的。

快速让孩子快乐起来的5个场景《快速让孩子快乐起来的 5 个场景》嘿，大伙们！今天咱来聊聊怎么快速让孩子快乐起来。

咱当家长的，不就希望孩子整天开开心心的嘛。

下面我就给大家说说五个能让孩子快乐起来的场景。

第一个场景，去公园玩。

有一回啊，我带着我家孩子去公园。

一到公园，那孩子就像脱缰的野马一样，撒欢儿地跑。

公园里有大片的草地，孩子在草地上打滚儿，还摘了几朵小花。

“妈妈，这里好漂亮啊！”看着孩子那开心的样子，我也跟着高兴。

公园里还有小湖，我们一起去喂鸭子。

孩子把面包屑扔到湖里，鸭子们就游过来抢着吃。

“哈哈，鸭子好可爱啊！”孩子笑得合不拢嘴。

在公园里，孩子可以尽情地奔跑、玩耍，感受大自然的美好，这样他们肯定快乐得不得了。

第二个场景，去游乐场。

游乐场那可是孩子们的天堂。

有一次，我带孩子去游乐场玩。

一进去，孩子就被五颜六色的游乐设施吸引住了。

我们先去坐了旋转木马，孩子坐在马上，笑得可灿烂了。

“妈妈，我像个公主一样。

”接着，我们又去玩了碰碰车。

孩子握着方向盘，左冲右撞的，玩得特别嗨。

“哈哈，太好玩了！”在游乐场里，孩子可以尽情地释放自己的活力，享受快乐的时光。

第三个场景，一起做美食。

有一回，我和孩子一起做蛋糕。

我们先准备好材料，面粉、鸡蛋、牛奶啥的。

然后，孩子帮我搅拌面糊。

“妈妈，这个好有趣啊。

”我们把面糊倒进模具里，放进烤箱。

等蛋糕烤好的时候，孩子迫不及待地跑过来。

“哇，好香啊！”我们一起品尝着自己做的蛋糕，孩子特别有成就感。

一起做美食不仅能让孩子学到一些生活技能，还能增进亲子关系，让孩子感到快乐。

第四个场景，看动画片。

孩子们都喜欢看动画片。

有一次，我和孩子一起坐在沙发上看动画片。

孩子看得特别认真，还时不时地哈哈大笑。

“妈妈，这个动画片太好玩了。

”看着孩子那开心的样子，我也觉得很温馨。

看动画片可以让孩子放松心情，沉浸在一个充满幻想的世界里。

第五个场景，去动物园。

动物园里有各种各样的动物，孩子们都很喜欢。

有一回，我们去动物园。

让哭宝宝阳光快乐起来苏霍姆林斯基曾经说过，考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。

所以，在我们平时的保育和教育过程中，会因为不了解孩子的心理而误会了孩子，也许会用简单而又粗暴的方式来解决生活教学中遇到的问题，但是如果我们教师多探索孩子的心理，采用积极正确的教育方法，是可以起到事半功倍的效果的。

在我们小班孩子中，就有个特殊的女孩子。

她特别的好哭，刚入园的那些日子里，每一天哭个六七次是很正常的，引起她哭的事件也很多，如：妈妈来接的晚了；旁边的伙伴没有通过她的同意拿了她的东西；老师没有第一个表扬她说她好；活动时没有第一时间请她发言等等。

她为她经历的几乎大大小小的每一件她自己认为不好的事情哭泣，而且哭的很伤心，老师的安慰和劝解只在当时有效，明天一切又会故伎重演。

我开始观察这个特殊的小女孩，试图走近她的内心，了解她的思维，然后决定用可行的教育方案。

在离园的时候，我和她的母亲进行了交流。

我了解到云云的父亲在苏州工作，每个星期回家一次，母亲在云云两周岁前一直和父亲一起在苏州上班，云云一生下来就有奶奶在老家带到两周岁，在三周岁时，云云的妈妈才从苏州辞职回老家，做了全职太太，专门在家抚育云云，送云云上幼儿园，妈妈和云云在一起的时间就苏州这一年。

云云的母亲告诉我，回到老家后，发现云云如此好哭，每一次都哭得很伤心，妈妈很心痛女儿，便想方设法的把孩子在一天里可能会遇到的一切困难和障碍全部排除，为她做了一切的准备，只为了她不哭。

在交流后，我发现，母亲的过度包办和无条件满足，强化了云云的哭泣行为。

因为，在云云看来，哭是一个很好的武器，只要一哭，该得到的，不该得到的都会有，哭可以得到关心、帮助、爱护和重视。

所以云云，便不管遇到大事小事统统以一个方式表现，那就是哭泣。

我告诉云云的母亲，不能无条件满足云云的任何要求。

更不要为了孩子不哭，而满足孩子无理的或不正确的要求。

这样会强化孩子的哭泣行为，不知不觉中，哭泣会成为云云的表达方式。

怎么让孩子走出抑郁快乐起来孩子的快乐与健康是每个家庭都非常关注的事情。

然而，随着社会的发展和家庭环境的变化，越来越多的孩子出现了情绪问题，特别是抑郁情绪。

抑郁会严重影响孩子的生活质量和成长，因此，家长们应该认真对待孩子的抑郁问题，并帮助他们走出困境，重拾快乐生活。

构建良好的家庭氛围家庭是孩子成长的最重要环境，一个温馨和谐的家庭氛围对孩子的心理健康至关重要。

父母要给予孩子足够的关爱和支持，尊重他们的需求和意见，避免用负面情绪或言语对待孩子。

家庭中建立亲密的亲子关系，增强亲子之间的沟通和理解，让孩子感受到家庭的温暖和安全。

培养孩子的兴趣爱好兴趣爱好是孩子发展的重要组成部分，通过培养孩子的兴趣爱好可以帮助他们树立自信心、建立自我认同感。

父母可以引导孩子尝试不同的活动和领域，鼓励他们发展自己的特长和爱好，让孩子在充满乐趣的活动中释放压力，消除抑郁情绪。

关注孩子的情绪变化抑郁情绪往往伴随着情绪波动、消沉和暴躁等表现。

父母要时刻关注孩子的情绪变化，了解他们内心的真实感受。

与孩子建立良好的沟通机制，鼓励他们表达内心的困惑和苦恼，倾听他们的心声，给予适当的支持和指导。

培养孩子的情绪管理能力情绪管理能力是孩子健康成长的重要素养，可以帮助孩子更好地应对生活中的困难和挑战。

父母可以通过教育孩子积极的情绪调节策略，如运动、听音乐、阅读等方式来缓解负面情绪，让孩子学会用积极的态度面对生活中的问题。

寻求专业帮助如果孩子的抑郁情绪严重影响到正常生活和学习，建议家长寻求专业心理机构的帮助。

心理专家可以根据孩子的具体情况提供个性化的心理辅导和治疗方案，帮助孩子理解自己的情绪问题并找到合适的解决方法。

通过家庭的温暖关怀、丰富多彩的兴趣爱好、及时有效的情绪管理和专业心理支持，孩子可以逐渐走出抑郁情绪，重新找回快乐的生活。

家长要与孩子共同努力，共同打造一个健康、快乐的成长环境，让孩子茁壮成长，迈向充满希望的未来。

教育笔记-让喝水变得快乐起来
教育笔记：让“喝水”变得快乐起来
隆冬季节，气候干燥，班上好多孩子有了不同程度的感冒。

此时期，孩子们需要喝大量的水才行，可是，小班幼儿由于年龄小，喝水量小，集体喝水时，有个叫凡凡的小朋友端着杯子一口也不喝，真是急人呀！
又到了喝水的时间了，我看到区角里摆放的汽车玩具，灵机一动，大声对孩子们说：“孩子们，你们现在都是小汽车“嘟嘟”小汽车来加油站里加油了，加上油会跑的更快！”这句话可真有号召力，孩子们都很快排好队等着喝水。

今天，每个孩子的喝水量都明显增多了，连子琪小朋友也喝了半杯水呢，是呀！有哪辆“小汽车”愿意自己没油呢！
小小一句话，让“喝水”变得快乐起来，同行们，你也来试试吧！。

原创 | 怎么帮助孩子走出抑郁，快乐起来引言近年来，抑郁症在青少年中呈现出日益增长的趋势，给他们的身心健康带来了严重威胁。

对于家长而言，帮助孩子走出抑郁，重拾快乐是一项紧急且重要的任务。

本文将介绍一些实用的方法和建议，助您帮助孩子走出抑郁，恢复快乐的生活。

了解抑郁症首先，作为家长，我们需要了解抑郁症的特征和症状。

抑郁症是一种严重的心理障碍，可能导致情绪低落、失去兴趣和欢乐感、睡眠问题和食欲改变等。

对于孩子来说，他们可能表现出与成人不同的症状，如学业下降、情绪波动、社交障碍等。

了解这些特征能使我们更加敏锐地感知孩子的心理状态。

建立沟通和信任建立一个良好的沟通和信任关系是帮助孩子克服抑郁的第一步。

尽可能坦诚地与孩子对话，让他们感到被理解和支持。

避免指责和批评，而是尝试主动倾听并提供支持和建议。

开放的沟通渠道将使孩子更愿意与您分享他们的困惑和忧虑，从而更有利于解决问题。

与医生和专家合作除了家庭的支持，孩子的抑郁问题还需要专业的帮助。

与心理医生、儿科医生或学校的辅导员合作，以便得到权威的建议和指导。

专业人士可以帮助评估孩子的症状，并制定适合他们个人情况的治疗方案。

在治疗过程中，及时调整方案并进行有效的沟通也非常重要。

培养积极的生活方式积极的生活方式对于孩子走出抑郁非常关键。

以下是几种有助于孩子恢复快乐的良好习惯和活动建议：规律的生活每天保持规律的作息时间和饮食习惯有助于维持身心平衡。

帮助孩子建立一个健康的生活规律，确保他们充足的睡眠时间和适量的运动。

健康饮食良好的饮食习惯对于心理健康非常重要。

尽量增加孩子摄入水果、蔬菜和全谷物的量，减少糖和垃圾食品摄入。

合理的饮食会提高孩子的能量水平，促进身心健康。

体育活动参与体育活动能够促进身体的健康和心理的放松。

鼓励孩子参加喜欢的体育运动或户外活动，与其他人建立并维持积极的社交关系。

创造性活动提供孩子参与创造性活动的机会，如绘画、音乐或写作。

这些活动不仅可以释放压力，还提升了孩子的自我表达和情绪调节能力。

如何培养孩子“快乐的能力”子是一个能自主的孩子，他有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置，快乐是一种能力！”孩子小时候无忧无虑，快乐是他们的天性，无需培养。

随着年龄增长，他们的愿望越来越多，愿望达不到时，自然他就变得不快乐，这也是正常的情绪变化。

有的孩子会较快的从不快乐的情绪中摆脱出来，想办法让自己快乐起来；但有的孩子，就会久久的沉浸在这种郁闷的情绪中不能自拔，从而导致严重的心理问题。

所以，培养孩子“快乐的能力”真是极其重要！结合我自身的体会，我在想，一个有能力让自己快乐起来的孩子：一、爱好广泛，具备容易转换注意力的能力。

这件事情不能做，没关系，我还可以玩另一样游戏。

让孩子将自己能玩的、愿意玩的事情按照最喜欢、其次喜欢、第三喜欢的顺序写下来，列一个表。

今天虽然很想玩电脑游戏，但是不能天天玩，这条不能选，我就玩第二条、第三条……。

列表的同时，孩子可以发现原来我有这么多可以玩的事情哈，有什么理由不让自己快乐起来呢？二、心态阳光，具备抗挫折的能力。

“能够心情愉悦的另一个前提，是孩子能够承受生活中不可避免的那些挫折和失望。

”从小我就有意识的注意训练小宝的延迟满足能力，小时候效果我自认还是不错的。

但现在看来，他的表现反而不如小时候。

看来，不管何时，都不能总在第一时间满足孩子的所有愿望和要求。

有位儿童精神病科的医生说过这样的一句话：“拒绝孩子的一些要求更有助于他获得精神的平静。

”。

平时，我们还是要有意识的使孩子接受“不如意的现实”的训练，让他明白，生活中不可能你都事事顺心如意，当现实不能满足你的欲望时，你就要学着接受现实，调节好自己的情绪，转移注意力，重新快乐起来！只有具备足够的心理承受力，才能很好的面对将来生活中的挫折！三、大胆表达，具备与人沟通的能力。

“坐在那里生闷气长达半小时，我都替你可惜了这段时间。

”我这样对小宝说。

“要是你大胆的跟我沟通，把你心理的想法和打算跟我谈一谈，或许结果和现在会是不一样。

【导语】很多⽗母都很重视孩⼦的教育问题，但往往在教育孩⼦时，找不到合适的教育⽅法，往往⾛进了⼀个误区，不但没有解决孩⼦的教育问题，反⽽拉远了与孩⼦的距离。

更多相关讯息请关注读后感频道！【篇⼀】教育孩⼦的⽅法和经验 ⽅法⼀：尊重孩⼦的“狡辩”——反馈效应 每当家长指出孩⼦的错误时，孩⼦总会找出很多个理由来证明⾃⼰的清⽩。

这时，家长⼀般都会⽓愤地称孩⼦的这种⾏为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，⽽是孩⼦对家长教育的⼀种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩⼦的反馈，教育才能达到最完美的效果。

然⽽⼜很多家长却意识不到这⼀点，他们只管⾃⼰“教”，⼀点都不在意孩⼦反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的⽬的。

⽅法⼆：分析并尊重孩⼦的反馈 当孩⼦对我们的教育作出反馈时，我们⾸先要对孩⼦的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩⼦的语⾔进⾏分析，还要连同孩⼦的动作及神情进⾏分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩⼦的反馈是不是“狡辩”，都必须要尊重孩⼦的反馈。

在上⾯的教育案例中，当孩⼦说出“我们班⼩朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩⼦的反馈进⾏分析，就对孩⼦⼤吼，这是不是不尊重孩⼦反馈的⼀种表现。

所以，这位妈妈也并知道孩⼦反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象，家长误解孩⼦的反馈，并对孩⼦的反馈进⾏压制，长久如此，孩⼦就再也不会对妈妈的教育进⾏积极反馈了。

没有孩⼦的配合，家长势必将更没有办法对孩⼦进⾏教育。

⽅法三：针对孩⼦反馈出的问题，对其进⾏有⽬的的教育 当家长分析出孩⼦反馈出的问题时，就可以针对孩⼦的反馈进⾏有⽬的的教育。

例如，如果孩⼦反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩⼦做⼀个讲礼貌的好孩⼦；如果孩⼦反馈出的问题是他不想知道承担最近错误⾔⾏所造成的责任，家长就要⿎励孩⼦做⼀个知错就改，敢作敢为的⼈。

让边远农村孩子在学习中快乐起来作者：董秀清来源：《教育教学科研》2013年第06期快乐是孩子学习过程中最具动力的核心因素。

学习是每个孩子成长过程中必需经历的事情。

但在边远偏僻的农村，只有极少数的学生感觉学习是件轻松快乐的事情。

而90%以上的学生则认为学习是极大的负担，他们总觉得放假休息，回家放牧的时候，才是最轻松、最快乐的事。

因而，学生厌学而流失的现象还有发生。

面对这种现象，确实值得人们深思，为什么大多数农村孩子都认为学习是件不快乐的事呢？我么如何才能让农村的孩子在学习中会找到快乐，能够在快乐中学习呢？新教材指出，“学生是学习活动的主体，教师的教学要体现学生的主体作用”。

学生是学习活动的核心，整个教学过程的展开都是以学生为核心来展开的，教学的服务对象就是学生。

只有学生在学习过程中快乐了，我们的整个教学活动过程才会快乐起来，也只有我们的教学过程快乐起来，学生才能从学习中找到快乐，保证学生能快乐的学习。

那么，怎样才能让我们生活条件艰苦，学习环境简陋的农村孩子，能在学习中快乐起来呢？我认为从以下两个方面着手：一、在学习中感受快乐1.充分利用一切资源，创建学生轻松的学习乐园我国历史上曾有流传千古的“孟母三迁”的故事。

只有在良好的学习环境里才能培养出智力优秀，聪明活泼的孩子。

因此，我们要充分利用好我们生活周围的一切可以利用起来的历史、人文、民俗等资源。

以及建筑、民居、山河、道路交通等素材，通过少先队活动，课外活动，第二课堂活动，劳动和社会实践课等活动，让各方面有特长的教师，组织开展多种多样的各类兴趣小组，引导不同兴趣爱好和特长的学生，能够找到自己的位置，有自己的执行任务，利用任务的驱动，为学生创设轻松、快乐学习的文化氛围，从而达到耳濡目染的作用。

来促进学生学习的快乐。

由于农村的孩子在农村经常参与生产劳动，实践性往往比较强。

我们可以利用这一点，在课堂上，多设计一些实践性较强的综合学习实践活动，将学习内容贯穿于学生的学习实践之中，渗透到学生动手实践和体验学习之中，从而从理性上来感知学习内容，借此来优化学习过程，提高学习效率，感悟学习的快乐。